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四年級優(yōu)秀作文實用[7篇]
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的四年級優(yōu)秀作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
![四年級優(yōu)秀作文實用[7篇]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec401_5fbf7f3149919.jpg)
四年級優(yōu)秀作文 篇1
“借書了，借書了！誰借什么書，趕快寫個條告訴我�！奔饫穆曇粢燥w一般的速度傳到我的耳朵里，班級圖書管理員小A興奮地大喊著，班級頓時熱鬧起來，“你借什么書？”“每個人能借幾本書？”“能不能放假把書拿回家里去看啊？”……為這事差點給班級減了分。
課后，小A連飯都沒顧上去吃，就匆匆跑到圖書室仔仔細(xì)細(xì)地篩選著，一個半小時以后，回來的她懷里抱著一大摞書，還未等小A走進樓，就有人飛也似的下去“迎接”了。
書終于發(fā)下去了，書呆子小B目不轉(zhuǎn)睛地看著書，就連別人碰到他，他都沒有感覺到。
原本亂哄哄的教室，現(xiàn)在只能聽到沙沙的翻書聲和同學(xué)們的呼吸聲。
平時愛鬧的小C和小D兩人，也能安靜地坐在位子上看半個小時的書了，可見書的'魅力有多大！
也許有人正在欣賞迪福的《魯濱遜漂流記》，也許有人正在贊賞老舍的《駱駝祥子》，也許有人正在沉浸在雨果的《悲慘世界》……而我呢，正在津津有味地讀羅曼。羅蘭的《名人傳記》。
堅強的貝多芬，他的《英雄》、《命運》、《月光曲》給予人的是力量和勇敢。膽小的米開朗基羅，給予人的是信心和誠實；愛國的托爾斯泰，給予熱的是激情和可靠……
書里面的知識讓我明白了很多很多，我喜歡它——書！
四年級優(yōu)秀作文 篇2
夏天到來了，氣溫升高了，陽光火辣辣的，人們被曬得汗流浹背。蟬也在樹上煩躁地大叫：“好熱啊，好熱啊……”夏天的天氣是那么多變，有時前一秒還掛著太陽，下一秒就下起瓢潑大雨，真是六月的天，孩子的臉，說變就變。
夏天，樹長得郁郁蔥蔥，枝繁葉茂，好像一把碧綠的大傘�；▋焊敲啦粍偈眨》坂洁降暮苫ㄔ谒惺㈤_，好像下凡的仙女。薔薇一叢叢的在墻邊盛開，有粉的，有紅的，還有白的，空氣中彌漫著令人心曠神怡的'清香。這副美景，不禁讓我想起了高駢詩中的“水晶簾動微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。”夏天還是個瓜果飄香的季節(jié)。炎熱的天氣，吃上幾口美味的冰西瓜，多汁的水蜜桃或甘甜的哈密瓜，是多么愜意呀！
夏天是悠閑的。一有空，人們就去大海邊游泳，或是去河邊釣魚，還有的會去旅游勝地避暑……晚上，人們在樹蔭下乘涼。蟬不知疲倦地鳴叫著，好像在展示自己的歌聲。小朋友們有的玩著游戲，有的抬頭看著燦爛的星星，快樂極了。
夏天可真美��！我愛這迷人的夏天。
四年級優(yōu)秀作文 篇3
校園，對于每個人來說都是美好的，在這個地方，我們?yōu)M了汗水，我們的光輝，都是在這里聚集的，我們的成功，都是在這里創(chuàng)造的，它是我們的樂園，是一把開啟知識寶庫大門的一把金鑰匙，它是充滿智慧的大腦，讓我們登上世界科學(xué)的高峰。
走進校門，可以看到一個小辦公室，那是一個和藹可親的看門老爺爺?shù)墓ぷ鞯胤剑胤诫m小卻是老爺爺整天的工作天地。站在校門前直看，首先映入眼簾的是那用紅色地磚鋪出來的升旗臺，在那莊嚴(yán)的'臺階最上方矗立著鮮紅的五星紅旗。
上課和下課時也截然不同，上課時只能聽見朗朗的讀書聲，而下課就能聽到孩子們的歡聲笑語，放眼望去操場上一片熱鬧的景象。
我最喜歡的是學(xué)校里的“圖書館”。這里有各種各樣的書，每周三下午我們可以提前來這里選擇自己喜歡的書，然后用學(xué)生卡借回家來閱讀，學(xué)習(xí)更多的知識。
