四年級(jí)的作文8篇（精）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的四年級(jí)的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)的作文 篇1
耶！終于放暑假了！隨著我們的歡呼聲，一個(gè)輕松快樂，沒有作業(yè)的暑假就到來(lái)了。
炎炎夏日，太陽(yáng)在天空中散發(fā)著光芒。由于爸媽不來(lái)接我，我只好和我的好朋友一起走回家。走著走著，就走到了離我們家不遠(yuǎn)的荷塘，里面有許多荷葉，但荷花還沒開放，只有一些小小的花苞而已。突然我們想到了一個(gè)遮擋太陽(yáng)的好辦法，我們倆人，我的膽子比較大，他不敢去采荷葉，我就只好在荷塘旁邊的田埂上伸出手去采那像小傘一樣的荷葉，她便在旁邊幫我，突然，我一個(gè)重心不穩(wěn)，差點(diǎn)摔倒了荷塘里，幸虧她拉住了我，不然我就變成“采荷葉的落湯雞了”這次，我有些怕了，我叫她拉住我，我把手伸出去采荷葉，結(jié)果，成功的采到了兩片大大的荷葉。她將荷葉拿去，荷葉一個(gè)不小心就掉到了水中去，我把它撿起，看到荷葉上的`水珠還是圓形的。便將這個(gè)問題藏在心中，回家后直奔電腦，查看資料。
原來(lái)，荷葉上有許多小小的絨毛，水珠落到荷葉上，自然就不會(huì)散開來(lái)了。
原來(lái)如此，看來(lái)大自然的奧秘還是很多的。大自然的奧秘需要我們?nèi)ヂl(fā)現(xiàn)，所以，我一定要好好學(xué)習(xí)，以后發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。
四年級(jí)的作文 篇2
今年夏天真熱，火紅的太陽(yáng)掛在天空中，大馬路上的人無(wú)精打采地走著，豆大的汗水流個(gè)不停。于是，我便邀約伙伴一起去游泳，為自己降降溫。
剛進(jìn)入碧藍(lán)色的游泳池，我們便迫不及待地跳入水中，我們仿佛如深海中的魚兒，自由自在、無(wú)憂無(wú)慮地在水中游來(lái)游去，快活極了。難得有這么好的機(jī)會(huì)，我便提議大家一起打水仗，伙伴們爽快的答應(yīng)了。游戲剛剛開始，伙伴們便瞄準(zhǔn)了我，一齊向我潑水，讓我真實(shí)的體驗(yàn)到了傣族一年一度潑水節(jié)的清涼和熱鬧。
我就像一只機(jī)靈的小兔，左一閃，右一躲，最終還是躲不過他們對(duì)我的攻擊，我們玩得真高興，突然，我腳下一滑，不知怎么的進(jìn)入了深水池的邊緣，整個(gè)身子掉入了深水池中，我害怕極了，奮力掙扎，拼命叫喊，覺得力不從心，一下子喝了好幾口水。幸虧旁邊的伙伴以迅雷不及掩耳之勢(shì)拉起了我，否則，后果真不堪設(shè)想。我重新站立，想起剛才狼狽的樣子，真的感覺自己有些可笑，但我再度鼓起勇氣，又加入了他們的'隊(duì)伍。
不知不覺中，太陽(yáng)已經(jīng)落山了，我們只得依依不舍地離開了游泳池�；丶业穆飞�，我心想：游泳的感覺真好。只是在此提醒大家，一定要懂得游泳的方法和技巧，千萬(wàn)要注意安全。
四年級(jí)的作文 篇3
我有一個(gè)貪吃的堂妹，她有一雙水靈靈的黑寶石般的大眼睛和一頭烏黑烏黑的頭發(fā)，加上一張人見人愛、花見花開的`萌萌的小臉，真是可愛極了。可是，貪吃影響了她的形象。
