小學四年級作文[匯編4篇]

　　在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的小學四年級作文4篇，希望對大家有所幫助。

小學四年級作文 篇1

　　今天，吃過了晚飯，我站在陽臺，仰望星空，頓時感到十分開朗、欣慰�？粗�看著，我腦子里隱隱約約地有了一點靈感。

　　我想，科學家們那么艱辛、夜以繼日的工作，研究怎樣創(chuàng)造宇宙飛船，有一些科學家甚至為了造出宇宙飛船而獻出了寶貴的`生命，就連飛船起飛都沒看見就壯烈犧牲了。那些科學家為祖國獻出了那么多，卻還犧牲了，真是可惜。

　　而我在想，如果能發(fā)明一個光能飛行器該多好！，光能飛行器體型小，就和衣服差不多，只是多了一層鉆石化鐵皮和一個太陽能儲存器以及一個超微型特殊攝像頭。

　　這個飛行器外表全銀，極難損壞平時只要有光就可以飛行，如果沒光它就會用白天儲存的光能飛行。這個飛行器還帶有空氣，在宇宙飛行時不怕缺氧，并且還帶有食物（此機器可喂人吃）。機器里還有凈化器，可把人體排出的物質分解成新鮮的空氣儲存起來。這樣是不是就方便多了？

小學四年級作文 篇2

　　今天，我和媽媽一起做青團，我們準備了糯米粉、小麥粉、豆沙餡還糯米等材料有。

　　媽媽先和好帶艾葉的粉團，我搶先拿了一小塊搓成圓形，再壓扁，然后把四周圍再翹起來一點，接著用勺子盛了一點豆沙餡放在綠色粉餅的中間，把豆沙裹起來，可是豆沙怎么也包不進去。媽媽說：“你面粉餅太小了，放的豆沙太多了!”哦，原來如此！媽媽說：“你索性再拿點粉把它裹起來�！庇谑牵�我按照媽媽的方法去做，先拿一塊小粉團，拍成扁扁的，再把小粉餅往上一粘，嗯！果然好了許多，我又將做好的.糯米青團放在白米堆里滾了滾，終于大功告成了，一個小雪球一樣的青團出現(xiàn)在我的眼前！

　　一個、兩個、三個……也不知過去了多少時間，青團都做好了。媽媽馬上點火蒸煮，不一會兒，陣陣清香從鍋里冒出來了，我迫不及待地催著媽媽趕快拿出來，可媽媽卻說還沒熟，又過了10分鐘，媽媽終于打開鍋蓋。 “好香呀！”我情不自禁地喊了一聲，伸手就想去拿，媽媽眼疾手快擋住了我，我連忙改用筷子，夾了一個不大不小的，一邊吹一邊往嘴里送，��！柔中帶甜，太美味了！吃著自己親手做的青團別提有多高興了！勞動創(chuàng)造甜蜜的生活一點沒錯！

小學四年級作文 篇3

　　我有許多理想，但是每過兩天就變。

　　最初，我特想當老師，尤其是班主任。我想：“當老師多好，能給學生留好多作業(yè)，還可以判卷子，我要給學生留好多作業(yè)，那樣才好玩兒呢！”

　　有時，我想當服裝設計師�？匆姖M大街的人都穿我設計的服裝，那我得特有成就感，心里美滋滋的。

　　有時，我想當警察。舉著槍大喊一聲：“不許動！”我看誰敢動？有一天，我看見有一個交警在休息，旁邊圍了一群老頭兒、老太太，他們跟警察搭訕，特信服的樣子，要是我是那交警，該多神氣呀。

　　還有時，我想當羽毛球運動員。那是因為有一天，我看林丹和陳金打比賽，陳金贏了，獎金好幾千美元，要是折成人民幣，那得多少錢呀！我又愛打羽毛球，準能拿獎金。

　　現(xiàn)在我又想當急診部醫(yī)生，給病人做手術，這樣我可以叫幫我做手術的那些人拿工具，真不錯呀！

　　我的理想老變，可能過兩天我就不想當醫(yī)生了。

　　點評：行文簡潔，層次分明，語言自然流暢。從這篇文章上來看，你是個思想活躍、對未來充滿憧憬并帶有新鮮感的孩子。同時，以上篇文章為例，你又具備生動形象語言進行情景塑造的潛質。此時，你需要更認真的學習，去跨越一個新的階段，那就是真實情感與深刻的立意。

　　作文貴在有真情實感，更難能可貴的是能將這些真情實感用生動形象的語言表現(xiàn)出來。這篇文章的情感在那里？你的語言表現(xiàn)力卻未能將文章的整體架構接連起來。有景卻沒情是未成一篇優(yōu)秀文章的失誤所在。其實你的選材很有空間，情感張力盡可在你手握之中。如果想展現(xiàn)自己的性格魅力，即可在每一項職業(yè)內添加伏筆，以情串景，以景絢情。

　　深刻的立意是你對社會認識的'真實表現(xiàn)，它是一篇文章的思想或靈魂。至于在這篇文章如何立意我不能為你舉例，這樣會讓你形成教條性的思想定勢。你需要做的是，多積累、多思考、仔細消化我對你這一課的評析，然后再發(fā)來新的作品。孩子，你很聰明，我要你更自信，在學會我教你的這些后，你將走向睿智。

小學四年級作文 篇4

　　昨天，我們進行第四次月考�？纪暌院�，我們都很擔心自己的分數(shù)。

　　第二天，老師在早讀課的時候說：“這次考試很差�！蔽覀兌紘樢惶��！伴喿x題中的第2小題：這篇短文用了那些說明方法？全班同學都做錯了。真可惜，有一個人本來寫對了，后來又劃掉，然后在下面寫了一條錯的答案�！边@個是誰？同學們議論紛紛�！笆菂侨A生。”老師說補充說。

　　“現(xiàn)在把試卷發(fā)下去�！薄芭砝蚓�，許姿研……”輪到我了，我急匆匆地走上講臺接過老師手中的試卷，然后回到座位，認真地檢查了試卷，把錯誤之處改好。

　　我考了93分，心里由害怕轉為喜悅，因為班上只有6個90分以上的'同學。

　　我拿了一個計算器把自己的所減的分數(shù)算了一遍，我心默念著：第一面扣了1分，第二面扣了6分。結果出來93分，我生怕錯了，又算一遍，還是93分。

　　有一題我不知道怎么做就去問老師，老師把答案告訴了我。我把老師的話記在心里，以后一定不會錯了。