四年級優(yōu)秀作文集合八篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的四年級優(yōu)秀作文8篇，希望能夠幫助到大家。
四年級優(yōu)秀作文 篇1
現(xiàn)在我們班開始養(yǎng)蠶了，班上似乎沒有人不養(yǎng)蠶，于是，我也買了幾條。
每天一放學我就給它買五角到一元錢桑葉。然后，我以最快的速度回到家，我就靜靜的地看著它們吃桑葉。
我的蠶寶寶們很快就狼吞虎咽的吃起來。我發(fā)現(xiàn)，蠶寶寶吃桑葉的時候嘴巴上的三個黑點不停的抖動，很快就吃了一大片，非常有趣。
我看著它白白胖胖的樣子，沒想到蠶寶寶這么驕傲。每次，我正在欣賞它的.時候，它總是要抬起頭來望著我，好像一頭驕傲的長頸鹿再說：“嗨，看我美不美�！�
許多次，看著它那天真可愛的樣子，我多想抓著它玩一玩呀！可是爺爺說過，“拿著它玩是害了它�！�
可是一次我實在是忍不住了，我迅速找了條蠶準備抓，不過不使勁實在是拔不下來�！袄匣⒉话l(fā)威，當我是病貓！”我使出了百分之六十的勁才把它給拔了下來，這條蠶還真像爬山虎的腳呢！
上網(wǎng)一查才得知蠶寶寶的腳下有個吸盤，這能使它牢牢地固定在任何地方。
原來蠶寶寶的奧秘還真多！
四年級優(yōu)秀作文 篇2
今天是爺爺六十大壽，爸爸帶我們全家去農家人飯店吃晚餐。
來到飯店，大廳里坐滿了吃飯的人，飯菜的香味撲鼻而來。媽媽要我把手洗干凈，準備用餐。
開飯啦！我往桌上一看，哇，好豐盛啊！有香噴噴的紅燒肉，綠油油的青菜……還有我的最愛——香甜可口的串串蝦。我深吸一口氣，香得不得了，害得我口水直流。
我首先嘗了嘗串串蝦，蝦晶瑩剔透、金燦燦的，被竹簽串成了一串串的，放在潔白的盤子里。咬下一只蝦，酥酥的、脆脆的'。咽下去，嘴里還留了一股淡淡的甜味。真好吃�。�
吃完飯，最后還上了一盤點心——菠蘿包。它的形狀是橢圓形的，一個個拳頭般大小，顏色金黃金黃的，外面烤得焦焦的，里面卻是嫩嫩的、軟軟的，咬一口，里面的菠蘿餡就流了出來呢！
全家人都吃得很開心，爺爺也眉開眼笑。這頓豐盛的晚餐，真令人難忘��！
四年級優(yōu)秀作文 篇3
星期天的早晨，我有點咳嗽。媽媽給爸爸打了個電話，問要不要去醫(yī)院檢查一下(當時爸爸在醫(yī)院里值班)。爸爸說：“最好還是來�！蔽伊ⅠR問了問：“要不要打針?”因為我很害怕打針�！安挥�。”爸爸接著說。我長舒了一口氣。爸爸又說：“檢查好后到我的辦公室里來，我開車送你們回家。”我和媽媽異口同聲地說了句:“噢!”于是我們火速趕往醫(yī)院。
到了醫(yī)院之后，一個醫(yī)生阿姨把棉簽放進我的.嘴里檢查喉嚨，還把冷冰冰的聽診器放在我的胸前，不禁讓我心跳加速、呼吸加快。不過還好，并沒有什么大礙。于是，媽媽就給我配了些藥，然后就去爸爸的辦公室了。
到了辦公室后，我在沙發(fā)上坐了一會。漸漸地，我覺得有些無聊了。于是我就把爸爸辦公桌上的每一個抽屜都看了一遍，看看是否會有好玩的東西。當我抽開一個大抽屜的時候，竟然發(fā)現(xiàn)里面有很多的餅干。于是，我就大吃特吃起來，走了還不忘再拿上幾塊。
過了一會，我們到家了。我心里暗暗想：爸爸看到這么多餅干不見了，會是什么表情呢?哈哈哈……
四年級優(yōu)秀作文 篇4
童年的紙飛機，現(xiàn)在終于飛回我手里----題記
每一個人都有一個屬于自己的快樂童年。在自己的童年里自己是主角，一些幸福、快樂、甜蜜、搞笑的鏡頭常常有，現(xiàn)在想想都有無窮的樂趣······
