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小學四年級作文
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的小學四年級作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學四年級作文 篇1
吃過午飯后，爸爸要去打麻將，媽媽要去加班，晚飯不回來吃，讓我自己把冷菜熱了吃。聽到這句話，我心里高興得無法形容，把爸媽的鞋子拿出來并給他們穿上，打開門，一邊推他們出去一邊說：“你們可要早點回來！”送走他們后，我高興得一蹦三千尺。
我激動地跑到電腦前，按了幾下鼠標，電腦還是漆黑一片，我仔細一看，原來是電腦沒有開機，我在主機上按了一下，12345……都過了56分鐘電腦才開。我打開7K7K小游戲里的洛克王國，開始免費抽獎，“耶，我抽到了9500元，還每天送1000元�！蓖嫱曷蹇送鯂�，我又玩爸爸去哪拼圖大闖關，正點開始游戲的時候，“咔擦”電腦變成黑色的`了，不僅電腦，整個家都變黑了。
原來是停電了，我連忙去找手電筒，找來找去，就是沒找到，只能用蠟燭，可是，沒有打火機也沒有火柴，只能忍受這黑漆漆的一片。“咔”我踩到了一個圓圓的東西，我拿起來摸索，眼前突然變亮，是手電筒。雖然快沒爛了，但還能用一回兒，我從冰箱里拿出一瓶果汁，又從廚房里拿出爆米花，“好痛呀！”原來是地上的水讓我摔得四腳朝天，爆米花也掉了出來。頓時，刮起了大風，窗簾被吹得飛起來，天空中出現(xiàn)了閃電，接著又下起了傾盆大雨。我已經(jīng)動不了了，可是太恐怖了，我咬著牙爬到了臥室，躲進被子里。
爸爸媽媽，你們快點回來吧！
小學四年級作文 篇2
假如太會陽變顏色，那么這個世界一定會變得更溫暖，更溫馨，和自然的景色搭配起來，那一定是一幅美麗而又好看的圖畫。
假如太陽會變顏色，我要把夏天的太陽變成綠色的，綠色的樹林，綠色的街道，綠色的陽光，在這綠色的環(huán)境中，你沒有覺得有一絲絲涼爽嗎?
假如太陽會變顏色，我要把秋天的太陽變成金色的，因為翻天是個收獲的季節(jié)，到處都是收獲的景象，農(nóng)民伯伯臉上都堆滿了笑容，金色的太陽像一塊塊黃金，閃閃發(fā)光，使我們都有豐收的感受，那么大家都會很喜歡這個充滿歡聲笑語的季節(jié)。
假如太陽會變顏色，我要把冬天的太陽變成紅色，冬天，天氣很冷，如果有一個紅彤彤的`太陽高掛在天空，不是覺得暖和些嗎?
咦?春天的太陽會是什么顏色?噢!我要把春天的太陽變成彩色的，因為春天是一個多彩的季節(jié)。
假如太陽會變顏色，千變萬化，五彩繽紛，將把世界點綴得更加生動。假如我幻想成真，那該有多好啊!
小學四年級作文 篇3
教學目標：
引導學生掌握書信的格式。
教學重點：
按照書信的格式給不常見面的親戚、朋友寫一封信，把家里或學校最近發(fā)生的一件事告訴他們。
教學難點：
按照書信的格式寫一封信。
教學程序：
第一課時
一、 揭題引入
同學們，最近我們收到了一些同學的來信，信中講述了你們對近一段時間通過網(wǎng)絡學習、電話學習、收看空中課堂等學習方式的感受和體會，有的同學還通過這封信表達了你們對戰(zhàn)斗在一線的白衣天使們的敬意，對學校提供的`這些學習條件的感謝，對老師的關心、惦念等，這些都讓老師們很感動。我們感到，同學們確實在不斷成長、成熟，學習能力也在不斷提高。同時，我們也發(fā)現(xiàn)，有些同學對于書信的書寫格式和要求還不夠清楚，今天我們就對“如何寫書信”進行一次輔導。
二、 讀懂例文，指導寫作
請同學們自由地朗讀例文，看看跟平常的例文有什么不同之處。
1、同桌交流。
2、指名說說。
3、歸納書信的書寫格式和第二人稱的寫作形式。
請同學自由輕聲地朗讀或默讀例文中的這封信，想一想，文中從哪些方面介紹了自己的家鄉(xiāng)?