有一次，我媽媽買了兩個(gè)面包，吩咐一個(gè)給我，一個(gè)給我的堂妹，我也只有聽令了。過了一會(huì)，我就到了堂妹家，告訴她：“我媽叫我把這個(gè)面包給你吃�！闭f(shuō)完她就忍不住吃起了面包。不一會(huì)兒，我堂妹跟我說(shuō)：“再給我一半唄，就一半。”我就當(dāng)她不存在繼續(xù)吃面包，結(jié)果我看了她一眼，驚呆了，她口水都在嘩嘩地流。我就哈哈大笑。過了一會(huì)，我笑夠了，只好把一半給了她，讓她別把口水留到面包上。我回家把這件事情告訴了媽媽，媽媽也被她逗得哭笑不得。
還有一次，我在吃飯的時(shí)候她來(lái)我家玩。那時(shí)候我正在津津有味地吃著美味的雞翅，我見她來(lái)，立刻加快了吃的速度，心里想：“我得馬上吃完，不然又有“口水瀑布”了！”可是已經(jīng)來(lái)不及了，“口水瀑布”已經(jīng)從“洞口”流出來(lái)了。我最生氣的是，“瀑布”竟然流到了我的碗里，我生氣地說(shuō)：“太惡心了，口水都流碗中了，我不吃了�！彼媸亲屛矣窒胄τ稚鷼獍�！
這就是我最喜歡的人——我的堂妹，我因?yàn)樗呢澇远矚g她。
四年級(jí)的作文 篇4
今天是9月10日教師節(jié)，小琳一大早就上學(xué)去了。
在上學(xué)的路上，小琳挖空心思地想：今天是教師節(jié)，應(yīng)該獻(xiàn)份心意給老師。送鋼筆，書。不，老師說(shuō)不能亂花錢。
就在這時(shí)候，小琳聞到一陣淡淡的芳香，小琳的目光轉(zhuǎn)移到了路邊的田野里，小琳恍然大悟：對(duì)��！她來(lái)到了田野里，各種各色的菊花讓她看得眼花繚亂，真實(shí)美不勝收��！小琳最終挑了一些黃色的菊花。小琳三步并成兩步地來(lái)到了學(xué)校。
小琳悄悄地來(lái)到了老師的辦公室的.窗前，小琳看到了老師的辦公桌上擺放著一本小臺(tái)歷上面寫著9月10日中國(guó)教師節(jié)，一本語(yǔ)文書和還沒有批改完的作業(yè)，語(yǔ)文書上放著一副用舊了的老花鏡，還有一瓶墨水，一個(gè)地球儀和一個(gè)筆筒，筆筒上還放著尺子和一些筆，小琳看到了這一切，想：昨晚老師一定又熬夜了，老師也上了年紀(jì)，還把休息的時(shí)間為我們批改作業(yè)。她有想起老師額頭的皺紋又增加了幾道。她的眼睛濕潤(rùn)了，然后，她輕輕地把鮮花插進(jìn)了筆筒里。她想：老師看到了一定很驚喜。然后小琳就蹦蹦跳跳地回了教室。
不久老師回到辦公室，一進(jìn)門就聞到了一陣淡淡的芳香，老師看到了筆筒上的菊花后，既高興，又滿足，她幸福地笑了，笑得那樣甜……
四年級(jí)的作文 篇5
明媚的陽(yáng)光照耀著那個(gè)廣場(chǎng)，我和爸爸正悠閑地散步。一陣春風(fēng)拂過，剛從地下探出頭來(lái)的小草，搖擺著、沙沙地哼著小曲。路邊，幾個(gè)跑步的年輕人似乎不在意這可愛而又生機(jī)勃勃的春光。
對(duì)面，一位戴著墨鏡、拄著拐杖的老先生小心翼翼地走來(lái)，看得出，他，是一個(gè)盲人。他的拐杖在地上東敲來(lái)西敲去，因?yàn)樗也坏矫さ赖姆较蛄�。他找�?lái)找去，結(jié)果一不小心，拐杖碰到了一位年輕人。誰(shuí)知年輕人冷冰冰地一句話：“你干嘛？走路不看路哇？”盲人感到很抱歉，連聲說(shuō)道：“對(duì)不起、對(duì)不起！”可年輕人似乎跟那位盲人有仇，沒完沒了地責(zé)備他、教訓(xùn)他。周圍的人心里一下子燃起了熊熊的怒火，我心想：這人怎么能這樣！那個(gè)爺爺本來(lái)就無(wú)法看見這五彩繽紛的世界，再加上他年紀(jì)都那么大了，還經(jīng)得起這大聲的叱責(zé)嗎？
