小學四年級作文
在日常的學習、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的小學四年級作文7篇,希望對大家有所幫助。
小學四年級作文 篇1
今年寒假我和樂樂去外婆家玩。到了外婆家外公給了我們幾張游樂園票。
走進游樂園,里面的人可多了,玩的東西也很多有:拉空竹、臺式足球、沙畫、大頭貼、猜謎語和走迷宮等等。
最搞笑的'是迷宮了,我們走進去一看,。±锩嬖仁窃忌诌有許多‘陷井’呢!我和樂樂在里面捉迷藏,雖然這個迷宮有點簡單,但是我們還是玩得不亦樂乎。
最難的要數(shù)玩空竹了,我把空竹放在一根繩子的中間,輕輕提起兩端來,空竹就掉了下來,我試了好幾次,還是不行。我不放下,最后最后提起來了。正當我得意洋洋時,空竹又和繩子纏在一齊了,空竹就掉了下來。唉!真難呀!
猜謎語也很好玩,我還猜出了一道題(但是是在爸爸的提示下才猜出來的)。題目是:“日照海南”打海南的名勝。你猜出來了嗎?對了,然后它就是海南的太陽島。臺式足球是什么游戲呢?我們走進一看,原先是一張桌子邊站著四個人每兩個人為一組,手里各自操縱幾個小人,然后看誰先把球踢進對方的球門,進球最多的球隊獲勝。
人氣最多的是大頭貼了,里三層外三層,我們擠也擠不進去就只好放下了。
走出游樂園時,我們每人手里捧著一個吉祥兔,這但是獎品噢!
小學四年級作文 篇2
今天我們在星期六的課外作文班上玩了“對著干”的游戲,丁老師說了“對著干”的規(guī)則,規(guī)則是這樣:老師說一個動作,我們就得作相反的動作。同學們聽完了游戲規(guī)則,都一個勁兒的說:“快點玩吧!快點玩吧!”
游戲開始了,丁老師說:“舉起你的`左手。”同學們齊刷刷的舉起了右手。丁老師說:“請同學們坐好!蓖瑢W們一動不動的站著。老師又說:“請同學們用左手摸右耳朵,右手摸左腿。”這回可有些同學搞不清楚了,他們左右手忙活半天,也搞不準怎樣做,只好垂頭喪氣地下了場,這時,李一丁同學看大家的表現(xiàn)樂得尾巴都翹起來了。老師說:“大家開始笑!痹捯魟偮,教室中就哭聲一片,有的同學用兩只手揉著眼睛,有的同學瞇縫兒著眼,看別的同學怎么做……老師馬上又說:“開始哭!表暱讨g,哭聲變成了笑聲,同學們嘴能張多大就張多大。老師說:“這回我可要出個最難的題了,請剛才笑的同學舉手,這一下子許多同學都舉起了手,丁老師說:“請舉手的同學過來!蓖瑢W們這才緩過神兒來,有的邊走邊說:“丁老師可真狡猾!边@時就還剩我在內的六個聰明同學了,老師說:“往前走3步!蔽覀兌纪笞吡3步,丁老師緊接著又說:“往后走1步!蔽覀冇滞白吡1步!罢l剛才往前走了,請舉手!倍±蠋熣f。我們誰也不敢舉手,因為剛才好多同學就是聽了老師說這個才被請下臺的。丁老師說:“都回座位吧!”只見臺上的同學都回了座位,而我們卻不敢掉以輕心,還是站在那里不動,老師說:“真的不玩了!”我們才回了座位上。
今天的游戲真好玩,不但從游戲中獲得了快樂,還鍛煉了我們的發(fā)應力。下次我一定還要跟同學們玩有趣的“對著干”。
小學四年級作文 篇3
我愛平靜的海,平靜的海像一位溫柔的女孩,而一波波隨風而動的浪花就像少女一絲絲的秀發(fā).小女孩靜靜的,讓風兒吹動她的秀發(fā),這個景象多美啊!這個小女孩也討人喜歡呢!
