四年級(jí)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的四年級(jí)作文8篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)作文 篇1
靠在車的窗子玻璃上，期待著與表妹相會(huì)。這時(shí)，我突然想到了表哥民洽對(duì)我說(shuō)的一句話——“我總覺得我長(zhǎng)不大，你卻長(zhǎng)大了”，我不禁撲哧一聲笑出來(lái)了，在我眼里，他的確是個(gè)長(zhǎng)不大的表哥。
他與我下棋要輸時(shí)，總裝出謙讓的樣子，揮揮手說(shuō)：“好好好吶，當(dāng)你贏哪！”我一想到他那樣子，就會(huì)毫不猶豫地認(rèn)定：他心理年齡太小了，簡(jiǎn)直稱得上幼稚。
我很少去他家，幾乎都是他過(guò)來(lái)，我自然也記不得他家的模樣。這幾天他出去旅游了，沒有怎么見到，忽然想起他來(lái)了，在外面玩得爽嗎？
還有，小玉姐姐她現(xiàn)在又在干什么呢？想也不用想，一定是在寫作業(yè)了。她是一個(gè)“作業(yè)狂”，一有時(shí)間就寫作業(yè)，我真想問問她：寫作業(yè)有這么好玩嗎？一有空閑的時(shí)間就寫作業(yè)，仿佛她有寫不完的作業(yè)似的，真不知道，她是不是一個(gè)為學(xué)習(xí)而生的機(jī)器人呢？小玉姐姐又有多高了，她似乎怎么也長(zhǎng)不完，都初三了，還在長(zhǎng)個(gè)兒，讓我羨慕不已。
說(shuō)到身高，我又想到了我的'好朋友——小潘，她以前是跟我們很好的，但不知怎么，她現(xiàn)在只跟兩個(gè)人玩了，以前的好朋友都不理她了，她是不是很孤單吧？期末考了全班第一，是不是暑假在家又做什么瘋狂地預(yù)習(xí)吧？是不是……
他們都比我大，而我長(zhǎng)大了是否也是這樣呢？
四年級(jí)作文 篇2
大家都有考試過(guò)吧，你們印象最深的一場(chǎng)考試是什么時(shí)候啊？我印象最深的是三年級(jí)期末的那一場(chǎng)考試。
三年級(jí)期末的時(shí)候，我急匆匆地沖進(jìn)教室，可已經(jīng)開始考試了。我心想：糟了，已經(jīng)開始考試了該怎么辦？我像火箭似的`飛奔向座位，迅速地把書包甩向座位，坐下來(lái)掏出了筆盒，拿起一支筆開始考試了。
正當(dāng)我百思不得其解一題時(shí)，一只蝙蝠闖進(jìn)了教室，四處亂飛，大家都在尖叫：“蝙蝠來(lái)了，蝙蝠來(lái)了！”我同桌迅速躲在桌子下，雙手抱頭，我見狀舉出書包放在頭頂，也躲在桌子底下。這時(shí)同學(xué)們有的躲在桌子底下，有的拿著筆防身，還有的自告奮勇拿著掃把與蝙蝠決戰(zhàn)。
我以為我已經(jīng)安全了，可蝙蝠卻像發(fā)了瘋似的四處亂竄，它竟然撞到了我的頭。我一時(shí)緊張把書包扔向了蝙蝠，蝙蝠被我的書包壓在地上，拼命掙扎著。我心想：蝙蝠終于被我捉住了。我激動(dòng)地說(shuō)：“蝙蝠被我捉住了，蝙蝠被我捉住了！”可蝙蝠卻一動(dòng)不動(dòng)死了。老師小心翼翼地翻開書包，誰(shuí)知那只蝙蝠竟然是裝死，一下子飛上電風(fēng)扇。我把電風(fēng)扇打開，那只蝙蝠驚慌失措，飛向我的同桌，追著我的同桌滿教室跑。我緊張的用手抓頭發(fā)，就在這時(shí)，老師拿起掃把一拍，蝙蝠被按在地上一動(dòng)不動(dòng)了。我說(shuō)：“同樣的招大家不會(huì)再中第二次了�！蓖瑢W(xué)們紛紛來(lái)“復(fù)仇”了，有的拿掃帚打，有的拿椅子砸，還有的用腳踩，蝙蝠被打得慘不忍睹。我看了一眼，嚇了一跳，不由自主地說(shuō)：“好惡心啊，這是什么東西？”老師用掃帚把蝙蝠掃進(jìn)了垃圾桶，我心想：教室終于清靜了，可以開始考試了。
