四年級(jí)作文9篇[熱門]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的四年級(jí)作文9篇，希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)作文 篇1

　　以前，聽到富蘭克林，第一個(gè)印象就是他是一名科學(xué)家，發(fā)明家。發(fā)明了避雷針�？墒牵�當(dāng)讀了《富蘭克林自傳》后，我才知道他不僅是科學(xué)家，還是一名記者作家、印刷商、政治家、外交家。而且不止發(fā)明了避雷針，還發(fā)明了新式壁爐、雙焦點(diǎn)眼鏡和蛙鞋。

　　除此之外，他還整理了十三條對(duì)自己來說最重要的美德，并每天都檢點(diǎn)自己一遍，看看自己有沒有做到這些。這些美德分別是：節(jié)制、緘默、秩序、決心、節(jié)儉、勤奮、誠(chéng)信、正義、中庸、清潔、平靜、貞潔和謙卑，我認(rèn)為他做得最好的是謙卑，因?yàn)樵谒�的自傳中，�?duì)他最高的成就——發(fā)明避雷針只是一筆帶過，沒有任何詳細(xì)的描述。他寫了一本《窮理查歷書》，里面都是他自己悟出來的為人處世、勤儉致富的箴言。并且他在學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，30歲就精通法語(yǔ)、拉丁文、意大利語(yǔ)和西班牙語(yǔ)（當(dāng)然還有母語(yǔ)英語(yǔ)）。

　　富蘭克林的一生做出了如此大的.貢獻(xiàn)，難怪美國(guó)第一任總統(tǒng)喬治·華盛頓做出了如此高的評(píng)價(jià)：在我的一生中，能讓我敬佩的人有三位，第一位是本杰明·富蘭克林；第二位也是本杰明·富蘭克林；第三位還是本杰明·富蘭克林。

四年級(jí)作文 篇2

　　撩開心湖的面紗，出現(xiàn)的竟是那棵老槐樹，沒想到我是個(gè)這么懷舊的人，想來也是，那棵老槐樹伴了我9年。

　　從我記事起，那棵老槐樹就成了我的朋友。夏天，下很陰涼，不時(shí)還有陣陣微風(fēng)拂過，那絲涼意一直透到我的心中。每次到外婆家，都喜歡搬張椅子坐在老槐樹下，聽著風(fēng)掠過耳畔的聲音，看著手中的書，別提多愜意了！冬天，老槐樹下很暖和，那太陽(yáng)照著人身上暖暖的，每一粒陽(yáng)光中都帶著甜美的氣息。伴著隱隱雪花的清新，看著天看著云，別有一番詩(shī)意。

　　兒時(shí)，喜歡與玩伴在槐樹下嬉戲。記得有一回，我閑著無聊，就找來一根樹枝，編著玩。不一會(huì)兒，就編出個(gè)好像帽子的東西。呵，我可開心了，心里有一種莫名的沖動(dòng)。從此，我樂此不疲，一會(huì)兒編這個(gè)，一會(huì)兒編那個(gè)，那時(shí)候，我的.心就與槐樹緊緊系在了一起。

　　上小學(xué)了，我不再喜歡同兒時(shí)的玩伴玩耍，更喜歡看書。一盞茶、一本書，驀然間，我發(fā)現(xiàn)槐樹下好清靜，沒有了喧鬧之聲，只有我、書與槐樹的身影，只聽見書、槐樹與我的“心跳”。記得有位哲人寫過：魚：“你看不見我的淚，因?yàn)槲以谒�中�！焙�：“不，我看得見，因�(yàn)槲叶�你。”此時(shí)此刻，一切浮華的塵事都與我無關(guān)了，我已經(jīng)置身于屬于槐樹的世界。

　　這時(shí)，我的腦里閃出一個(gè)問題：這棵槐樹多大了？其實(shí)，這也不算個(gè)問題，既然它給了我童年的快樂，又何必知道它多大了呢？是啊，“友誼”超越“界線”，超越“年齡”呵，我的嘴角輕輕上揚(yáng)，一切釋然了。

