實用的四年級作文[通用]

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的四年級作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級作文 篇1

　　“丁零零！”我的心兒似小鹿一般上躥下跳，哎，又是一節(jié)體育課。只要一上他的課，同學們就如臨大敵，今天又不知道會發(fā)生什么故事。

　　“喂，你站到后面去！”“你上課吃什么手指，我跟你說話，聽見沒？”陳老師洪鐘般的嗓音，活脫脫地把徐同學嚇了一大跳。只見他折了一小段樹枝，作勢正要往徐同學嘴里塞去，嚇得他直咂舌，一個勁兒地拼命求饒，這才作罷。

　　讀到這，被嚇到了吧？

　　“我是女生，漂亮的女生！”啊，這是什么聲音？原來排在女生隊的盛同學，被陳老師邊哼著小曲兒邊揪出了隊伍。原因是他竟把自己編進了女生隊伍，同學們見狀個個憋著氣，捂著嘴偷著樂，憋得臉都紅了。

　　但上起正課來，陳老師又是那樣一絲不茍。如果你投籃姿勢不對，站位不準，他都會一次又一次不厭其煩地示范，逐個幫你糾正，直到正確為止。

　　就拿我來說吧，投籃時總是忘記起跳，老師見狀，徑直走到我身邊，雙手拿球，微微跳起，雙腳往半空中一躍，“咻”的一聲，球好似聽到命令似的，乖乖地鉆進了球框�！巴�，好厲害！”我在心里暗自贊嘆，手心癢癢的，躍躍欲試，真想自己立馬也能投進一個。

　　老師似乎猜出了我的心思，走過來拍拍我的肩膀，指點道：“你的臂力好像還不夠，離近一點，身體微微前傾，就能輕松上籃啦！”我拿起籃球，走上前，身子一傾，球竟然在籃上調皮地轉了一圈，就在我屏息凝神期待成功時，球竟然調皮地滾回了我的腳下。

　　我不泄氣，一投再投，可還是以失敗告終。我以為這下陳老師肯定會以他的“獅吼功”臭罵我一頓了。沒想到他只是微微一笑：“沒關系，好好練，下次再努力�！闭f完，又去指導其他同學了。細密的汗珠布滿他的.額頭，望著他專注的眼神，忙碌的身影，對他，真是“又怕又敬”啊！

　　那一堂課，雖然我沒投進球，但卻深深地烙印在了我的心中。

四年級作文 篇2

　　轉眼間嚴冬已逝，春天已悄悄地來到人間。春天，是美好的季節(jié)，是萬物復蘇的時候;是充滿詩情的季節(jié);春天，又意味著一個生機勃勃的開始。自古以來，詩人喜愛春天，贊美春天，是因為春天景色宜人，處處皆可入詩。

　　今天是我班最后一次集體出去踏青。很快車子到了南山。

　　一下車，一股泥土和花的香氣向我迎面撲來，吸了一口，使我神清氣爽。原來，我們來到了南山的植物公園。在老師的帶領下，經過“千辛萬苦”我們終于來到了一片空地。趙老師一聲令下我們游覽了許多景點，走了半天，來到了一個亭子里，老師說休息一會了，我們以為就在這里吃，很高興。然后老師又組織好我們到植物園里閑逛。逛完了就帶我們走出了植物公園。

　　同學都戀戀不舍的.上了車，一個個累得筋疲力盡的。我們坐了大概半個小時的車程回到了學校。這次南山踏青使我玩得非常開心。

四年級作文 篇3

　　我是個宅女，一向不喜歡出門。但就在那個暑假，我去了龐泉溝漂流，僅此一次，卻令我銘記。

　　天陰蒙蒙的，飄著點毛毛細雨，似乎和此時的我一般。“為什么還沒到？早說我不想出來嘛！”一路上的顛簸，我不記得說了多少這樣的話，每次爸爸媽媽總會安撫我，再忍忍啊，馬上就到了。終于，下車了，我立刻狂奔向食堂，吃喝飽后便開始了我的漂流旅程。