這次的經(jīng)歷讓我永世難忘。
四年級(jí)作文 篇3
冬天像個(gè)魔術(shù)師，它用“雪”這個(gè)道具裝扮了整個(gè)世界。早上起床的時(shí)候，我拉開窗簾一看：到處白雪皚皚，樹木穿上了雪白的大棉襖，大地蓋上了白色的毛毯，好一個(gè)粉妝玉砌的世界！
我心里忽然跳出了一個(gè)念頭：“下樓玩雪去！”征得父母的同意后，我邀上同伴，沖下樓去。
好大的雪！我被這壯麗的景色給震撼了。一會(huì)兒，我們便開始了第一個(gè)行動(dòng)：“堆雪人”。首先，要滾一個(gè)圓圓的小球，把小球放到雪地里滾。我滾呀滾呀，終于，雪人的身子做出來(lái)啦！接著，再做雪人的頭，需要滾一個(gè)小球，這次我開始用腳踢球。該做五官啦！我用手在雪球上挖孔，找來(lái)石子塞進(jìn)去。我又突發(fā)奇想，拿來(lái)舊掃帚的一半，給雪人做了個(gè)假發(fā)，胡蘿卜當(dāng)雪人的鼻子，幾根樹枝和礦泉水瓶蓋當(dāng)紐扣和胳膊……啊，我的雪人做好了！我得意洋洋地向小伙伴炫耀！
你看，聶澤涵捅捅我的胳膊說(shuō)：“趙一陽(yáng)來(lái)了！忽然，一個(gè)雪球朝我飛來(lái)。就這樣，展開了一場(chǎng)“打雪仗大戰(zhàn)”。我先發(fā)制人拿著一個(gè)雪球朝趙一陽(yáng)砸去，可他也不甘示弱，啊，不好聶澤涵“中彈”啦，前鋒，沖刺！聶澤涵迅速拿著一個(gè)雪球朝“敵人”砸去！中啦！不好，敵人來(lái)我們的基地。跑，我和姐姐一口氣跑到了三樓。嗯我們就在三樓和敵人決一死戰(zhàn)。不好，武器不夠用了。走，去五樓求情志愿。后來(lái)，我們連推帶拉的把哥哥拽了過(guò)去……勝利啦！勝利啦！我們把趙一陽(yáng)打敗啦！
請(qǐng)求和平！好，和平！我們又玩到了一起。我們把手套藏到雪底下，讓小伙伴找好不好？我提議。舉手表決，所有人都贊成我的觀點(diǎn)。第一個(gè)是聶澤涵藏，他“命令”我們躺在雪地里，不許看。我刷地一聲便躺了下去。啊，夜色真美，正當(dāng)我贊嘆這美麗的'夜空時(shí)。突然一聲：“藏好了！”把我刷的推了起來(lái)。這白茫茫的雪地里在哪找��？忽然，我發(fā)現(xiàn)聶澤涵起身的地方在健身器材那里，也就是說(shuō)聶澤涵一定把手套藏在那一片。我走到那里，開始用手刨，忽然，我看到了個(gè)藍(lán)色的東西，再仔細(xì)一看，啊，原來(lái)手套就藏在這里！我開心地叫了起來(lái)。該我藏了，我“鬼鬼祟祟”地走到大樹旁邊，分別將手套藏在兩個(gè)小雪堆里。沒想到，細(xì)心的曹宇姐姐發(fā)現(xiàn)了我的腳印。便朝那兩個(gè)雪堆走去，不一會(huì)兒便找到了我的手套。
冬天里充滿了歡歌笑語(yǔ)，我愛冬天，你呢？
四年級(jí)作文 篇4
今天，我乘著時(shí)空飛船來(lái)到納米王國(guó)，讓我看到了許多許多的新鮮事。
我來(lái)到大街上，哇！這么多人呀！我的目光落在了一個(gè)賣陶瓷品的商店，琳瑯滿目的陶瓷品吸引了我，我走了進(jìn)去，左看右看，不知道選哪一個(gè)好。就在這時(shí)，我的衣服不小心碰倒了一個(gè)陶器，那陶器落在了地上，就在我不知所措的時(shí)候，店主拾起了陶器，笑嘻嘻地說(shuō)道：走路小心點(diǎn)呀！怎么回事？把我弄得像個(gè)丈二和尚似的，怎么會(huì)沒碎呢？店主見了我的模樣笑著說(shuō)：怎么，你還不知道陶器為啥沒碎？我搖搖頭，他接著說(shuō)：因?yàn)樵谔沾芍破分谱鞯倪^(guò)程中，摻入了一些納米粉，制成的陶器就不容易摔碎了，而且像橡膠一樣有彈性，還可以防火、防塵，色澤也很鮮艷。哦！我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想，納米王國(guó)的東西可真不簡(jiǎn)單呀！
