四年級(jí)的作文（匯編9篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)的作文 篇1
在這美麗的四月，學(xué)校的蕊春園煥然一新，美得令人目不暇接，這其中最美的要屬紫藤花了。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，葫蘆池上空升騰起一朵淡紫色的祥云，在陽(yáng)光的映照下泛著微微的光，又如同一幅優(yōu)美的畫(huà)，但這畫(huà)是畫(huà)家畫(huà)不出來(lái)的，只有大自然巧奪天工，才創(chuàng)作了這樣獨(dú)一無(wú)二、精妙絕倫的畫(huà)。
近看，花架四角都有一棵粗壯的藤條，它們長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀，越長(zhǎng)越細(xì)長(zhǎng)，縱橫交錯(cuò)，曲折蜿蜒，最后纏繞在了一起，好像一根巨大的麻花。翠綠的葉子疏疏朗朗，紫藤花就在這葉間垂掛下來(lái)。
紫藤花的花瓣呈紫藍(lán)色，像是畫(huà)家點(diǎn)綴上去的'顏料�；ǘ湫螒B(tài)各異，有的花瓣全舒展開(kāi)了，像一只只紫蝴蝶張開(kāi)了翅膀；有的花朵快開(kāi)了，飽脹得馬上要破裂似的；有的還是花骨朵，含苞欲放，像一顆顆小玉墜……它們簇?fù)碓谝黄穑孟褚淮L(fēng)鈴�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴……”那悠揚(yáng)的鈴聲仿佛在向春姑娘訴說(shuō)自己的心事。春風(fēng)送來(lái)陣陣花香，我深深地吸了一口氣，甘甜的香味沁人心脾，難怪會(huì)引來(lái)這么多的蜜蜂。沉浸在馥郁的花香之中，我仿佛也變成了一朵紫藤花，在微風(fēng)中散了著清香，和春姑娘一起嬉戲。
四月的紫藤真美啊，我多么希望它能永遠(yuǎn)開(kāi)得蓬蓬勃勃，每天都為小朋友們帶來(lái)快樂(lè)。
四年級(jí)的作文 篇2
忙碌，使人感到心里雜亂；忙碌，使人的心中感到堵塞；忙碌，讓人心靈發(fā)癢，非常凌亂；忙碌，讓人的內(nèi)心亂哄哄、四肢打結(jié)、到處都亂七八糟。忙碌，使人感到超級(jí)不爽。
誰(shuí)最忙？爸爸最忙，忙到寫(xiě)不完報(bào)告；媽媽最忙，每天都要煮一家六口的.晚餐；哥哥最忙，早上都要奔到車(chē)站去攔車(chē)；妹妹最忙，一早起床都要練半天的琴；弟弟最忙，忙到玩具玩不完。看門(mén)狗最忙，每天都要看到每個(gè)人一眼；公雞最忙，黎明時(shí)都鳴叫。
到底是誰(shuí)最忙？母雞最忙，一天到晚都要孵蛋；小豬 最忙，三餐都有吃不完的廚余；肉牛最忙，每天都要排隊(duì)，等著變成牛排；空氣最忙，每日都要到路地和天空；螞蟻?zhàn)蠲�，它們忙著�?chǔ)存食物；蜜蜂最忙，它們忙著 采花蜜；種子最忙，它忙著發(fā)芽長(zhǎng)大；天堂最忙，忙帶領(lǐng)靈魂的來(lái)到；世界最忙，每個(gè)人，每一天，都有做不完的事情；太陽(yáng)最忙，它要賜給人們動(dòng)人的光芒。
忙碌，就如那只跟屁蟲(chóng)一樣，常常在你身邊，但當(dāng)你看到那外面的景色，你的心就會(huì)變得心花怒放。其實(shí)，忙碌最忙，它忙著變成黏人蟲(chóng)。
四年級(jí)的作文 篇3
橡皮、鉛筆和尺子是好朋友，每天都開(kāi)開(kāi)心心的在一個(gè)家里�？墒峭蝗挥腥虑樽屗麄兂臣�、絕交了。
有一天，鉛筆出去買(mǎi)東西，他說(shuō)：“你們倆個(gè)在家里，我出去買(mǎi)東西，買(mǎi)完?yáng)|西我還要去辦一件事，千萬(wàn)別跑了�！闭f(shuō)完鉛筆就走了。鉛筆買(mǎi)了一袋餅干，橡皮很貪吃，他趁尺子不注意偷偷地把餅干吃了，其實(shí)那包餅干是鉛筆給尺子的早餐，因?yàn)槌咦釉缟蠜](méi)有吃東西。等鉛筆回來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)餅干不見(jiàn)了，大罵道：“尺子，我不是叫你給我留一點(diǎn)兒餅干的嗎？”尺子說(shuō)：“我一點(diǎn)兒餅干都沒(méi)吃呀！”他知道了，原來(lái)是橡皮把餅干吃掉了，于是說(shuō)：“餅干是橡皮吃的！”鉛筆說(shuō)：“明明是你吃的`！你還狡辯！”橡皮撒謊說(shuō)：“對(duì)呀！明明是你吃的，還說(shuō)是我！”
