小學(xué)四年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
說(shuō)起我的煩惱，每個(gè)人都有，我的煩惱就是這副眼鏡。
上幼兒園的`時(shí)候，我的視力一直是5。1，因?yàn)槲医?jīng)�？磿�、看電視、看電腦而導(dǎo)致視力下降，現(xiàn)在都已經(jīng)4。1，4。2這樣了。上課的時(shí)候，因?yàn)楹诎迳系陌鍟床磺�，所以老師叫我回答�?wèn)題的時(shí)候，我總是答不出來(lái)，沒(méi)辦法，我只能讓爸爸媽媽帶我去醫(yī)院配一副令人煩惱的眼鏡。
為什么說(shuō)眼鏡給我?guī)?lái)煩惱呢？那是因?yàn)椋汉戎嗪秃葻崴臅r(shí)候，眼前總是會(huì)出現(xiàn)一片“大霧”，什么東西都看不見；上體育課或活動(dòng)課的時(shí)候，我總要把眼鏡摘掉再下去運(yùn)動(dòng)，回教室了再帶上去；下課的時(shí)候，我還要處處防著大家，萬(wàn)一大家一碰，眼鏡掉下來(lái)摔碎了，怎么辦？
唉！眼鏡給我?guī)?lái)的煩惱可真多�。‰m然它能使我看得清黑板上的字了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，但是還是想把這幅討厭的眼鏡給摘掉。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
現(xiàn)在是23世紀(jì),以前的眼鏡都過(guò)時(shí)了�，F(xiàn)在的我在23世紀(jì)的大街上，看，人們帶著絢麗多彩的眼鏡。
不知不覺(jué)，我來(lái)到一家眼鏡店的'門口，決定進(jìn)去體驗(yàn)一番，探索一下23世紀(jì)眼鏡的奧秘。推開眼鏡店的大門，我眼前一片明亮。這時(shí)，一位機(jī)器人一步一步向我走來(lái)，問(wèn)：“你好，有什么可以幫助你的嗎？”“我想體驗(yàn)一下最新款式的眼鏡�！蔽掖鸬�。接著，機(jī)器人
服務(wù)員指著向我說(shuō)到：“這是我們最新推出并熱賣的眼鏡，它不僅有防塵，防霧，防雨，防紫外線，防近視的功能，眼眶還具有隨衣服的
搭配自動(dòng)調(diào)色的功能。眼鏡中還安裝有個(gè)微型的電腦，在你工作中需要時(shí)可以輕松使用。這是根據(jù)現(xiàn)代人的都市快節(jié)奏設(shè)計(jì)的�！薄坝羞@么神奇嗎？”我驚奇的問(wèn)到�！爱�(dāng)然，你可以嘗試一下�！闭f(shuō)著我就把眼鏡帶在眼睛上。感覺(jué)很清晰，很舒服。我詢問(wèn)價(jià)格，機(jī)器人說(shuō)：“這副眼鏡是新款，現(xiàn)在打8折。另送精美禮品一份�！蔽腋读隋X，帶著智能眼鏡走去了眼鏡店。
相信在不久的將來(lái)，我們會(huì)帶上這種智能眼鏡的。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
我是一個(gè)愛(ài)幻想的女孩，我的小腦袋里總有一些稀奇古怪的念頭突然蹦出。這不，最近我又產(chǎn)生了一個(gè)奇思妙想。
我想發(fā)明一個(gè)會(huì)飛的小木屋。這座小木屋和其它木屋不太一樣，它能與人溝通，還能跟人互動(dòng)，它還擁有人類的細(xì)胞。這座木屋的屋頂是一個(gè)三角形的形狀，屋頂下面是一個(gè)正方形的形狀，它的窗戶就像圓溜溜的小眼睛，可愛(ài)極了。木屋的屋頂上鑲嵌著一顆淺黃色的五角星，它的屋檐黑白相間，房子的墻壁上點(diǎn)綴著白色、黑色、黃色各種色彩。明亮的色彩使得這座寂靜之屋中帶有一絲絲溫暖。
木屋的下面有四個(gè)輪子，兩個(gè)大兩個(gè)小。輪子五顏六色的，木屋的兩側(cè)有一對(duì)機(jī)翼，多像一架沒(méi)有頭和尾的飛機(jī)�。�
你知道我的小木屋它有什么功能嗎？呵呵，我覺(jué)得你應(yīng)該猜不到，既然你們這么想知道，那就由我來(lái)告訴你吧！屋內(nèi)的茶幾上有一塊灰色的木板。木板上有紅、橙、黃三種顏色的按鈕。猜猜紅色按鈕是用來(lái)干什么的？對(duì)，只要你點(diǎn)擊這個(gè)按鈕，小木屋即刻就能帶你去環(huán)游世界。只要你“呼.......呼......”吹兩聲，小木屋的下面會(huì)伸出機(jī)器人的手，把你拋到空中，放心，你不會(huì)瞬間就掉下來(lái)，你想下來(lái)的時(shí)候，小木屋可以把手延伸，它能一直從地面延伸到空中，然后用小手穩(wěn)穩(wěn)地把你接住，將你安全地護(hù)送回地面。