好戲還在后頭呢！
我走出陶瓷制品商店，來(lái)到了一條河邊，我看了看河水，不由地大聲尖叫起來(lái)：這是什么河呀？水竟然這么清亮，沒有一點(diǎn)雜質(zhì)。這時(shí)，一個(gè)五、六歲的姑娘走到我跟前，說(shuō)：你是外星來(lái)的吧！不知道我們的河水放了一種叫‘超高效凈水劑’的東西。我更不明白了，問凈水劑可以把水變得這么清亮？這不是一般的凈水劑，它是添加了納米技術(shù)做成的超高效凈水劑，是專門用來(lái)做污水處理的。哎呀！納米王國(guó)的東西都添加了納米技術(shù)的，我怎么沒有想到呢？我邊說(shuō)邊把自己的'腦袋拍了拍。
我又繼續(xù)往前走，嗡什么聲音？我抬頭一看，竟是一架像蜜蜂大小的飛機(jī)，怎么會(huì)有這么小的飛機(jī)？難道是我們那兒小孩玩的遙控飛機(jī)？我的好奇心促使我跟蹤這架飛機(jī)，不知不覺竟來(lái)到了當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保局，原來(lái)，這架飛機(jī)是環(huán)保局派出的檢查城市衛(wèi)生的飛機(jī)，這飛機(jī)到底有什么秘密呢？
就在我正弄明白這飛機(jī)秘密時(shí)，一陣悅耳的聲音打斷了我的思路，劉一潔，快起床了，要遲到了。是媽媽的聲音！我這才睜開眼睛，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，我不由自主在大聲叫道：納米王國(guó)真奇妙！媽媽莫名其妙地說(shuō)：這孩子怎么啦？
四年級(jí)作文 篇5
放學(xué)后，我出了校門口，就看見一位大同學(xué)拿著一張?jiān)嚲硪贿呑咭贿吽核槿拥�。這時(shí)，從校門口出來(lái)了一位小同學(xué)，他一邊唱歌一邊走。突然，他看見地上有零星的紙碎片。他彎下腰，把一片片的碎紙片撿起來(lái)了。這紙屑哪里來(lái)的？小同學(xué)抬頭發(fā)現(xiàn)一位大同學(xué)在扔紙屑，他上前就說(shuō)：“在哥哥，你怎么能亂扔紙屑呢？”大同學(xué)說(shuō)：“這不是學(xué)校內(nèi)，你管得著嗎？”小同學(xué)說(shuō)：“這雖然不是學(xué)校內(nèi)，但電視上不是常常說(shuō)‘博羅是我家，清潔靠大家’嗎？我們到那里都要講衛(wèi)生。大同學(xué)不耐煩地說(shuō)：“唉呀！不就是幾片紙屑嗎？我回家了。”小同學(xué)很有耐心地說(shuō)：“如果人人都像他一樣，到處扔紙屑的話，地球不就成了一個(gè)無(wú)人管理的垃圾的世界了嗎？大同學(xué)聽了，慚愧地低下頭，彎下腰一片一片所剩下的紙屑撿了起來(lái)。
這位小朋友真大膽。他敢于指出別人的'錯(cuò)誤，真是我們的學(xué)習(xí)榜樣。
四年級(jí)作文 篇6
很巧合，第一天上課是周一。一周之始，學(xué)期之始。孩子們學(xué)習(xí)的節(jié)奏是完整的。
三言兩語(yǔ)做完收心教育——其實(shí)，比說(shuō)教更有效的是行動(dòng)。我說(shuō)：“下面——”，話音未落，孩子們應(yīng)聲而答：“通講《日有所誦》！”聲音里帶著些心照不宣的快樂——熟悉的學(xué)習(xí)節(jié)奏讓他們覺得有些猜中老師想法的得意。知道做完這件事之后后面要做什么事，孩子們心中會(huì)有一種安全感——人啊，對(duì)不知道、不了解的事物最容易產(chǎn)生恐懼。而安全感對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，是非常重要的，它會(huì)讓他們擁有前行的力量。
