四年級數(shù)學(xué)作文錦集九篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的四年級數(shù)學(xué)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級數(shù)學(xué)作文 篇1
對枯燥的計(jì)算和易混淆的概念，可加些“游戲”的調(diào)料。如：學(xué)習(xí)“認(rèn)識圖形“后，設(shè)計(jì)游戲“暗箱猜物”。先從暗箱中選一個(gè)圖形，然后逐步地描述圖形的特征，讓其他學(xué)生猜。在游戲中不僅鞏固了圖形的特征，無形中滲透了概念的內(nèi)涵與外延的關(guān)系以及用“一定、可能”來描述事件。學(xué)習(xí)“時(shí)分秒的關(guān)系”時(shí)，除了組織學(xué)生撥一撥、看一看直觀感受1時(shí)=60分，1分=60秒外，還編了一個(gè)數(shù)學(xué)小童話，“時(shí)針、分針、秒針的比賽"，寓教于樂。對于四則運(yùn)算的教學(xué)，開展“摘蘋果比賽”、“奪紅旗比賽”、“數(shù)學(xué)門診”也不失調(diào)動學(xué)生興趣的好方法。
對實(shí)踐性的數(shù)學(xué)內(nèi)容，可加些“生活”的調(diào)料。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最終要回歸生活。把教材中缺少生活氣息的題目改變成學(xué)生感興趣的、活生生的'題目。如”野餐中的數(shù)學(xué)"、“購物中的數(shù)學(xué)”、“房屋裝修中的數(shù)學(xué)”，解決租車問題，買飲料、食品所需價(jià)錢，帳篷夠不夠、選哪種書架合適的問題等等。一方面提高學(xué)生解決問題的能力，另一方面提高學(xué)生的興趣。
對抽象性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可加些“動手”的調(diào)料。如時(shí)間看不見、摸不著，如何建立“秒”的概念？可以讓學(xué)生估一估：從教室前面走到教室后面要用幾秒？深呼吸一次用幾秒？測一測：整理好學(xué)習(xí)用品大約用幾秒？再如學(xué)習(xí)周長時(shí)，讓學(xué)生指一指、描一描、量一量，多種學(xué)習(xí)活動相結(jié)合，就可以清晰地建立起周長的概念；教學(xué)“長方形、正方形的周長”后，常出現(xiàn)“把兩個(gè)長都是8厘米，寬都是3厘米的長方形拼成一個(gè)大長方形，求拼成的大長方形的周長”這種問題，對于低年級兒童的空間想象能力和邏輯思維能力都是較大的挑戰(zhàn)，讓孩子動手拼一拼就容易理解了，學(xué)習(xí)的積極性也提高了。
數(shù)學(xué)課堂不僅要有睿智和思考，而且追求趣味和靈動。學(xué)生不僅要學(xué)有所得，知識和能力雙豐收，動手和動腦齊結(jié)合，更要學(xué)有所樂，獲得積極的情感、成功的體驗(yàn)，享受輕松的互動和合作。課堂的40分鐘是有限的，我們要在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生體會無窮的數(shù)學(xué)魅力。
給數(shù)學(xué)課加點(diǎn)“趣味”做調(diào)料，讓我們的課堂更豐富，讓我們的學(xué)生更樂學(xué)!
