四年級(jí)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文 篇1
秋天的雨，像一把鑰匙，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。
秋天的雨，是五彩繽紛的顏料。它把銀杏樹(shù)染黃了，黃黃的葉子，扇呀扇，扇來(lái)了秋天的'涼爽；它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉，飄呀飄，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶；它把金色給了稻田，一陣風(fēng)拂過(guò)，金色的稻田就像金色的大海，那些稻子一浪接著一浪，一浪推一浪，十分壯觀。
秋天的雨是酸甜可口的佐料。蘋(píng)果酸酸的，甜甜的，小朋友們吃了臉上露出一個(gè)個(gè)笑窩。
秋天的雨，是一個(gè)小喇叭，它告訴大家冬天快來(lái)了。小松鼠忙得摘松果；青蛙把自己的家收拾得干干凈凈，準(zhǔn)備睡一個(gè)冬天；楊樹(shù)柳樹(shù)的葉子不愿意離開(kāi)媽媽?zhuān)袈湓趮寢屇_下。
秋天的雨，是一首歡樂(lè)的歌，一首送給小朋友的歌。
四年級(jí)的作文 篇2
秋天是一種廓然空闊的心緒，滿山紅葉，秋風(fēng)蕭瑟，天高云淡，秋天落葉滿地。秋天是一曲驛動(dòng)起伏的音符，云雀跳躍，季節(jié)交替，紅葉飄零。
落葉無(wú)語(yǔ)空辭樹(shù)，流水無(wú)情自入池。落葉悄悄地離開(kāi)樹(shù)枝，沒(méi)有怨恨，沒(méi)有惆悵，無(wú)聲地飄落，就像一個(gè)個(gè)寂寞的舞者，在空中輕舞，舞的累了，乏了，又順其自然地，靜靜地躺在山麓上，腳踏上去，聲音也沒(méi)有，氣味也沒(méi)有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺(jué)。
秋天，在古代文人墨客的眼里蕭瑟凄涼，總是和愁字連在一起。無(wú)論是唐詩(shī)宋詞，還是元曲，都是文人墨客抒發(fā)情感、寄托哀愁的季節(jié)。是啊，秋天有它的蕭瑟凄涼，但也有它的秋實(shí)風(fēng)韻，我們寄托哀愁，我們贊美秋實(shí)，這才是豪邁灑脫的人生觀，中學(xué)生作文《秋天落葉滿地》。
從紅葉谷最高處遠(yuǎn)眺山下，透過(guò)飄零的紅葉，清晰的看到不遠(yuǎn)處有一棗園，人們正在收獲紅棗。在竹竿的敲擊下，紅的、紅黃相間的、圓圓飽滿的大棗天女散花般，蹦蹦跳跳地，布滿整個(gè)棗園，收獲的喜悅、歡快的歌聲和著秋天的韻律形成優(yōu)美動(dòng)人的`交響曲。
在紅葉飄零的山路上，我們還看到一對(duì)耄耋老人，相互攙扶著，迎著瑟瑟秋風(fēng)霍然前行，遠(yuǎn)出夕陽(yáng)正紅滿了半個(gè)天，夕陽(yáng)的余輝灑在耄耋老人的身上，反射出金紅色的光環(huán)，望著耄耋老人的背影，我們心中充滿敬意。人生幾度夕陽(yáng)紅，最美不過(guò)夕陽(yáng)紅。
一個(gè)小姑娘，在落滿紅葉的山麓上，精心地挑選著紅葉，她說(shuō)：“我要收藏最紅的葉子�！彼螄L不是收藏一個(gè)季節(jié)，寄托一份思緒呢？
青山依舊，幾度夕陽(yáng)，季節(jié)交替，自然造化。望著滿山隨風(fēng)飄零的紅葉，我們仿佛聽(tīng)到紅葉在說(shuō)，來(lái)年再來(lái)。
寫(xiě)得不好，很短，大家包涵一下拉，我先謝謝了。
四年級(jí)的作文 篇3
徒弟，顧名思義，就是一個(gè)拜人為師的人�？墒牵疫@徒弟是老師指定的，我只好教她！
我這位徒弟一雙小小的眼如珍珠一般鑲在臉上，一個(gè)小鼻子平平得貼在臉上，那身子小巧玲瓏，那兩只手細(xì)細(xì)的，猶如細(xì)嫩的蔥白，我一看她這弱不禁風(fēng)的樣子，不禁搖了搖頭。當(dāng)然，我的徒弟也有名字，叫張雨欣。
張雨欣在學(xué)習(xí)上，實(shí)在有點(diǎn)太差了。在學(xué)習(xí)中，我十道題做完了，她沒(méi)做完一道，還不住地問(wèn)我：“來(lái)教教我，我又不會(huì)了�！蔽铱催@情景，無(wú)可奈何地教起她來(lái)。還有的時(shí)候，我?guī)椭鷻z查作業(yè)，我不看倒沒(méi)事，一看嚇到臉色蒼白，她大部分題目全錯(cuò)了，我雖滿心怒火，但仍忍住心中的火氣，一道一道與她講。終于，她懂了，當(dāng)考試成績(jī)下來(lái)時(shí)我即使得了9 分，也很沮喪�？赏降苣�，上了9 分就高興得了不得。我一看，便告訴她“人外有人，天外有天”的`道理。她立馬為自己立下了更加遠(yuǎn)大的目標(biāo)。
