【推薦】四年級(jí)學(xué)生作文匯總五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)學(xué)生作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇1
“饃饃籃子花花幡，點(diǎn)心果子甘口甜”此刻，我正舉著老姥爺?shù)摹靶欣睢睘樗托小?/p>
媽媽告訴我，初五老姥爺出殯，需要我這個(gè)重外甥去打花幡，我欣然接受。
到了哪兒，我穿孝衣戴孝帽，跟著爸爸媽媽進(jìn)去吊唁，隨著幾聲鼓鳴過后，就是一陣哭聲，我來到老姥爺?shù)墓撞那皞牡目牧藗�(gè)頭，等待下午的出殯。
匆匆吃過午飯，我跑到大街上，聽到幾聲炮響，有人喊“出殯了”。老姥爺?shù)挠H人、朋友、還有看熱鬧的男女老少一起涌向老姥爺家，我便跟著舅舅打花幡，一陣凄涼的哭聲之后，我跟著姥爺、舅舅、爸爸、一起上前磕了九個(gè)頭，看著老姥爺?shù)墓撞模业腵心都涼了。
隨著送殯的人群，我打著花幡一步步走，冰冷的風(fēng)吹著我冰冷的心，我頂著風(fēng)來到老姥爺?shù)膲炃埃婵芍^是不見棺材不落淚，想起老姥爺?shù)囊羧菪γ�，再看看這木呆呆的棺材，那一次，我真的哭了。
我在老姥爺?shù)恼掌澳弥ㄡι钌畹乜牧司艂�(gè)頭，舉著花幡直到埋棺材的時(shí)候還不愿離開。
“饃饃籃子花花幡，點(diǎn)心果子甘口甜。”永別了，老姥爺。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇2
我們小區(qū)的門衛(wèi)老爺爺，他長(zhǎng)的很慈祥，對(duì)人和藹可親，經(jīng)常幫助小區(qū)的`業(yè)主收快遞，有時(shí)還幫忙送到家里去，.雖說我們小區(qū)就4棟樓，可是老爺爺幾乎每晚都不睡覺總是拿手電筒巡邏，專看路燈照不到的死角，就是刮風(fēng)下雨、下雪也不例外。
就說不久前那一次吧。那天還下著大雨，從門口開進(jìn)來一輛車，真湊巧正好是去我家做客的客人，可是老爺爺不知道啊，于是他便問：“你找誰啊?”“我找某某單元某某號(hào)�！崩蠣敔斦f：“那好，你是他什么人啊?”“我是他家的客人啊”阿姨說。老爺爺一邊點(diǎn)頭答應(yīng)著一邊把阿姨往我家門口領(lǐng)�！八业闹魅私惺裁磥碇�，”阿姨一一回答了，說著話就到我家門口了，老爺爺幫忙按開了門鈴，驗(yàn)證了阿姨確實(shí)是去我家的客人，阿姨笑盈盈地說：“謝謝你大叔!”老爺爺說：“不客氣這是我應(yīng)該做的。”之后又冒著雨走了，我看到老爺爺?shù)囊路剂軡窳恕?/p>
我問爸爸老爺爺何必多此一舉，爸爸說老爺爺是這工作到位，他怕這樣的天氣有壞人混進(jìn)來，對(duì)我們的人身財(cái)產(chǎn)造成傷害，老爺爺這是盡職盡責(zé)的好人。
有這樣的老爺爺守護(hù)著我們，我們盡可高枕無憂了，我要學(xué)習(xí)老爺爺這種愛崗敬業(yè)的精神，干一行就要愛一行對(duì)吧。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇3
書法藝術(shù)，它不僅是中華民族的文化瑰寶，也是世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中一枝永不凋謝的藝術(shù)奇葩。我對(duì)書法的喜愛是在爺爺?shù)难障麻_始的。
記得從上幼兒園開始，爺爺每天都送我上學(xué)，一路上爺爺總會(huì)很耐心地教我點(diǎn)、橫、豎、撇、捺，并且讓我認(rèn)識(shí)一些廣告牌或者一些單位門牌最簡(jiǎn)單的字。長(zhǎng)大一些，爺爺仍會(huì)耐心地教我書法最基礎(chǔ)的'知識(shí)。爺爺告訴我：握筆時(shí)毛筆在手中要像握著雞蛋一樣。寫字時(shí)，人要坐直、筆要拿穩(wěn);寫出的點(diǎn)要干脆、寫橫要有力、寫豎要拉直、寫撇要壓筆、寫捺要灑脫等等。爺爺有時(shí)還把一些有名的書法家的書法拿給我欣賞，讓我學(xué)習(xí)和練習(xí)，而且常常告訴我：“書法是中華民族傳統(tǒng)文化的一門藝術(shù)，練習(xí)書法能使人陶冶情操，讓人修身養(yǎng)性，平和人的心態(tài)，對(duì)工作和生活都有極大地促進(jìn)作用�！睜敔斏钌畹慕陶d使我既懂得了書法的初步要領(lǐng)，又讓我認(rèn)識(shí)到了書法對(duì)人本身的益處，更讓我對(duì)書法產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