四年級數(shù)學(xué)作文 篇2
升入五年級，諾諾又換了一個(gè)新數(shù)學(xué)老師，每年都更換老師，我們難免會擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)該科目的興趣和成績，但看諾諾這四年來的數(shù)學(xué)成績還是比較理想的�；赝⒆拥膶W(xué)習(xí)之路，我深感數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，家庭輔導(dǎo)所占有的分量不容小覷。
低年級孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，“給力”的家庭輔導(dǎo)要重視學(xué)習(xí)興趣。
我記得諾諾剛上一年級時(shí)，不能說學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，而是根本沒有什么基礎(chǔ)，在個(gè)別孩子都能快速計(jì)算二十以內(nèi)加減法的時(shí)候，諾諾從一都數(shù)不到一百，在這樣的情況下，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是首要的。所以，在這個(gè)時(shí)期，我“跟”的很緊，除了每天和諾諾一起做老師布置的作業(yè)，玩數(shù)學(xué)小游戲也是諾諾最感興趣的學(xué)習(xí)方式之一。
那時(shí)候，我們最經(jīng)常玩的就是小賣部游戲，在地上擺一些娃娃和小玩具什么的，諾諾的小商店就算開張了。我們有時(shí)候用真的錢來玩，有時(shí)候也會用諾諾自制的“仿真幣”，學(xué)整位數(shù)加減，我們用整元玩，學(xué)元和角，我們就加上零頭，等到學(xué)乘法時(shí)，我們則會按量批發(fā)，算對付錢，諾諾每次玩起來都是興致勃勃，大小老板都當(dāng)?shù)檬怯凶逃形�，在游戲中不知不覺地溫習(xí)鞏固了所學(xué)的知識。
中年級孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，“給力”的家庭輔導(dǎo)要重視學(xué)習(xí)方式。
進(jìn)入中年級，家庭輔導(dǎo)方面我開始學(xué)著放手，這個(gè)時(shí)候，諾諾已經(jīng)養(yǎng)成了較好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，對她的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)我也不再像以前那樣亦步亦趨。
課前預(yù)習(xí)老師強(qiáng)調(diào)很多，諾諾自己也很自覺，不用我太過于關(guān)注，我就一再告誡諾諾，課堂知識一定要當(dāng)堂消化，個(gè)別理解不了的，標(biāo)記出來可以問老師，可以請教同學(xué)，也可以拿回家來問媽媽，千萬不能不太懂也稀里糊涂地過去，一知半解的知識堆的多了，后面的東西就會越學(xué)越吃力，到時(shí)候再回過頭來重新學(xué)耗時(shí)費(fèi)力，倒不如把功夫用在平時(shí)。
在課后復(fù)習(xí)方面，諾諾剛開始也是不得要領(lǐng)，每個(gè)單元或者學(xué)期學(xué)習(xí)結(jié)束，老師領(lǐng)著復(fù)習(xí)的時(shí)候，我就教諾諾簡單復(fù)習(xí)自己平時(shí)學(xué)得最好的，適當(dāng)補(bǔ)習(xí)自己雖懂但卻不能靈活運(yùn)用的，重點(diǎn)掌握書上標(biāo)注的學(xué)習(xí)要點(diǎn)和自己感覺比較吃力的。這樣，單元復(fù)習(xí)、期中復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)分段進(jìn)行，到期末考試，總復(fù)習(xí)起來自然會輕松很多。
