小學(xué)四年級(jí)作文經(jīng)典【5篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
今天，我去了兒童活動(dòng)中心參加了安全教育活動(dòng)。我和我的同學(xué)們?cè)谀莾簩W(xué)到了好多好多的自救方法，如高樓逃生、煙道逃生、心臟復(fù)蘇和如何系一些常用的繩結(jié)。而讓我印象最深刻的`就是高樓逃生模擬訓(xùn)練了，因?yàn)樗煮@險(xiǎn)又刺激。當(dāng)然，我也成功地下了來(lái)。
一開(kāi)始，我有一點(diǎn)心驚膽顫地戴上了手套，當(dāng)我上了去后才發(fā)現(xiàn)并不會(huì)很高，大約有兩三米高。我心不在焉地想：“切！我還以為有多高呢？不就是幾層樓梯高嗎？”終于到我了，一位叔叔幫我把安全帶扣上，我把繩子拉過(guò)來(lái)想要來(lái)一個(gè)帥氣地上繩子，結(jié)果腳沒(méi)踩穩(wěn)“踏踏踏、嗶啦”咻，嚇?biāo)牢伊�，還好那位叔叔一把拉住了我，否則我的這個(gè)演習(xí)就沒(méi)法再繼續(xù)玩下去了。叔叔跟我說(shuō)：“沒(méi)事吧？以后要小心一點(diǎn)！”我調(diào)整完后，又開(kāi)始試了。不過(guò)這次，我是先小心翼翼地把手給放到了繩子上的結(jié)上，然后我一個(gè)蕩秋千一樣的把腳給放到另一個(gè)結(jié)上，接著小心翼翼地往下爬。最后終于到達(dá)了地面�！疤美�！我成功啦！”我開(kāi)心地說(shuō)道。
在兒童活動(dòng)中心里舉辦的安全教育活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多自救措施，我也發(fā)現(xiàn)如果我們不注意安全，就很容易釀成災(zāi)難！所以日后，我們要注意各種的安全隱患，如果發(fā)現(xiàn)的話，就要立刻把它處理掉。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
這次我一回老家，就看到了外婆家那頑皮，可愛(ài)，車見(jiàn)車載的六條小狗。
連喝奶的時(shí)候都要抽出時(shí)間和你玩。如果在它們想喝奶的時(shí)候不把它們放出來(lái)的話，那可不得了，因?yàn)樗麄儠?huì)一直哭，哭得你心煩意亂，吃不香，睡不著。怎么樣，頑皮吧。
它們這伙頑皮的小家伙，還挺會(huì)享受的.呢。我由于太喜歡它們了，連吹笛子都要在狗窩旁吹。第一次在狗窩旁吹的時(shí)候我還以為它們會(huì)躲到狗窩的最里面。沒(méi)想到，當(dāng)優(yōu)雅美妙的笛聲輕輕的響起時(shí)，原本還在打鬧的小家伙們立刻安靜了下來(lái)，六個(gè)小腦袋，六雙小眼睛齊刷刷的朝向了我這邊。在這高雅的境界里，它們好像和我一起沉浸在了里面。當(dāng)一首曲子吹完后，它們就在叫，好像在說(shuō)：“吹得太好了，太好聽(tīng)了，再來(lái)一首！”瞧它們那享受的樣子，我都感到嫉妒。
我最喜歡的那條小狗是很像狼狗的那條。為什么我喜歡它呢？不是它長(zhǎng)得帥，而是它聰明。有一次把它們關(guān)起來(lái)的時(shí)候沒(méi)關(guān)好，留了一點(diǎn)點(diǎn)漏洞但很高。它發(fā)現(xiàn)有漏洞，就往那爬。可它發(fā)現(xiàn)不夠高，就拿同伴當(dāng)梯子爬了出去，真是太聰明了。
這幾條小狗太可愛(ài)了，你那金子來(lái)?yè)Q我都不換！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
田野里，山村里，城市里……到處都洋溢著美。的確，在生活上,美無(wú)處不在。
記得有一個(gè)星期天，我騎著自行車正高高興興地去外婆家，在路上，我看到街上人山人海的，有賣東西的，有買東西，也有匆匆要去上班的，還有閑暇東看西看的,叫賣聲，討價(jià)還價(jià)聲，熟人間相互問(wèn)候聲，交織成一片。我騎著騎著，騎到菜市場(chǎng)的公路上，那里的人更是擁擠。對(duì)了，那天正好是雙休日，不管是大，還是小孩，個(gè)個(gè)都放假，加上那天又是圩日，人當(dāng)然多了。
到了水果攤前，我正要買點(diǎn)水果去給外婆吃。因?yàn)槟抢镎谛蘼�，人很擠，摩托車，自行車，汽車、步行的人，再加上修路的工人，把整個(gè)大街圍的水瀉不通，我也被困在了那里。這時(shí)，我看到前面一位年邁的老奶奶正邁著蹣跚的步伐，吃力地往前走。我心想:這么擁擠的`人群中，老奶奶怎么一個(gè)人在街上走呢？突然,她腳下一滑，一個(gè)趔趄，“哎呦一聲，在擁擠的人群中摔倒了�？吹竭@種情景，我急忙下車，把車立好，正想過(guò)去幫她，老奶奶的周圍已經(jīng)圍滿了人。有老人，有青年，有小孩……我好不容易擠到最前面去，只見(jiàn)那個(gè)老奶奶腿，手上都流血，臉上布滿痛苦的神情，她正躺在地上呻吟著……