第一首詩(shī)，《毛蟲與蛾子》。初讀之后，王貝寧輕輕撇了下嘴角：“吹牛！”哈哈，毛蟲——太陽(yáng)，飛蛾——鳳凰，其差距不言而喻。然而，親愛的孩子們啊，你們現(xiàn)在就是小小的毛蟲、樸素的飛蛾啊，將來(lái)呢，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，誰(shuí)敢說(shuō)明亮的太陽(yáng)、高貴的鳳凰不是你們呢？
默默在黑板上寫下“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”，孩子們一邊看我寫字，一邊悄悄念出聲。念完，有聲音說(shuō)：“哎呀，一樣的�！�
“孩子們，苔花，就是苔蘚的花。開的時(shí)候像小米一樣，小小的。想一想，苔花和牡丹，有什么不一樣的，有什么一樣的？”
小手如林。牡丹大而美麗，苔花小而平凡，但是它們都是植物，是大自然的一員。
“是啊，做為植物，若能開花——”
“就開花！”
“開花，是它做為植物的意義所在。不能說(shuō)它比牡丹小，比牡丹平凡，就羞愧得不敢開��！如果你是那朵開著花兒的苔蘚，你會(huì)怎樣讀這句詩(shī)呢？”
孩子們的聲音一下子莊重、自豪起來(lái)。然后，再讀《毛蟲與蛾子》。
第二首詩(shī)，《蝴蝶》�！耙欢滹w行的花，改變了，我生活的顏色”，似乎結(jié)束了，其實(shí)余韻悠長(zhǎng)。孩子們說(shuō)：
“一棵發(fā)芽的草，改變了我生活的.顏色�！�
“一只飛過(guò)天空的小鳥，改變了我生活的聲音�！�
“一枝發(fā)芽的柳條，改變了我生活的心情�！�
……
《明天要遠(yuǎn)足》，詩(shī)歌的意思非常簡(jiǎn)單，重要的是孩子們與詩(shī)人相同相似的經(jīng)歷、情緒，在生活中可以找到許多。通過(guò)誦讀，在詩(shī)中找到自己，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，不僅會(huì)產(chǎn)生共鳴，更會(huì)覺得——原來(lái)自己的很多感受別人也有，于是，難過(guò)，不再那么難過(guò)，悲傷，不再那么悲傷。
意思簡(jiǎn)單，情緒相似。那就只讀，不講。
《哥舒歌》和《逢俠者》，詩(shī)意稍有些難，于是稍做講解。
“至今窺牧馬，不敢過(guò)臨洮。好像我們以前吟過(guò)一首相似的詩(shī)啊……”停下來(lái)掃視全班，一言不發(fā)。孩子們不由皺了眉頭，極力在記憶里搜尋。這個(gè)時(shí)候，老師一定要安靜，要等待。這個(gè)時(shí)候看上去是冷場(chǎng)，其實(shí)孩子們的思維在高速運(yùn)轉(zhuǎn)，外面很安靜，內(nèi)里很熱鬧。安靜的等待，是對(duì)他們最大的愛護(hù)和尊重。
終于，有人小聲、試探著吟道：“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山——”第一個(gè)字一出口，幾個(gè)孩子已隨上，然后成了全班的大合唱。
吟完，孩子們笑意滿臉，教室里溶溶如春風(fēng)吹過(guò)。
第一天的學(xué)習(xí)生活，在春風(fēng)中，結(jié)束。
四年級(jí)作文 篇7