高年級孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，“給力”的家庭輔導(dǎo)要重視拓展思維方式。
高年級來了，面臨小學(xué)畢業(yè)，諾諾的學(xué)習(xí)也變得緊張起來，尤其是數(shù)學(xué)，越來越多的知識點(diǎn)讓諾諾有些顧此失彼，每天重復(fù)的習(xí)題練習(xí)也漸生倦怠之意，特別是一些拓展訓(xùn)練題，讀起來似懂非懂，做起來又力不從心，這是不是小升初期間，孩子遇到的所謂“瓶頸”現(xiàn)象呢？
突破這個(gè)“瓶頸口”還是要考孩子自己，將來升入初中，所學(xué)科目增多，到時(shí)候還不能打開思維，掌握有效的學(xué)習(xí)方式，但靠家長輔導(dǎo)是萬萬不行的，仔細(xì)權(quán)衡一番，我選擇了讓諾諾當(dāng)“老師”，遇到她不會的題，我問，她自己試著講，理解多少講多少。
這個(gè)方法很好用，講題的時(shí)候，離不開課本上學(xué)過的知識，有時(shí)候孩子自己講著想著就做了出來，有時(shí)候媽媽提醒一下也能解出來，實(shí)在做不出來，就帶回到學(xué)校問老師和同學(xué)，自己鬧懂了，回家來再講給媽媽聽，能給媽媽講明白，就證明孩子確實(shí)掌握扎實(shí)了。
諾諾的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路走到現(xiàn)在，我覺得我真正教會她學(xué)習(xí)上的知識很少，可能是因?yàn)樽约鹤铑^疼的就是數(shù)學(xué)的緣故，輔導(dǎo)諾諾的時(shí)候，我在學(xué)習(xí)興趣和方式上下了不少的功夫，就目前來看，這種“先緊后松慢放手”的輔導(dǎo)方式還有比較理想的。
當(dāng)然，這幾年來的數(shù)學(xué)考試，諾諾考“砸”的現(xiàn)象也會偶爾發(fā)生，我從不在意她的分?jǐn)?shù)，但對她所不理解的知識毫不放松。我不贊成孩子考試前臨陣磨槍，就像我一向反對孩子頭天晚上不收拾書包，第二天早上再慌慌張張整理一樣。有條有理的學(xué)習(xí)，把功夫用到平時(shí)細(xì)微處，一步一個(gè)腳印扎扎實(shí)實(shí)地走下去，這是我經(jīng)常給諾諾說并要求她爭取做到的。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，家庭輔導(dǎo)一定要“給力”，但給的這個(gè)“力”不應(yīng)該只是一個(gè)正確的答案，也不是給孩子把題講得有多詳盡，我想，孩子的學(xué)習(xí)終究還是自己來努力，在家庭輔導(dǎo)方面，我們一路陪伴，幫助孩子找到一個(gè)又一個(gè)突破口，剩下的，還是讓孩子自己用心思考，自己動手動腦來實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)吧！
四年級數(shù)學(xué)作文 篇3
一個(gè)周末的下午，我和媽媽去西緣浴室洗澡，當(dāng)洗完澡時(shí)我們在照鏡子?jì)寢屚蝗粚ξ艺f：“女兒，我來考你一個(gè)數(shù)學(xué)問題，看看你會不會？”我張口就說：“好的，沒問題�！眿寢屨f：“你看到鏡子里面有一面時(shí)鐘嗎？現(xiàn)在鏡子里面的時(shí)鐘是7：15，你能想像一下現(xiàn)在是下午幾時(shí)幾分嗎？”
我想了一會兒沒做出來，時(shí)間一分一秒的過去了，我實(shí)在想不出來，只得不好意思地說：“我做不出來�！碑�(dāng)我回頭看一下掛在墻上的.時(shí)鐘，現(xiàn)在是下午4：45。媽媽問我現(xiàn)在能分析一下怎么研究這個(gè)問題了嗎？媽媽提醒了我一下，鏡子里的鐘面時(shí)針與分針和掛在墻上鐘面時(shí)針與分針有什么關(guān)系呢？這個(gè)時(shí)候我立即反應(yīng)過來了，它們是呈左右軸對稱，這正是我最近學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
