四年級(jí)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)作文 篇1
今天，我找出了去年枯萎了的含羞草。
出于好奇心，我微微地碰了一下那早已枯黃的葉子。只聽“咯吱”一聲，葉子飄飄悠悠地飛落下來(lái)，碎了。含羞草生前就是脆弱的，沒(méi)想到現(xiàn)在還是……
其它的葉子看見了“前車之鑒”，都互相抱得更緊了。水分似乎在它枯死的那一瞬間，就被蒸發(fā)得無(wú)影無(wú)蹤了。皺皺巴巴的，像一張布滿皺紋的老布滿皺紋的老臉。
再看看枝條，彎彎的，成了個(gè)“駝背”，勉強(qiáng)支撐著那一個(gè)個(gè)“郵包”。根松了，好像風(fēng)一吹就能被連根拔起。要不是干裂的土地把它夾住了，恐怕早就“樹倒猢猻散”了。我不忍心看著含羞草這個(gè)樣子，準(zhǔn)備把它扶正。可我沒(méi)想到我竟幫了倒忙，枯枝簌簌地抖著，降下了幾名小“傘兵”。
想起原來(lái)的`含羞草那有趣的身姿，不忍眼巴巴地看著這等凄涼情景而袖手旁觀，便把土濕潤(rùn)了，把樹干正正地立在了花盆中心。
雖然，含羞草已經(jīng)死了，但在我心中，它一直活著。因?yàn)樵谒蠲赖臅r(shí)候，我的記憶為它留下了生命中的永恒。我永遠(yuǎn)忘不了你，含羞草。
四年級(jí)作文 篇2
“哇哈哈哈哈!哇哈哈哈哈!”誰(shuí)這么開心?原來(lái)是我呀!今天或許天神專門為我安排了三喜。
今天下午第一節(jié)課，郭老師說(shuō)要默寫詞語(yǔ)，我一點(diǎn)也不慌，因?yàn)槲野颜Z(yǔ)文書上的重點(diǎn)詞語(yǔ)已經(jīng)看了一遍，并且看到心里了，所以一定有把握。果然，我的努力沒(méi)有白費(fèi)，聽寫滿分!祝賀自己!嘻嘻!精彩還在后面呢!郭老師將“學(xué)生之星”的獎(jiǎng)狀和金波爺爺?shù)摹段覀兌际切【G人》獎(jiǎng)勵(lì)書給了我，要知道我是“書癡王”，一看見好書就如同見到故友一般高興，哈哈!第三個(gè)喜來(lái)了，一份《作文指導(dǎo)報(bào)》，你肯定會(huì)“嘁!”一聲扭頭就走，別急別急!要知道這份報(bào)紙上可有我的文章呀!“哈哈!哈哈!”一陣爆笑。
我激動(dòng)、高興，所以才笑，我并未驕傲自大，也并沒(méi)有炫耀，我是踏實(shí)地走在成長(zhǎng)的路上，胸懷自信看前方。其實(shí)我的作文不是天生報(bào)紙上的.水平，而是仔細(xì)研究，多練筆，我想：其實(shí)大家本來(lái)?yè)碛幸粯拥乃�，只是你要肯在這方面多花功夫!比如我們班的班長(zhǎng)——鴉一禾，她在學(xué)習(xí)上平時(shí)也肯定多花了一些功夫，我們?nèi)绻黄鸺佑停嗉?jí)應(yīng)該會(huì)更美。
最后，我一定要再次爆笑，并大聲喊：“喜上加喜加喜!”
四年級(jí)作文 篇3
“沖啊！”方老師剛說(shuō)完注意事項(xiàng)，我們就飛一般地跑出教室。
哇，有好多的項(xiàng)目：夾彈珠、快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈、旱災(zāi)救援。
我先來(lái)到我們班的“步步為營(yíng)”。桌子上有4個(gè)杯子，里面都裝著自來(lái)水，第一個(gè)杯子里還裝著一個(gè)黃黃的'乒乓球。我看了游戲規(guī)則，原來(lái)是叫我們把乒乓球從第一個(gè)杯子吹到第四個(gè)杯子。我想：這么簡(jiǎn)單，輕輕一吹不就過(guò)去了，我肯定能得到印章。
我一吹，乒乓球不但沒(méi)有滾動(dòng)，還在原地打轉(zhuǎn)。我又用力吹了一次，結(jié)果和上次一模一樣。我急了，頭上冒出了豆大的冷汗。但轉(zhuǎn)念一想：剛才我是向下吹，乒乓球當(dāng)然是原地轉(zhuǎn)，把它往上吹不就行了。于是我俯下身子又吹了一次，它果然聽話地“跳”了過(guò)去。我得到了一個(gè)大獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
接著我又來(lái)到了“保齡球場(chǎng)”，拿起3個(gè)“保齡球”扔向“球樁”�？墒乔蛳駛�(gè)不聽話的孩子，我扔左，它向右，我扔右，它偏向左。只剩下最后一次機(jī)會(huì)了，我想：算了，我亂扔吧！我把球使勁往邊上一扔，結(jié)果球一反彈，打掉了6個(gè)“球樁”。真是“瞎貓碰著了死老鼠”，運(yùn)氣太好了。