在生活上，我們互相幫助，在體育課上，老師讓我們跑 圈，我如離弦之箭沖了出去，很快，我便遙遙被他們落下，我急了，飛快地向遠(yuǎn)處沖去，忽然從土丘中蹦出了幾個(gè)人，我認(rèn)為搶劫還是偷襲？我仔細(xì)一看，吁，原來(lái)是同桌，我打了個(gè)招呼，還親熱地問(wèn)她跑了幾圈，她累得氣喘吁吁，可又摔倒了，我不禁哈哈大笑，便走了。說(shuō)實(shí)話，她體育太差，每次只能跳 . 米。（有一米是原本不算的�。┌�，我也沒(méi)法。
這就是我的徒弟。
四年級(jí)的作文 篇4
“踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也是亞軍。”這句話的意思是說(shuō)：按照前人的經(jīng)驗(yàn)，最好結(jié)果也只是在模仿。因?yàn)椋鰟e人做過(guò)的事情，一切都很簡(jiǎn)單，所以，我們就不會(huì)進(jìn)步。創(chuàng)新使人類(lèi)文明進(jìn)步，只是做別人做過(guò)的事情，那么世界就不會(huì)有今天。
創(chuàng)新給我們的生活帶來(lái)了新的便利，我們使用的很多東西都是從無(wú)到有發(fā)明出來(lái)的。如果沒(méi)人發(fā)明手機(jī)，那么我們的聯(lián)系就很不方便；如果沒(méi)人發(fā)明互聯(lián)網(wǎng)，那么，我們就不能立刻知道世界上其它地方發(fā)生的事情；如果沒(méi)人發(fā)明汽車(chē)，那么，我們就不能在假期開(kāi)著汽車(chē)遠(yuǎn)行；如果沒(méi)人發(fā)明電燈，那么，天黑之后就沒(méi)辦法寫(xiě)作業(yè)。手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、汽車(chē)、電燈，還有許許多多的東西，都是很早以前的人類(lèi)沒(méi)有的生活用品，是人們用自己的聰明智慧發(fā)明創(chuàng)造出來(lái)的、前所未有的新東西。
創(chuàng)新推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。在遠(yuǎn)古時(shí)代什么都沒(méi)有，在下雨、下雪、刮風(fēng)的寒冷天氣里，人們只能在山洞里發(fā)抖，但人們學(xué)習(xí)鳥(niǎo)兒搭窩，就慢慢有了房子。人們?yōu)榱耸斋@更多的食物，不停地發(fā)明創(chuàng)造新的'工具：石器、青銅器、鐵器等等，接下來(lái)又有了很多其他的東西，然后社會(huì)進(jìn)步了，就有了今天的昌盛、輝煌。創(chuàng)新使人們從原始社會(huì)到封建社會(huì)，然后又到了今天。
大家現(xiàn)在是不是覺(jué)得創(chuàng)新很有用呀！踩著前人的腳印，只能過(guò)和前人一樣的生活；踩著自己的腳印，生活才有無(wú)數(shù)新奇的可能。讓我們共建美麗的家園吧！
四年級(jí)的作文 篇5
繁花盛開(kāi)，百花爭(zhēng)艷的春天固然可愛(ài)；瓜果遍地，果實(shí)累累的秋天，在我的眼中卻更討人喜愛(ài)其中，最吸引我的是那金黃的秋葉。
秋風(fēng)掃落葉，山道間一片五顏六色。當(dāng)我走在那曲折蜿蜒的山道上時(shí)，秋天的樹(shù)葉是五彩繽紛的。無(wú)論你朝哪里看，天似黃，地似綠。有的是火紅的楓葉，有的是金黃的小草，還有的是碧綠的蒼松……從遠(yuǎn)處望去，火紅的楓葉，如晚霞，如紅云，如一簇簇正在熊熊燃燒的火焰；金黃的小草，金絲，如銅線，如一條條鑲嵌在衣領(lǐng)上的花邊；碧綠的蒼松，如針尖，如厲棘，如一把把刺如人的'小尖刀……
一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的黃葉飄飄悠悠地落下，好像天女在散花。 走在大街，到處可以看到黃燦燦的樹(shù)葉，有黃燦燦的梧桐樹(shù)、柳樹(shù)、桃樹(shù)等，其中最引人注目的是那金黃金黃的銀杏樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同一片金色的海洋，微風(fēng)吹過(guò)，銀杏樹(shù)葉們，就像一只只美麗的蝴蝶，展開(kāi)了雙翅在空中飛舞，又如同一位偉大的舞蹈家，舒展雙肩翩翩起舞。“我言秋日勝春潮”。我覺(jué)得劉禹錫的這句話正是道出了秋天的特點(diǎn)。有人說(shuō)，秋天是金色的，我卻認(rèn)為它是五彩繽紛的，它的多姿多彩遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了春天。
��！我愛(ài)這色彩斑斕的秋天，更愛(ài)這美麗的秋葉！