洗完澡回到家后，我要求媽媽再出幾個(gè)給我做一下。第一道是鏡子中鐘面時(shí)間為3：30，第二道是鏡子中鐘面時(shí)間為9：40。我立即動手在紙上采用對稱法的方法做出了這兩道題目的答案：8：30和2：20。這時(shí)候媽媽又問我每次這樣做題是不是有點(diǎn)麻煩，有沒有更好的方法呢？我想了一會兒，沒有想出來。媽媽這時(shí)說：“再提醒一下小朋友，將鏡子里鐘面時(shí)間和實(shí)際時(shí)間加起來你能發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律嗎？”我趕緊動手算了起來，3：30+8：30＝12，9：40+2：20＝12，發(fā)現(xiàn)鏡子里鐘面時(shí)間與實(shí)際時(shí)間加起來都等于12，此時(shí)我興奮的跳了起來。我知道了我知道了，只要將鏡子里鐘面時(shí)間與實(shí)際時(shí)間加起來等于12。
我說：“原來這么簡單！我怎么沒想到呢？”媽媽笑著說“簡單嘛？這說明你遇到問題要有考慮的思路。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要善于去發(fā)現(xiàn)事物，找出它們的規(guī)律，那你就會覺得生活中的數(shù)學(xué)比課堂上講有意思多了�！�
通過這件事，我發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)確實(shí)是無處不在，生活中、學(xué)習(xí)中到處都有。從此，我就更加喜歡數(shù)學(xué)了！
四年級數(shù)學(xué)作文 篇4
9月26日 星期日 晴
今天，我同媽媽一起去買菜，街上的菜鋪可真多呀!我和媽媽看的眼花繚亂。我媽媽開始挑選了，她左挑挑，右挑挑，上挑眺，下挑挑，最后，她終于在一個(gè)菜鋪挑到了她認(rèn)為好的西紅柿，西紅柿是2元錢一斤，她買了1斤9兩，她給了賣菜的`3元，賣菜的找給了我媽媽1毛錢。她又買了排骨，排骨是5元一斤，她買了2斤2兩，她給了賣排骨的50元，賣排骨的找給了她39元。她又買了土豆，土豆是1元錢1斤，她買了3斤3兩，她給了賣菜的5元，找了她1元7角。她又買了豆芽，豆芽是1元錢1斤，她買了5兩，給了賣菜的1元，找了5角。她又買姜，姜是2元1斤，她買了1斤半，給了賣姜的10錢，找了9元。 她買菜一共花了18.7元。
四年級數(shù)學(xué)作文 篇5
引進(jìn)數(shù)學(xué)文娛活動，讓數(shù)學(xué)“趣”起來。
在所有科目里面，最沒趣的知識恐怕就是數(shù)字了，讓一個(gè)衣來伸手飯來張口寵著長大的嬌寶貝天天和1234…交往，而且動不動還得為他們勞神，說實(shí)話，難為他們了。那么作為數(shù)學(xué)老師如何讓自己的教學(xué)“趣”起來以便激起孩子們的動腦欲望呢？一般我們引進(jìn)學(xué)生喜聞樂見的數(shù)學(xué)文娛活動。如：歌曲、故事、游戲、玩數(shù)學(xué)等活動，下面談一談我的做法：
1、“數(shù)學(xué)文娛”進(jìn)課堂。
一、根據(jù)知識改編成歌曲。如學(xué)習(xí)《方位與圖形》一課，課本上出示的很簡單，就是一副主題圖和兩個(gè)問題，其實(shí)對于城市的許多孩子來說，真的認(rèn)不清東西南北，甚至太陽從那邊升起那邊落下都弄不清，如果我空口白話的講，對有些學(xué)生來說恐怕只能是過眼煙云，很難留下印象，所以結(jié)合主題圖的第一幅圖的情境，我編成了歌曲用在了課堂上請聽：清早聽到公雞叫，哦哦！推開門窗看見太陽了，孩子不要睡懶覺，哦哦！趕快讀書鍛煉身體了。孩子們的激情一下子高漲起來。同時(shí)為加深對太陽從西邊落下的印象，我又引進(jìn)了《微山湖》的主題曲。請看：西邊的太陽就要落山了，我們班的學(xué)生就要放學(xué)了，背上那書包回家去，路上你可千萬不要亂跑。再如學(xué)習(xí)《100以內(nèi)退位減法》時(shí)正好是3月5日，一上課，我又讓孩子聽了這首歌：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，綠色生活靠我們大家創(chuàng)，撿拾廢品不忘本，我們都是新時(shí)代的少年郎，嘿，我們都是新時(shí)代的少年郎！