我愛那洶涌的海,海浪像一排排英勇的戰(zhàn)士,勇敢地前進!洶涌的'海像發(fā)狂的演奏家,正憤怒地敲著他的琴鍵,發(fā)出那雄壯的交響樂,洶涌的海像一頭兇猛的野獸,正張開那血盆大口在怒吼著!
有時,海一下子像一位高貴的婦人,有時卻像條龍在天空中飛躍奔馳!有時是發(fā)狂的演奏家,頓然風度翩翩,正有規(guī)律地引導著曲子的高低,讓每個人的快樂緊張都隨著樂曲而改變.海是美麗的,是洶涌的,是平靜的,……他仿佛是個萬能的演員:每個角色他都能扮演得非常好,令人身臨其境,能跟隨情節(jié)痛哭與歡笑……
這篇文章描寫了“大!钡拿谰。小作者巧用比喻、擬人等手法,形象生動地寫出了“大!钡钠届o之美和洶涌之美。文章語言優(yōu)美,富有文采,表達了小作者對“大!钡南矏壑椤
小學四年級作文 篇4
在一個寒風呼嘯的夜里,一只母狗在自己簡陋的窩里,忍受著痛苦,艱難地生下了一窩狗崽。正當它用慈愛和歡喜的眼神看著她辛辛苦苦生下來的小狗崽們時,它窮困潦倒的主人回來了。母狗不知道,今天已經(jīng)斷炊兩天的主人依然沒有找到工作。
愁眉不展的主人看著一窩可愛地小狗崽,心里似乎在盤算著什么,神情更加焦躁不安了。突然,主人拿出一個麻袋,趁母狗不注意,將小狗仔們快速裝進去,離開了家。
猝不及防的'母狗驚呆了,她頓時明白了,她的孩子馬上就要慘遭厄運,要么被丟棄,要么是殺死,要么被賣掉。
等母狗回過神來,想阻止主人的時候,卻發(fā)現(xiàn)主人已經(jīng)不見了。
母狗焦急地奔向外面,沿著雪地上的腳印和氣味,追尋主人,她奔跑著,奔跑著……
雪越下越大了,大雪掩蓋了腳印,掩蓋了主人的氣味。她找不到主人的方向了。
母狗絕望了,她知道可能永遠見不到自己的孩子了。
她發(fā)瘋似地在雪地上狂奔起來,想發(fā)泄心中的悲哀。兩行淚水滾滾而下,淚光中一會兒映出小狗仔們可愛的笑臉,一會兒映出小狗仔們找不到母親時楚楚可憐的模樣……母狗曾經(jīng)無數(shù)次地幻想過孩子們長大的樣子,但沒想到這個夢這么快就破滅了。
母狗悵望灰天,她恨老天爺對她的不公。
她望著無邊無際的雪地哀號:
孩子,你們在哪兒?
小學四年級作文 篇5
記得那一年暑假的一天,我就在海邊渡過的。
那天,晴空萬里,幾朵大牡丹似的白云在空中飄蕩。在車上,我腦子里浮現(xiàn)出幾幅圖:可怕的赤潮;恐怖的海嘯……我不禁覺得大海是可怕的?蛇@次旅行讓我改變了對大海的看法!
