四年級作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的四年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
說起煩惱，你、我、他可能裝滿一輛大卡車吧！想知道我最煩惱的事嗎？
我的組里有一位成績很差的同學。他成績差，態(tài)度也差。
這個學期期初，他每次吃飯都不用墊餐巾。有一天，我和氣地對他說：“你要保持帶墊餐巾的習慣，明天一定要帶哦！”可到了第二天，我并沒有看見他改正：“怎么又沒帶？”“忘了�！彼稽c也不在乎。我有點失望。可是又過了一天，兩天，三天……我連墊餐巾的一根毛都沒看見。終于，我惱羞成怒，對那個同學咆哮：“怎么，還是沒有帶？到底為什么？為什么？再不帶，你給我走出我們這個組！”他沒被我的吼聲嚇到，只是若無其事地用不在乎的.眼神瞟瞟我，似乎沒有改正的想法：“哼，都說什么？讓我走呀，好，我去和老師說！”他似乎不服氣，“你也可以去和老師說，反正我是忘了帶了。”我氣得說不出話來：“這，這這……”
他的態(tài)度就像蔡桓公的病一樣，深入了“骨髓”。但是，我希望他能改正，說不定成績也會直線上升呢！
四年級作文 篇2
一個陽光明媚的早晨，小啄木鳥醒來了，卻什么都看不見。這是一只可憐的小啄木鳥，她的名字叫靈兒，天生雙目失明。現(xiàn)在她已經(jīng)三個月大了，別的兄弟姐妹都能為大樹看病了，而她只能每天孤零零地呆坐在自己的家——梧桐樹上的鳥巢里。
“唉！”一陣輕輕的嘆息從鳥巢里傳了出來，這是靈兒自卑的聲音。這時，正巧有一只鴿子從這里經(jīng)過，停在梧桐樹上休息，聽到了靈兒的嘆息聲。這只鴿子叫雪兒，她是一只善良、勇敢、樂于助人的鴿子。
“是誰在嘆氣呀？”雪兒關心地問道。
“是我，”靈兒膽怯地回答。“可是你是誰呀？”
雪兒仔細一看，原來是一只小啄木鳥！
“你怎么啦？為什么一個人在家？是不是生病了呀？”雪兒又問道。“我是鴿子雪兒，你有什么需要幫忙嗎？”
回答雪兒的是靈兒的嗚咽聲。這時，梧桐樹開口了，他將小啄木鳥靈兒的情況一五一十地告訴了雪兒。雪兒聽了，非常同情靈兒。
她堅定地對靈兒說：“放心吧，靈兒，我一定會找到解決的方法的！等著我的好消息吧！”
雪兒回去后，向她的`伙伴們四處打聽，終于在一只見多識廣的老鴿子那里打聽到：在遙遠的水晶山上，有一塊魔鏡。照一下，就可以讓失明的人重新獲得光明！但是，要拿到魔鏡，必須經(jīng)受各種磨難！
為了幫助靈兒，鴿子雪兒踏上了艱難的行程。這一路，她走得義無反顧！
她剛出發(fā)不久，就下起了罕見的大冰雹，幸虧她身手敏捷，躲在了屋檐下才躲過了一劫；快到水晶山時，雪兒遇到了烏鴉的襲擊。雪兒奮力迎戰(zhàn)，巧妙地與他周旋，最終擺脫了烏鴉！可是，更猛烈的攻擊還在后面呢！
雪兒終于到山頂了，她看到了魔鏡！正在她興奮地去拿時，猛然一只母雕從她身后撲來。雪兒一個趔趄，差點摔倒！母雕兇惡地問：“為什么要我的魔鏡！？”雪兒把靈兒的故事告訴了母雕。聽著聽著，母雕的眼神變得溫柔起來。最后，她被靈兒和雪兒的故事感動了，同意把魔鏡借給她們。
最后，在魔鏡的幫助下，靈兒終于看到了光明。雪兒用她那不畏艱險、樂于助人的精神，譜寫了一首愛的頌歌。這首歌，在大地上經(jīng)久傳唱！
自評：《快樂作文與閱讀》上有一個欄目，叫“造龍兵工廠”。給了個開頭，并給了鴿子、魔鏡和梧桐樹，讓接下去。我就試了一把，請大家點評。
四年級作文 篇3
