四年級(jí)的作文(共4篇)
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的四年級(jí)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)的作文 篇1
在快樂(lè)的生活學(xué)習(xí)中，我已經(jīng)成為了一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生。在我記憶的日記本里有過(guò)很多次表?yè)P(yáng)。有的是為學(xué)習(xí)差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，有的是考語(yǔ)文考得了98分老師表?yè)P(yáng)了我，有的是為爸爸洗衣服爸爸表?yè)P(yáng)了我，有的是考數(shù)學(xué)得了100分老師表?yè)P(yáng)了我。今天我就給大家說(shuō)說(shuō)我一次被表?yè)P(yáng)的事。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期三早晨我來(lái)到了學(xué)校，剛剛走進(jìn)教師就有一個(gè)小同學(xué)來(lái)問(wèn)我星期二晚上的語(yǔ)文作業(yè)怎么做。我就拿出我昨天晚上的語(yǔ)文作業(yè)來(lái)念給他寫(xiě)。后來(lái)，有一個(gè)同學(xué)知道，說(shuō)我告訴了一個(gè)同學(xué)星期二晚上的語(yǔ)文作業(yè)。后來(lái)，老師來(lái)了，那個(gè)同學(xué)就把這件事告訴了老師，老師就表?yè)P(yáng)了我，然后，老師還叫全班同學(xué)都向我學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)我的心里面很高興，好像是吃了蜜一樣甜。聽(tīng)了老師的表?yè)P(yáng)，我知道了以后我還要多幫助同學(xué)，要互相關(guān)心。我覺(jué)得，得到老師的'表?yè)P(yáng)是很容易的，只要我們互相幫助，互相努力，互相關(guān)照和互相關(guān)心就會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)。
這就是我一次難忘的表?yè)P(yáng)，這事情雖然沒(méi)什么大不了，但是它還是很重要。它一直在提醒我要多幫助同學(xué)，幫助同學(xué)是一種美德。
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四年級(jí)的作文 篇2
俯在窗臺(tái)，此時(shí)夜已深，對(duì)面樓里的燈光也陸續(xù)地一盞盞地滅了。我在等什么呢？對(duì)了，是等著欣賞真正的夜，等著欣賞深邃的天空。突然耳邊的頭發(fā)調(diào)皮地舞動(dòng)起來(lái)，我知道這是風(fēng)搗的亂，媽媽說(shuō)這些天起風(fēng)了。每每風(fēng)的出現(xiàn)總會(huì)歡喜雀躍，可今晚卻似乎顯得有些急促。
漸漸地眼前的一切景物隨著夜的到來(lái)也變得模糊了，我的心不再寂靜，聽(tīng)到了夜空的召喚，看到了它的.雙眼。其實(shí)天空并非是純黑的，它是黑中帶藍(lán)，而且藍(lán)得那樣深，那樣深，我的視線很想穿透這層黑幕，看一下天的盡頭，可是它太廣闊，不由得讓我感到自己的渺小，小小的我怎么能看到那份神韻呢？