二、設(shè)置數(shù)學(xué)電腦游戲。為什么會有那么多的孩子對電腦游戲流連忘返？主要是游戲很刺激，可以通過闖關(guān)獲得心里的滿足，所以我們就在電腦上設(shè)置數(shù)學(xué)游戲。
2、引進(jìn)“玩數(shù)學(xué)”。
孩子的天性是玩，如果把數(shù)學(xué)知識包裝在“玩”中，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，勢必會讓學(xué)生更有興趣，所以我們又在“玩”字上做文章。
一、撲克牌。100以內(nèi)的口算加減法，無論算理學(xué)的多清楚，真正運(yùn)用到實(shí)際計(jì)算中，孩子們錯(cuò)誤率的存在和做題速度的緩慢都是既存的事實(shí)，于是我們每節(jié)課都采取“定時(shí)不定題”或“定題不定時(shí)”的訓(xùn)練，并且引入撲克牌加強(qiáng)口算，學(xué)生邊說邊練，效果很好。
二、拼圖形。學(xué)習(xí)平面圖形一課前一天，我們讓孩子做了如下準(zhǔn)備：（1）準(zhǔn)備一個(gè)長方體盒子、正方體盒子、圓柱體盒子，用卡紙把盒子的每一個(gè)面都粘上。(2)一個(gè)面一個(gè)面的粘，不要粘的太緊，要能輕松揭下來。上課時(shí)我做了一下反饋，讓三人小組合作，把自己帶的物體上的面揭下來，并思考下面兩個(gè)問題（1）揭下來的面分別是什么圖形？（2）觀察一下這些圖形具備什么特征？最后，我讓小組合作拼一幅漂亮的`圖形。那組拼的好，老師就給他們的作品拍照。孩子們搶著讓我拍照。這樣，既順利完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，又調(diào)動了孩子思考的欲望。
三、購物。學(xué)習(xí)了人民幣的認(rèn)識，我們設(shè)計(jì)了這樣一道購物題（39頁第五題），首先按照題中人民幣張數(shù)給每個(gè)組提供了一份制作的假錢，然后根據(jù)下面三個(gè)要求合作購物。（1）每個(gè)組只能選擇買一樣?xùn)|西。（2）把需要的錢拿出來。（3）介紹清楚需要每種錢幣的張數(shù)。學(xué)習(xí)了人民幣的計(jì)算，我們又設(shè)計(jì)了這樣一道購物題。孩子們既玩的不亦樂乎，又學(xué)習(xí)了知識，動腦的興趣越發(fā)高漲。
四、用圖形表示算理。在學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法后，為了鞏固算理，提高孩子們的興趣。我們讓孩子們用圖形表示算理，這種方法對孩子理解難度較大的進(jìn)位退位算理起到了事半功倍的作用，效果很好。
3、讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活。
為增加數(shù)學(xué)的趣味性，我們還經(jīng)常把數(shù)學(xué)活動拓展到課外：
一、和常規(guī)教育接軌。學(xué)生放學(xué)一起走安全通道很容易亂，因?yàn)殡x開了老師的視線，小家伙們走在一起總有幾個(gè)不安分子說笑打鬧，所以學(xué)習(xí)了方向與位置以后，就讓孩子走路隊(duì)時(shí)，邊走邊說兒歌。如北路隊(duì)放學(xué)時(shí)，邊走邊說：放學(xué)回家面向北，前面是北，后面是南，左面是西，右面是東。西路隊(duì)這樣說：放學(xué)回家面向西，前面是西，后面是東，左面是南，右面是北。當(dāng)然，東路隊(duì)、南路隊(duì)也都有相應(yīng)的兒歌。孩子們的手腳嘴都占住了，也就無暇它顧了，而且還訓(xùn)練了孩子的方位感。