第二天，他們?nèi)诉�賭著氣，這次他們是打架了。
中午，他們?cè)诔燥�，橡皮一不小心踩了一下鉛筆的腳，因?yàn)槌咦雍豌U筆坐的比較近，所以鉛筆以為是尺子踩的，瞧！他們又打起來(lái)啦！你踩一腳，我踩一腳，誰(shuí)也不相讓。每次尺子都是冤枉人，唉。
晚上，尺子睡在床上，橡皮睡在沙發(fā)上，鉛筆呢？鉛筆當(dāng)然是打地鋪睡啦！
第三天，小主人把鉛筆拿出來(lái)寫(xiě)字，又拿出尺子來(lái)畫(huà)橫線，當(dāng)她把鉛筆和尺子放下的時(shí)候鉛筆不小心碰了一下尺子，尺子掉了下去，小女孩把尺子撿了起來(lái)，鉛筆連對(duì)不起都不說(shuō)。
后來(lái)，小女孩把橡皮、尺子和鉛筆分給了三個(gè)同學(xué)，從此，他們?nèi)齻�(gè)再也沒(méi)相見(jiàn)。
四年級(jí)的作文 篇4
從小汽車(chē)是我的最愛(ài)，我有個(gè)汽車(chē)之屋，幾塊、幾十塊、再到幾百塊的。當(dāng)然了，最喜歡的還是電動(dòng)汽車(chē)。
所以爸爸常說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子可真是幸�！保 鞍职�、爸爸你小時(shí)候不幸福嗎”？我跑過(guò)去問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“我們小時(shí)候的玩具呀，都是自己動(dòng)手做的。沒(méi)有一個(gè)是自動(dòng)的，像你現(xiàn)在坐的這個(gè)電動(dòng)車(chē)爸爸小時(shí)候可是想的不敢想的��！所以，你呀很幸福！是啊，我在想：爸爸小時(shí)候肯定沒(méi)吃過(guò)冰淇淋，也沒(méi)穿過(guò)顏色鮮艷的卡通衣服，更別說(shuō)電動(dòng)車(chē)了，但是社會(huì)的發(fā)展真的很快，或許你以前不敢想象的事不都實(shí)現(xiàn)了嗎！我是個(gè)敢想象的小姑娘，那就是希望在不就的將來(lái)，我能成為一名新世紀(jì)的汽車(chē)制造家！哈哈哈！
很好奇吧？其實(shí)也不好奇，大家放眼望去，城市里，街道上，到處是汽車(chē)尾氣的排放，路的兩邊的大樹(shù)，也不再是綠油油的了，天空也不再是湛藍(lán)湛藍(lán)的了，我們?cè)跄懿粸閷?lái)?yè)?dān)憂��？，但如果發(fā)明了太陽(yáng)能環(huán)保汽車(chē)，那就不一樣啦，這種車(chē)最大的優(yōu)點(diǎn)就是：他的燃料全部是水和太陽(yáng)能，還有兩塊電板，讓車(chē)子不論是開(kāi)還是停都能時(shí)刻享受和吸收太陽(yáng)能，讓車(chē)子有更多的動(dòng)力，而且開(kāi)起來(lái)沒(méi)有噪音和污染排放，既節(jié)約又環(huán)保，說(shuō)到這兒，大家可以想象啦，開(kāi)上這樣的車(chē)是不是有種心曠神怡的.而感覺(jué)呢？說(shuō)到這，這都是我想象中的美好，要想把想象變成為現(xiàn)實(shí)，當(dāng)然要從眼下著手了��！那就是學(xué)好文化課，努力的學(xué)習(xí)科學(xué)，和探索。
同住一個(gè)地球，共享一個(gè)環(huán)境，為了我們美麗的地球，向往的藍(lán)天白云，我從現(xiàn)在起我要為自己加油打氣了哦！預(yù)祝我的汽車(chē)夢(mèng)能快就盡快的實(shí)現(xiàn)吧！
四年級(jí)的作文 篇5