　　9年的光陰，它給了我太多快樂，當(dāng)我傷心時(shí)，它安慰我；當(dāng)我落寞時(shí)，它鼓舞我；當(dāng)我受委屈時(shí)，它陪伴我……它給了我太多太多的快樂，給我留下太多太多美好的回憶。9年的光陰，給我的童年抹上一道靚麗的色彩。

　　可是，事與愿違，前幾年因?yàn)楣�路拓寬，家門前的老槐樹沒了，那棵伴我走過童年的老槐樹就這么沒了，頓時(shí)，心里空落落的，好像生命的一部份缺失了。想到一句話：“萬里長(zhǎng)城猶還在，不見當(dāng)年秦始皇，空惆悵�！边@大概就是我真實(shí)的內(nèi)心寫照吧！

　　槐樹不在了，可記憶卻仍風(fēng)塵習(xí)習(xí)，永遠(yuǎn)都在，只是在內(nèi)心深處，腦海的底層，伴著我走過一生。

　　簡(jiǎn)評(píng)：一棵普普通通的槐樹，很不起眼，但是在作者的眼里，卻承載著童年的快樂與美好，寄托著童年的純真與夢(mèng)想，它，是一座心橋，鐫刻著作者心中難以割舍的一段記憶

四年級(jí)作文 篇3

　　這一件錯(cuò)事雖然已經(jīng)過去了二三年，但是我還是記憶憂新。它好象在我的心中扎了根，讓我久久不能忘記……

　　記得那天下午，我約了好幾個(gè)朋友出去玩，玩著玩著，大家便覺得沒有什么可玩了。就在這時(shí)，高波叫了起來說，我們?nèi)ネ孀津蝌桨伞Ｕf干就干，大家趕忙找來瓶子，來到河邊，開始捉起了蝌蚪。

　　今天的收獲可真不小啊，一下子就捉到了五只，“噓”我連忙叫了一聲，一只肥大的蝌蚪正向我們游來，可不知怎么的，游到一半它就回去了，我想可不能讓這一個(gè)大家伙給逃了，我一定要捉住它。由于一時(shí)的心急，我猛的向前撲去，掉入的水中，還好這里只是一半的`淺水區(qū)，水只沒過我的小腿，我敏捷的爬上了岸，可是褲子已經(jīng)濕透了，真是賠了夫人又折兵啊，不但連蝌蚪都沒有抓到，現(xiàn)在連褲腿也濕了。

　　我只好硬著頭皮回了家。媽媽問我，我也不敢回答，生怕再被媽媽罵一頓。

　　我想，這件事是我錯(cuò)了，不應(yīng)該去水邊玩耍嬉戲，這樣很危險(xiǎn)，所以就更不能在水邊玩捉蝌蚪了。還好這次只是掉在淺水塘里，如果是掉在深水里怎么辦……

　　現(xiàn)在我腦袋里還留著那時(shí)的一幕，告誡自己以后不要再犯這種錯(cuò)。

四年級(jí)作文 篇4

　　暑假里，我學(xué)了游泳。

　　知道后的我，是既興奮又害怕，想快點(diǎn)去游又不敢下水，走過去的路上，一路心事重重，哎呀，會(huì)不會(huì)水太深，會(huì)不會(huì)學(xué)不會(huì)，問媽媽這問媽媽那。

