[優(yōu)秀]四年級(jí)作文6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級(jí)作文 篇1

　　今天，我們一家人懷著愉快的心情去海邊游玩！要知道這可是我期待許久的呀！今天我總算如愿，別提有多開心了！

　　可是，等我們到了那里之后，還要坐船，那個(gè)路程竟然有一個(gè)半小時(shí)。我本以為坐船也沒什么？可是，當(dāng)船上的工作人員對(duì)我們說，要做好防護(hù)工作的'時(shí)候，媽媽被嚇到了。可我并不以為然。當(dāng)船行駛了一段路程之后，由于海浪比較大，船就顛簸的比較厲害。這個(gè)時(shí)候，船上有些人開始招架不住了，都拿著塑料袋在那里吐了。媽媽也經(jīng)不住了，也開始吐了。我笑話著媽媽�？蓩寢尣�沒有理睬我，而是管自己閉目養(yǎng)神。

　　我只好一個(gè)人管自己了。又過了一會(huì)兒，我被這船弄得暈乎乎的了，感覺挺難受的。哎！原來，在海上顛簸還真是難受呀！我剛才還笑話媽媽，沒想到我也被船弄暈了。怎么辦呢?我看到媽媽閉目養(yǎng)神后，好像沒怎么難受了！難道這個(gè)辦法很好嘛！于是，我就學(xué)著媽媽的樣子，閉上眼睛，努力地嘗試著睡覺。慢慢地等待感覺好多了！

　　就這樣，我迷迷糊糊的進(jìn)入到了夢(mèng)鄉(xiāng)。當(dāng)我醒來的時(shí)候，我們已經(jīng)到站了。呵呵！總算是熬過去了！

四年級(jí)作文 篇2

　　這學(xué)期，我們學(xué)校推出了公益?zhèn)慊顒?dòng)。如果放學(xué)時(shí)下雨了，而你剛好沒有帶傘的話，不用擔(dān)心，只要到公益借傘點(diǎn)，你就能借到一把傘，然后安安心心地回家了。我很幸運(yùn)地成為公益?zhèn)愕闹驹刚叩囊粏T。每次下雨天放學(xué)時(shí)，把傘借給有需要的同學(xué)，第二天再把同學(xué)們歸還回來的傘收起來。

　　一開始，我總是期盼著下雨。因?yàn)橄掠炅�，我就可以為同學(xué)們服務(wù)，這項(xiàng)工作讓我很有使命感，我覺得非常地光榮�？墒菚r(shí)間長了，我慢慢地發(fā)現(xiàn)問題出來了。每次下雨天，我們都要等到所有的同學(xué)離校后，才能回家。有的時(shí)候，我一邊工作一邊想著：奶奶是不是在雨里等我很久了呢，會(huì)不會(huì)被淋濕了呢？于是，我開始期盼著不要有下雨天，至少放學(xué)的時(shí)候不要下雨。

　　今天放學(xué)的時(shí)候，又下雨了。我不情不愿地來到借傘點(diǎn)，開始了忙碌的.工作。半個(gè)多小時(shí)過去了，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地回家了。只剩下三頂公益?zhèn)�，我們�(nèi)齻�(gè)工作人員一人一頂，準(zhǔn)備回家。

　　這候，跑來一個(gè)低年級(jí)的小朋友。她急匆匆地說：“姐姐，我沒有帶傘，我借一頂傘�！蔽覀�?nèi)齻�(gè)人你看看我，我看看你。我不忍心，就把自己手中的傘給了這個(gè)小朋友。

　　我淋著雨跑出校門，看到在雨中撐著傘的奶奶，趕緊躲進(jìn)傘下。這個(gè)時(shí)候，旁邊有一位阿姨突然說：“你怎么有傘？”我轉(zhuǎn)身一看，原來正對(duì)著剛才借傘的小妹妹問道。小妹妹開心地對(duì)她的媽媽說：“我們學(xué)�？梢越栌陚愕�！你看，就是這個(gè)姐姐把傘借給我的。”說完，還沖我笑了笑。阿姨聽了以后，微笑著對(duì)我說：“謝謝你了，同學(xué)！”奶奶開心地摸摸我的頭，我不好意思地笑了。