二、寫“數(shù)學(xué)作文”。作文不是語文的專利，數(shù)學(xué)也可以寫作文，不過我們要求寫的數(shù)學(xué)作文都是學(xué)生對生活實(shí)踐的敘述，學(xué)生不僅不討厭，反而還很有興趣。如學(xué)習(xí)完兩位數(shù)加減一位數(shù)和認(rèn)識人民幣的知識后，我布置了一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)：和爸爸媽媽到商場購物，要求自己算賬買東西，并把購物的感悟記下來。
這種方法使孩子們樂此不疲，有的學(xué)生還進(jìn)行了發(fā)揮，下面是張溶洋購物后自行編制兒歌：
【珍惜人民幣】
人民幣呀人民幣，
一二五十元角分，
大家一定要珍惜，
不寫不畫也不折，
人民幣呀人民幣，
國家不能缺少你！
數(shù)學(xué)文娛活動的引入確實(shí)提升了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和動腦思考的欲望，正如哈佛大學(xué)名言：我聽過了，我忘記了。我看過了，我知道了。我做過了，我理解了。只有真正讓孩子們?nèi)ァ白觥睌?shù)學(xué)，數(shù)學(xué)才會深入孩子們的內(nèi)心。
四年級數(shù)學(xué)作文 篇6
有一天放學(xué)回來，發(fā)現(xiàn)電梯故障，等了很久，另一部電梯都沒有到達(dá)一樓。我和媽媽決定走樓梯到6樓的家中。我數(shù)了數(shù)，每層有兩段樓梯，一段有9級，那么，一層樓就是2×9=18(級)。如果從1樓到6樓的家里，我們一共要走，18×5=90（級）樓梯。
我的`同學(xué)譚錦辰剛好住在同一樓的14樓，如果我去他家玩，選擇走樓梯的話，我需要走多少個(gè)樓梯呢？14-6=8（層），那么，我需要走8×18=144（級）樓梯。我媽媽經(jīng)常到樓頂去晾曬衣服，那么，如果我們走樓梯，我們需要走（18-6）×18=216（級）樓梯。
我還想到另外一個(gè)數(shù)學(xué)問題，如果一層要用15秒，那么，我從1樓走樓梯到家里，需要多長時(shí)間？是6×15秒呢還是5×15秒？哈哈，我不能再掉進(jìn)這個(gè)陷阱了，一定是5×15秒=75（秒），也就是1分鐘15秒.從我家到同學(xué)家14樓，如果走樓梯，需要（14-6）×15秒=120（秒），也就是2分鐘。如果從我家到樓頂，需要（18-6）×15=180秒，也就是三分鐘。
只要我們留心觀察，生活中處處有數(shù)學(xué)��！同時(shí)我也感嘆，如果沒有電梯，我們一定會很累，也會花費(fèi)我們更多的時(shí)間，現(xiàn)代科技給我們生活帶來了很多便利。我一定要好好學(xué)習(xí)，利用所學(xué)到的知識，發(fā)明或創(chuàng)造更好的科技應(yīng)用于我們的生活。
四年級數(shù)學(xué)作文 篇7
多少季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，轉(zhuǎn)眼間我已是四年級的學(xué)生了。從幼兒園算起，我已經(jīng)有好多老師了，但我最喜歡的一位是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師，中等個(gè)子。一雙炯炯有神的大眼睛閃爍著智慧的光芒，很可惜，這雙大眼睛上面安了一對“窗戶”。幸運(yùn)的是在“窗戶”下面有一個(gè)合適的鼻子、一張幽默的嘴巴。他那胖胖的身材在全校都是出眾的。
一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，劉老師讓一位同學(xué)到黑板上板書，那位同學(xué)在黑板上正確的書寫了六十除以三十的豎式，可他偏偏拿起黑板擦，狠狠的把個(gè)位上的2擦掉，又用紅色的`粉筆把2重重地寫到了十位上。然后轉(zhuǎn)過身來笨重地放下黑板擦，自豪的說：“你看我寫的2多漂亮，鮮紅鮮紅的，你看她寫的2，白白的多難看”�！肮��！蓖瑢W(xué)們樂得人仰馬翻。