　　到了，準(zhǔn)備穿上泳裝，戴好泳帽，拿好泳鏡，哦，開始了。

　　出于對(duì)水的恐懼心理，我遲遲不敢下水，等了好一會(huì)兒，我才鼓起勇氣，一只腳慢慢地下水，心里一直在為自己打氣，下了水就不冷了。加油！加油！加油！我握緊拳頭，咬好牙，水漸漸地從大腿那浮上到肚子，半個(gè)身體在里面，腳碰到池底了，我一直在水里跳，吹著氣，嘟嚕——嘟嚕打著哆嗦，教練先叫我在水里悶氣，悶20—30秒，然后把腳輕輕地伸直，并攏，可我怕沉下去，總是問太多的問題拖延時(shí)間，可每當(dāng)問題問完時(shí)，還是不肯，但不肯就學(xué)不會(huì)，只好自己對(duì)自己說，沒事的，悶不住我就站起來，沒事的，沒人會(huì)強(qiáng)迫你，我開始慢慢地嘗試，讓自己浮起來，做了幾次，終于不沉下去了，我開始相信自己，可以做到，之后，就是做腳的動(dòng)作了，我看了一遍教練做腳的動(dòng)作示范，我趴在平地上，在水面上做了幾遍，等到教練說過關(guān)時(shí)，真的'覺得自己是天才！我有點(diǎn)想做的念頭了，下水，開始了，先做了3個(gè)動(dòng)作，但只前進(jìn)了小步，教練又說：“收和翻的動(dòng)作要慢一點(diǎn)，然后要勾腳帶蹬要用力，一二三次就會(huì)前進(jìn)得很快，我又抱著必勝的信心試了一遍，果然大有長(zhǎng)進(jìn)，我好開心，好開心，之后，又學(xué)了手勢(shì)，在水里游得更快了，最后，就是學(xué)換氣，在水里，把氣先吐完，像吹蠟燭一樣，氣快吐完時(shí)，上來，鼻子不能呼吸，而嘴吸一大口氣時(shí)，趕緊再到水下，逐漸循環(huán)，回了后，就是正式換氣了，但要在手伸直時(shí)在水下吐氣，吐完后，頭抬上來，手往下沉，然后微微傾斜，傾斜完，五指并攏，夾在一起，貼于肚子，就在這時(shí)，頭就要立刻下去，頭在水下時(shí)，貼在肚子上的手伸直，做腳的動(dòng)作，就這樣游了幾遍，雖然會(huì)嗆水，但也終于學(xué)會(huì)了，我向我的家人炫耀了幾番，很得意，慢慢地，從連續(xù)游15m到25m到50m到100m直到250m，逐漸增快，逐漸游得長(zhǎng)……

　　太棒了，我為我感到自豪。

四年級(jí)作文 篇5

　　今年暑假我讀了不少書，《神奇校車》第三輯、《我來自孤獨(dú)星球》、《百科全書》等，其中我最喜歡讀的一本書名叫《我會(huì)想念你》。這本書里講了莫莉和周仁衡偶然的機(jī)會(huì)在機(jī)場(chǎng)相遇，后來在同一個(gè)學(xué)校的同一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)，在班級(jí)生活中發(fā)生了許多有趣的故事，這些故事好像就發(fā)生在我自己的身邊，莫莉和周仁衡也成了好朋友，朋友間的友誼是難忘的，這讓我想起了我和我的好朋友胡語(yǔ)彥的一段友誼。

　　胡語(yǔ)彥是我剛上一年級(jí)時(shí)的好朋友，她眼睛大大的，很喜歡笑，一笑臉頰上就會(huì)出現(xiàn)一對(duì)淺淺地小酒窩，很可愛。課間休息時(shí)，我們總在一起玩游戲，她很幽默，我經(jīng)常被她逗得哈哈大笑。我和這個(gè)好朋友相處了一年半的`時(shí)間，二年級(jí)下學(xué)期她卻轉(zhuǎn)學(xué)了，如今時(shí)間又過去了一年半，我們彼此都沒有忘記對(duì)方，偶爾會(huì)打個(gè)電話，在電話里聊天。今年暑假，有一年半沒見面的我們終于有了見面的機(jī)會(huì)！那天胡語(yǔ)彥打電話說想我了，媽媽告訴我可以請(qǐng)胡語(yǔ)彥去看3D畫展，說我倆正好可以見面，一起玩玩。我高興極了，又給胡語(yǔ)彥打電話，她媽媽也同意了。那天我們兩個(gè)人和我們的媽媽一起去了奧帆中心的3D畫展，中午一起吃了飯，好開心��！

　　盡管隨著時(shí)間的推移，我們各自都有了不少朋友，但我和胡語(yǔ)彥都不會(huì)忘記對(duì)方，因?yàn)橛颜x的存在，我倆要做永遠(yuǎn)的朋友！

四年級(jí)作文 篇6

　　梁靜茹的《寧夏》：寧?kù)o的夏天，天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)這首歌把我心目中的夏天給唱了出來，讓我一直忘不了。