　　我突然理解了公益?zhèn)愕囊饬x：學(xué)校，因?yàn)閻畚覀�，關(guān)心我們，所以，就有了公益?zhèn)恪６��?dāng)我們把傘借給有需要的同學(xué)時(shí)，我們也在傳達(dá)一份關(guān)心和愛護(hù)。

　　讓我們的公益?zhèn)阍谟曛虚_花，在心中怒放。

四年級(jí)作文 篇3

　　秋天，是一幅美麗的景色，秋婆婆施了個(gè)魔法，讓大地變成了金黃色，讓人著迷�？墒牵�秋婆婆來時(shí)緩緩去時(shí)匆匆，這美好的時(shí)光很短很短。為了留住秋天，一年級(jí)的小朋友開展了留住秋天的活動(dòng)。走在甬道上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)甬道右邊擺放了許多一年級(jí)小朋友親手制作的樹葉畫和用水果、蘿卜制作的工藝品。

　　人人都說小孩小，誰知人小心不小。這些秋果小制作巧奪天工、栩栩如生！有精致的“小烏龜”、色彩鮮艷的“蛋糕”、一棵奇怪的“大樹”。在這些秋果小制作里，我最喜歡的就是“漂亮娃娃”、“海底世界”、“可愛的小豬”。

　　“漂亮娃娃”扎著兩條羊角辮，綠葉帽子又給她增添了一份可愛一份美。蘋果做成的紅撲撲的小臉上嵌著雙圓溜溜的大眼睛。瞧！她正眨巴著一對(duì)大眼睛、咧著嘴巴沖我笑呢！燦爛的笑臉讓我如夢(mèng)如癡。

　　“海底世界”可美了！瓦藍(lán)的大海里用樹葉做的`海豚可逼真啦！瞧！海豚媽媽正帶著小海豚遨游海底世界呢！胖乎乎的小海豚不停地東張西望，對(duì)這海底世界充滿了好奇。長長的“水草”正在海水里高興地跳舞，好像正在歡迎小海豚遨游海底世界呢！幾條用火紅火紅的楓樹葉做尾巴的小金魚和幾條小青魚正在水草中歡快地游戲。瞧！一只水母游了過來，它透明的身體就像薄薄的面紗。這美麗的海底世界讓人陶醉。

　　白蘿卜做成的小豬特別惹人喜愛，白白胖胖神似極了！

　　人小手兒巧，一年級(jí)的小朋友們把秋天留在了自己的作品里，留在了每個(gè)人的心里。

四年級(jí)作文 篇4

　　時(shí)光隆隆的就像一列火車，有些人就能準(zhǔn)時(shí)上車，而另一些人卻永遠(yuǎn)趕不上這列火車。

　　一天二十四小時(shí)其實(shí)是很短暫的，有些不愛惜時(shí)間的人他們的時(shí)間就像流水，一下子，時(shí)光就在眼前減少，最后，你只能含著淚與它招手拜拜了。

　　我就經(jīng)常這樣，每次一有空余時(shí)間我就掏出手機(jī)玩?zhèn)�沒完。這玩游戲的時(shí)候就像一只饑餓的猛虎，將時(shí)光一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬。最后，我就被這無情的時(shí)光落單了。

　　我不能再這么浪費(fèi)它了。于是，我每天努力不要讓它流失。中午放學(xué)回家時(shí)，我就先把一部分作業(yè)給寫了，有空余的時(shí)間我就來看書，又定了時(shí)間。這樣，才不會(huì)把時(shí)光給忘了。

　　時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)回來了，時(shí)光的沙漏好像放滿了它匆匆的腳步；時(shí)光的.火車好像都忘不了我這個(gè)乘客；我看見了他與我招手。我仿佛還看見它奔跑的距離正在我不遠(yuǎn)處。我就要超越它，它不再像流水般短暫！