有一次，媽媽告訴我說(shuō)：“紙可以當(dāng)鍋燒水�！蔽衣�(tīng)了覺(jué)得媽媽在騙人，但看她那一本正經(jīng)的樣子，不像在騙人。于是，我決定自己來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我先拿來(lái)一張紙，折成水盆形，然后往“水盆”里倒?jié)M水，放在鐵架上，又在鐵架下放了一根蠟燭，最后我點(diǎn)燃了蠟燭。
我目不轉(zhuǎn)睛地盯著水盆”，兩分鐘過(guò)去，“水盆”的底部已經(jīng)漸漸變黑了，又過(guò)了兩分鐘，“水盆”里的水已經(jīng)有點(diǎn)熱了，接著的兩分鐘，發(fā)生了我意想不到的事——水燒開(kāi)了�？墒羌堖�是沒(méi)有破，我不相信自己的眼睛，把紙來(lái)來(lái)回回又檢查了幾遍，可最后得出的結(jié)果還是沒(méi)有破
這次實(shí)驗(yàn)的.成功讓我很好奇，這是什么原因？紙為什么沒(méi)有破？我決定弄清其中的奧秘。于是，我開(kāi)始上網(wǎng)尋找資料，哦原來(lái)是溫度在作怪！紙燃燒所需的溫度是130攝氏度，而水只要100攝氏度，水把熱量全部吸收了，紙自然不會(huì)破了。
這次實(shí)驗(yàn)告訴我了：你看起來(lái)很奇怪的事，只要努力去獲得答案，就會(huì)覺(jué)得并不奇怪了！
四年級(jí)的作文 篇6
在生活中處處有科學(xué)，你知道嗎？就連我們的學(xué)習(xí)助手——-書(shū)本，也有一個(gè)小秘密等著你揭開(kāi)哦！
有一天，我告訴媽媽，老師給我們布置了科學(xué)試驗(yàn)—拉書(shū)。媽媽迷惑不解地按我的要求，先準(zhǔn)備了兩本大小、頁(yè)碼一樣的`書(shū)，把其中一本書(shū)的每一頁(yè)與另一頁(yè)相繼夾起，每夾完一頁(yè)，輕輕把書(shū)壓平。媽媽一邊夾一邊問(wèn)我，“到底要做什么實(shí)驗(yàn)呀，就兩本書(shū)弄來(lái)弄去？”我讓媽媽先別急，實(shí)驗(yàn)條件馬上就具備了。
等媽媽把兩本書(shū)每一頁(yè)都間隔夾好了，我告訴媽媽，現(xiàn)在我們可以來(lái)拉書(shū)了。我自告奮勇地說(shuō)，我學(xué)過(guò)空手道，力氣大，我先來(lái)。我一手拿著一本書(shū)，分別往外使勁地拉，書(shū)本紋絲不動(dòng)，我又使出吃奶的力氣，再繼續(xù)拉，還是無(wú)濟(jì)于事。媽媽也不甘示弱，躍躍欲試。但任憑媽媽怎么拉，兩本書(shū)如膠似漆粘在一起，根本拉不動(dòng)。我和媽媽一起上，一人握著一本書(shū)各自拉，可無(wú)論我們?cè)趺词箘�，還是拉不開(kāi)，我們倆都面面相覷。就這么兩本書(shū)，這么夾一下，居然就難倒我們倆了。這時(shí)，爸爸過(guò)來(lái)了，“什么書(shū)呀，這么難拉，我隨便一拉就能拉出來(lái)了”。爸爸自以為力氣最大，信心滿滿，但無(wú)論爸爸用什么方法怎么拉，那兩本書(shū)還是一動(dòng)不動(dòng)，似乎成了一本書(shū)了。一家三口都相繼敗下陣來(lái)，都對(duì)兩本書(shū)無(wú)可奈何。
正當(dāng)我百思不得其解時(shí)，我想到了最好的朋友—百度，我上網(wǎng)搜索“拉書(shū)實(shí)驗(yàn)”。原來(lái)，兩本書(shū)拉不開(kāi)，拉的力均勻分布到每頁(yè)，而每?jī)蓮埣堉g有摩擦力，頁(yè)數(shù)越多，摩擦力越大。若里面有一些空氣，那么摩擦力就大大減小。我嘗試著抖動(dòng)書(shū)，抖動(dòng)了幾次，空氣進(jìn)入書(shū)頁(yè)內(nèi)，再輕輕一拉，兩本書(shū)輕而易舉地拉開(kāi)了！
拉不開(kāi)的書(shū)，被我拉開(kāi)了。我用科學(xué)知識(shí)“拉”開(kāi)了書(shū)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白科學(xué)知識(shí)無(wú)處不在！你可別小瞧這個(gè)摩擦力，科學(xué)家們利用它發(fā)明了皮帶運(yùn)輸、汽車(chē)、火車(chē)等�？磥�(lái)，我以后一定要尊重科學(xué)，多學(xué)科學(xué)知識(shí)！
