四年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)作文 篇1
我的補(bǔ)習(xí)班有三個(gè)，第一個(gè)是數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，第二個(gè)是素描，第三個(gè)是作業(yè)輔導(dǎo)班。我最喜歡的還是素描尤其是那段話。。
班里同學(xué)都知道我喜歡畫畫，畫的也還不錯(cuò)，爸爸為了培養(yǎng)我給我報(bào)了個(gè)素描，這個(gè)素描是剛報(bào)沒(méi)多久的，直至我只上過(guò)一次課，素描我這個(gè)年紀(jì)我覺(jué)得會(huì)有些小，很有可能我跟不上。
我第一次去畫素描是上周六，我剛進(jìn)素描班就看到了好多大哥哥大姐姐�！暗谝淮萎嬎孛栉铱赡苁侨嗬锂嫷淖畈缓玫摹蔽覍�(duì)爸爸這樣說(shuō)了，爸爸說(shuō)“沒(méi)有關(guān)系，你看你是不是班里最小的'”“是”“你是不是覺(jué)得自己跟他們比起來(lái)很弱”“是”“你看你雖然比不過(guò)他們，但你是以四年級(jí)身份進(jìn)去的，我們不用去比我只要你的畫有長(zhǎng)進(jìn)，我們一節(jié)課畫不好，還有第二節(jié)第三節(jié)……我們這樣畫著畫著不就提高水平了嘛。我們這整個(gè)素描班畫完，你再去畫別的你可能就覺(jué)得簡(jiǎn)單了。你不用覺(jué)得跟他們?cè)谝粔K有壓力，那些大哥哥大姐姐們只會(huì)敬佩你，而不會(huì)諷刺你的畫，我要的只有進(jìn)步�！�
當(dāng)我聽(tīng)到了爸爸說(shuō)得這些話，我立馬感動(dòng)了。我心想：不管是未來(lái)還是現(xiàn)在我都要對(duì)每一幅畫上心，用最好的狀態(tài)來(lái)對(duì)待每一幅畫。
“爸爸我愛(ài)你。”
四年級(jí)作文 篇2
家鄉(xiāng)那太湖，原來(lái)它也有性情，也有自己的脾氣。
有時(shí)，它像一頭脾氣暴躁的野獸，看那湖亂石穿空，驚濤拍岸；大風(fēng)吹動(dòng)著浪陣，洶涌迸散，不斷奏出那部巨湖樂(lè)神秘的和弦；漫天的浪花，前仆后繼地開(kāi)在那巨石上，炸裂成無(wú)悔的壯麗，然后重聚成藍(lán)色的花苞。
有時(shí)，它像一個(gè)活潑調(diào)皮的孩子，瞧那浪花， 嬉笑著追逐著奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘。又害羞似的退了回去，然后又撲上來(lái)；幾次反復(fù)，也許是累了，倦了，只見(jiàn)它們漸漸跑慢了，緩緩向遠(yuǎn)方退去，默默中，我仿佛聽(tīng)到了那離我越來(lái)越遠(yuǎn)的脆如銀鈴的笑聲。
有時(shí)，它又像一個(gè)恬靜、溫柔的`少女；太湖，猶如一潭誘人的陳年老酒，那么清亮，那么柔和，輕盈盈的。細(xì)看，則宛如一面嵌著翡翠的寶鏡。
湖內(nèi)碧波蕩漾，藻花點(diǎn)綴其間。湖面周圍青山環(huán)繞，樹(shù)木茂密，流水潺潺，偶爾的風(fēng)，水面便泛起一道迷人的光波，倒映在水路的景物一會(huì)兒聚攏，一會(huì)兒散開(kāi)，一會(huì)兒擴(kuò)大，一會(huì)兒又縮小。
夕陽(yáng)西下之時(shí)，湖岸邊就會(huì)莫名引來(lái)許多人群。瞧，孩子們跟著那浪一會(huì)兒奔向遠(yuǎn)方，一會(huì)兒又哈哈地跑上岸來(lái)。
那些青年，彎著腰，在水里摸索著田螺。只要有收獲，便還像個(gè)個(gè)孩童似的，雙手揮舞，對(duì)好友歡呼著：“瞧啊，瞧，我又摸到了呢！”
而那對(duì)對(duì)老伴，便都互相依偎著在湖邊漫步，共同回憶著往事，仿佛格外有情趣。夕陽(yáng)的紅光映在張張笑臉上，只感覺(jué)空氣中洋溢著別樣的溫馨與幸福。
太湖的景如畫，如屏，處處體現(xiàn)著它那獨(dú)特的風(fēng)格。
四年級(jí)作文 篇3
期末考試結(jié)束了，暑假也來(lái)了，可我還是有很多壓力未能夠釋放出來(lái)，愈想愈煩躁……
于是，我獨(dú)自來(lái)到了鄉(xiāng)下的一處小村子。這里景色優(yōu)美，美麗的花草觸手可及，就好像課本《桃花源記》里的世外桃源一樣。遙望遠(yuǎn)處，花草樹(shù)木多得怎么望也望不盡頭。深吸一口氣“咝——”的一聲，清爽的空氣一下子就竄進(jìn)我的身體里，那叫一個(gè)爽！
閉上眼睛，仿佛置身在世外桃源，耳邊時(shí)不時(shí)捕捉到風(fēng)吹過(guò)草叢的聲音，這種聲音總是伴著蟬的歡叫，這所謂是大自然中最有活力的聲音。
