【精選】四年級暑假作文匯編8篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的四年級暑假作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級暑假作文 篇1

　　暑期去韓國濟(jì)州島旅游，當(dāng)?shù)貙?dǎo)游為我們安排了一個特殊的行程，那就是看——涂鴉秀。我很好奇：為什么作畫過程能夠成為一場表演？最后一日，當(dāng)導(dǎo)游宣布晚上去看涂鴉秀時，疲憊不堪的我頓時來了精神。

　　晚上8時許，我們隨導(dǎo)游來到了一家劇場，待我們剛剛坐穩(wěn)，場內(nèi)響起一陣動感勁爆的音樂，舞臺上開始燈光閃爍，一排參差不齊的木板出現(xiàn)在舞臺上。奇妙的是，每塊木板其實都是一扇活動的門。不一會兒，從木板門后走出來4個打扮怪異的年輕人。他們渾身上下蘸滿了各色顏料，禮帽隨意地斜扣在腦門上，看上去像極了馬戲團(tuán)里的小丑。想必，他們就是今晚的藝術(shù)大師了！

　　演員以木板為畫布信手涂鴉起來，美麗的圖畫一揮而就。先是一幅老虎，惟妙惟肖、栩栩如生。再是一幅美人魚，嫵媚動人、青春靚麗。演出最精彩的部分當(dāng)屬演員在木板上繪制三國演義中的《桃園結(jié)義》。閃爍迷離的燈光下，《桃園結(jié)義》的場景在大師們揮灑舞動間漸漸呈現(xiàn)出來。這時，音樂響起，掌聲雷動。除了在短時間內(nèi)完成作畫過程，帶領(lǐng)觀眾進(jìn)入色彩和光影的世界外，涂鴉秀還加入了啞劇的元素。在和觀眾的互動中，逗趣的.表演引發(fā)陣陣笑聲。

　　所謂臺上一分鐘，臺下十年功，一場看似簡單的涂鴉秀，不知道背后凝聚了他們的多少心血。我喜歡涂鴉秀的表演，更欣賞他們追求藝術(shù)的精神。

四年級暑假作文 篇2

　　今天風(fēng)和日麗、晴空萬里，我和爸爸媽媽乘車到黃龍溪去游玩。

　　到了黃龍溪，首先映入眼簾的是“黃龍溪”三個大字，我說：“我們在這里照相吧！”爸爸媽媽都表示同意，我便小跑了過去擺了一個“v”字形后，又給爸爸媽媽照了一張合影。

　　我們接著往下游玩，發(fā)現(xiàn)了一條小溪，水流很慢，我想：黃龍溪這條美麗景區(qū)，就是以這條溪而命名的吧。

　　走著走著，我隱約看見了一個湖，還有一個大水車，這使我不由得加快了腳步，想去看一看。同時也在想：有湖就有船坐，果然不出我所料，有船坐嘍！到了坐船的地方，我跟爸爸媽媽說：“我們?nèi)プ�船吧！”媽媽說：“好吧！”可爸爸不想去。我就跑上了我們該坐的'船，剛剛坐到座位上，船就開始劇烈地?fù)u晃起來，我們差點就掉進(jìn)水里了。這下我才知道。這船很小，一動就晃。船走著走著，我發(fā)現(xiàn)了許多燈，有葫蘆燈、仙鶴燈、荷花燈……琳瑯滿目，一問才知道這里才開過燈會。不知不覺就已經(jīng)到了三點半了，該回去了。

　　雖然沒有盡興，可我并不掃興，因為我來時看見了路邊有草莓采摘基地，我要去摘草莓了！來到草莓的園里，看到一個個鮮紅的草莓，就拍不及待地摘了起來，等付錢了就可以吃了！興奮之余，我還跳起了騎馬舞，惹得爸媽哈哈大笑。不一會兒，我就摘了好多草莓，戀戀不舍地回家了。