劉老師就是這樣一位既風(fēng)趣幽默又博學(xué)多才的人，我們常在他那趣味十足的課堂上就輕松的掌握了新知識。我愛我的老師。
四年級數(shù)學(xué)作文 篇8
自從我的房間換了新空調(diào)以后，我就發(fā)現(xiàn)雖然我的空調(diào)牌子、型號跟書房里的一樣，但我總是覺得，我的房間比書房要涼快。我嘗試著去尋找原因，但每次都是徒勞。于是我決定從數(shù)學(xué)的角度去思考。
星期天，我早早地起床，拿來卷尺準(zhǔn)備測量我房間的長、寬、高，由此來計(jì)算，和書房比較。因?yàn)槲遗袛鄷康腵體積比我的房間要大。
我先量我的房間的長是：3.5米，寬是：2.1米，高是：2.5米。體積就是：3.5*2.1*2.5=18.375(立方米)。書房的長是:4.2米，寬是：2.5米，高是：2.5米。體積就是：4.2*2.5*2.5=26.25(立方米)。果然，書房的體積比房間的體積大：26.25-18.375=7.875（立方米）。也就是說，之所以我的房間比書房要涼快是因?yàn)檫@7.875立方米在“作怪”。當(dāng)空調(diào)釋放1分鐘冷氣時(shí)，書房的冷氣就要分散在26.25立方米。而我的房間就只要分布在18.375立方米中。所以房間里的溫度比書房低一點(diǎn)。
通過這個(gè)測量我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)不僅在書房里，更在我們的生活里�。�
四年級數(shù)學(xué)作文 篇9
操場上一片歡呼聲：“開學(xué)了，又能和同學(xué)們一起玩嘍！”我在一輛大貨車中，準(zhǔn)備迎接新的小主人了。我和一些同伴們被一名同學(xué)搬走了，到了教室中，又被同學(xué)挨個(gè)送了過去，來到了我的小主人手上。我的小主人說：“哇！是一本嶄新的數(shù)學(xué)書呀！”原來，我是一本數(shù)學(xué)書呀！才開始我原以為書都是書，書盡然還有分類呢！
我被小主人放到了一個(gè)大家伙的肚子里，我是不是要被吃掉？沒想到那是我的房子，才開始嚇我一身冷汗，進(jìn)去之后，才發(fā)現(xiàn)這是一間豪華的別墅，情不自禁地說：“你好漂亮呀！”別墅說：“當(dāng)然了，我可是小主人用一百元買來的好書包呀！”“噢？你叫書包？”我問。它回答說“是呀，我是人類發(fā)明的大名鼎鼎的書包呀！專門裝你們這些各種各樣的'書呀！”“噢，原來是這樣，我叫數(shù)學(xué)書，是專門輔導(dǎo)小主人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的書�！彼f。不一會兒，書包的肚子又出現(xiàn)了語文書和英語書兩個(gè)伙伴，隨之，美術(shù)、音樂、科學(xué)、品德書也進(jìn)來了，大家都用盡最大能力幫助小主人學(xué)習(xí)，我們組成了一個(gè)隊(duì)，名叫“文墨聯(lián)盟”，于是，大家各司其職，各管一科，小主人還給我們買了新衣服穿上，回了家，又把我們放到書桌上，于是我們每天都教主人學(xué)習(xí)。
光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了一半，主人不再喜歡我，而且在我的身上亂涂亂畫，弄的我全身臟兮兮的。一學(xué)期快過去了，我身上已傷痕累累，不整潔也不漂亮了。
小主人考過試候就立馬把我和其他傷痕累累的同伴們一起丟盡了垃圾桶，我多么希望再有一個(gè)愛我的小主人呀！
一天，有一個(gè)小孩兒走過來，把我從地上撿起來，將我和我的同伴送去印刷廠，讓我煥然一新，于是，我們“文墨聯(lián)盟”又有新的，愛我的小主人了。
我多么希望人類能愛護(hù)我們書本呀！
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