　　漂流的前一段還不算湍急，水也很清，向下看去，大大小小形態(tài)各異的鵝卵石也一覽無余，大家互相聊天，互相潑水，玩得不亦樂乎，可到了后半段，就是我的噩夢。

　　“抓緊啊！”媽媽叮囑我�！皣W”又下了一個坡，我還沒反應過來，手一松，便仰面向后栽去。眼前白白的一片，腦子也空空的。水不算很深，但巨大的.沖力也足以讓我這個恐水的人感到害怕。我一個人在水中，被沖擊著，也許是被嚇傻了，我不懂掙扎，那一刻，我是多么的惶恐無助！但就在這時，我聽到“撲通”一聲，我被人托了起來，那就是我的爸爸。我看著爸爸略微吃痛的表情，不知該說些什么，呆呆地站在原地。

　　“叫你抓緊，就不！現(xiàn)在好了？”爸爸有些生氣，訓斥著我。我默默地低下頭，盯著自己光溜溜的腳丫抹眼淚，忽然，一只大手伸了過來，將那雙又大又肥的鞋子套在了我的腳上，心中頓時騰起一股暖流，溫暖了那冰冷的我。

　　這次漂流，我不為新奇而感嘆，不因嬉鬧而歡笑，我最寶貴的收獲，是我，游走于愛之間。

四年級作文 篇4

　　陽光照耀著大地，微風襲襲，暖意融融。在春意盎然的晨光中，我和大姨一起騎車去郊外一個花鳥市場中賞鳥。一路上，我們迎著和煦的陽光，溫暖的春風，撒下一路歡聲笑語。此時此刻的我，心情格外舒暢。隨著鬧市的遠去，鳥市的臨近，我的耳畔仿佛響起了一聲聲清脆悅耳的鳥鳴，我的眼前似乎出現(xiàn)了一只只五彩可愛的鳥兒……

　　“嘰嘰喳喳——”伴著一串動人的鳥鳴，我們走進了鳥市。鳥市，定然少不了那一聲聲“嘰嘰喳喳”。我頭一回近距離接觸鳥兒，也是頭一回認真傾聽它們那動人的叫聲。聽！“咯吱喳喳”！是誰在展開歌喉？是那七彩斑斕的鸚鵡哇！瞧，他扇動著翅膀，微微張開那小鉤子般的嘴，不停顫動著，響起一首悅耳的小步舞曲；“嘰嘰嘰”！是誰在婉轉歌唱？是那小巧玲瓏的翠鳥呀！看，她的.小嘴震起來，頭一顫一顫，奏起一支優(yōu)美的小夜曲……還有那叫聲清脆的畫眉，會模仿人說話的黑八哥，他們在一起，奏響了和諧的《鳥市交響曲》。

　　除了鳥兒優(yōu)雅的鳴叫，剩下的可都是花羽毛、俏身姿了。其中最楚楚動人的是那淡雅的小翠鳥了。一眼望去，手心般大小的翠鳥頂著一件黃、綠、淡紅等顏色的小帽子，身著一件雪白的絨衣，修細的腿腳是嫩黃色的，活脫脫的一位亭亭玉立的少女。她們或三個一群，或五個一伙，棲息在水池邊，成了鳥市一道靚麗的風景線。咦，那邊還有一只羽毛黑得發(fā)亮的八哥，全身披著黑袍，讓人真辨認不出這是一只鳥，只以為是一團黑塑料袋了。這些鳥兒在屋子中飛騰著，仿佛在炫耀自己獨特的美麗。轉眼間，時近中午，這次賞鳥之旅也該結束了�；丶业穆飞�，我的耳畔仍回響著聲聲鳥鳴，眼前仍顯現(xiàn)出一只只可愛的鳥兒……

　　作文評語：這是一篇優(yōu)秀的敘事文章，小作者詳細地描寫了賞鳥的過程，文章的語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，對鳥的敘寫形象、生動、鮮明，可見作者對文字的駕馭能力較強。文章的結構也很完整，開頭結尾遙相呼應，突出了主題。

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