最后我一共得到了13枚印章，換了一支水筆和三顆水果糖。這些禮物雖小，可也包含著我的汗水。
四年級(jí)作文 篇4
我愛(ài)大海，愛(ài)它那磅礴的氣勢(shì)，愛(ài)它的浩瀚，愛(ài)它的瞬息萬(wàn)變，有時(shí)波濤洶涌，像只猛虎；有時(shí)風(fēng)平浪靜，像慈祥而又溫柔的母親；有時(shí)波光粼粼，金光閃爍，像是走進(jìn)了仙境。
站在海邊，海風(fēng)迎面吹來(lái)，頓時(shí)覺(jué)得人身無(wú)比輕松。紅艷艷的太陽(yáng)照在蔚藍(lán)蔚藍(lán)的海面上，海面上就金光閃閃，錦緞般地閃著耀眼的光芒，絢麗多彩。海浪拍打著海堤上那奇形怪狀的.礁石，濺起白色的浪花，像是千萬(wàn)道明亮的眼波，凝視著春天的秀色�？矗∧桥陌兜捏@濤聲，人們的歡笑聲，海浪聲和輪船的汽笛聲交織在一起，構(gòu)成了一曲美妙動(dòng)聽的交響樂(lè)。
漲潮過(guò)后，海在陽(yáng)光下更加光彩奪目，細(xì)看，海上有許多五顏六色的貝殼，我和媽媽一起在海上不停地?fù)熘悮�，魚鱗似的波紋一起一伏，發(fā)出有節(jié)奏的“嘩——嘩——”聲。這里沒(méi)有盛夏的炎熱，沒(méi)有城市的吵鬧聲和喧嘩聲，是人們避暑的好地方。
海，真是個(gè)詭譎多變的怪物。昨天，滿眼都是黃滔滔的濁浪，今晨卻變成了一片無(wú)邊無(wú)際的“青翠的草原”。海水略呈暗綠色，風(fēng)不大，水面上蕩漾著一朵朵銀白的浪花。海燕貼著水面低飛覓食，海蜇像一把把小傘似的在水中探頭探腦地飄浮著。
我愛(ài)大海，一年四季都愛(ài)，我愛(ài)它的磅礴愛(ài)它的浩瀚，愛(ài)它的瞬息萬(wàn)變，愛(ài)它的洶涌，愛(ài)它的風(fēng)平浪靜。
作文評(píng)語(yǔ)：作者開篇點(diǎn)題，表達(dá)對(duì)大海的熱愛(ài)，氣勢(shì)磅礴，用詞準(zhǔn)確得當(dāng)，接著站在海邊近距離的接觸大海，描寫更加比喻貼切，用詞生動(dòng)，漲潮后的大海更加折服了作者，也讓讀者心生向往。結(jié)尾呼應(yīng)開頭。通篇語(yǔ)言流暢，行云流水，值得推薦。
四年級(jí)作文 篇5
暑假里，媽媽給我報(bào)了許多課外興趣班，其中，有一個(gè)畫畫。這不，周日，我便和育慧一起來(lái)到了“多元卡通”學(xué)畫畫。
剛到那兒，屋子里已經(jīng)有許多人了。臺(tái)上站著教學(xué)的王老師，他正耐心的教著一位小同學(xué)。王老師有著一雙大眼睛，那眼睛，仿佛能看透一切。王老師見我來(lái)了，朝我笑了笑，招呼我坐在育慧的旁邊。王老師拿出了一幅畫，說(shuō)：“來(lái)，試著將這幅畫畫下來(lái)�！蔽彝送欠嫛粋�(gè)女孩站在那兒，手上拿著一只寵物，頭發(fā)被風(fēng)吹得到處飄散�！斑@么難，叫我怎么畫啊!”我抱怨道。不經(jīng)意間，我看到了育慧的畫，不禁驚呆了——兩幅畫簡(jiǎn)直一模一樣!我不禁低下了頭，開始畫自己的。
正畫著，王老師又拿來(lái)了另一幅畫，說(shuō)：“來(lái)，先畫這幅，老師教你要怎么畫。畫畫要有技巧，要先在畫紙上打草稿，將這幅畫分為三個(gè)部分，慢慢來(lái)，將每一個(gè)都看成一個(gè)幾何圖形……”王老師耐心地說(shuō)著，那黑發(fā)中夾雜著幾根白發(fā)，臉上的皺紋記載著歲月�！皝�(lái)，你來(lái)畫，照我說(shuō)的'來(lái)畫。”說(shuō)著，便將筆遞給了我。
我拿著筆，畫完臉后， 便將目標(biāo)移到了頭發(fā)上。頭發(fā)一根挨著一根，讓人眼花繚亂。我將頭發(fā)分為了三部個(gè)部分，按照自己的思路畫了起來(lái)，不一會(huì)兒，我就征服了它。畫小鳥時(shí)，我先將小鳥看成了一個(gè)三角形，然后再畫露在外面的部分，最后再畫里面的，就這樣，一幅畫就完成了，王老師看了看，說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)不錯(cuò)!”我聽了，心里想吃了蜜一樣甜。
四點(diǎn)了，要回家了，我戀戀不舍的離開了這兒。
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