四年級學生作文4篇（優(yōu)選）
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的四年級學生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級學生作文 篇1
我被一個老奶奶買了回家，放在一個寬敞的籠子里。
我討厭這個老奶奶，也討厭住在屋子里的老爺爺和胖阿姨。他們把我關在這個籠子里，我更討厭偶爾在這兒玩的小姑娘，因為她總喜歡拿一根長桿子碰我。
一天夜里，我準備悄悄逃走。我輕易地從彎曲的鐵絲籠里鉆出來，跳到地板上，向四周望了望，一片漆黑，我什么也看不見，只好走一步算一步了。
半晌，我碰到一個硬邦邦的東西，管它是什么，我太餓了，先吃點東西再說。
過了一會兒，我聽見一個尖叫聲，“��！誰在我的床底下�！比缓�，我暴露了，被抓回了討厭的籠子。
為了防止我再次逃出來，他們在籠子周圍裝上了厚厚的硬紙板，我的逃跑計劃沒辦法繼續(xù)了。
我實在受不了這種沒有自由的日子，大不了一死！哼，死就死，十年后，我還是一條好鼠，他們呢，一定會受到老天的懲罰。想到這兒，我一頭向籠子的`邊緣撞去，然后，我的靈魂就來到了這個叫做天堂的地方。
四年級學生作文 篇2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”陸老師，我想對您說：“謝謝您！”
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課鈴響了，我迫不及待地走出教室，要去檢查兩操了。課間的我心情大好，我來到樓下，發(fā)現(xiàn)小鳥在樹林中唱歌，花兒在草叢中搖擺，云朵在藍天下翩翩起舞。沒多久7個班級很快就檢查結束了，但我的心里這時候火死了：還有幾個班居然不做了，怎么可以這樣，我要給他們多扣分。想著想著，突然我聽見最后一節(jié)操的音樂響起來了，我趕緊以迅雷不及掩耳之勢的速度跑向教室，心里還不停地想著要給那幾個班扣多少分合適。這時候我一不留神，竟然踩到了一塊香蕉皮，“嘩”的一聲就跟著香蕉一起滑了出去，我左腳沒站穩(wěn)，“砰”的一聲就摔倒在地，屁股摔得痛的`不得了。這時陸老師聽見了我的喊聲，連忙跑過來，“哎呀！你怎么會摔倒呢？”陸老師輕輕地將我扶起關心地問�！皼]事，我就是踩到香蕉皮了！”陸老師著急地說：“那你怎么會走路不看地上有沒有東西呢，下次注意點！”我感動極了：“謝謝陸老師，我以后會注意的！”“那就好，以后當心一點，不要馬馬虎虎的要出問題的�！弊詮倪@件事以后，每當看見拐彎處我都會想起陸老師說過的話，心里總會感到很溫暖。
師恩難忘，感謝陸老師對我一直以來的關心、照顧和鼓勵。
四年級學生作文 篇3
自從烏鴉用銜石子的辦法喝到小瓶口的水后，這個方法很快就傳開。森林國王聽到消息，還特意授予烏鴉“優(yōu)秀智者”的稱號呢。
有一次，烏鴉飛好遠的路，饑渴難耐。這時它來到一片森林中，松鼠告訴它不遠處有一口水井，里面有甘甜的井水，烏鴉聽后立即飛到井邊，它站在井口往下瞧瞧，心想：這么深，怎么能喝到水呢？烏鴉左思右想，它往四周看看，“對，我是智者啊，我可以用我的.專利方法嘛！”說干就干，烏鴉開始往井里一顆一顆地扔石子，過好久，井里的水也不見往上漲。此時此刻，烏鴉已經筋疲力盡。
這時小猴子來打水，烏鴉剛想說什么，只見小猴子拿著一個拴著繩子的桶，撲通一聲朝井里扔，不一會i滿滿一桶的水就上來，猴子請烏鴉喝水。烏鴉大口大口地喝著水，喝飽后就和小猴子坐在一起聊天。烏鴉說：“我以前用銜石子的辦法可以喝到水，可為什么現(xiàn)在不行呢？“小猴子笑著說：“當然不行，井那么深，你得往里填多少石子兒啊？”烏鴉聽恍然大悟。
是呀，不是每個辦法都可以適用任何情況的，因而我們要懂得因時因地制宜！
四年級學生作文 篇4
一、教學目標
�。ㄒ唬┲R與技能
1.學習要求掌握的9個生字，會讀，會寫。
2.認識“估、羔”4個生字。
3.學會以對話的形式朗讀課文，了解課文的內容。
�。ǘ┻^程與方法
學生通過對話的形式朗讀課文，交流探究的方法完成本課生字教學。
（三）情感態(tài)度與價值觀
通過學習本課內容，理解課文內容，弄懂課文所講的道理。
二、教學重點與難點
重點：了解課文的基本內容。
難點：讀準生字和正確書寫生字。
三、課時安排
一個課時
四、課前準備
1.布置學生預習課文。要求學生提前把不認識的字讀會，讀三遍課文。
五、教學過程
�。ㄒ唬⿲胄抡n
【師問】1.今年你多大了？
2.你在家?guī)痛笕烁苫顔幔?/p>
3.你會招呼客人嗎？
【生答】舉手回答！通過學生的回答，引入新課。
【講解】今天，我們學習《我長大了》，了解扎西是怎樣的一位孩子。
【板書】4我長大了
【教師活動】范讀一遍課文。
【學生活動】一邊聽，一邊把不認識的.字畫出來。
【學生活動】齊讀課文。交流合作，完成學案。
【板書】一、生字
【提問】針對板書，提問學生生字的拼音、組詞、結構、部首或偏旁、總共幾畫。
【教師活動】通過學生的回答，糾正學生的不足，完成板書。并解析字體結構和書寫方法。
【學生活動】認真聽講，改正學案的錯誤。
【練一練】辨形、注音、組詞。（課后練習第二題）
【教師活動】講解課文內容。
【學生活動】聽老師的講解。
【練一練】熟讀課文，回答問題。（課后練習第一題）
【課堂小結】本節(jié)課主要學習了本課中的生字及課文的內容。
【布置作業(yè)】1.抄寫生字，每個五遍
2.熟讀課文
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