四年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的四年級(jí)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)作文 篇1
去年寒假，我們一家人去了上海，上海那邊有許多好玩的地方，比如說(shuō)：上海迪斯尼、歡樂(lè)谷等等。游覽過(guò)的著名的建筑物有：金茂大廈、東方明珠、上海中心……但我最喜歡的還是金茂大廈呢！
金茂大廈位于上海浦東新區(qū)黃浦江畔的陸家嘴金融貿(mào)易區(qū)，其占地面積是23611平方米，樓高420。5米。從遠(yuǎn)處看，金茂大廈宛若一位威風(fēng)凜凜的大將軍，守護(hù)在黃浦江畔，令人肅然起敬。仰望金茂大廈共有88層，其實(shí)底下還有3層呢！以上只是金茂大廈的基本簡(jiǎn)介，接下來(lái)就讓我來(lái)為大家講講我們一家在金茂大廈時(shí)的趣事吧！
我們乘電梯的時(shí)候，上面都是藍(lán)天白云，可美了！一路直上，仿佛騰云駕霧進(jìn)入仙境一般，那感覺(jué)實(shí)在奇妙！但當(dāng)我們到了34層的時(shí)候，我就覺(jué)得耳朵有點(diǎn)兒?jiǎn)栴}了，似乎聽(tīng)得不太清楚。我知道是什么原因?qū)е碌�，是因�(yàn)榻鹈髲B的高度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們生活中的'房子。到了83層后，我走到了一個(gè)觀景臺(tái)往下看，哇！好高啊！地面上的移動(dòng)的人群已經(jīng)無(wú)法識(shí)別，路上的汽車如同搬家的螞蟻一般緩緩前行，地面上的房子都成了一朵朵五彩繽紛的小蘑菇，好一番別樣的景致！過(guò)了一會(huì)兒，管理員說(shuō)要關(guān)門(mén)了，我依依不舍地離開(kāi)了這個(gè)讓我印象深刻的地方。
后來(lái)，我們來(lái)到了金茂大廈的停車庫(kù)。我們迷路了，迷路了1個(gè)半小時(shí)左右。那地下讓我們驚悚不已，黑漆漆的，伸手不見(jiàn)五指，當(dāng)時(shí)的我們就像“熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。走了一會(huì)兒，還是沒(méi)有找到車位，但總算走出去了。忽見(jiàn)一束皎潔的月光，這讓我們欣喜不已，仿佛抓到了救命稻草一般。在月光的陪伴下，我們來(lái)到了一部電梯的最下方，左顧右盼，期待著能有一位“救命恩人”出現(xiàn)。這時(shí)候，有一位外國(guó)友人從我們身邊走過(guò)。我心里突然冒出來(lái)了一個(gè)好主意：如果我們跟著哪位外國(guó)朋友走，或許就能走到A區(qū)停車場(chǎng)。果不其然，走著走著，我們來(lái)到了A區(qū)停車場(chǎng)，并順利找到了我們的車，真是有驚無(wú)險(xiǎn)��！我們差點(diǎn)兒就要被困在這個(gè)地下停車場(chǎng)了，還好遇到了這位外國(guó)友人，真是“天無(wú)絕人之路”啊！
金茂大廈之游真是其樂(lè)無(wú)窮，不僅讓我領(lǐng)略與以往迥然不同的景象，還多了一次有驚無(wú)險(xiǎn)的經(jīng)歷，這次經(jīng)歷也深刻讓我明白了：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的道理。
四年級(jí)作文 篇2
這是上學(xué)的一天晚上，那天老師布置的作業(yè)特別多，一回家就忙著寫(xiě)作業(yè)，一本寫(xiě)完了往旁邊一扔，就做另一本了。在一旁收拾東西的媽媽看見(jiàn)我把寫(xiě)完的作業(yè)本一扔，就說(shuō)：“寫(xiě)完的作業(yè)放放好，你這丟三落四的壞習(xí)慣總是改不過(guò)來(lái)，天長(zhǎng)日久，你總會(huì)吃虧的.！”我一臉不耐煩的樣子說(shuō)“沒(méi)事兒，沒(méi)事兒！”于是做繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)了�！鞍�！終于寫(xiě)完了！”我喊到，然后就洗洗上床進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天，來(lái)到學(xué)校，我剛拿出作業(yè)就覺(jué)得少了一本，仔細(xì)檢查果然少了一本，我心急如焚，像熱鍋上的螞蟻，恨不得飛回家去。唉，早知道我就聽(tīng)媽媽的話了！何必如此下場(chǎng)呢！”