這時(shí)，有幾個(gè)人上去勸年輕人別罵了，可是，他不但沒有承認(rèn)自己錯(cuò)了，還理直氣壯地破口大罵。此刻，陽(yáng)光不再像一開始那么燦爛、那么溫暖。
“住口！”又一個(gè)年輕人站了出來(lái)，“難道你就不懂得什么是尊老愛幼嗎？”
這樣一句強(qiáng)健有力的話語(yǔ)，讓之前的.那個(gè)傲慢無(wú)禮的年輕人頓時(shí)啞口無(wú)言，他狼狽不堪地溜走了。微風(fēng)拂過，溫暖了所有人的心。接著，這個(gè)富有正義感的年輕人攙扶著這位老大爺過了馬路，在場(chǎng)的每一個(gè)人都被他的言行深深地感動(dòng)了。
有的時(shí)候，一句問候的話語(yǔ)能使陽(yáng)光更燦爛、微風(fēng)更溫暖――就像那天，是那樣的溫暖。
四年級(jí)的作文 篇6
夜幕降臨了，我躺在床上，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。 夢(mèng)里，我眼前出現(xiàn)了一個(gè)小機(jī)器人，我正想要問那個(gè)小機(jī)器人我的所處位置，機(jī)器人就已經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“你好，小朋友，我是22世紀(jì)的機(jī)器人，現(xiàn)在我的主人邁克讓我來(lái)接你到22世紀(jì)游 一番�！闭f(shuō)完，只聽“嗖”的一聲，我們來(lái)到了22世紀(jì)，一位小朋友伸出手來(lái)和我握了握手，對(duì)我說(shuō)：“你好，我的名字叫做邁克，我現(xiàn)在來(lái)帶你游 一下22世紀(jì)的風(fēng)光吧！”說(shuō)完，邁克帶我走出他的家，一出門我不禁嚇呆了，因?yàn)榉孔尤计诳罩小?/p>
這時(shí)邁克似乎看出了我的'疑惑，笑著對(duì)我說(shuō)：“別驚訝，未來(lái)的房子全都是造在空中的，這是科學(xué)家們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)研究出來(lái)的一種可以飄在空中的房子，我們想出去只要靠一對(duì)翅膀就可以了�！闭f(shuō)完，就從機(jī)器人手中拿過一對(duì)小翅膀插到我的身體上面，頓時(shí)我感到自己像小鳥一樣可以飛翔了。一下子往空中飛了過去，只見小河清澈見底，樹林茂密，一問邁克原來(lái)是因?yàn)楝F(xiàn)在的人類制造了一種以吃垃圾和廢氣為生的魚兒，我仔細(xì)一看果然下面有一個(gè)機(jī)器小魚。它正在吃著廢氣呢，不一會(huì)兒，就沒有廢氣了。正當(dāng)我在為現(xiàn)代人的智慧所稱贊的時(shí)候，我忽然失去了翅膀，一下子掉下了湖，我嚇得大叫一聲：“救命�！鳖D時(shí)我從夢(mèng)里驚醒。
我想這要是真的那該多好啊，以后我們一定要好好學(xué)習(xí)，讓這一切成為現(xiàn)實(shí)。
四年級(jí)的作文 篇7
彩虹落人間，橫跨大江邊，虹上汽車過，水流虹下面。你能猜出這是什么謎語(yǔ)嗎？沒錯(cuò)，就是橋！