　　夏天的早晨一點(diǎn)也不像夏天那么炎熱，一出門，一股清新的空氣就撲鼻而來，一陣陣微風(fēng)向我吹來，使我感覺特別涼爽。小草伸了伸懶腰，在它身上的露珠晶瑩透亮，就像一顆顆珍珠在陽(yáng)光下閃耀。荷花池里的荷花也舒展開了葉子，在微風(fēng)中遙遙擺擺，這簡(jiǎn)直像進(jìn)入了仙境。一對(duì)小蜻蜓在空中來回的飛舞，婀娜多姿，看著他們那絢麗的舞姿，我仿佛也成了一只蜻蜓，在空中飛來飛去，十分悠閑自在。

　　夏天的中午，是最為炎熱的時(shí)候。太陽(yáng)像個(gè)巨大的火球，光線灼人，公路被烈日烤得發(fā)燙，腳踏下去一步一串白煙。天氣悶熱得要命，一絲風(fēng)也沒有，稠乎乎的空氣好像凝住了。整個(gè)城市仿佛是一個(gè)蒸籠，熱得人喘不過氣來。狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大。熾熱的火傘高高的撐在空中，熱得河里的魚都不敢露出水面，云雀也不敢飛出山林，就是村中的狗也只是伸長(zhǎng)舌頭喘個(gè)不休。一切樹木都無精打采地、懶洋洋地站在那里。花壇里的月季花低垂著頭，好像生病了似的。鳥兒早已銷聲匿跡，蜻蜓也懶得飛翔，只有不知疲倦的知了還在枝頭拼命的喊叫。街上的行人非常稀少，馬路上空蕩蕩的。

　　到了晚上陽(yáng)光不再那么猛烈，它收斂了任性，于是，月亮漸漸在天邊顯現(xiàn)。淡黃的`圓月時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，它是那么小，那么淡，簡(jiǎn)直像一塊快要掉下的餡餅。太陽(yáng)收拾起余暉，徐徐隱沒在遠(yuǎn)方的樹林下，天邊的云朵被染得一片橘紅，那樣刺眼，但也隨著太陽(yáng)的下降慢慢變淺，變淺，直到完全消失。夏天的夜晚很美麗,月亮和星星躲進(jìn)云層里睡覺去了,花朵在做香香的美夢(mèng),只有一些不知名的小蟲兒還在興致勃勃地開著音樂會(huì)。一陣陣輕風(fēng)吹來，吹得燭火左右搖擺，花叢搖曳著，傳來沙沙的聲響，沉睡的花精靈們仿佛也被驚醒了。

　　夏天，你是風(fēng)，吹在我的夢(mèng)里；夏天，你是雨，落在我的心里；夏天，你是荷，蔓延我所有記憶。夏天，你的熱烈奔放，令我癡迷。夏天是一池潭水，時(shí)而清澈見底，時(shí)而出其不意。夏是一幅抽象畫，從不同的角度欣賞，就有不同的感受。夏天又是一紙華麗的篇章，有品不盡的妙詞佳句，讓人回味無窮。

四年級(jí)作文 篇7

　　最近，我對(duì)科學(xué)書上的“拼裝電路”實(shí)驗(yàn)格外感興趣。

　　回到家，我一股腦兒地把學(xué)具袋里的零件都倒了出來，進(jìn)行拼裝。首次嘗試，這過程可不簡(jiǎn)單。我先繞好一根導(dǎo)線，把另一根導(dǎo)線接在電池與燈座之間，本以為燈泡會(huì)瞬間發(fā)出奪目的光芒，結(jié)果事與愿違，導(dǎo)線接好后，燈泡卻“耍賴”——不亮了。我趕緊檢查導(dǎo)線連接，可檢查了好幾遍，都沒有發(fā)現(xiàn)任何破綻。

　　突然，小燈泡忽閃了幾下，我頓時(shí)明白，可能是電池沒電了。二話不說，把舊電池卸了，換上新電池，這下燈泡總該亮了吧。但燈泡還是再一次“捉弄”我。

　　看來，不單單是電池的問題，我又陷入了深深的'思考中。我偶然朝整個(gè)電路瞥了一眼，忽然發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線像脫了手的風(fēng)箏似的，脫離了電池盒。趕緊接上！哈哈，這回?zé)襞萁K于乖乖地亮了起來。燈光雖然微弱，卻給了我無限成功的快樂。