今天的上海除去了霧霾，太陽公公終于露出了燦爛的笑容，我和妹妹興高采烈地來到了電影院，觀看了期待已久的電影————喜羊羊與灰太狼之開心過蛇年。
當我一走進6號廳，就看見座無空席，許多人都等待這電影的播放，我也對號入座，滿心期待著。沒一會兒，電影開始了。這部電影主要講述了：青青草原遇到了一場蛇災，眾多動物都被蛇王放出的毒氣給感染后變成了毒蛇兵，只有慢羊羊、喜羊羊和灰太狼沒有中毒。于是，他們一同踏上了拯救動物，尋找純凈之水的旅途。在旅途中他們遇到了重重危機，但是他們并不害怕，十分勇敢，齊心協(xié)力。最后用他們的.智慧最終戰(zhàn)勝了蛇王，找到了純凈之水，動物們也得救了。
精彩的電影結束了，我依依不舍的離開了電影院，一邊走我一邊想：遇到困難不用怕，只要大家齊心協(xié)力，努力尋找方法，一定能成功。除此之外，這部電影也告訴了我們，環(huán)境很重要，我們?nèi)巳硕家獝圩o她，這樣生活才會更美好！
四年級作文 篇4
去年，我非常喜愛別人家的小貓，爸爸見我酷愛貓，就從李奶奶家要了一只已出生一個星期的小貓。
我本來以為小貓還沒斷奶，到了我家肯定活不了，沒想到它的抵抗力還挺強，居然意外的活了。從那以后，我把爸爸為我買的牛奶偷偷的省下來喂養(yǎng)小貓。日子一天天的過去了，我想該給小貓起個名字了，叫什么好呢，經(jīng)過我的苦思冥想，終于想出來了，叫。
是只母貓，它非常調(diào)皮，經(jīng)常弄出來一些滑稽可笑的事來，惹得我們?nèi)叶寂醺勾笮ΑＲ淮�，媽媽爸爸和我去看望生病的`姥爺，不知是誰把我那件剛織完的毛衣放在了沙發(fā)，沒想到被千里眼看見了。不料，一會功夫，跳上了沙發(fā)，悄悄地在毛衣上撒了泡尿，接著就跑掉了。回到家，媽媽讓我穿上毛衣試試，剛穿上，我就聞到了一股怪味兒，后來才發(fā)覺到這是干的好事。爸爸還笑話我，這可把我給氣壞了。我二話不說，拿起棍子向外跑去。小貓正在偷吃桶里的魚呢，我掄起棍子照著貓屁股便是一下，喵的一聲，掉進了桶里，弄得滿身都被水“侵占”了。我撲哧一聲笑了。
這就是我的小貓，我可愛的小貓。
四年級作文 篇5
今天輪到我與葉蓁觀察植物了。自從上個月種下雞冠花種子以后，可愛的雞冠花已經(jīng)長出四片葉了。每個花盆里的雞冠花都有點郁郁蔥蔥的樣子。
今天到了花房后，我們發(fā)現(xiàn)今天的工作與以前有點不同了。為了我們后面不同肥料的對比試驗，今天要給雞冠花分株了，讓他們有一個新的家，這樣我們也可以有不同的實驗組進行對比試驗了。
我們倆首先觀察了雞冠花的長勢，并記錄了雞冠花的葉片長度。然后我們必須把每一株的雞冠花分到每一個花盆里去�；ǚ坷锏牟o我們做了分株的.示范，他輕輕地把一株雞冠花從泥土里連根拔起，然后又輕輕地把這株植物種到它的新家，再輕輕地按下泥土，讓它的根深深地扎入土壤中。我與葉蓁也學著伯伯的樣子做了起來。我與葉蓁每個人都分了幾株植物。開始了，這個分株可真比較難做，如果稍稍重些拔起植物，就容易把植物的根都拉斷了。我剛開始地時候心里有些緊張，手心都有些出汗。慢慢地放松了些，雞冠花幼嫩的小苗在我們的保護下慢慢地一步一步“移“到了新家。
最后我們把雞冠花分成了九株，這樣我們就可以做三組對照試驗，有可以施有機肥的，可以施無機肥的，也可以是不施肥的。伯伯說過幾天等植物更茂盛點，就可以做施肥對比了。我們倆把九盆雞冠花都澆了水，分別把不同的實驗組用牌子標記好。
這時，我心里非常地激動。心想，下周雞冠花是會長得更茂盛呢？還是說分了株后會比以前長得更慢呢？這個問題到現(xiàn)在還在我的腦海里，真期待下周快點到來！