今晚月亮沒(méi)有出現(xiàn)，這不免讓我有了一絲傷感。但是夜空的使者們繁星，又眨著眼睛，似乎在告訴我，月亮不在的時(shí)候，它們要給大地帶來(lái)光明，雖然很微弱。這忽暗忽明，大大小小的繁星點(diǎn)綴了整個(gè)夜空，讓我心動(dòng)，感嘆宇宙的無(wú)窮，人生的短暫，多少有點(diǎn)遺憾。天上的星星不停地看著我，也不知道怎么突然想起一位名人說(shuō)過(guò)：“有些人，雖顯赫一時(shí)，但終究被踢入歷史的灰堆；有些人，雖生前無(wú)聲，但卻化為星星劃過(guò)了天際。” 什么樣的人才能化為星星呢？我想應(yīng)該是那些為世界留下美，留下智慧和希望的人。假如有一天。我也是否可以化作星星永存夜空呢？沒(méi)有答案。但是渺小的我從沒(méi)放棄追求，追求自己的人生，自我的理想，讓它匯入歷史的長(zhǎng)河，永遠(yuǎn)奔騰，永遠(yuǎn)光彩。 我又抬頭遙望夜空，星星們似乎在點(diǎn)頭，似乎在微笑，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，心情豁然開(kāi)朗。
此時(shí)夜更深了，星更亮了，風(fēng)也更急了。 在這個(gè)沒(méi)有月亮的夜晚，星星也很美，因?yàn)楫?dāng)一片映襯紅花的綠葉也很美！
布滿星星的夜空，月亮到哪去了呢？
四年級(jí)的作文 篇3
今年暑假，我參加了科技夏令營(yíng)。營(yíng)地在報(bào)慈小學(xué)，活動(dòng)的內(nèi)容是拼裝機(jī)器人。我們的指導(dǎo)老師姓金，大家都叫他金老師。
活動(dòng)開(kāi)始，金老師把一盒機(jī)器人的組裝零件發(fā)給了我們。我看著這盒零件，心里就犯愁了。我從來(lái)沒(méi)碰過(guò)什么模型之類的東西，這次裝機(jī)器人，怎么辦呢？看來(lái)，我只能摸著石頭過(guò)河，走一步，看一步了。
在裝機(jī)器人的過(guò)程中，我遇到了許多困難。盒子里有很多零件：機(jī)器人的手臂、腳部、大腿，還有馬達(dá)、開(kāi)關(guān)匣……怎么組裝？我真的感到這是“老虎吞天——不知從何下口阿！”沒(méi)辦法，我只能向旁邊的同學(xué)求教。他告訴我先裝馬達(dá)，再裝電池盒……經(jīng)過(guò)他的一番指點(diǎn)，我終于一步一步地把機(jī)器拼裝成功。接下來(lái)就是裝電路板了。老師給我們講解了一遍，可我有點(diǎn)似懂非懂。我胡亂地弄好后，就去讓老師幫我焊接。拿上去后，老師一眼就看出了很多的.毛病。于是，老師又給我講了一遍。我終于聽(tīng)懂了，回到座位上把電路板重新裝好。
第二天，老師把電池發(fā)給了我們。我把3節(jié)電池裝進(jìn)電池盒，一按開(kāi)關(guān)，機(jī)器人能動(dòng)啦，我真的太開(kāi)心了。
這次夏令營(yíng)，我懂得了：不論做任何事情，不去嘗試就不可能有成功。
四年級(jí)的作文 篇4
秋天的一個(gè)下午，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，天空一碧如洗，我們?nèi)嗤瑢W(xué)身穿校服，興高采烈地到學(xué)校的操場(chǎng)上觀看比賽。
跳繩比賽快開(kāi)始了，這是一分鐘計(jì)時(shí)比賽。老師按比賽順序把我們依次排開(kāi)。大家都在活動(dòng)筋骨，手里緊緊握住繩子的圓柄。
老師聚精會(huì)神地看著胸前的一塊秒表，隨著一聲“各—就各位，預(yù)備—跳”的口令，大家像接到命令的戰(zhàn)士一樣，頓時(shí)雙腳像踩風(fēng)火輪似的跳了起來(lái)，繩子如機(jī)器上的輪子繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)，發(fā)出“嘩啦啦”的響聲。站在旁邊的觀眾們情不自禁地喊起“加油，加油！”這催人奮進(jìn)的吶喊助威聲，猶如大海的.波濤，一浪勝過(guò)一浪。我用足力氣，越跳越起勁。突然，聽(tīng)到一聲“停”的口令時(shí)，我立即停了下來(lái)，站在原地。我大漢淋漓，氣喘吁吁。
成績(jī)出來(lái)了，一分鐘計(jì)時(shí)賽，我獲得了第二名，這是我體育活動(dòng)中鮮亮的一頁(yè)，是最生動(dòng)的音符，是最令人開(kāi)心的時(shí)刻。這項(xiàng)活動(dòng)不僅使我增強(qiáng)了體質(zhì)，還磨練了我勇于拼搏的意志。
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