中午，我被叫到老師辦公室去，老師問(wèn)我怎么回事，我把事情一五一十的告訴老師，然后老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你丟三落四的壞習(xí)慣我以發(fā)現(xiàn)很多次了，建議你去買(mǎi)一個(gè)書(shū)袋，每次寫(xiě)完的作業(yè)本放進(jìn)去，這樣就不會(huì)丟了�！蹦翘焱砩衔揖徒袐寢屓ソo我買(mǎi)一個(gè)書(shū)袋，自從有了這個(gè)書(shū)袋我就再也沒(méi)丟過(guò)作業(yè)了。因?yàn)�，每次看到這個(gè)書(shū)袋都在提醒自己，不要再犯丟三落四的壞習(xí)慣！
四年級(jí)作文 篇3
學(xué)校為了豐富我們的課余生活，組織了一個(gè)合唱隊(duì)，要從四、三年級(jí)選一些同學(xué)來(lái)組成。我們四班推出六個(gè)同學(xué)入選，有一天音樂(lè)吳老師說(shuō)：“有我一個(gè)”，我可高興了，心情就像綻開(kāi)的花朵，可老師又說(shuō)：“還要復(fù)選”，我的心情立刻平靜了下來(lái)，心想“我一定能考上�！本驮谛瞧谒�，我的心愿實(shí)現(xiàn)了！我被選上了，那一刻我跳了起來(lái)。
合唱隊(duì)組成后，老師先講注意事項(xiàng)，我心急了，心想：“怎么還不教歌”。老師不慌不忙地說(shuō)完后，才講到唱“國(guó)家”這首歌，歌中唱到“一玉口中國(guó)，一瓦頂成家，都說(shuō)國(guó)很大，其實(shí)一個(gè)家，一心裝滿國(guó)，一手撐起家，家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家，在世界的國(guó)，在天地的家，有了強(qiáng)的國(guó)，才有富的家……”唱的時(shí)候還要配合動(dòng)作舞起來(lái)。開(kāi)始我躡手躡腳的動(dòng)著，經(jīng)過(guò)幾天的訓(xùn)練，我慢慢的.快了起來(lái)，回到家，我還不時(shí)地練一練，唱一唱，最后我熟了。唱著唱著，我浮想聯(lián)翩，當(dāng)唱到“家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家”時(shí)，我想：每一個(gè)小家庭和和美美，才有我們國(guó)家的和諧安定；當(dāng)唱到“有了強(qiáng)的國(guó)，才有富的家”時(shí)，就想：我從小要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)，使祖國(guó)更強(qiáng)盛……
四年級(jí)作文 篇4
從小，我就很喜歡春雨。
你看，那透明的雨絲如牛毛，如千萬(wàn)條銀絲，如迷迷漫漫的輕紗在天地間飄蕩。一陣風(fēng)吹來(lái)，把它吹得如煙、如霧、如塵。
這時(shí)，我總是喜歡倚在窗前，探著身子，伸出手臂享受這斜風(fēng)細(xì)雨的愛(ài)撫。或是打著小花傘走進(jìn)雨霧中。好讓雨絲兒輕輕地拂過(guò)我的手臂，那一點(diǎn)點(diǎn)淡淡的涼意好舒服。它悄無(wú)聲息地飄在我的衣服上，密密的.、柔柔的，使人不由得從心底涌出一縷溫情。細(xì)雨如癡如醉地下著，那么輕、那么密。涼絲絲的雨中，偶爾還飄來(lái)一股泥土的清香味兒，那么清新好聞。
小雨滴灑落在窗前胭脂般嬌嫩的花瓣上，不停地滾動(dòng)著，聚集著，花瓣上便出現(xiàn)了成千上萬(wàn)顆閃爍著光彩的“珍珠”。慢慢地、慢慢地，小雨滴變成了大雨滴，急切的浸入大地的懷抱。它輕輕的打在屋檐上，發(fā)出“滴滴、噠噠”的響聲，好像在彈奏一首歡快的樂(lè)曲。漸漸地，雨水從屋檐上流下來(lái)，開(kāi)始像斷了線的珠子，一滴一滴地往下落。后來(lái)順著瓦檐淌下來(lái)，匯成一股股涓涓細(xì)流。雨撲進(jìn)門(mén)前的那條小河，河面上立刻漾起了一圈又一圈的波紋。濺出來(lái)的水珠，大的如珍珠般晶瑩透亮，歡蹦亂跳；小的細(xì)如煙塵，彌漫于空氣之中，形成了一道透明的水簾。
透過(guò)那雨簾，我看見(jiàn)馬路上的行人撐起了五顏六色的雨傘，形成了雨幕中緩緩流動(dòng)的彩虹，雨越下越大，地上濕的再也不是一個(gè)一個(gè)小圓點(diǎn)，而是一塊一塊的，繼而又成了一大片一大片的??