　　今天玩得真開心！

四年級暑假作文 篇3

　　結(jié)束了一學(xué)期的緊張生活，迎來了多姿多彩的假期生活。

　　放假第一天，我開始尋找我的好伙伴——書。我有很多好伙伴，他們是：《揮動女孩的翅膀》、《彎彎》、《夏日歷險》、《擁抱幸福的小熊》……

　　我最喜歡與三個朋友交流是：陽光姐姐寫的：《擁抱幸福的小熊》……辮子姐姐寫的：《揮動女孩的翅膀》，它們的.語言生動，栩栩如生，仿佛就發(fā)生在我們身邊。

　　曹文軒說過：一本好書，就是一輪太陽。一千本好書，就是一千輪太陽。

　　假期在一天天離我而去，在最后一個星期里，我在家里當(dāng)童工。

　　這是意思偶然和父母聊天的時候，說到的。我說：“哎，為什么沒有招用童工的呢?一個月15元，我都干�！卑职终f：“我招，一個月30元。條件是：洗碗、洗衣服、掃地(全家的哦)”我得意洋洋的說：“沒問題。”

　　可是才干了兩天，就堅持不住了，爸爸為了鼓勵我，不讓我半途而廢，對我說，一個星期十元。我聽了，又鼓起了勁，干了起來，終于到了一個星期了，我領(lǐng)到了工錢，真爽!

　　我終于明白了：父母掙錢不容易，我們不要亂花錢，那是父母的心血。爸、媽你們辛苦了!

　　一個假期就這么過去了，我感到了快樂。

四年級暑假作文 篇4

　　放假啦！放假啦！終于可以放假啦！耶——期末考試考完了，一回到家，就把沉重的書包往沙發(fā)上一扔，一頭躺倒床上，��！

　　終于可以痛痛快快地玩了。想象著每天玩些什么，怎么玩。真舒服。一天過去了，又一天過去了，今天爸爸帶我去了兒童公園，我騎完了木馬又坐飛機(jī)；坐完了橡皮船又開碰碰車……真痛快�？墒呛镁安婚L，一個星期后的晚上，媽媽興奮地跟我說：“女兒，媽媽在少年宮給你報上名了，我的女兒可以學(xué)點本領(lǐng)了：10天學(xué)英語10天學(xué)舞蹈，10天學(xué)畫畫……”“媽——呀！天哪！我能不去嗎？”媽媽馬上打斷了我的話：“傻孩子，我費了多少心血才報上名的，你還不懂得珍惜。”看著媽媽一臉的不高興，我想說又不敢說，真郁悶！媽媽你知道嗎，我多想擁有我自己的時間，想玩?zhèn)�痛快，讀書的`時候你不讓我玩，現(xiàn)在放假了你又不讓我玩，我打心里有點討厭你，甚至有點恨你！

　　但是我知道媽媽是為我好，和天下所有的媽媽一樣望女成鳳，真是可憐天下父母心��！這個暑假又不屬于我了，煩��！煩！

四年級暑假作文 篇5

　　我最討厭大人們給我們小孩的嘮叨，特別是在用水用電時的不時提醒聲。每次我們?nèi)ハ磦�手，他們就開始嘮叨：“水放小點，少用點，不能浪費水，水費可貴咧！”我們開燈，他們就會馬上叫道：“燈少開一個，不能浪費電，電費可貴了！”每一次他們那么說，我們就煩得不得了，不就是開個燈，用點水，就幾塊錢，有什么大不了的！反正這些錢的.事，都是你們大人們搞定，一想到這里，就不跟大人們計較了。

　　但現(xiàn)在，我的想法改變了。反而變得節(jié)約起來。

　　那是一個令人難忘的早晨，我起來刷牙，擠了牙膏就刷了起來，這時，媽媽過來無奈地拉著臉告訴我：“今天停電又停水，咱家什么也沒準(zhǔn)備，一滴水也沒有�！蔽殷@訝地張著滿是泡沫的嘴，像一條口吐白沬的垂死的魚。

　　我好不容易弄干凈我滿嘴的泡沫，無聊地拿著遙控器，猛然想起今天停電，只得悻悻地走開了。沒有電的日子該怎么地喲。真無聊。

　　我看見桌子上放著面包，杯子里只有昨晚喝剩的一點水。我忍著干渴，才勉強(qiáng)將面包吞進(jìn)肚子，我把杯子的一點水含在嘴里，慢慢地深呼吸，我克制著喝水的念頭。越是沒水卻越想喝水，我不停地來回走著，這時，我才意識到，水和電是多么的重要！