不一會兒,我們就到達了目的地??廈門海濱!呀,海浪輕輕地拍打著岸邊的礁石,就像一位溫情的母親,用她那潔白柔軟的雙手撫摸著的雙手撫摸著她那正在睡夢中的寶寶。清澄碧透的海水,倒映著藍天、白云。微風拂過水面,吹動粼粼碧波。像墻壁一樣平整的沙灘一片蒙蒙朧朧金黃。遠處,天和海幾乎融合在一起,分不出哪兒是天哪兒是海!我見過碧藍碧藍的大海,卻沒見過這樣虛無而縹緲的大海,似乎有一屢屢輕煙在海面上飄蕩,猶如當年天宮凌霄殿上的仙云!突然,“嘩??”的一聲,巨浪撲來,撲向堤岸,頓時浪花像千千萬萬朵潔白晶瑩的.梨花四處飛濺。濺到了我的腳丫。海水清清的、涼涼的,好像有一種特殊的魅力吸引著我。這時海水冷不防地伸出它的柔軟的舌頭,舔了舔我的小腳丫!“哎呦,我的小腳丫真癢!”我忍不住笑起來。笑聲隨著海浪帶入了大海,似乎帶去了我對大海的問候。我坐在礁石上,我默默地欣賞這風景,享受這藍藍的天,藍藍的水,轟轟的海濤聲和略帶腥味的海風……
和海近距離的接觸感覺真好,涼爽的海風輕輕的撫摩著我的臉,感覺好極了。海風習習,浪濤轟轟,風聲和濤聲匯合成一曲雄壯的交響樂,猶如一支“忘憂曲”,把我的一切煩惱都拋在腦后。盡情地享受著大海給予我的愛!
浪潮越來越大。在陽光的照耀下,海面波光粼粼,銀光閃閃,閃著耀眼的光芒,就像海面上灑滿了金絲碎銀!海浪一排一排的涌上沙灘,猶如從天邊滾來的一條條銀線,海浪一陣陣有節(jié)奏的轟鳴,好像正在朗誦著一首贊美的大海抒情詩歌!海浪又如千萬匹脫韁奔騰的烈馬,又似無數(shù)條怒吼狂叫的巨龍!啊,大海!你真雄偉。
坐在這礁石上的我心潮也隨著海浪澎湃起來!情不自禁的感嘆:“啊,大海你真美!”
我從礁石上一躍而下,在沙灘上奔跑著。突然,有一陣大潮涌來,盡管我的小褲腿給弄濕了,我毫不在意,還覺得挺好玩的。又來一陣大潮向海岸邊沖來,我在沙灘邊的水里有點兒站不穩(wěn)了。這時,我想起以前聽大人說過:在海中,只要擺動雙手就可以保持平衡。我試了試這辦法。嘿,還真靈!我心里甜滋滋的,繼續(xù)跳著、笑著……然后我和海浪玩起捉迷藏來。浪潮一漲,我就往回跑;浪潮一退,我就去撿大海媽媽送來的寶貝??貝殼。
玩累了,我就又再次坐在礁石上,海風陣陣吹來,我感到絲絲涼意!一個個珊瑚礁鑲嵌礁石下像一塊塊寶石,煞是好看!
我還想盡情地“沐浴”這海風、海水……可是時間不允許我久留了。這時車上心情久久不能平靜的我又覺得大海是那樣的和藹可親、天真可愛!
啊!人們啊,如果我們不破壞環(huán)境,能發(fā)生海嘯嗎?讓我們現(xiàn)在開始保護我們的生命搖籃??大海吧!讓我們的大海永遠青春,永遠美麗、純潔!
明年再會了,我美麗的大海,我愛你!
小學四年級作文 篇6
我家里有兩只小烏龜。它們的背殼上有好多個六邊形的花紋,可愛極了。而且,它們還有一個家,我們稱之為雙層豪華別墅。我們在“別墅”底部鋪了好多到各處游玩揀回來的小石頭小貝殼,配飾了一棵塑料大樹和一只塑料小球植物,還有一個斜坡樓梯連接到二層平臺組成。從斜坡爬上去很容易,下來也很容易。每次下來,像在滑滑梯一樣,可有趣了!
烏龜不僅在生活環(huán)境中很有趣,還在于吃飯、嬉戲中,也很有趣。
小烏龜吃飯的時候很有趣,先放幾塊小龜糧漂浮在水面上,水底下的它們腳站起來了,頭慢慢地一抬,脖子往前一伸,一塊小小的龜糧就被吞掉了。他們吃得可快了,幾口就吃完了。
他們嬉戲的時候更是有趣。有一次,在兩層樓的豪華別墅里,一只龜在往上爬,可是,正路不走,偏走歪路,又摔了個四腳朝天。過了一會,他終于從另外一邊爬上到二層。這時,另一只也從剛才被摔了一跤的`地方往上爬,被在二層的一腳踹下去了,它想獨自霸占這個平臺。又過了一會兒,另一只烏龜終于從正路爬了上來。他想,還是一半平分這個平臺吧!