記得四歲那年，爸爸媽媽不在家，爺爺奶奶都在午睡。我獨自一人坐在玩具堆里玩耍，玩膩了小汽車和洋娃娃，看膩了黑貓警長，正閑得無聊想找點東西玩，忽然墻角靜靜的躺著一袋好像洗衣粉的東西，我便突發(fā)奇想，給媽媽洗衣服。便回想著媽媽是怎樣洗的。在盆子里接了點水，又倒些所謂的“洗衣粉”然后把自己的.小襯衫放在了水中，便用手搓了起來。過了一會，水變得越來越濃，還有一些白乎乎的東西粘在手上，衣服上，并沒有看到媽媽洗衣服時出現(xiàn)的泡泡，我感覺可能是水太少了和洗衣粉放得太少了，于是我又接了半盆水，倒進半袋“洗衣粉”又高興的玩了起來。
過了一會，發(fā)現(xiàn)那白乎乎的東西越來越多，衣服上也越來越多，弄得我的小花衣上也是，小泡泡也沒有出現(xiàn)。于是我把衣服倒在地上，又重新拿了一個盆子和衣服，把剩下的“洗衣粉”給全部倒在了盆里，過了一會兒還是出現(xiàn)了許多白乎乎的東西。弄的家里的地板上都有，衣服也沒有洗干凈，自己的臉上也抹成了小花貓，站起來走兩步還摔到了，坐在地上怎么也站不起來，好像被什么東西給黏住了。頓時我慌了，以為家里出了鬼，還讓我黏在地上起不來，衣服也沒洗干凈
可愛的小泡泡也沒出現(xiàn)，眼睛不住的紅了，“啊！”的一聲哭了出來！
奶奶聞聲趕來，看見我坐在地上，嘴里還不住的叫到：“家里鬧鬼了，我坐在地上起不來了。嗚嗚·····“奶奶并沒有感到什么，只是“撲哧”一聲笑了說“小乖乖，你怎么把家里弄成這個樣子呀!把面粉當成洗衣粉洗衣服呀！不要哭了，快起來�！币宦犆娣蹆蓚�字，我立刻停止了哭聲，對著奶奶傻笑·····
這件事我一直記到現(xiàn)在，有時想起來也挺逗的。這件糗事還成了家里飯桌上的笑話，媽媽還笑我傻，看著一家人的笑臉，我覺得我很幸�！ぁぁぁ�
我靠著稻草人吹著風睡著了········-----后記
四年級優(yōu)秀作文 篇5
我熟悉的人可多了，有同學、老師、爸爸、媽媽……可是我最熟悉人是我媽媽。
媽媽的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，雖然能看到幾根白發(fā)，但不影響媽媽的容貌。媽媽每天晚上都和我一起做作業(yè)，我寫作業(yè)時媽媽看名著或者想一想明天給學生講什么課。有時我不知道這道題怎么做，就先想一想，想不出來時就問媽媽，如果媽媽也不太明白就會用手機來查查，我就會明白這道題怎么做的。如果我只知道這道題怎么做，不明白什么意思時媽媽就不再看書了，她就會過來耐心地給我講起來。
記得有一次，媽媽的手機找不到了，用其他的'手機打電話也沒有聲音，可能媽媽的手機調成了靜音，媽媽的視力不好，我視力很好，可是最后竟然是媽媽在一個很黑的地方找到了手機，媽媽的眼睛真是“火眼金睛”。
這就是我最熟悉的人——媽媽，媽媽每天都幫助我，我非常感謝媽媽。
四年級優(yōu)秀作文 篇6
那場罕見的大雨令我至今難忘。
午后，天氣悶得很，我一個勁兒地出汗，當時我們正在教室里上課，真想出去透透氣。只見外面天空烏云密布，像一頂黑帽子似的壓了下來，讓人喘不過氣來。突然，外面刮起了大風，教室里亂成一團，同學們紛紛議論起這聲大雨怎么這樣突然。
“轟隆隆，轟隆隆……”雷公公放了一顆大炸彈，想要把大地炸得四分五列，緊接著又是一陣大風。嘩，嘩，嘩，大風讓豆大的雨點狠命地抽打著玻璃發(fā)出“叭叭叭”的呼聲。遠處的山啊，權啊都籠罩在雨幕中。轉眼間，天地間仿佛掛了一副大水簾，讓人分不清東南西北。操場上的積水匯成子一條條小溪，雨點像箭一樣射入水中，濺起了一串串水花。漸漸地，雷聲小了，雨點也小了，天空漸漸放晴了。
雨晴了，太陽出來了，樹啊，路啊都被雨水沖洗得干干凈凈，真讓人心曠神怡！
點評：