啊，一個寄托著未來夢想的校園，一個我精神歸屬的校園，一個充滿溫暖的校園！我愛我的智慧校園。
四年級優(yōu)秀作文 篇4
有些人喜歡乖巧的小貓，有些人喜歡美麗的小金魚，有些人喜歡小巧的鳥，可我最喜歡可愛的小白兔。
我家養(yǎng)了一只小白免，可愛極了！小白兔全身雪白雪白的，像穿著一件毛絨絨的白棉襖，露出個短短的尾巴。它長著紅寶石般的大眼睛，豎著長長的耳朵，太可愛了！
以前，都是奶奶在喂小白兔，這幾天奶奶不在，媽媽讓我自己喂小白兔。媽媽說：“我們先去割點草吧！”來到地里，發(fā)現(xiàn)野草還真多。媽媽說小白免最喜歡吃中間帶有白色汁水的草。我一棵一棵地找，最后找了一大袋子。我才知道原來我家的`小白免這么挑食�；氐郊�，我就迫不及待地拿了一根草慢慢地伸進籠子里，把草放在小白兔嘴邊，可小白兔躲在角落里不肯吃。我問媽媽：“小白兔為什么不來吃呢？”“嗯？”媽媽想了想說，“你沒喂過它，它可能是太害怕了吧！”然后我把草放在籠子里縮回了手。慢慢退后幾步，靜靜觀察�！翱�！”我大聲的說，“它吃了！”在這以后我每天都來喂它，小白兔見到我就像看到主人一樣趴在籠子里一直盯著我。
我家的小白兔可真可愛！
四年級優(yōu)秀作文 篇5
我很喜歡向日葵，它嬌小可愛，大大的臉龐，喜歡笑，它是我們熟悉卻從沒有養(yǎng)過的植物。
春天，秀麗的姑娘來了，溫柔的手撫過土壤，是播種向日葵的季節(jié)了，她把那烏黑發(fā)亮的葵花種子埋進土里，沒幾天，種子就悄悄的從泥土里跑出來，偷了件嫩綠的衣裳，伸了個大大的懶腰，變成了“人”字，定在那里。小小的，肉肉的，可愛極了。
夏天，在這成長的季節(jié)里，向日葵長高了許多。順著她那細(xì)細(xì)彎彎的脖子找，一眼便能看到一個圓圓的小花苞，小花苞慢慢地綻放，露出了一個個金黃的小笑臉，這些小的笑臉一直面向著太陽，所以你只要看她們向哪個方向笑，就能辨別太陽的位置了。
秋天，是我最喜歡它的時候，因為向日葵要豐收啦。遠看那張小小的笑臉，中心是黑色的，走近一看，里面都是一個個黑白相間的瓜子，挨挨擠擠。要想吃到這好吃的瓜子，就要站得高高的，把笑臉摘下來，把它們從笑臉里一粒一粒剝出來，最大的.瓜子在邊上，最小的在中間。慢慢的剝上一兜，然后放進鍋里，摻著沙子炒一炒，香噴噴的瓜子就可以吃了。
冬天，向日葵的小臉已經(jīng)被摘掉了，她把一切都奉獻給了陽光和生活在陽光里的人，只能慢慢的枯死了。
向日葵就是這樣呢！不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨，只要有陽光，它就立刻昂起頭！所以，來年的向日葵，我還愛你，我愛你美麗的笑臉和好吃的果實。
向日葵，我愛你！
四年級優(yōu)秀作文 篇6
這個星期三的下午，我們學(xué)校開展了一項火災(zāi)實地演練活動。同學(xué)們都覺得很好奇，因為這是我們學(xué)校第一次舉行這項活動，可能是因為前幾天河南周口地區(qū)發(fā)生了4.7級地震的原因吧，前幾天老師就已經(jīng)讓我們準(zhǔn)備一條毛巾，以及火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)該怎樣自救得一些小常識。
下午第一課，同學(xué)們正在聚精會神的聽語文老師講課，突然聽見后面的同學(xué)喊了一聲：“老師著火了”!同學(xué)們聽了表情既激動又嚴(yán)肅，所有人的目光一下子投向了老師，我們在等待老師的口令。這時候我看見窗戶外面的濃煙，就感覺是真的著火了，我有一點害怕，當(dāng)我還在想的時候，聽見老師大聲喊了一聲:“同學(xué)們敢快把毛巾拿出來，唔住口鼻，把坐的登子挪到卓子底下，這樣后面的同學(xué)就可以用最快的速度逃出去了。我們按照老師說的方法，同學(xué)們彎下身體靠著墻有秩序的向樓梯走去，我看見別班的`同學(xué)也是用同樣方法往樓梯下走，一點也不亂，這時候樓梯里到處彌漫著煙,眼睛嗆的都有點睜不開了，我順便瞄了一眼冒煙的地方，什么也看不見，就這樣我們已最快的速度來到了操場上，按平時排隊的先后順序站好，同學(xué)們看看自己前后的人是不是平安來到隊里啦。