　　我又嘗試著用串聯(lián)和并聯(lián)的方法接了兩個(gè)燈泡，三個(gè)燈泡……每一次實(shí)驗(yàn)的成功，都讓我滿心歡喜。

　　拼裝電路真有趣�。∥蚁耄杭依镞@么多電器，數(shù)不清的開關(guān)，電路一定更加錯(cuò)綜復(fù)雜。哪天，我也要把家里的電路圖找出來仔細(xì)研究研究哦。

四年級(jí)作文 篇8

　　金秋時(shí)節(jié)，校園里的桂花開了，香飄十里。

　　尋著香味，我們來到了食堂旁邊，一排金桂就像排著整齊的隊(duì)伍，迎接校園里的每一位師生。

　　我們走近一看，桂花樹上長(zhǎng)滿了金黃色的桂花，一簇簇、一團(tuán)團(tuán)，密密麻麻的，像給大樹穿上了節(jié)日的盛裝。香氣十足的桂花也給在食堂用餐的師生們?cè)鎏砹瞬簧偈秤��?/p>

　　一陣秋風(fēng)拂過，一樹的桂花就蕩起波紋，好看的很！這讓我想起了語(yǔ)文書上的佳句“八月桂花滿枝黃”。咦！是誰(shuí)那么調(diào)皮，親親我的`鼻子？哦，原來是一朵桂花落在了鼻尖上。我小心翼翼地把它放在手心，看到了它有四片花瓣，托著花蕊，小巧玲瓏，真是可愛之極。

　　吳佳誠(chéng)把樹干一搖，“刷刷刷——刷刷刷——”“下桂花雨嘍！”同學(xué)們異口同聲地叫起來，金黃的桂花成千盈百、翩翩起舞，飄在枝葉間，飛在半空中，灑在草地上，落到地面上，真是美不勝收！

　　大棋盤旁邊的銀桂樹也開花了。雖然開得不是很旺，但也散發(fā)出了淡淡的花香。

　　桂花是我們的校花，秋風(fēng)帶著桂花的芳香，飄進(jìn)我們的教室，讓同學(xué)們神清氣爽；飄進(jìn)老師的辦公室，讓老師們心曠神怡；飄向操場(chǎng)，讓運(yùn)動(dòng)員們消除運(yùn)動(dòng)的疲憊……

　　啊！可愛的桂花，你陪伴我們一起成長(zhǎng)，帶給我們無數(shù)快樂，我真想大聲對(duì)你說“謝謝你，桂花！”

四年級(jí)作文 篇9

　　我們?cè)谒�磨坊里仔�?xì)尋找，希望能找到“幸福鳥”，可我們?cè)撜业牡胤蕉颊疫^了，還是沒找到。

　　天黑了，大家失望地回到家里。我連飯都沒有吃，就一下子撲到床上，終于忍不住傷心地嗚嗚哭起來，床單都濕了一大片。

　　我不知不覺地睡著了。晚上，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，里面總有一個(gè)聲音在反復(fù)地說：“要想找到‘幸福鳥’，請(qǐng)按照我說的路走……”就這樣，我漸漸記住了“它”說的話。

　　我醒了之后，心里還在想那個(gè)奇怪的夢(mèng)，忽然我想試試，沖動(dòng)之下，我就跑出去了。

　　我按照那個(gè)聲音做，來到田野的`油菜花叢旁，可我沒看見“幸福鳥”。我像個(gè)泄了氣的皮球一樣坐著，都不想回家了。一位農(nóng)民伯伯來除草，見我一個(gè)人坐在地上，就親切地問：“小朋友，你怎么啦?”“伯伯，”我膽怯地問，“你看見過一只蝴蝶形的風(fēng)箏嗎?”“哦�！辈�伯說，“有只斷了線的風(fēng)箏落到這兒來了，因?yàn)橛绊懗�草，我就收起來了。我也正在找它的主人�?”我高興得一蹦三尺高，急忙去取，我開心地說：“謝謝伯伯!”

　　我趕緊叫來小伙伴們，把事情告訴他們，他們一起說：“多虧了你那個(gè)神奇的夢(mèng)!”

　　我們把線重新接好，又開心地玩起來……