四年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)作文 篇1
今天是清明節(jié)，我一大早穿好衣服把媽媽從被子里拉出來(lái)去外婆家趕集。
我跟媽媽步行到海安趕集，一路上有說(shuō)有笑，到達(dá)的時(shí)候，街上已人山人海。琳瑯滿目的物品真是讓我的眼睛眼花繚亂。有賣衣服的.，有賣鞋子的，有賣竹椅的，生意最忙的是吃的完的，真是應(yīng)有盡有啊！
我們這邊看看，那邊逛逛，全是人頭，我們就在人群中掙扎著向前走，根本就不在乎買(mǎi)東西。不知不覺(jué)來(lái)到游戲區(qū)，這里的項(xiàng)目可真多呀！有恐怖的鬼城，有驚險(xiǎn)的海盜船，有刺激的旋轉(zhuǎn)飛椅，還有好玩的蹦蹦跳……數(shù)也數(shù)不清。我和哥哥一眼相中“蹦蹦床”嚷著：“媽媽！我要玩蹦蹦床！”媽媽爽快答應(yīng)了。我一坐上去，就跳起來(lái)，像一直快樂(lè)的小鳥(niǎo)，張開(kāi)雙臂，體驗(yàn)飛翔的樂(lè)趣，后來(lái)又去水上樂(lè)園玩玩，看看氣球攤前大哥哥打打槍。
不覺(jué)天已漸暗，我們才依依不舍地回家了。
四年級(jí)作文 篇2
瞧，同學(xué)們的桌子有許多漂亮的DIY手工夾子。原來(lái)，是老師在給我們上作文實(shí)踐課呢！
看，一個(gè)個(gè)木頭夾子正處在“脫胎換骨”之時(shí)。沈文的小鳥(niǎo)形夾子被裹上了小棉襖，小鳥(niǎo)嘴巴張得很大，似乎在說(shuō)：“不要嘛，熱死鳥(niǎo)了！”成玉潔的是蘋(píng)果形的，她給夾子畫(huà)上了許多煙火和一張笑臉，又寫(xiě)上“Happy new year”。是的，新的一年到了，家家戶戶都在張燈結(jié)彩慶春節(jié)。這一年，大家都安居樂(lè)業(yè)，幸福祥和，連蘋(píng)果都有一個(gè)舒適的小房子呢！
再來(lái)看看我的作品吧。它是心形的，我又在上面畫(huà)了一個(gè)愛(ài)心，它象征著我們?nèi)摇Ｎ曳謩e在這正反四個(gè)愛(ài)心上涂藍(lán)、粉、黃、紫這四種顏色，分別代表不同性格的我們。藍(lán)色是爸爸，胸懷寬廣；粉色是媽媽，溫柔賢惠；黃色是弟弟，陽(yáng)光活潑；紫色是我，靦腆又不失大方……我們一家人永遠(yuǎn)相親相愛(ài)地生活在一起。我們躺在草地上曬太陽(yáng)呢，陽(yáng)光的味道固然溫暖，可一家人在一起更加溫馨。做好了夾子，我的腦海中涌出一個(gè)疑問(wèn)：為什么這圖片上有裝飾，而我卻沒(méi)有呢？在我剛要問(wèn)老師的時(shí)候，老師就從電腦旁邊拿出一個(gè)小袋子，里面裝滿了許多星星點(diǎn)點(diǎn)的水晶貼畫(huà)。我先把彈簧下面的部分涂起來(lái)，再去老師那兒領(lǐng)兩顆水晶貼畫(huà)，把這水晶鉆貼到正反兩面相對(duì)應(yīng)的`地方，一個(gè)漂漂亮亮（我自己認(rèn)為）的木頭夾子就做好了。
快要結(jié)束時(shí)，郭老師忽然說(shuō)：“把自己的手工成果拿著，到外面站隊(duì)，合一張影�！睆埨蠋熍e著照相機(jī)出來(lái)了�！翱次遥∥覕�(shù)到三的時(shí)候‘茄子’哦。一、二、三！”“茄子！”老師立刻按下快門(mén)，拍完了還看了看說(shuō)：“嘖嘖嘖，不錯(cuò)，杠杠的！”我聽(tīng)了差點(diǎn)笑出聲來(lái)。
童真綻放的時(shí)候，每個(gè)人臉上都笑開(kāi)了花�！扒炎印边@兩個(gè)字注入了同學(xué)們所有的快樂(lè)。因?yàn)�，沒(méi)有什么比伙伴們聚在一起拍照更快意了。
四年級(jí)作文 篇3
我，是一只加勒比海里的小魚(yú)，我長(zhǎng)得很丑，所以大家都叫我小丑魚(yú)。我熱情開(kāi)朗，兄弟姐妹都嫌棄我，他們說(shuō)我是小怪物，不和我玩，見(jiàn)到我都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我生活在大�？�，每人和我聊天，講心事，談夢(mèng)想。孤獨(dú)的我常一個(gè)人哼著憂傷的歌調(diào)，任淚水與海水溶在一起，咸咸的，獨(dú)倚在暗礁上看岸邊風(fēng)景。