四年級(jí)的作文 篇7
我的理想目標(biāo)是，做3~5處的彩虹計(jì)劃，那么經(jīng)過(guò)彩虹計(jì)劃培養(yǎng)的大學(xué)生青年就有100~150人，這批人，在今后不見(jiàn)得是社會(huì)精英，但一定會(huì)成為社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。這種力量，也許對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)算不上什么，但對(duì)于整個(gè)社會(huì)來(lái)講，就非常重要。我的理想是希望能培養(yǎng)一批青年，有自己的抱負(fù)，對(duì)社會(huì)發(fā)展有一定的責(zé)任感，在自己的崗位上有一定的建樹(shù)，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)。
在上年，我同彩虹計(jì)劃成員講，我不求你們能在短期內(nèi)有什么突出的表現(xiàn)，但求大家在5年后10年后，能以身為彩虹計(jì)劃的一分子為榮。我們推行彩虹計(jì)劃，就是希望彩虹計(jì)劃的人有出息，對(duì)社會(huì)發(fā)展盡自己的力。
我希望各位眼光不要太短淺，目前的就業(yè)算得了什么？如果彩虹計(jì)劃能讓大家長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)建立自己的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)，還需要計(jì)較3個(gè)月還是4個(gè)月，一定要在短期內(nèi)找到一份收入高壓力小的工作？
以后到企業(yè)的機(jī)會(huì)大多，到機(jī)關(guān)，可能一輩子只有一次。參與彩虹計(jì)劃的，一定要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。
我是一個(gè)理想主義者，目標(biāo)比較高，總是希望大家也能象一般，有自己的理想，做一些不僅有利自己同樣有益于社會(huì)的事。我同樣是一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義的`人，我知道要彩虹計(jì)劃全體都達(dá)到我的要求是不實(shí)際的；我的理想是90分，但只需要你們完成70分的事情。如此而已。
四年級(jí)的作文 篇8
我最敬佩的人就是我外公。外公是個(gè)做事非常認(rèn)真，遇到再大的困難也要堅(jiān)持到底。
星期六，我做數(shù)學(xué)作業(yè)，做著做著，一道“找規(guī)律”的提難住了我。我想了又想，算了又算，就是找不到正確的答案。我去問(wèn)爸爸，爸爸算了半天，也算不出來(lái)。正在我準(zhǔn)備打電話請(qǐng)教老師的時(shí)候，坐在椅子上的外公發(fā)話了：“是什么數(shù)學(xué)題這么難��？拿來(lái)我看看�！�
我想，外公那么老了，即使不癡呆，思維能力也大大下降了，這么難的.題，他怎么能做得出來(lái)？而且他是語(yǔ)文老師，寫(xiě)文章還差不多，做數(shù)學(xué)題可是個(gè)老外，根本不可能成功。我想了想，最后問(wèn)了一句：“外公，你有把握找到正確的答案嗎？”外公堅(jiān)定地說(shuō)：“有！”我見(jiàn)外公這么肯定，就把練習(xí)題給了他。
