四年級的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的四年級的作文5篇，歡迎大家分享。
四年級的作文 篇1
荷花是夏天的圣花，我一進(jìn)公園門就被一股淡淡的清香吸引住了。我循著那股淡淡的清香慢慢又到了荷花池旁。
荷花池里的荷花，有的是全開放的，有的還是花骨朵，還有的半開的。全開放的像一位小姑娘在展示自己的容貌；半開放的只有幾片花瓣已經(jīng)展開了；其他的花瓣簇?fù)碓谝黄鸷孟裨谡f不用著急�；ü嵌浜孟褚晃缓π叩拿铨g少女，在開與不開間徘徊猶豫。荷花顏色各異，紅的像火，粉的像霞，白的勝雪。它們星星點點地點綴在荷葉之間。
花，嬌嫩；葉，清翠。一片片荷葉在水上，連成一片綠色的海洋，一陣風(fēng)吹過，荷花池里掀起片片綠波。有的菏澤浮在水上，像一個綠色的.圓盤；有的立在荷花池里，像一把綠色的小傘。荷葉顏色也不盡相同，有淺綠色的，有深綠色的，與荷花的鮮艷交相呼應(yīng)。
菏澤底下還有小魚小蝦在捉迷藏，遠(yuǎn)處幾棵樹再加上高聳的樓房，真是一幅迷人的風(fēng)景畫。
我被這迷人的景色深深吸引了，靜不知黃昏已悄然來臨。
四年級的作文 篇2
走進(jìn)中和的苗圃，首先映入眼簾的是’公路苗圃‘四個大字。我被好奇心驅(qū)使，不由得走了進(jìn)去。��！好美。
走進(jìn)苗圃后，松樹是我看到的第一種植物。松樹是堅強(qiáng)的象征，青松常綠，永垂不朽！松樹針那么翠綠那么堅強(qiáng)。在松樹林中到處都洋溢著生機(jī)勃勃的氣息。
冬天爺爺經(jīng)常夸獎松樹哥哥，松樹哥哥一年四季不管多么炎熱，不管多么寒冷，它總是那么堅強(qiáng)，不軟弱也不動搖。
我愛傍晚的松樹林
坐在小丘上，體會大自然給我的無限遐想，那種境界多么美好，多么的妙不可言啊！坐在小丘上，呼吸著松樹的芬芳清香，體會著大自然給我的恩澤！撿起一顆松果細(xì)數(shù)它精致的層次，我看到它蘊(yùn)含的生命的奧秘。
繼續(xù)向里走去，映入眼簾的是整齊挺拔的.楊樹。
楊樹總是排成隊站著，好像時刻準(zhǔn)備著奮力抗敵。他們那挺拔的身軀，仿佛是一個個守衛(wèi)著祖國邊疆的戰(zhàn)士。無論春夏還是秋冬它總在那望著“望著”。
在公路苗圃中，一定還有許許多多的景色我沒有見過。以后，我一定要再去見識見識！公路苗圃我愛你！
大自然我愛你！
四年級的作文 篇3
《草房子》講述了一個小男孩桑桑刻骨銘心小學(xué)六年的生活。在書中幾個孩子與桑桑間發(fā)生的故事。在這些平凡但又感人的故事中，講述了少男少女間無暇的友誼，不幸少年與厄運(yùn)相拼時的人格光彩，在死亡中體驗對生命深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人之間樸素迷離又充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切，讓桑桑在小學(xué)六年內(nèi)受到了很好的啟蒙教育。
曹文軒叔叔那種寫法，那種優(yōu)美的話語，令人久久回味。每當(dāng)我再一次翻看這本書時，仿佛剛看到一樣，每一次都看得津津有味，百看不厭。每次我看到一個好笑的情節(jié)時，總會不有得“嘻嘻哈哈”得笑兩聲。
這本書有很感人的地方，雖然算不上潸然淚下，但也是鼻頭一酸。里面的'語言很優(yōu)美，令人陶醉。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯！”讓我們多讀好書，增加自己的知識面吧！
四年級的作文 篇4
星期天，爸爸媽媽帶我去龍園水鄉(xiāng)釣魚。
湖邊，柳樹已抽出了嫩綠的枝條，微風(fēng)拂過，柳條隨風(fēng)飄動，仿佛一個個婀娜多姿的少女在翩翩起舞。