在爺爺?shù)南ば闹笇?dǎo)下，經(jīng)過幾年的練習(xí)，我的字體從起初的歪歪扭扭開始變得有所正規(guī)。但是比起爺爺?shù)臅ㄟ�是差距很遠(yuǎn)，可爺爺還是會(huì)不時(shí)地表?yè)P(yáng)我、鼓勵(lì)我。想到爺爺那么辛苦、耐心地教導(dǎo)我、鼓勵(lì)我，我暗暗下了決心，一定要持之以恒地認(rèn)真練習(xí)書法，把書法這門藝術(shù)當(dāng)成自己永遠(yuǎn)的愛好堅(jiān)持下去，無論多么辛苦，絕不辜負(fù)爺爺對(duì)我的期望。
爺爺把積累多年的書法知識(shí)傳授給了我，很多知識(shí)也是爺爺?shù)慕?jīng)驗(yàn)所得。所以網(wǎng) ，每當(dāng)我提起筆全身心地投入到書法的練習(xí)中時(shí)，都能享受到最輕松最自如最溫暖的感覺。通過對(duì)書法幾年的練習(xí)，我深深體會(huì)到，只有身臨其境，才能領(lǐng)會(huì)到這門具有民族特色和悠久歷史的傳統(tǒng)藝術(shù)的真諦。我非常感激我的爺爺，感激他贈(zèng)予我這份文化藝術(shù)寶庫(kù)中獨(dú)放異彩的禮物，我會(huì)把這份貴重的禮物當(dāng)成我的最愛去珍藏。
我愛書法……。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇4
我的爸爸是湘鄉(xiāng)設(shè)計(jì)院的一名工作人員，大家都親熱的叫他“傅院長(zhǎng)”。他姓傅，有是副院長(zhǎng)，“傅”“副”同音，真是名副其實(shí)的'傅院長(zhǎng)。
我的爸爸格子不太高，中等胖胖的身材，四方臉，黃中透黑。頭發(fā)旁逸斜出伸到眉毛處，略有點(diǎn)彎，一笑起來，眼角處像開了花。他對(duì)別人總抿著嘴笑，連嘴邊的胡子都被拉著活躍起來，仿佛有取不盡的“樂子”。而爸爸對(duì)我，總是板著臉，一副威嚴(yán)的神態(tài)，看他一下，我馬上低下頭檢討著自己做錯(cuò)了什么。
我的爸爸平時(shí)在家睡睡覺，看看手機(jī)，小說，新聞等，似乎他是個(gè)無業(yè)游民，可是一干起工作來就勁頭十足，效率高。
今年上半年，我和爸爸媽媽開車來到鄉(xiāng)村旺旺家。原來是旺旺父母要建一棟房子，請(qǐng)爸爸設(shè)計(jì)。我看見爸爸圍著老屋走一圈，眼睛盯著一處，嘴里小聲地嘀咕幾下，就說：“這房子的面積是185平方米。”我正納悶，爸爸不用尺子量，為啥知道面積？后來從媽媽那里得知，他走多少部，就知道是多長(zhǎng)，我心里暗暗贊嘆：“我的爸爸真聰明！”接著見他們大人在房子里談?wù)摿艘魂�，問主人要建幾層樓，要建幾間什么樣的房子等等，我看他時(shí)而點(diǎn)點(diǎn)畫畫，時(shí)而凝神思考，時(shí)而問問答答。不過一個(gè)鐘頭，爸爸在一張大紙上設(shè)計(jì)了一張平面圖。
今天，我又和爸爸媽媽去旺旺家，看到的不是低矮落后的舊屋，而是一棟新穎別致的歐式建筑，真是漂亮極了！好多客人都夸贊我家爸爸的設(shè)計(jì)技藝高超。
我有這樣的一位人民建筑設(shè)計(jì)師的爸爸而自豪，我心正想：“爸爸，你什么時(shí)候由副轉(zhuǎn)正呢！”
四年級(jí)學(xué)生作文 篇5
我的家鄉(xiāng)在襄樊，它是一座古老而又繁華的城市，歷史悠久，出了很多歷史名人。襄樊的秋日別具一番風(fēng)韻，秋風(fēng)喚醒了古樸典雅的古城。
襄樊的秋天隨處可聞見一股清香。走進(jìn)米公祠的后花園，一陣帶有墨香的風(fēng)吹入鼻中，仿佛能看見米芾豪邁地站在桌前，水墨淋漓、煙云掩映、樹木簡(jiǎn)略、妙于熏染，字與墨香融為一體，載著秋風(fēng)勾起了你無限的遐想……
襄陽(yáng)城的'“三顧茅廬”是《三國(guó)演義》的開始，在秋日的隆中里有著牛耕石像，仿佛又能看見諸葛亮躬耕苦讀，在這時(shí)，他已從一名普通的青少年脫穎而出成長(zhǎng)為一名識(shí)時(shí)務(wù)的“俊杰”。在隆中有著淡淡的菊花香，但最為濃烈的就是桂花香了，在隆中山間若隱若現(xiàn)……
在襄陽(yáng)這塊土地上，有著無數(shù)文人墨客游覽過襄陽(yáng)。在眾多詩(shī)人中我們和孟浩然這位山水田園詩(shī)人是老鄉(xiāng)，他隱居在鹿門山。秋風(fēng)瑟爽，鹿門山總能帶給人們煥然一新的意境，看來自然的力量是神奇的，可能就是孟浩然的內(nèi)心感受吧：對(duì)山水的熱愛，對(duì)人間萬事的感慨。字里行間流露出孟浩然對(duì)自然的憧憬及對(duì)自由的向往。如今的鹿門山屹立在襄陽(yáng)城，秋風(fēng)帶去了孟浩然對(duì)自然熱愛的想念。
家鄉(xiāng)的秋日，既沒有冬天千里冰封、萬里雪飄的壯麗景象；也沒有春景里的柳浪聞鶯、山清水秀的閑情逸致；更沒有夏日的清風(fēng)鳴蟬，充滿活力的生命力；襄陽(yáng)的秋，有她獨(dú)特之美：秋高氣爽、丹桂飄香，令人賞心悅目……
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