每當(dāng)這時(shí)，我不禁吟起一首詩(shī)“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)聲。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
簡(jiǎn)評(píng)：我們都經(jīng)歷過(guò)下雨，從雨中走過(guò)。但你是否細(xì)心觀察過(guò)雨？本習(xí)作能抓住春雨細(xì)、柔、涼等特點(diǎn)，通過(guò)細(xì)心觀察，按照一定的觀察順序把春雨的清新淡雅生動(dòng)描繪出來(lái)，語(yǔ)言自然清新，讓人讀后著實(shí)會(huì)感受到春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲和雨中的獨(dú)有情趣。
四年級(jí)作文 篇5
我是一朵玫瑰，我的花瓣已經(jīng)發(fā)黃，我知道，我將要離開(kāi)這個(gè)世界了，花仙子告訴我，我可以做最后三件事。
我去了蜂蜜們的蜂巢，看著它們愉快地制作著蜂蜜，我不想要他們的蜂蜜，我只希望他們可以來(lái)采一點(diǎn)我的蜜。我愉快地看著它們工作，終于有一只蜜蜂來(lái)采我的蜜了！這說(shuō)明我要去做下一件事了。
我想讓窮孩子們快樂(lè)，我到達(dá)窮孩子們的家時(shí)，看到他們的家屋頂上只有三塊木頭，別的地方都是水泥。水泥一點(diǎn)一點(diǎn)往下掉，孩子們的臉微微地顫抖，我摘下自己最有用的花瓣，鋪在屋頂?shù)乃嗌希@樣屋頂變得美麗又不會(huì)掉水泥，孩子們的臉上終于露出了甜絲絲的笑容，我悄悄地去了別處。
最后一件事了，既然早晚要離開(kāi)，不如讓死亡成為有意義的好事，我站在黃山上，用自己最后剩下的花蕊努力地散發(fā)著芳香，我想讓全中國(guó)都在芳香之中，我散發(fā)著芳香，一刻也不停歇，直到最后，我的'花蕊也落下之后，我才與世長(zhǎng)辭。不過(guò)我沒(méi)有感到悲傷，反而感到自豪，我知道不管什么事，都要有勇氣面對(duì)，哪怕最糟糕的事也會(huì)成為自豪的事，也許是受了我的影響和啟發(fā)，我的莖葉長(zhǎng)成了黃山上的迎客松！
四年級(jí)作文 篇6
自從上次烏龜贏了兔子之后，兔子就有些不服氣。
有一次，兔子路過(guò)森林，小松鼠對(duì)它說(shuō)：“兔子呀，要不是你上次睡著了，烏龜能贏你嗎？”兔子心想是呀！要不是自己得意洋洋、貪睡，怎能輸給它了？兔子想到這里，決定找個(gè)機(jī)會(huì)重新和烏龜賽一次。于是，它找到大象裁判（pàn）申請(qǐng)第二次比賽。
烏龜聽(tīng)到這個(gè)消息后倒也不慌不忙。
比賽即將開(kāi)始，小動(dòng)物們站在跑道兩邊吶（nà）喊、助威，大叫“加油”。烏龜和兔子神態(tài)自若，都做好了起跑的準(zhǔn)備。槍聲一響，兔子撒開(kāi)四蹄，騰空而起，向終點(diǎn)沖刺。烏龜還是以平常行走的速度前行。領(lǐng)先的`當(dāng)然是兔子，結(jié)局會(huì)像上次那樣嗎？
烏龜爬到終點(diǎn)，心想兔子還在半路上睡覺(jué)了，獎(jiǎng)杯非我莫屬。眼看的一幕讓烏龜目瞪（dēng）口呆：兔子拿著獎(jiǎng)杯，正和朋友們分享這喜悅時(shí)刻�！盀槭裁�，為什么會(huì)這樣？”烏龜撓頭不解。兔子走到烏龜身邊，拍了拍說(shuō)：“還不明白嗎？”兔子在烏龜耳旁說(shuō)了說(shuō)。
烏龜終于明白了：一個(gè)人犯了錯(cuò)誤不可能一輩子都犯錯(cuò)誤，一個(gè)人不會(huì)在同一個(gè)地方犯相同的錯(cuò)誤。
四年級(jí)作文 篇7
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小鳥(niǎo)躲在樹(shù)葉里竊竊私語(yǔ);小松鼠在樹(shù)枝之間上躥下跳，好像正在玩捉迷藏游戲……
我也要去敬亭山，這可是聞名遐邇的“江南詩(shī)山”呢。經(jīng)過(guò)敬亭湖公園，湖面的水靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。這里一年四季風(fēng)景如畫(huà)，翠綠的'小草從泥土中探出了小腦袋;蝴蝶在花叢中分享著小秘密;小鳥(niǎo)在枝頭放聲歌唱;柳樹(shù)姑娘梳理著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā);魚(yú)兒在水里嬉戲。
走過(guò)公園，來(lái)到了用大理石砌成的大門(mén)，上面刻著名家書(shū)法寫(xiě)成的“敬亭山”三個(gè)大字，旁邊有詩(shī)仙李白的雕像。來(lái)到敬亭山下，踏著腳下的方磚，在一片綠色的海洋里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一座吊橋，它通向上山的路，一搖一晃，又驚險(xiǎn)又好玩;如果直走，你會(huì)看見(jiàn)一個(gè)湖，里面有鯉魚(yú)和烏龜，可愛(ài)極了。沿著曲折的山路往上爬，來(lái)到相思泉，一座李白的雕像臥在一旁，泉水叮咚，隨著美妙的森林音樂(lè)，登上山頂，在這里，可以看見(jiàn)整個(gè)城市的全貌。
“相看兩不厭，只有敬亭山”，詩(shī)仙李白的這首名詩(shī)，還不足以描繪敬亭山的全面美景，只有親身體會(huì)，才能感受得到。
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