一位阿姨馬上從袋子里掏出一包面巾紙，抽出一張幫那位老奶奶擦著血；一位叔叔見(jiàn)了老奶奶流著血，拿起手機(jī)要打；一位大伯伯著急的說(shuō)：“顧不了這么多了，來(lái)，幾個(gè)人過(guò)來(lái)，先把這位大嬸扶起來(lái)再說(shuō)�！闭f(shuō)完，由不得我插手，幾個(gè)大人就圍上前去，用雙手?jǐn)v著老奶奶，把她扶了起來(lái)。那位老奶奶用微弱的聲音漫漫的說(shuō):“腳很痛……”那位大伯伯聽(tīng)見(jiàn)了，干脆抓住老奶奶的手，把老奶奶背了起來(lái)。一位騎摩托車的叔叔見(jiàn)了，連忙說(shuō)：“快，來(lái)不及等救護(hù)車了，坐上我的車，一個(gè)人在后面扶這位大嬸，我把她送到醫(yī)院去�！北忱夏棠痰拇蟛牙夏棠谭龅侥ν熊嚿�，自己再坐上去，用雙手抓住老奶奶的雙肩，讓她的頭靠在自己的胸前。摩托車正要開(kāi)走的時(shí)候，幫老奶奶檫血的阿姨把整包的面巾紙遞給那位大伯伯，并叫他把老奶奶手上的血擦掉。
就這樣，從老奶奶摔倒到去醫(yī)院，前后不過(guò)幾分鐘，就發(fā)生了這樣一件驚天動(dòng)地的事情�？粗悄ν熊囅г谌巳褐校夏棠棠请x去的身影以及她身后扶她的大伯伯的背影，我陷入了沉思：這，不就是美嗎？
的確，美，無(wú)處不在，美，就在我們身邊。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
媽媽的愛(ài)，
是一片無(wú)邊無(wú)際的大海。
我，
就是海里的那條小魚(yú)。
盡情地在媽媽的懷抱中，
自由自在地游來(lái)游去。
媽媽的愛(ài)，
是一片金燦燦的陽(yáng)光。
我，
就是草地上的一棵小草。
盡情地在媽媽的愛(ài)的照耀下，
快樂(lè)地生長(zhǎng)著。
在我小小的心中，媽媽的愛(ài)是那鼓勵(lì)的話語(yǔ)。記得有一次，媽媽給我買了一輛四驅(qū)車，但這輛四驅(qū)車不是買來(lái)的時(shí)候就拼好的，要靠你自己動(dòng)手拼裝。我從裝車的盒子里拿出說(shuō)明書(shū)，看了一下，就開(kāi)始裝了起來(lái)。我先裝馬達(dá)，我把裝馬達(dá)的零件拿出來(lái)，小心地裝進(jìn)去，但是，有一個(gè)零件我裝了好半天也沒(méi)能裝進(jìn)去。正當(dāng)我要泄氣的時(shí)候，媽媽走了過(guò)來(lái)。她看見(jiàn)我垂頭喪氣的樣子，就對(duì)我說(shuō)：“兒子，怎么垂頭喪氣呢？”我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，有一個(gè)零件老是沒(méi)法裝進(jìn)去，我都裝了半天了！” 媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“你再試幾次，要看準(zhǔn)了再裝，這樣才行，別泄氣�！� 我聽(tīng)了媽媽的話，對(duì)準(zhǔn)后裝，終于裝好了，我高興極了。
雖然這是一件小事，但卻體現(xiàn)出母親對(duì)兒子的`關(guān)愛(ài)。
今天是母親節(jié)，我該送媽媽什么好呢？送一本書(shū)？送一個(gè)賀卡？送一枝筆？我想啊想，終于想出了一個(gè)主意，送一張我自己畫(huà)的畫(huà)。畫(huà)什么好呢？畫(huà)吃蟲(chóng)草吧！于是，我拿出水彩筆在紙上先畫(huà)了一個(gè)像葫蘆一樣的吃蟲(chóng)草，在它的旁邊又畫(huà)了一個(gè)像蝴蝶一樣的吃蟲(chóng)草，又畫(huà)了一個(gè)像花一樣的吃蟲(chóng)草。然后，在吃蟲(chóng)草的上邊畫(huà)了許多蝴蝶、蜻蜓和飛蟲(chóng)，還有小蟲(chóng)子在吃蟲(chóng)草的身上爬著，還有些蟲(chóng)子被吃蟲(chóng)草給吃掉了。接著，我又在空白的地方用藍(lán)水彩筆點(diǎn)了許多小點(diǎn)，這幅畫(huà)就畫(huà)好了。我把這幅畫(huà)藏在身后，走到客廳，媽媽正在看電視，我走過(guò)去對(duì)媽媽說(shuō)：“節(jié)日快樂(lè)！媽媽這是我給您畫(huà)的畫(huà)�！眿寢尶戳丝�，感動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你，我的兒子�！边@一天我高興極了。
