四年級優(yōu)秀作文【大全4篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的四年級優(yōu)秀作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級優(yōu)秀作文 篇1
我們班有一位“狠將”。他那雙炯炯有神的眼睛，讓人看著就害怕。高高的鼻梁下有一張能說會道的嘴。你知道他是誰嗎？他就是我們的班長——李顏錫。
記得有一次，綜合課老師有事沒來上課，語文老師就讓我們看書。于是大家便乖乖的看起了書。正當(dāng)李顏錫在“巡邏”的時候，班上的一位“搗蛋鬼”和正在“巡邏”的李大人開起來了小差。有一位同學(xué)向李顏錫叫道“小李飛刀（我們給李顏錫起的外號）接招�！闭f完便向李大人扔了塊橡皮，李大人被砸到了，他很生氣地拿起黑板擦在講臺上一拍，怒發(fā)沖冠地說：“是誰扔的橡皮，站出來�！崩畲笕藙傉f完，全班同學(xué)都指向了那個搗蛋鬼�？粗{(diào)皮的他，李大人又說：“如果人人都像你一樣心不在焉的'話，那期末還怎么考出好成績啊？所以從現(xiàn)在開始，每個人把加減乘除各部分間的關(guān)系抄寫兩百遍。李大人發(fā)話了，我們只得照做。不過，我們心里不服氣，所以在這期間我們?nèi)w同學(xué)還向李大人發(fā)送過“抗議戰(zhàn)書”，但都被拒回來了。沒有辦法，我們只有遵命了。
這就是我們的班長——李顏錫，怎么樣？他夠狠吧！
四年級優(yōu)秀作文 篇2
今天放學(xué)回家我把所有的作業(yè)都做完了，只剩下周記了。我寫了一半后，媽媽看了一下覺得很不理想，于是我就想擦掉重新寫一篇。這時，爸爸把我叫了過來說要給我講了一個故事�！队薰粕健返墓适隆９适碌拇笠馐沁@樣的：在很久很久以前，有一位叫愚公的老人，愚公家住在一座大山的背后，出行很不方便，去一次集市都要繞很遠(yuǎn)的彎，都要幾天的時間。愚公非常生氣，于是對天發(fā)誓：“我一定要把這座大山移開”，于是愚公每天都拿著鏟子挖呀挖呀挖呀，但大山始終沒有被愚公移走的意思。大山好像在嘲笑愚公：“就憑你也想把我移開，哼！那是不可能的！
愚公的朋友——智叟，看到愚公這么辛苦便去阻擋愚公說：“老頭子，你就別費勁了，你一個風(fēng)燭殘年的老人，又怎能把這座大山移開呢”？愚公氣惱地嘆息著回答：“你真沒見識，你想過沒有、我死了之后還有我的兒子，兒子死了之后還有孫子，我們家子子生生、世世代代的挖下去，還怕不能把這座山給鏟平嗎”？愚公的這一席話讓智叟無話可說了。智叟只能無奈的搖了搖頭走了。
終于有一天，天神被愚公堅持不懈的精神和堅定的毅力感動了，于是命令“夸娥氏”的兩個巨人兒子幫愚公把大山移走。巨人倆抬著一座山，把它往旁邊一扔，眼前豁然開達(dá)了。從此愚公一家再也不會為門前的.這座山而苦惱了，擺在眼前的是一條寬敞的幸福的大道！智叟看到了這幅場景覺得無地自容，便在深山中隱居起來。
這個故事告訴了我們做任何事情都要堅持不懈的努力才能成功。不能半途而廢，否則就會前功盡棄。就像我寫作文一樣，寫一半就停下來，不能堅持下去就是很不好的習(xí)慣，大家希望你們都能有愚公一樣堅持不懈的精神。
四年級優(yōu)秀作文 篇3
秋娃娃已經(jīng)來到，但還有一絲夏季的炎熱。
學(xué)完古箏后，我向三峽廣場的中心走去，只見一座插入云霄的石碑聳立在我的.眼前。走到近處從右邊看，石碑向右傾斜，上面還鑲嵌著許多巴人生活的場景和用具，比如灶、弓箭、叉著魚的叉子等。從左邊看，石碑筆直的插入云霄，就像一把利劍伸入天際。這就是三峽文藝碑。
接著，我來到了三峽廣場商圈水景地雕，只見許多孩子在一條河里戲水，歡快地蹦著、跳著，他們的歡聲笑語牽引著我，我也迫不急待地脫下鞋子，與他們一起盡情玩樂。
小河底的石板上刻了許多人物、樓房、船，原來是三峽沿途風(fēng)光，如屈原故里的劃龍舟、豐都鬼城的鬼怪、白帝城、巫山、云陽的一些歷史人物頭像等。
最后，我來到了昭君牧羊這一景觀，只見一只雄壯的羊群首領(lǐng)威武地站在最前面，身后緊跟著小羊羔和他的后宮們。
在這短短的逗留時間里，我依依不舍地和他們默默道別并離開了。
四年級優(yōu)秀作文 篇4
一天，小明和小亮因為在課堂上吵架而被老師罰站在辦公室。上完一節(jié)課的老師疲憊地回到了辦公室，看著這兩個調(diào)皮的學(xué)生，對他們說：“你們倆知道自己錯在哪兒嗎？”
老師剛問完，小明就開口說：“老師，不關(guān)我的事，是他先說我的，我開始根本就沒有理他！”老師還沒有說話，小亮就插嘴了：“誰說不關(guān)你的事，明明是你先說我的，我也沒理你，你就又說了我一句壞話！”
“你胡說！”
“我沒有胡說，明明就是你找茬的，你還不承認(rèn)。”
“你以為你多了不起啊，誰不知道你那次把毛毛蟲放在女生文具盒的事啊，搗蛋鬼�！�
“還說我，你不是也是個馬屁精嘛！有什么了不起！切！”
“你缺點那么多還說我！”
……
老師實在忍不住了，說道：“你們不要再吵了，我們現(xiàn)在來玩一個游戲，誰玩的好，我就聽誰的�！�
兩個同學(xué)答應(yīng)，于是老師開始宣布游戲游戲規(guī)則：“我們玩的這個游戲叫做‘他其實很優(yōu)秀’你們倆就比賽說對方的優(yōu)點，最后我根據(jù)你們說的數(shù)量以及說的.內(nèi)容做出判斷�！�
他們雖然很不情愿，但還是說出了很多對方的優(yōu)點。
“你很熱心，經(jīng)常幫助弱小的同學(xué)。”
“你很愛勞動，即使不是自己值日，也會來得很早，幫助值日的同學(xué)打掃衛(wèi)生�！�
“你的體育成績很好，常常位居全班之首�！�
……
他們倆就這樣說了3分鐘，最至少說了對方30條優(yōu)點，說得兩人的臉都因為害羞而變的紅彤彤的。老師笑了笑，對他們說：“你們回去上課吧，這件事就算過去了。”兩人好象還想問什么，但是還是把話咽到肚子里去了，兩人也笑回到了教室。
每個人都有優(yōu)點和缺點，我們不能只看對方的缺點，而不注意對方的優(yōu)點。拿一面“放大鏡”照一照別人的優(yōu)點吧！
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