橙色按鈕可以帶你去遨游無(wú)邊無(wú)際的'藍(lán)色太空。你可以穿著白色的太空服，一覽浩瀚太空的美景。光想想這些畫面，是不是就覺(jué)得這是一幅神奇美麗的畫卷呢？當(dāng)你擁有了這座小木屋，就能感受到猶如在天堂之中的美妙；猶如在花叢之中的幸福；猶如在海洋之中的享受。��！誰(shuí)會(huì)不想擁有這座小木屋，誰(shuí)會(huì)不想讓它帶著自己去這藍(lán)色太空遨游呢？
黃色按鈕的功能就比較簡(jiǎn)單了。它能將木屋一瞬間變成一座豪華的宮殿。宮殿內(nèi)部基本都是用銀白色的瓷磚做的家具，非常華麗。
怎么樣，聽了我的介紹，你想來(lái)看看這座神奇的小木屋嗎？如果想的話，隨時(shí)歡迎你來(lái)小木屋參觀哦！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
在我這四年的學(xué)習(xí)中，遇到了好幾位同桌，有調(diào)皮搗蛋的王金鵬，有勤學(xué)好問(wèn)的張欣怡，有誠(chéng)實(shí)可靠的王霄朗，有開朗活潑的王思語(yǔ)等等，其中給我印象最深刻的就數(shù)講誠(chéng)信的王霄朗了。
我的同桌王霄朗，男孩，身高在一米四左右，一頭烏黑的頭發(fā)，像一個(gè)大帥哥似的。他性格外向，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，在班里還經(jīng)常幫助有困難的同學(xué)，他最大的優(yōu)點(diǎn)是很愛(ài)看課外書，積累了很多知識(shí)，下課時(shí)還經(jīng)常給我出些謎語(yǔ)、腦筋急轉(zhuǎn)彎之類的題。我們還時(shí)常因?yàn)橛懻撨@些謎題竟然沒(méi)有聽見上課鈴聲響，任課老師都走到講臺(tái)上了才知道已經(jīng)又上課了。
最值得一提的是他拾金不昧的.好精神，記得有一次，他正在大課間里看書，忽然發(fā)現(xiàn)地上有一張十元錢的人民幣。他撿起那張人民幣在說(shuō)，:“這不是我的錢，我肯定不能花”。這時(shí)站在一起旁的同學(xué)說(shuō):“王霄朗你花了唄，放學(xué)買幾塊雪糕大家一分享，我們看見的同學(xué)不往外說(shuō)，別人又不知道，這不就萬(wàn)事大吉了嘛�！蹦俏煌瑢W(xué)剛要想把那十元錢拿走，王霄朗阻止了他，沒(méi)讓他拿走。這時(shí)他說(shuō):“丟錢的同學(xué)肯定很著急，說(shuō)不定是買學(xué)習(xí)上必要的文具呢，做人永遠(yuǎn)不能貪心！”他說(shuō)完拿著錢就往外走了。他一直找到大課間結(jié)束也沒(méi)找到失主，回來(lái)便把撿到的那十元錢交給了老師。在他交給老師的同時(shí)，從教室外邊跑進(jìn)來(lái)我們班一位女同學(xué)，她很焦急的給老師是說(shuō):“老師，我把今天媽媽給我的十元錢給弄丟了，媽媽今天不在家，那是媽媽給我的午飯錢”。這時(shí)老師開心地笑了，老師表?yè)P(yáng)了王霄朗拾金不昧的好作風(fēng)，然后把十元錢遞給了那位女同學(xué)，女同學(xué)很高興的說(shuō)著感謝的話。王霄朗拾金不昧的好精神，值得我們班所有人學(xué)習(xí)，我更是給他豎起了大拇指，一個(gè)大大的贊！
這就是同桌的你——王霄朗。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
好巧！我家對(duì)面的鄰居，正好就是我的同學(xué)！是同學(xué)也就算了，竟然還是平時(shí)關(guān)系不大好的同學(xué)！每天抬頭不見低頭見，不想見到他也不行。幾乎每天，都會(huì)有人在樓下喊：“王允倫！下來(lái)玩！”每當(dāng)這時(shí)，隔壁的門總是會(huì)打開，王允倫總是會(huì)“砰砰砰”地從樓梯上一步跨兩格地跑下去。更糟糕的是，他還會(huì)時(shí)不時(shí)地帶一幫同學(xué)，來(lái)敲我家的門，而且是不懷好意的。先劇烈地敲上幾下，然后立馬就逃回家里，幸災(zāi)樂(lè)禍的偷笑。我和他談判了n次，讓他不要影響我學(xué)習(xí)。一開始，他還答應(yīng)得好好的，可誰(shuí)知這是“暴風(fēng)雨前的寧?kù)o”�。](méi)幾個(gè)月，他又“犯病”了。直到向***媽反映了，才開始好轉(zhuǎn)。