小組討論交流
師小結：
從這封信我們可以看出，書信由稱呼、正文、祝語、署名、日期五部分組成。
1、對方的姓名稱呼：寫在第一行頂格處。 為了表示對收信人的尊敬和親熱，可以在稱呼前加上“敬愛的、親愛的”等詞語。稱呼后面加冒號，表示請你注意下面我有話要說。
2、正文：這是信的主要部分。凡是要說的話，要談的事都寫在這部分里。正文從第二行空兩個格寫起，下一行再頂格寫。如果要寫的事情很多，可以分段寫，每段的起行都要空兩個格。一般是先寫問候的話，這封信中先向奶奶問好，再問叔叔嬸嬸好。然后寫要說的事。如果是回信，要提一下已經(jīng)收到對方的來信，然后再寫自己要回答和告訴對方的內容。
3、祝語：一般是寫表示敬意、祝愿、勉勵的話。如：“此致敬禮”、“祝你進步”等。習慣上是把“此致”“祝你”緊接著正文寫，“敬禮”“進步”等再另起一行頂格寫。也可以另起一行空兩格寫“此致”“祝你”，下一行頂格寫“敬禮”“進步”等。
4、署名和日期：寫在結尾下一行靠右處。如果是寫給自己親屬的信，只寫名字，不必寫姓，前面還可以加上自己的稱呼，如“孫女”“學生”等。在署名的后邊或下方寫上寫信的日期。寫信要求書寫端正，這不僅為了達到寫信的目的，也是對收信人禮貌的表現(xiàn)。
這里說一個順口溜，幫你記住書信的格式：
稱呼一定頂格寫，
問候話語別忘記。
信的正文分段寫，
另起一行寫祝語。
名字寫在右下方，
三、說說上次的月考，你的成績考得怎樣，想對你的家長說些什么嗎?相互說說自己的想法。
四、 小組推選代表說說，師生共同評議。
五、生寫文稿，小組修改。
小學四年級作文 篇4
在我成長的過程中，媽媽給了我許多呵護與陪伴，讓我在成長的旅程中越走越遠。
在我上幼兒園的時候，那時流行一種小天才的游戲機。班里好多人都有了，我也很喜歡，總纏著媽媽要。有一天放學媽媽來接我，立馬就給我買了一個，我欣喜若狂，第二天同學們用羨慕的眼神看著我，我開心極了。
我剛拿到時，確實十分開心，一有空就玩�？晌铱偸侨昼姛岫龋髞硗婺伭耍秃苌偃ヅ鏊�。
媽媽從來不生氣，有時候我自己都覺得不好意思了，感覺自己很會浪費媽媽的辛苦錢。
后來幾天，我又迷上了五子棋，天天纏著媽媽，媽媽下班回來已經(jīng)很累了，但我還是一直和媽媽下棋。媽媽也依著我，總是陪著我下，哪怕每次我都下不過媽媽，媽媽也不笑話我。
我慢慢長大了，越來越感覺到我從前好不乖，總是纏著媽媽，也不體諒她。我決心要做一個乖孩子，媽媽聽了十分高興，夸我長大了。后來我一直很聽話，要是媽媽覺得哪件事我做的不對，我就不會去做。也總會給媽媽敲背、按摩，吃完飯主動去洗碗。
我家和學校雖然離的'很近，但媽媽也總會去送我。班里很多同學都自己去上學，我也想試一試。于是我吃完早飯對媽媽說：“我想自己去上學�！眿寢層行@訝，但也點了點頭：“可以啊，不過過馬路要小心……”我興奮極了，背著書包出了門。
過了馬路，我又筆直向前走，走過“十足”店，我戀戀不舍地回過頭望了一眼里面的零食可多了。咦？那個身影好熟悉。突然一股暖流流入我的心間，原來是媽媽在我身后一直跟著我。
在我成長的旅程中，媽媽一直陪伴著我，我在媽媽的呵護下溫暖成長。