　　時(shí)光不等人，可時(shí)光卻又很寬容。對(duì)于那些能把握住它的人，時(shí)光會(huì)向他敞開大門，可那些不在乎的人，時(shí)光卻對(duì)他們只有兩個(gè)字——“殘酷”！和時(shí)光賽跑吧！讓時(shí)光的終點(diǎn)不再離我們遠(yuǎn)去！

四年級(jí)作文 篇5

　　你認(rèn)識(shí)金鑰匙嗎？你知道金鑰匙在哪兒嗎？如果不知道，就跟我來吧！

　　金鑰匙就在清遠(yuǎn)市新城文化廣場后門四樓市圖書館旁邊。在那兒能學(xué)到很多的知識(shí)。你看，金鑰匙的老學(xué)員李澤宇，他在金鑰匙畢業(yè)以后，有了很大的變化：以前不會(huì)寫作文，現(xiàn)在會(huì)了；以前膽小得很，現(xiàn)在大膽了許多。

　　金鑰匙能培養(yǎng)學(xué)生各種能力，比如有：溝通能力、創(chuàng)新能力、采訪能力、自信能力、作文能力、觀察能力、應(yīng)變能力、口頭表達(dá)能力等……小記者快樂作文就有很多課堂：采訪課堂、游戲課堂、模擬課堂、動(dòng)畫課堂、小領(lǐng)袖課堂等等，金鑰匙除了有小記者快樂作文，還有：輕松快樂學(xué)音標(biāo)，是1對(duì)8的，還有青少年成長工作坊，暑假里還將開設(shè)小主持人班呢！

　　金鑰匙的張老師希望我們能多看書，她要求我們每個(gè)星期上課時(shí)在旁邊的.少兒借閱室借一本書。

　　我在金鑰匙上課，也像李澤宇那樣，變化非常大：我以前的溝通能力很不好，現(xiàn)在好了許多，每次說話都很流利；以前我的作文很不好，現(xiàn)在好多了，我每次寫作都能寫到700字以上了！

　　在金鑰匙學(xué)習(xí)真好，又能學(xué)習(xí)，又能看書，不來這里學(xué)習(xí)多可惜啊！

四年級(jí)作文 篇6

　　今天早晨一如既往的和媽媽一起出門鍛煉.在路上看到了令我心動(dòng)的一幕,當(dāng)我經(jīng)過三號(hào)家屬區(qū)東門北側(cè)的垃圾堆時(shí).

　　在垃圾堆旁邊長著一棵小樹.也許是垃圾堆里的肥料起了作用吧,小樹居然茁壯成長.垃圾堆已滿滿一堆了,不知是誰點(diǎn)燃了垃圾,垃圾堆上冒著裊裊青煙.一陣微風(fēng)刮過,燃燒的'火苗竄了起來,逼近了旁邊的小樹.我不禁為小樹的命運(yùn)擔(dān)憂起來,心里想著是不是過去"救救"小樹.可是一看晨練的人來來往往,好像誰也不以為然,于是自己心里也就想算了罷.

　　就在這時(shí)候,我看見樓下姓賈的老爺爺向垃圾堆走了過去.他手扶著墻,顫微微地伸出雙腳,硬是一點(diǎn)一點(diǎn)地踩滅了火苗.然后,他又居然一點(diǎn)也不嫌臟,先用手扒拉著垃圾堆表面,把紙及塑料布等易燃的東西攏在一起,然后又用腳把它們踩壓在垃圾下面,使其不再形成火苗??

　　這一幕,也許在常人看來是普通的一幕,可是卻我心里不禁一動(dòng).人們都看見火苗了,卻沒有誰想到要去把火撲滅;而我想到了,但最終也僅僅是想了一下而已.可是,樓下的老爺爺看見了,想到了,也去做了.

　　看到這一幕,我不經(jīng)臉紅了!連一位老爺爺都能到的,我們就做不到么!我們?cè)撓蚶蠣敔攲W(xué)習(xí)的!