就因?yàn)檫@些事，使我對(duì)他的印象越來(lái)越差。直到那天，我改變了對(duì)他的看法。
這幾天，我放在學(xué)校里的吊蘭不小心被同學(xué)打碎了，我垂頭喪氣的把它捧回家�！鞍�，吊蘭，我沒(méi)有保護(hù)好你！”我嘀咕著。我打算把吊蘭移植到新的花盆里，可家里也沒(méi)有多余的花盆，怎么辦呢？正當(dāng)我犯愁時(shí)，傳來(lái)了一陣敲門聲。我連忙放下盆栽，看了看貓眼。是王允倫�。克麃�(lái)干什么？我忐忑的開了門。只見他遞給我一個(gè)花盆，說(shuō)：“楊若晴，你的`花盆不是打碎了嗎？我家還有一個(gè)，給你�！蔽医舆^(guò)了他的花盆。黃色的，表面有些紋理，很干凈。我還注意到了一個(gè)細(xì)節(jié)，花盆濕漉漉的，還殘留著一些水和泥土，大概是特意把它洗干凈了。“謝謝！謝謝！你太有心了！”我連聲道謝，沒(méi)想到他竟這么細(xì)心�！安挥弥x！同學(xué)之間本來(lái)就應(yīng)該互相幫助的。這個(gè)花盆有點(diǎn)難看，希望你不要見怪�！薄澳臅�(huì)呢？以后有事找我?guī)兔昧耍乙欢ūM力幫你！”
短短的幾分鐘，我對(duì)他的印象徹底的改變了。他其實(shí)是一個(gè)不善于用言語(yǔ)表達(dá)的人，卻幫助我解決了“燃眉之急”。感謝他能讓這株吊蘭繼續(xù)茁長(zhǎng)生長(zhǎng)！我收獲的不僅僅是一個(gè)花盆，還收獲了一份真摯的同學(xué)情！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
外皮黃里透紅，吃起來(lái)甜香滑潤(rùn)，真是美味爽口，保你吃了還想吃。你問(wèn)：“這是什么？”這是我最喜歡的食物——紅薯。
有些紅薯圓圓的，有些紅薯扁扁的，還有的紅薯即不圓也不扁，奇形異狀。
紅薯還有一個(gè)名字叫“地瓜”�？赡苁且�?yàn)樗L(zhǎng)在地里，所以叫地瓜吧！我又聽媽媽給我講的故事說(shuō):在明朝的時(shí)候，百姓們的生活很苦，辛辛苦苦種的糧食都被地主們收去了，剩下的糧食不夠百姓們吃，老鬧饑荒。紅薯原產(chǎn)于美洲，通過(guò)歐洲西洋傳教士傳進(jìn)中國(guó)，被試種以后，發(fā)現(xiàn)它的'適應(yīng)性很強(qiáng)，耐旱耐瘠耐風(fēng)雨，病蟲害少，山地坡地都可栽培。紅薯生長(zhǎng)的快，可以一年三季種植，是高產(chǎn)農(nóng)作物。當(dāng)時(shí)解救了不少老百姓。又因?yàn)槭菤W洲傳進(jìn)來(lái)的，所以又叫蕃地瓜。
紅薯幾乎各個(gè)地方都有賣，可是哪里買的最多最好呢？那當(dāng)然是我的老家——北方。
我在媽媽肚子里的時(shí)候，媽媽幾乎每天都會(huì)吃些紅薯，她喜歡吃紅薯，因?yàn)榧t薯又經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠，還對(duì)身體有營(yíng)養(yǎng)，她把我也給傳染了，所以我也愛(ài)吃紅薯。
下面就讓我跟大家講講紅薯的吃法吧！第一種煮著吃：就是把紅薯削皮洗凈，切小塊，放入鍋內(nèi)，加上適量的水煮至八成熟，然后放入面糊，就成了甜甜的紅薯稀飯了。也可以把洗凈的紅薯和大米，紅棗一起煮成紅薯大米粥來(lái)吃。第二種蒸著吃：選一些個(gè)頭小一點(diǎn)的紅薯帶皮洗凈，放入蒸鍋蒸熟，就可以直接吃了，簡(jiǎn)單又好做。第三種烤著吃：把紅薯帶皮洗凈，放入烤箱或者自制的烤爐內(nèi)，隔一段時(shí)間把紅薯來(lái)回翻一翻，以確保他全身都被烤軟烤熟，這就是烤紅薯了。
聽了我的介紹，是不是已經(jīng)流口水了，那就找找哪里有賣，買來(lái)吃吧，拜拜！
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