這時侯操場上已經(jīng)人山人海，大家都在互相討論剛才逃離現(xiàn)場的過程，我聽見一個高年級的女生在和她們班同學(xué)說:“有個一年級的同學(xué)由于過度緊張，有的都被嚇哭了，當(dāng)時她正好走到旁邊，對小同學(xué)說，不怕姐姐帶你走”，聽了同學(xué)的話，她緊張的情緒馬上放松了，牽著大姐姐的手快步走向操場，聽到那位同學(xué)講的，我也被感動了，我的目光停在了這位同學(xué)的臉上，心里想：如果我碰到這種狀況，我想我也會象剛才那位同學(xué)一樣做。正當(dāng)我還在思考時，被同學(xué)們歡呼聲打段了，大家把毛巾紛紛拋向了空中，湛藍的天空變的五顏六色，這時的操場沸騰了。
過后，我們回到班里，又開了一個班會，我們班長走上講臺，為大家講當(dāng)火災(zāi)、地震發(fā)生時，應(yīng)該怎樣自救，如果在學(xué)校時，可以躲在桌子下或書包下。如果在外面千萬不要站在橋底下，電線或重量較大的物體下。
通過這次演習(xí)，我學(xué)會了許多知識，有許多人在發(fā)生地震、火災(zāi)的時候失去了寶貴的生命，生命是保貴的，一個人的生命只有一次，我們要珍愛生命。
四年級優(yōu)秀作文 篇7
4月11日星期二，火辣辣的太陽灑在大地上，我們穿著冬季校服(因為只有這一套)為的是上語文公開課。帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)的是教高中的何彩蕓老師。我們學(xué)習(xí)的課題是《大雁歸來》，何老師利用多媒體課件上。
在上課的第一階段便給我們展示了大雁美麗圖片，同學(xué)們欣賞得津津有味。但是新課標(biāo)教學(xué)理念：主要是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要自我展示呀。所以一些同學(xué)準(zhǔn)備了關(guān)于大雁的圖片，老師要求我們送上展示臺交流。這些資料有從教科書里收集的，有從報紙上收集的，可見同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高。同學(xué)們還準(zhǔn)備了一段話，對收集來的圖片進行解釋、說明其內(nèi)容和含義。有了圖再加上配上詩就會更加美。于是我把從網(wǎng)上收集到的一首現(xiàn)代詩《南飛的大雁》送上講臺給同學(xué)們做了介紹。學(xué)習(xí)課文時遇到有幾個生字不懂，當(dāng)時可把我急壞了，幸好有同學(xué)支援，蒙混過了關(guān)。
第二階段是正式學(xué)習(xí)課本的內(nèi)容。何老師提出了課文中幾個重點問題。我開始有點擔(dān)心這悶熱的天氣，可能會使同學(xué)們精神不振。出乎意料，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情反而更加高了。再加上大家準(zhǔn)備比較充分，就算同學(xué)們一時答不出來，但是經(jīng)過老師循循善誘，借助輔助資料參考，再難的問題也就不是問題了。然后何老師總結(jié)了這些問題表現(xiàn)了作者寫的`文章體現(xiàn)了形象性、知識性和抒情性。
第三階段的學(xué)習(xí)，老師提出了如何保護野生動物?我們應(yīng)該采用什么方法和建議?這時同學(xué)們積極地發(fā)表自己的看法，并且提出了保護野生動物的建議。在課上到末尾時掀起了一個高潮。
一聲下課鈴聲響起，結(jié)束了還沒有講完的話題。不過看何老師笑得合不攏嘴的樣子，我想這節(jié)課應(yīng)該上得不錯。這與同學(xué)們的功勞是密不可分的。當(dāng)然最主要的是老師與學(xué)生默契合作得好呀!
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