這神仙般的享受使我想起了陶淵明的詩(shī)句“久在樊籠里，復(fù)得返自然。”是啊，人生活在都市的吵吵鬧鬧中，有時(shí)也要放松身心，回歸自然，把身心交給大自然，理清頭緒，再踏征途！
這個(gè)仙境般的大自然讓我情不自禁地著迷，于是我決定寄居在這個(gè)美麗的村子里，好讓自己好好地欣賞大自然。
吃完晚飯后，我在后山的樹(shù)林里散步，夏風(fēng)時(shí)不時(shí)透過(guò)茂密的葉子迎面撲過(guò)來(lái)，讓人舒服至極。走著走著，溫暖的夏風(fēng)越來(lái)越大，傳來(lái)一聲聲海浪拍打海岸的聲音，我興奮地向海邊跑過(guò)去。忽然一幅美麗的畫卷展現(xiàn)在我的'眼前：海面上翻滾著兇猛的海浪，夕陽(yáng)給大海鍍上的金粉早已被大浪弄得凌亂不堪，這與周圍的樹(shù)林搭配在一起，充滿了生命力。我在沉思著……
在回村子的路上，我的步伐越來(lái)越輕松，身心一點(diǎn)兒憂愁也沒(méi)有，原來(lái)我不知道什么時(shí)候返璞歸真了。
大自然，是人類的故鄉(xiāng)，即使沉迷片刻，回過(guò)神來(lái)原來(lái)亦是滿目的碧綠，無(wú)限的生機(jī)勃勃，鋪滿人生的道路。
于是，我不再煩躁。
四年級(jí)作文 篇4
寒假里最快樂(lè)的事，莫過(guò)于畫年畫了。臘月二十五那天，我叫了幾個(gè)小伙伴一起來(lái)我家畫年畫。
我們先找出幾張紅包的卡紙，裁剪成一個(gè)個(gè)大小相同的正方形，然后各自在正方形的卡紙上畫了起來(lái)。二十多分鐘后，我們都打好了草稿，我畫了一條卡通魚(yú)，我的好朋友蔣中華說(shuō)：“年年有魚(yú)�！蔽铱戳丝此�，他畫了許多元寶，我心想“財(cái)源滾滾”。我又看了我另一位朋友康欣楊，她則剪了一個(gè)“�！弊�。接下來(lái)就是勾線，涂色，裝飾了。我和蔣中華拿出勾線筆，把畫過(guò)的地方都給描了一次。康欣楊則在“�！钡呐赃叜嬃嗽S多花。我們互相稱贊。
我還畫了很多，有元寶的、有卡通龍、團(tuán)圓飯等等。我們把這些畫送給小區(qū)的人們，我們來(lái)到一戶人家，都可以看到精美的年畫，有的掛在墻上，有的掛在柜子上，有的掛在門上……我們看了看自己的年畫，覺(jué)得有些不好意思�？墒撬麄冞�是收下了，把我們的`畫和那些精美的年畫掛在一起，我們感到很驚訝。有一個(gè)人對(duì)我們說(shuō)不管畫得怎么樣，只要表達(dá)了心意就可以了。我們很開(kāi)心，小區(qū)里洋溢著濃濃的年味。
我好期盼下一個(gè)寒假快點(diǎn)到來(lái)呀！再和小伙伴們一起畫年畫，再送給小區(qū)的人們呀，那多開(kāi)心呀！
四年級(jí)作文 篇5
坐車，人人一定都坐過(guò)車，但今天我是一個(gè)人自己坐公交車的喲！
今天中午，我準(zhǔn)備坐車從龍河“跨”到儀征。盼盼盼，終于把中午盼來(lái)了，我把午飯三下五除二就吃得見(jiàn)碗底，這可不常見(jiàn)喲，因?yàn)橥肜餂](méi)有一粒米飯容易，“三下五除二”就不那么容易了。爸爸急急忙忙地問(wèn)我這問(wèn)我那，我也“配合”爸爸把書(shū)包收拾好。爸爸用摩托車把我送到站臺(tái)那 ，等待汽車的來(lái)臨。
“唔——”，原來(lái)是火車呀，真掃興，我還以為是汽車呢！沒(méi)辦法，再等等吧！20分鐘才有一班車，不過(guò)，算我幸運(yùn)，等了十分鐘，20路公交車呼嘯而來(lái)，爸爸遞給我三元錢，目送我上了車，投了硬幣。我選了一個(gè)開(kāi)著窗在的座位，驚訝地發(fā)現(xiàn)三位我認(rèn)識(shí)的`男生也在車上，聽(tīng)說(shuō)，他們是去“水木陽(yáng)光”，里面住著的一位老師給他們補(bǔ)課。我一路話不多，平時(shí)的“韓呱呱”已變成“韓默默”，據(jù)我統(tǒng)計(jì)，一路上我只和三位男生中的一位交流過(guò)兩次。車上人也不多，加司機(jī)共十人，三位“小爺”談得呱呱的，全車幾乎只有他們的聲音，另三位“老太”偶爾“呱呱”一次，透過(guò)窗子，我沐浴著溫暖的陽(yáng)光，涼爽的風(fēng)迎面而來(lái)，車子偶爾顛簸一下，也覺(jué)得愜意極了。
剛到儀征汽車站，車子停下開(kāi)了門，我下了車，碰見(jiàn)了媽媽，媽媽為了迎接“凱旋”的我，特地給我買了西瓜、藍(lán)莓，吃得我嘴里甜，心里也甜。
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