我架好魚竿，綁好魚線，把魚餌套上魚鉤，再甩動魚竿把釣線拋向遠(yuǎn)方。我耐心等待著，時間一點點過去，浮漂紋絲不動，我不禁有些煩躁：“魚怎么不吃魚餌？”又轉(zhuǎn)念一想：“釣魚不是抓小雞，魚在水里，我看不見它，讓魚主動吃魚餌，還是要動點腦筋的�！蔽矣炙α藥赘停�是沒有動靜。
這時，魚漂忽然點動幾下，然后被一股力量拖入水中。我想：“這是一條小魚�！币驗榇篝~都比較狡猾，咬鉤不會咬死。想到這兒，我便輕輕抖腕，想直接把魚彈出水面，可意想不到的事發(fā)生了：魚竿紋絲不動！這時我才意識到問題的嚴(yán)重性，開始雙手拉桿。魚竿頂部發(fā)出了“吱吱”的聲音，就這樣，我和魚開始了一場拔河比賽。
我雙手緊緊握住魚竿，想把大魚拖出水面。大魚也不甘示弱，把我剛剛提起的竿又拉直了，我們就這樣僵持著，漸漸地，大魚不再用力掙扎。這時，我喜出望外，想用這個機(jī)會把大魚提上來，果然，大魚隨著我的方向，慢慢靠近了岸邊，可就在我要用網(wǎng)把它撈上來時，大魚卻來了勁，又把距離拉開了，于是開始了第二輪拔河比賽。原來大魚并非沒勁了，而是在故意逗我，順便再休息一會兒，這可真使我哭笑不得，從中也可以看出：這是一員飽經(jīng)風(fēng)霜、久經(jīng)沙場的“老將”了。大魚猛然向前沖，想把口中的魚鉤掙脫，我正用勁往后拉，它這一沖差點使我仰面摔倒，它又緊一用勁，這樣的前后進(jìn)退使我險些掉進(jìn)水里，多虧媽媽趕緊拉住了我。
經(jīng)過這番搏斗，大魚終于沒勁了，浮出了水面。這條魚可真不小，頭比碗口還要大，嘴是尖的，這是青魚。
把魚撈上來上秤一稱，足有六斤重，我很想把它帶回家，可媽媽說：“它在這里生活慣了，帶回去它會不適應(yīng)的。”我聽了媽媽的話，將青魚放了。它揮動著強(qiáng)有力的'尾巴，好像在向我致謝，然后向深水游去。
這次釣魚經(jīng)歷，使我懂得了做事必須要有恒心，有耐心，和堅強(qiáng)的意志，遇到困難不低頭，這才是成功的前提。
我為自己的勞動果實而自豪，更為我自己喝彩！
四年級的作文 篇5
平時，老師看到我在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，都會露出美麗的笑容。但這一次，老師的笑卻不是因為我的成績。
那天，我走在放學(xué)的路上，腦子里一直在想一件事：明天就是教師節(jié)了，送什么禮物給邵老師呢?回到家，我坐在書桌前苦思冥想。洋娃娃?太幼稚!變形金剛?男生才玩……我的腦海里浮現(xiàn)現(xiàn)一個又一個主意，但卻都被我一一否定。
忽然，我想起了一件事：那天，我去語文辦公室交作業(yè)，見邵老師正津津有味地吃著茶葉蛋，還回味無窮地說：“好吃啊，美味!”吃?對了，吃可是邵老師的`一大愛好!她有一句“名言”：我愛吃零食，是為了保持我的童真，能和同學(xué)們更加親近!那我就送點好吃的給老師吧。打定主意，我迅速地拿出自己儲蓄罐里的錢，直奔樓下的零食店。不一會兒就選了一大袋零食，有豬肉脯、話梅、水果凍、雞蛋干，相信童真邵老師也一定愛吃�；氐郊�，我寫了一張卡片：祝邵老師永葆童真，教師節(jié)快樂!
第二天，我來到老師辦公室，捧著零食和卡片給老師，真誠地說：“邵老師，祝您節(jié)日快樂!”邵老師先是詫異，聽完我的話，轉(zhuǎn)而笑了，笑得那么開心!我想，邵老師肯定沒想到，我這樣的小男生會注意到她這個愛好，而且還送她這包禮物吧!其實，老師為我們付出這么多，我們也需要關(guān)心和愛護(hù)一下老師啊!想到這，我也開心地笑了。
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