外公把題抄在草稿紙上，開(kāi)始計(jì)算起來(lái)。只見(jiàn)外公一會(huì)兒點(diǎn)頭，一會(huì)兒搖頭，一會(huì)兒皺眉頭，一會(huì)兒抓頭發(fā)，嘴里嘰嘰咕咕的 ，好像在跟誰(shuí)商議著什么。一分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，外公越做越興奮，把座椅搖得吱吱響，手里的筆不停地?fù)]動(dòng)著，額頭上滲出密密的汗珠。我見(jiàn)外公做得那么辛苦，就說(shuō)：“外公，你別算了，后天我上學(xué)時(shí)問(wèn)老師�！笨赏夤珔s說(shuō)：“不用問(wèn)老師，我能算出來(lái)。”我只好無(wú)奈的嘆了一口氣，由他做去。
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了。我們終于聽(tīng)到外公充滿希望的一聲喊：“做出來(lái)了！”接著就跟我和爸爸講解起來(lái)。講著講著，忽然覺(jué)得那些不對(duì)，停了下來(lái)，又陷入沉思之中。
又一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，外公終于找到這道難題的正確答案。
外公這種堅(jiān)持不懈的精神真值得我好好學(xué)習(xí)。
四年級(jí)的作文 篇9
臘月的天，灰黃，灰黃。臘月的草，灰黃，灰黃。臘月的世界永遠(yuǎn)都是那么的令人悲哀，此時(shí)，他的心也同著臘月一樣……
“天要下雪了，兒呀，多帶件衣服父親的話沉重而溫暖。可他側(cè)過(guò)臉，又一次撇開(kāi)父親那滄桑的眼神。
他發(fā)過(guò)誓的面對(duì)破壞自己這個(gè)可愛(ài)家庭的人，他永遠(yuǎn)也不會(huì)原諒，而父親恰因自 己的惡行，讓母親心碎。父親親手毀了這個(gè)家，他永遠(yuǎn)也不會(huì)原諒父親。
他始終保持沉默，可是，父親，父親那花白的頭發(fā)，孤寂的眼神卻總是緊緊的揪住了他的`心��！父親轉(zhuǎn)過(guò)身，蹣跚的走進(jìn)房，他分明又看見(jiàn)了父親的眼淚，那淚水冰涼涼又流入他的心里。他明天就要走了，去找工作，怕是不再回來(lái)了。即使父親老了有多么的可憐，他永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記自己的母親，也不回著個(gè)家了。
夜已深，窗外的冷風(fēng)噼啪作響，今夜好似故意的冷了好多，不得不讓人瑟瑟發(fā)抖。他恨不得馬上鉆進(jìn)被窩，可是行李必須在今夜準(zhǔn)備好，一陣斷斷續(xù)續(xù)的咳嗽聲越來(lái)越近。
“兒啊，去睡吧，挺冷的，我?guī)湍闶帐啊！备赣H披著一件單衣對(duì)兒子說(shuō)。他依然無(wú)聲，繼續(xù)整理著自己的行李。父親見(jiàn)了。只好又拖著沉重的步子離去。他也斜了一眼父親，父親原來(lái)是那么的瘦弱……
“你最好別動(dòng)我的東西兒子終于說(shuō)話了。父親愣了愣，又顫危危的走了。今夜，真的如冰凍一般，為什么回這么冷？他蓋了一層被子又捂的緊緊的。
半夜，他被關(guān)門(mén)聲驚醒。他坐起身來(lái)披了一張?zhí)鹤�，瑟縮的走出門(mén)。是父親！他手里拿著一包紅薯，正往包里塞。
“等一下，誰(shuí)讓你動(dòng)我的包的？”
“我……我 只是拿了些烤紅薯給你是你最愛(ài)吃的
“誰(shuí)要你的
他氣憤地一把奪過(guò)扔到了地上。父親默默的走了。
第二天一早，他就獨(dú)自走了，沒(méi)有留下一句話，父親也沒(méi)有出現(xiàn)。他上了車(chē)，翻弄著包里的東西，突然看到了一個(gè)信封：給最愛(ài)的兒子。
“兒子你要走了，我沒(méi)什么送給你，只是昨晚?yè)尶椓艘浑p手套。好久沒(méi)握你的手了，不知你手有多大，所以不知道著雙手套適不適合你。爸爸對(duì)不起你，可永遠(yuǎn)愛(ài)著你……”
看著看著，他的眼角濕潤(rùn)了。他無(wú)法想象昨夜的冷風(fēng)如何吹著正在織手套的父親，他撫摩著這心愛(ài)的手套，一股暖流涌上了心頭……
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