有了細致的'觀察，就會寫出生動具體的作文。小作者調動視覺、聽覺、感覺，運用比喻、擬人、夸張的修辭手法把一聲突如其來的暴雨寫得生動細致，不錯。
四年級優(yōu)秀作文 篇7
今天吃完晚飯，我提出要自身洗碗，因為老師安排的周記是做一項家務，寫一篇文章。我選擇洗碗，因為我平時看奶奶洗碗覺得洗碗并不難。奶奶說：“太好了，今天我終于可以不用洗碗了！”說著就打開電視機享受了。
帶著完成作業(yè)的目的，我樂呵呵地開始了洗碗。媽媽站在一旁理論指導，臉上笑瞇瞇地，因為她早就想讓我做一些力所能和的家務活了。剛剛我還無意中聽到她和爸爸的談話，大概是說老師安排這樣的作業(yè)實在是太好了。我暗下決心，一定要做得漂亮些。牢記媽媽的教導，我先把碗分類放在水池旁，再在水池里放些水，把碗放進去，倒了些洗潔精，用抹布轉著圈擦，媽媽又提醒我：“別忘了洗碗的外面和碗底！”“知道了！”我開心地應道，忍不住哼起了“洗刷刷，洗刷刷，哦，哦！”，媽媽也跟著哼了起來。擦好碗后，我又打開水龍頭，突然想起王老師說過的話，要節(jié)約用水，于是我把龍頭擰小了點，這樣流動的水既能把碗沖洗干凈，又節(jié)省了水，真是一舉兩得呀！碗終于洗好了，媽媽夸我洗得很干凈。
接著媽媽又教我洗筷子的方法：先把筷子理整齊，大頭對大頭，小頭對小頭，先用水淋濕后，把洗潔精倒在筷子上，然后用兩手用力地搓，搓得差不多了，再用適量的流動的'水沖洗干凈。碗筷都洗完后，放到碗櫥里歸類擺放整齊。這已經(jīng)完成了大局部的工作，還有很關鍵的掃尾工作，那就是抹臺面。我把抹布好好洗干凈后，把臺面認真地抹了兩遍，再把水池清理干凈，這樣才算洗碗全部結束�！罢娌蝗菀装。 蔽腋锌�。媽媽在一旁褒揚我做事有頭有尾。
通過這次洗碗，我感覺到家長們做家務事并不簡單和輕松，他們要工作還要做家務，我們應該在學習之余多幫大人做點家務，這樣既減輕他們的勞動負擔，又使我們在家務勞動中學到生活的基本身手，也鍛煉了我們小朋友的動手能力，這是我今天最大的收獲。
四年級優(yōu)秀作文 篇8
光陰似箭，日月如梭。一轉眼之間20年過去了，如今我現(xiàn)在已經(jīng)是一名科學家了，并且我還發(fā)明了一間很神奇的教室，你也跟我一起進來吧。
教室門口有一臺檢測儀，它可以檢測你的聲音和你的名字是不是同一個人的。比如說說：“小明”。它就可以分辨，這個聲音和本人是不是同一個人。還可以辨別你是不是這個班的人，這個班里的同學。下課做作業(yè)的時，也可以把作業(yè)放到一旁的.箱子里后，就自動工作送到老師那里。同學們就可以繼續(xù)學習。
一進入教室，最先看到的就是教室里的黑板了。黑板已經(jīng)不是現(xiàn)在這種手寫形式的黑板了，而是語音操控智能搜索的黑板了。老師說一聲，它就可以判斷出老師要找的是哪一課的課文和作者或者是哪一單元的知識點，然后在不到一秒內完成這些任務。是不是非常先進呢？
不但黑板很高科技，而且同學們的課桌也很先進呢！在下課的時候，你可以用電磁筆點擊一下那個科目，做好課前準備，這樣你就可以盡快地下課玩耍了。
我設計的神奇的教室是不是非常厲害呢？在未來，我將會用我的努力來換來這樣一個真正神奇的教室，讓那些未來的孩子們坐在高科技的教室里完成他們的學習。
【四年級優(yōu)秀作文】相關文章：
四年級優(yōu)秀作文06-21
優(yōu)秀四年級作文09-11
四年級優(yōu)秀作文06-21
優(yōu)秀四年級作文11-08
我的四年級優(yōu)秀作文08-16
四年級暑假優(yōu)秀作文08-16
四年級的植樹優(yōu)秀作文10-18
小學四年級優(yōu)秀作文09-08
四年級優(yōu)秀作文合集02-09
小學四年級的優(yōu)秀作文10-27