雪像雪崩一樣沖過(guò)來(lái)，就在雪要靠近安家姐妹時(shí)，安琪兒揮揮魔法棒，說(shuō)：“保護(hù)盾，出！”就出現(xiàn)一個(gè)保護(hù)盾，然后，安琪兒用魔法棒頂著保護(hù)盾，努力讓它不后退。可是，保護(hù)盾和安琪兒還在慢慢往后退。安琪兒使盡全力，保護(hù)盾好像變強(qiáng)了，不退了。安琪兒臉轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)安樂兒點(diǎn)了點(diǎn)頭。安樂兒馬上明白了，她閃到亭玉的后面，高高舉起魔法棒，說(shuō)：“我將以花之女的.名義，收復(fù)你，水仙花精靈王，亭玉！”接著，亭玉就化成了卡片，落入了安樂兒的手上。而雪也不見了。這時(shí)，安家姐妹的魔法棒同時(shí)發(fā)出聲音：“水仙花精靈王亭玉已收服�！�
安琪兒走到了安樂兒旁邊，說(shuō)：“我們把它存在魔法棒里吧，這樣在以后的戰(zhàn)斗中，就可以使用了。”安樂兒說(shuō)：“嗯，就存在你的魔法棒里吧。”說(shuō)完，安樂兒就把卡片放到安琪兒的魔法棒前，卡片自己就飛到魔法棒里了。
安樂兒對(duì)安琪兒說(shuō)：“姐姐，差不多了，該去上學(xué)了�！卑茬鲀赫f(shuō)：“嗯，走吧�！�
她們走后，蘇麗娜從墻壁后走出來(lái)，原來(lái)，在安家姐妹和亭玉戰(zhàn)斗時(shí)，蘇麗娜一直都在墻壁后看著。
四年級(jí)作文 篇8
人們都說(shuō)：“不到長(zhǎng)城非好漢�！比ツ晔罴�，我也去北京當(dāng)了一次“好漢”。我看見過(guò)危峰兀立的泰山，怪石嶙峋的黃山，卻從沒見過(guò)這么雄偉的長(zhǎng)城。長(zhǎng)城真寬啊！五六匹馬都可以并行；長(zhǎng)城真長(zhǎng)�。臇|頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)有一萬(wàn)三千多里。長(zhǎng)城；真高�。∵@段長(zhǎng)城可是修在崇山峻嶺的八達(dá)嶺之上�。�
走進(jìn)長(zhǎng)城，周圍是用巨大的條石和城磚筑成的。高大堅(jiān)固，很有氣勢(shì)。城墻外沿有兩米多高的.成排的垛子，垛子上方有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射擊用；城墻頂上每隔三百多米就有一座方形的城臺(tái)，它叫烽火臺(tái)，是屯兵用的堡壘。有兩層，走進(jìn)第一層，站在通風(fēng)口，夏天，大風(fēng)從通風(fēng)口吹來(lái)，十分涼快。冬天，陽(yáng)光直射進(jìn)通風(fēng)口，十分愜意。
走在臺(tái)階上，一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階，是那么高，走起來(lái)雖然辛苦，但比起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)，我們真是汗顏。單看數(shù)不清的條石，一塊就有兩三千重，那時(shí)候科技不發(fā)達(dá)，沒有火車、汽車，沒有起重機(jī)，就靠著他們的血汗和才智，才凝結(jié)這前不見頭，后不見尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
這樣的長(zhǎng)城圍繞著綠樹蒼翠的八達(dá)嶺，蔥密的八達(dá)嶺上讓這樣的長(zhǎng)城圍繞著，再加上人如潮涌，鳥聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，真是美不勝收。
我愛勞動(dòng)人民偉大的杰作——長(zhǎng)城。