　　艱難的一天終于熬過去了，電來了！水也來了！我們歡呼道。從這件事后我才明白大人們平常嘮叨的都是那么有道理，他們目的只有一個，讓我們從小學(xué)會節(jié)約，懂得不浪費。因為地球上這些寶貴資源是有限的。

四年級暑假作文 篇6

　　今天，我做了一道菜，名叫可樂雞翅。這也多虧了媽媽，我才能做這一道菜，為媽媽分擔(dān)！

　　暑假里，媽媽看到別的小孩都幫大人干活。媽媽回家后就用激將法來說:"你看其他小孩都幫大人干活，你呢？"我經(jīng)不住媽媽的激將法，不假思索地說道:"干就干，我給你們燒可樂雞翅。"說著，我把可樂和雞翅都準(zhǔn)備好。首先打開煤氣灶。接著，我先把可樂倒進(jìn)鍋里，隨后發(fā)出一種“嗞嗞"的.聲音像是在鼓勵我一定可以的。過了一會兒，可樂就開始冒泡了，這還只是前題。然后我把弄好紅色料的雞翅粉墨登場了，再然后用鍋鏟左翻翻，右翻翻。我聽媽媽說做這道菜是不需要油鹽醬醋等東西，味道依舊是這么好吃。

　　雞翅在鍋里敖了一會兒，等到可樂干了再盛出來，這樣就大功告成了！媽媽看到我把可樂雞翅端過來時，大喜過望，用一種欣慰的眼神看著我，那一刻，我覺得我長大了！這件事我做成了�。�！

　　我要為父母做許多有意義的事。

四年級暑假作文 篇7

　　一天，我回老家，忽然傳來一種聲音，一種悠揚的聲音，這就是鳥的叫聲。

　　在我們的日常生活中，隨處都可以看見鳥，任何地方都可以聽見鳥的叫聲。鳥兒和我們生活在同一個世界里，卻有不同的思想，鳥兒或許只要飛上藍(lán)天，而人類卻又復(fù)雜的野心，比如自私，如果人可以像鳥兒的叫聲那樣清白，干脆就好了。

　　鳥兒的叫聲千奇百怪，豐富多彩，如果在森林中聆聽鳥兒的叫聲，仿佛就在聽一場“音樂會”，我喜歡鳥兒，但更喜歡它們的鳥語。

　　鳥的叫聲有很多寓意，比如布谷鳥，它那清脆的叫聲：布谷、布谷。我想這叫聲所含的寓意不難聽出來，意思可能是：種谷、種谷。你說呢。還有一些鳥的叫聲是有規(guī)律的，比如我聽過的.，我用字母表示出來“ab、ab、cab”你說有沒有趣。

　　鳥兒的語言豐富多彩，富有生機(jī)。神奇的鳥語，是奇異莫測的。

四年級暑假作文 篇8

　　在我們身邊，有很多值得我們敬佩的人，比如：刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)，吃苦耐勞的阿姨，起早貪黑的警察叔叔……我最敬佩的人就是我的老師。

　　我的老師，長著烏黑漂亮的頭發(fā)，喜歡扎著馬尾辮。還長著一雙明亮的'大眼睛和高高的鼻梁，長得很秀氣。

　　有一天，老師讓我們做題我有一道題，我有一題不會寫，就把那一題空住了，過了一會兒老師開始講題了，可是，我沒有聽懂，下課了，我跑到老師面前說：“老師這一題沒有聽懂。”“來，讓我看看�！崩蠋熆赐暌院缶图�(xì)心的給我講解，把我不會的題目都詳細(xì)的講了一遍，還給我出幾道題讓我做。如果我還是不會，老師就會不厭其煩的給我多講幾遍，一直到我把這幾題給學(xué)會，才肯讓我回去。

　　如果你做錯事了，老師就會對你講道理，讓你認(rèn)識到自己錯在哪了？應(yīng)不應(yīng)該錯？而不是把你批評一頓。

　　這就是我的老師，一個不厭其煩的老師，是我敬佩的人！

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