在一次寫作課上，老師一手拿著一張紙，一手拿著一個(gè)鉛筆盒，問同學(xué)們：“同學(xué)們，你們知道怎樣把一個(gè)鉛筆盒穩(wěn)穩(wěn)地立在紙上呢？”我們?cè)谙旅孀h論紛紛，一個(gè)鉛筆盒怎么可以立在紙上呢？老師站在一旁，先請(qǐng)了一位女同學(xué)來(lái)試了一下，只見她用手把白紙對(duì)折，放在紙杯上，把鉛筆盒一放，“砰”的一聲倒塌了，她垂頭喪氣地回到了座位上。好奇心滿滿的一位男生把手舉得高高的，老師請(qǐng)他上來(lái)，他自信地把紙對(duì)折再對(duì)折放到紙杯上，同學(xué)們都屏住了呼吸看著，可是他把鉛筆盒一放，唉，失敗了，他像泄了氣的皮球一樣回到了座位上。最后，老師又請(qǐng)了聰明的鮑唯軒來(lái)，他走上前去，只見他把紙折成了手風(fēng)琴的樣子，然后再小心翼翼地把紙放到了紙杯上，奇跡發(fā)生了！鉛筆盒居然穩(wěn)穩(wěn)地立在上面！下面頓時(shí)出現(xiàn)了一陣陣掌聲和歡呼聲。
可同學(xué)們的疑問還是沒有破解，老師給我們講解了原理：因?yàn)槿切尉哂蟹�(wěn)定性，扇形的紙里有許多三角形組成的'，所以它能承受更多的重量。聽了老師的講解，我也明白了道理！
四年級(jí)的作文 篇8
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，聽到一陣“嗡嗡”的聲音，瞧去，原來(lái)是一堆垃圾藏在在了那不起眼的墻角里，還吸引了不少的蒼蠅來(lái)“聚餐”。那么干凈的墻面，不留一絲污漬；瓷磚被擦得發(fā)亮；玻璃更是一塵不染，這是哪班的小懶蟲，居然將垃圾倒在了這里，太污染環(huán)境啦！
迎面而來(lái)的'是一個(gè)又白又瘦的奶油小生。笤帚正在門口等待著。而奶油小生卻一揚(yáng)臉，好像什么都沒有看見。
正當(dāng)我惋惜時(shí)，又看見一個(gè)梳著馬尾辮的小姑娘蹦蹦跳跳地跑了過來(lái)。她看到垃圾堆，不禁笑了出來(lái)，還不忘說(shuō)兩句：“哼，這是哪個(gè)懶鬼，掃在這里堆著�！斌灾阃χ绷搜�，等著去收拾那堆垃圾，可卻遲遲沒人，當(dāng)笤帚從門縫向外看時(shí)，已沒有人了，而那堆垃圾仍趾高氣揚(yáng)地堆在那里。
過會(huì)兒，又走了過來(lái)一個(gè)人，他高高瘦瘦的，大概是個(gè)學(xué)長(zhǎng)。他來(lái)到垃圾堆旁，蹲下身子，不知在干著什么。別人以為他在用手收拾垃圾，它多想去幫幫他呀！此時(shí)，學(xué)長(zhǎng)已經(jīng)站起來(lái)了，嘴角露出一絲滿意的笑容，而他的手里卻多了一只貝殼。走掉了。
看著翻亂的垃圾，我已不抱任何希望了。而此時(shí)，從遠(yuǎn)處又走來(lái)一個(gè)小女孩。她看看這堆垃圾，眉頭稍稍皺了一下，但馬上就舒展開了。她輕輕地來(lái)到了教室門口，偷偷地探了探頭，當(dāng)她確定沒有人在時(shí)，只見女孩悄悄地從門后請(qǐng)出了笤帚和簸箕，生怕驚動(dòng)了誰(shuí)。隨即來(lái)到了垃圾旁，用笤帚把垃圾掃到了簸箕里，笤帚更是相當(dāng)賣ㄌ，而垃圾呢？也回到了屬于它的“家”——垃圾箱。
潔白的墻壁，明亮的瓷磚，一塵不染的玻璃，教室門外的墻角，干干凈凈多好！
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