這就是我家的小烏龜,愛打、愛鬧,又能和平相處。
小學四年級作文 篇7
周六下午,媽媽帶著我和妹妹去音樂廣場參加由數(shù)學老師舉辦的“風箏節(jié)”活動。
到了廣場,媽媽花了10元錢,買回來一個只有圖案,沒有色彩的風箏。打開一開始我的圖案是大耳朵圖圖,拿了畫筆和顏料我就迫不及待地畫了起來?墒悄槻粦撌侨馍膯?在顏料盒里卻找不到這個色。嘿,我可以調出肉色的,于是我就把黃色和白色放在一起,攪一攪拌一拌,很快理想中的色彩就出來了。我認真地畫著,站在一旁的妹妹,看我畫的這么有趣,嚷著也要一起畫。于是拿起畫筆也跟著我畫起來。
時間一分一秒過去了,看到已經(jīng)畫完的同學,我心里著急起來了,站在一旁的媽媽卻說:“別著急,慢慢畫,做什么事情都要有耐性,不能半途而廢,這樣的作品才好看。”我心里雖有不滿,但還是在不停的畫著。正畫的'時候,感覺身后有個影子,一扭頭,發(fā)現(xiàn)姑姑站在身后,她笑著說:“趕快畫,我來給你加油了!”“姑姑,你快幫我畫畫吧,你看別人都已經(jīng)畫完了!蔽彝熘霉玫母觳惭肭蟮!昂冒桑蛶鸵换匕!”在姑姑的幫助下,我的作品很快就完成了,拿著我們三人合力完成的作品去找老師領風箏線去了。
放風箏
領過風箏線,快速安裝好,我便跑向廣場中央去放風箏。我把風箏線先放一小段,然后一邊跑一邊放線?墒俏以嚵撕枚啻味紱]有把風箏放起來,每放到四五米的時候,風箏總會頭向下掉下來。
我有點不耐煩了,坐在花壇旁望著落在地上的風箏生悶氣,這行為卻遭到了媽媽的批評。媽媽拿起風箏用手測了測風向,然后向著有風的地方跑兩步,風箏很快就飛了起來。我看著風箏飛了起來,欣喜若狂,馬上跑到媽媽的跟前,喊著要自己放風箏。媽媽把風箏線交給了我,她便坐在花壇上看著我放,還不時地給我講拉線,放線控制風箏的技巧。聽著媽媽的講解,風箏越飛越高,風箏線也到了盡頭。正在高興時,妹妹跑過來拉了拉我的衣角,我立刻明白了妹妹的意思,無奈之下,我只好把風箏線交到了她的手中,扭頭給媽媽發(fā)牢騷?删驮谶@一刻,妹妹喊著:“線掉下來了!蔽液蛬寢屭s緊跑到跟前,纏著線,怕線扭著沒法放。我們順著線去找風箏,可是回來的只有線,風箏卻不見了蹤影。
找風箏
一看風箏沒有了,我和妹妹都急得不行,趕緊去找風箏,可是找了樹林、花叢中,都沒有找到。我又圍著噴泉轉了一圈,邊找邊詢問別人見沒見到一個風箏。最后,我的目光落到了噴泉池里的一個風箏身上,覺得和我的風箏非常像,就準備去拿風箏,可這沖動之舉被媽媽阻止了。我滿肚子不高興,朋友也安慰我不要難過,拉著我的手和其他朋友一起做游戲去了,在有趣的游戲中,我忘卻了風箏失蹤所帶來的傷痛。
哎!再見了,我心愛的風箏,無論怎樣,我都要謝謝你帶給我的快樂。
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