我常常想，我一天天的長(zhǎng)大，媽媽一天天變老了。二十年后的母親節(jié)，我會(huì)帶著媽媽周游四海，帶她去她想要去的地方。我和媽媽坐在沙灘上，讀我小時(shí)候?yàn)閶寢寣懙男≡?shī)。
媽媽的愛(ài)，
是一片清涼的春雨。
我，
就是草地上的那棵小樹(shù)。
在媽媽愛(ài)的滋潤(rùn)下，
一天天長(zhǎng)大。
媽媽的愛(ài)，
是一條清澈的小河。
我，
就是一條小魚(yú)。
在媽媽的懷抱里，
快樂(lè)地成長(zhǎng)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
1、批評(píng)式：例如：“此文語(yǔ)言不流暢，書(shū)寫不認(rèn)真，缺少生動(dòng)形象的描寫，是一篇不成功的作文，小學(xué)四年級(jí)作文批語(yǔ)�！比绱嗽u(píng)語(yǔ)，對(duì)于那些寫作不認(rèn)真的學(xué)生，可適當(dāng)采用一下，但不可常用，否則會(huì)挫傷學(xué)生的進(jìn)取心。
2、表?yè)P(yáng)式：“本篇作文選材新穎，構(gòu)思精巧，動(dòng)用了對(duì)比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫(huà)細(xì)致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……”這樣的評(píng)語(yǔ)，適于那些寫作功底深厚的學(xué)生，老師衷肯的評(píng)價(jià)，會(huì)讓他們的作文更有高度與深度。
3、激勵(lì)式：學(xué)生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個(gè)別句子、詞語(yǔ)精彩，那么老師在寫評(píng)語(yǔ)的時(shí)候，就要抓住學(xué)生的這些閃光點(diǎn)，來(lái)激發(fā)他們的寫作興趣�！拔闹械膬蓚�(gè)比喻句很美妙，獨(dú)特，讀后有身臨其境的感覺(jué)，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會(huì)讓我失望的�！彪m然寥寥數(shù)語(yǔ)，但這樣激勵(lì)所起的作用是不可估量的。
4、勸勉式：作文是學(xué)生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂(lè)盡顯其中，因此教師在寫評(píng)語(yǔ)的時(shí)候，更要關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把他們引到積極向上的軌道，小學(xué)四年級(jí)作文《小學(xué)四年級(jí)作文批語(yǔ)》�！叭丝梢杂镁竦母叨茸屪约哼h(yuǎn)離物質(zhì)的貧困，在別人享受美食的時(shí)候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，讓你在寬度與深度上超越他們!”我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語(yǔ)，足可以使那些因貧困帶來(lái)煩惱的'學(xué)生感到釋然。
5、反問(wèn)式：教師有時(shí)可以根據(jù)學(xué)生的作文特點(diǎn)，提出一些帶有深度的問(wèn)題，讓學(xué)生自己去思考、解答，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認(rèn)為哪些地方描寫最精彩?為什么?;文中有哪些深刻的體悟?;你使用了哪些寫作技巧?;你最不滿意之處是什么?……
6、暗示式：“很喜歡你這篇作文，風(fēng)趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書(shū)寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎?”如此表?yè)P(yáng)之中的含蓄批評(píng)，更會(huì)觸動(dòng)學(xué)生的心靈，引起他們的重視。
7、研討式：針對(duì)寫作上的某些問(wèn)題，教師可采用商量式的口氣，和學(xué)生共同探討、改進(jìn)。例如：“如果引用一首和本文有關(guān)的詩(shī)開(kāi)頭，你感覺(jué)如何?”“敘述的事件，采用插敘的方法是不是更引人入勝?”“結(jié)尾的語(yǔ)言如果再精煉含蓄且富有哲理，更會(huì)讓人回味無(wú)窮，你認(rèn)為呢?……”
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