這是我一個(gè)人的世界，溫柔的`朝陽(yáng)撒滿整個(gè)海面，溫暖，溫馨。清晨有一群歡樂(lè)的學(xué)生嬉鬧著去上學(xué)，他們背著書(shū)包，光著叫丫，踩在細(xì)膩的沙灘上。女孩們?nèi)齼蓛�，互述著自己心里的秘密，唱著自己喜�?ài)的歌曲，說(shuō)說(shuō)有趣的故事，時(shí)不時(shí)發(fā)出銀鈴般的笑聲。男孩有的在一起追逐打鬧，有的在一起討論著什么，他們快樂(lè)極了，我羨慕極了，如果有來(lái)生，我要做一個(gè)人，一個(gè)擁有友情的人，一個(gè)快樂(lè)的人。
一天，他們依舊快樂(lè)地走向?qū)W校，我也隨著他們向前游，這時(shí)--“風(fēng)鈴，等等！一個(gè)中年婦女揣著一把傘趕上女兒，氣喘噓噓的說(shuō)道。“我聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天有雨，給你送把傘來(lái)，淋濕了會(huì)病的�！爸x謝你，媽媽我的眼睛濕潤(rùn)了，喉嚨被一股暖流堵住了，想想孤單的自己，羨慕之情油然而生。如果有來(lái)生，我要做一個(gè)人，一個(gè)擁有親情的人，一個(gè)幸福的人。
四年級(jí)作文 篇4
我家有個(gè)球迷，還是個(gè)鐵桿球迷哪！
每當(dāng)我做作業(yè)做完時(shí)，老爸早在電視機(jī)前看足球賽了。
這局是中國(guó)和外國(guó)的比賽。我坐在沙發(fā)上小聲地說(shuō)：“老爸，給我看一看。”
“小孩看什么電視呀！走一邊去，快去做作業(yè)！”老爸大聲地對(duì)我說(shuō)。
我說(shuō)：“做玩了！”
老爸一聲不吭，繼續(xù)坐在沙發(fā)上認(rèn)真地看他的`球賽。
我要用我的招數(shù)了。
第一招，使喚丫環(huán)。
我說(shuō)：“老爸，去幫我拿一杯牛奶�！崩习诌B眼皮都不抬一下。
第二招，模仿老媽。
我學(xué)媽媽的聲調(diào)說(shuō)：“幫我買(mǎi)一瓶白醋去！”
老爸說(shuō)：“叫金晨去買(mǎi)吧，反正她已經(jīng)做完作業(yè)了。我沒(méi)空。”這招沒(méi)用，我憤怒起來(lái)了。
第三招，切斷電源。
我趁老爸不注意，以迅雷不及掩耳的動(dòng)作一下子點(diǎn)了電視機(jī)的穴——關(guān)了電視開(kāi)關(guān)。
“干嘛？幫媽媽干活去！”爸爸又把電視打開(kāi)了！
我這回是沒(méi)有辦法了。我突然想起第四招，翩翩起舞。
于是，我就在電視機(jī)前跳來(lái)跳去，跑來(lái)跑去。看你還怎么看？
這下，好像要把老爸惹火了！
我馬上跑到房間里關(guān)上了門(mén)。
外面仍然平靜如初。見(jiàn)老爸沒(méi)發(fā)火，我又出去了。
老爸仍在全神貫注、目不轉(zhuǎn)睛地看這場(chǎng)球賽。
我老爸就是這樣的一個(gè)——鐵桿球迷！
四年級(jí)作文 篇5
星期三下午我們組做的風(fēng)箏飛了起來(lái)。我們組新做的3號(hào)風(fēng)箏終于騰空而起了�。⌒瞧谖逑挛绲�1節(jié)課，我們班在學(xué)校操場(chǎng)上放各組的風(fēng)箏。在我們組我放風(fēng)箏最好，所以新的風(fēng)箏由我來(lái)放。
放飛風(fēng)箏，就是放飛希望。我先把風(fēng)箏面朝天放在比較寬的'地方；然后一邊手拿著線團(tuán)，一邊手拉著風(fēng)箏線，在操場(chǎng)上慢慢地跑著；最后風(fēng)箏先在空中打了幾個(gè)轉(zhuǎn)，本組同學(xué)開(kāi)始滔滔不絕地抱怨起來(lái)，你一言他一句；突然風(fēng)箏又開(kāi)始高高飛起來(lái)，我們沮喪得像苦瓜一樣的臉，一時(shí)間改天換地，苦瓜臉成了紅蘋(píng)果笑臉。
如果我們學(xué)校是一片大森林，那么每一個(gè)風(fēng)箏就像樹(shù)林里自由自在、無(wú)憂無(wú)慮的飛禽。如果風(fēng)箏線是一根血管，那么這根血管就是風(fēng)箏的生命。如果每一個(gè)風(fēng)箏還有條隱形的通道，那么那條通道就是通去快樂(lè)天堂的。
你看，同學(xué)們那愉快的心情，同學(xué)們的臉上似乎都掛著一條彩虹。李昊儒拿著“兩枝梅”腳下像踩著風(fēng)似的，拿著風(fēng)箏線瘋狂地跑著。他們組的新風(fēng)箏不來(lái)就飛得高，再加上風(fēng)，真實(shí)如虎添翼呀！
一直有一個(gè)問(wèn)題讓我迷惑不解，就是：我們組的風(fēng)箏是我見(jiàn)過(guò)最重的，為什么還非得那么高呢？？希望大家多多關(guān)照，多多幫解決題！
謝謝�。�！
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