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    四年級上冊語文作文

    時間:2022-11-18 17:35:19 四年級 我要投稿

    【推薦】四年級上冊語文作文7篇

      無論是身處學(xué)校還是步入社會,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的四年級上冊語文作文7篇,歡迎大家分享。

    【推薦】四年級上冊語文作文7篇

    四年級上冊語文作文 篇1

      第 一 課 時(口語交際)

      一、播放“動物世界”錄像,引入新課。

      1.提問:動物世界里的動物有趣嗎?有哪些動物,它們長得什么樣子?

      小結(jié):同學(xué)們介紹了錄像里的這么多小動物,現(xiàn)在大家將課前看到的動物也說給大家聽一聽。

      二、提出說話要求。

      喜歡什么動物就說什么動物,抓住動物特點把話說通順連貫。

      三、學(xué)生自愿結(jié)合,小組練說。

      1.喜愛同一種小動物的學(xué)生自愿結(jié)成小組,講自己喜歡什么小動物,再講它的外形,生活習(xí)性、與人類的關(guān)系和用處等。(討論中鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,特別是對某種小動物不太了解同學(xué),可以向喜歡這種小動物的同學(xué)咨詢。)

      2.各小組推薦成員,講一講喜歡的小動物。(①說說動物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特點?②說說各種動物的叫聲有什么不同?③說各種動物的生活習(xí)性和作用。)

      3.師生評議。

      誰表現(xiàn)最優(yōu)秀?(從態(tài)度大方、口吃清楚、聲音響亮、普通話標準、表達完整、發(fā)言積極等方面評價。)

      第 二 課 時 (習(xí)作指導(dǎo))

      一、談話,引發(fā)興趣。

      通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道各種動物的特點是不同的,即使是同一類動物,也有不同的特點。例如同樣是貓,有的調(diào)皮活潑,有的懶惰,有的溫順,有的兇猛,各有各的特點,因此,觀察時一定要認真仔細,找出它們各自的特點,弄清它們的生活習(xí)性,了解它們對人類的用處。

      二、范例引路,指導(dǎo)寫作。

      1.點擊課件:①松鼠是一種美麗的小動物。它玲瓏的小面孔上,嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛,光滑得好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著,顯得格外漂亮。(注:先總寫松鼠外形美麗,然后按頭部、身體、尾巴的順序具體寫外形美。)②一身烏黑的羽毛,光滑漂亮,一對俊俏輕快的翅膀,加上一對剪刀似的尾巴,湊成了那樣活潑可愛的小燕子。(注:帶點的詞語把小燕子的樣子寫得惟妙惟肖。)

      2.復(fù)習(xí)《貓》、《白鵝》,了解描寫動物的方法。

      3.學(xué)生作文。

     、偬岢鲎魑囊。(怎樣才能寫出小動物的樣子和生活習(xí)性呢?)a、寫自己最熟悉的動物,仔細觀察它的外形——頭部、身子、叫聲和動作各有什么特點。從顏色、形狀、大小及作用等方面去寫。此外,還要寫它的動作情態(tài)。b、寫出動物的生活習(xí)性。如吃食、睡覺、活動等。

     、趯W(xué)生完成初稿,教師個別輔導(dǎo)。

      第 三 課 時(習(xí)作指導(dǎo))

      一、概述上節(jié)課習(xí)作的情況。

      要充分肯定成績,表揚寫得好的同學(xué)及有進步的同學(xué)。

      二、進行習(xí)作交流。

      1.選出初稿中描寫動物外形較精彩的片斷,由小作者自己朗讀,大家欣賞后討論:這段好在哪里?

      2.挑選初稿中對動物生活習(xí)性或動作情態(tài)描寫不具體的片斷讓學(xué)生集體修改。

      3.學(xué)生根據(jù)老師的評改建議,修改自己的文章并謄寫。

      教學(xué)反思:通過視頻,學(xué)生進行了情感體驗,從而就可以輕而易舉的抓住動物的外形、動作能進行詳細的描寫,寫出了自己的所見所聞和所感。

      自己喜歡的一種動物

      一、明確要求:寫一寫自己喜歡的動物。要具體地寫出動物的特點,表達自己的真情實感。作文網(wǎng) 初中

      二、寫作指導(dǎo):

      1、說說自己最喜歡什么動物。

      2、喜歡同一種動物的同學(xué)坐在一組,說說這種動物有什么特點,可以講它的外形、脾氣,也可以講它怎樣進食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。

      范文:我家有只小花貓

      我家有一只美麗的小花貓。背上松黃松黃的軟毛間,夾著一條條雪白的斑紋,毛茸茸的臉上鑲嵌著一雙藍寶石般的大眼睛,不時調(diào)皮的眨著,閃閃發(fā)亮。

      我家的小花貓真可愛。有時它在你的身上左聞聞,右撓撓;有時爬上你的肩,和你玩捉迷藏游戲;還有時趴在你的懷里睡大覺。每天放學(xué)回家,小花貓在我的身上撒嬌,像是一個頑皮的孩子。

      我家的小花貓很兇猛。夜晚,它極其敏銳的眼睛,只要老鼠把頭偷偷溜出來,它就像離弦的箭似的沖過去,把老鼠逮住。即使跑得再快的老鼠,也逃不出它的手掌心。

      我家的小花貓機靈極了。在它睡覺的時候,不論我腳步怎么輕,它都能聽見。不僅僅是這樣,小花貓很有時間觀念,一到吃飯的時間,它就會像緩慢的汽車似的移過來,不用人叫。

      我家的小花貓實在貪玩。我常用抖動著的繩子來逗它玩兒。有一回,我趁它吃得正香的時候,悄悄躲到陽臺,用一個買來的塑料球故意發(fā)出沙沙聲。不一會兒,只見小花貓匍匐著墻根、桌角,探頭探腦的摸進房來。它小心翼翼地東看看,西嗅嗅,然后離紙球一米多遠的時候,它伏下身體,將肚皮緊貼著地,伸長脖子,向塑料球偷偷的挪動。那專注的目光,隨著小球的跳動一上一下地移動。啊,越來越近了,忽然,小花貓以一副驚人的速度跑了過來,我還沒有反應(yīng)過來,只見小花貓早已叼著“戰(zhàn)利品”溜走了。

      我家的小花貓的確好動。有時,它會跟一只蒼蠅尋開心,東蹦西跳;有時,它會跟一只螞蟻到處亂走,鼻子離地很近很近……

      我家的小花貓?zhí)貏e愛睡覺。每到中午,小花貓總愛躺在陽臺上曬太陽。你瞧,它兩腳抱著腦袋,縮成一團,鼻尖兒鉆到雪白的肚皮下面,直打呼嚕,肚皮一起一伏,只有兩只耳朵高高的豎立在那里。當我用手撫摸它的時,它會舒適的將四肢展開頗為得意地甩著尾巴,親昵地“喵嗚、喵嗚”的輕輕的叫兩聲哩,我常常望著入睡的小花貓,心想:“是一只多么可愛的小花貓呀!”

      思路剖析:通過對小貓細致地描寫,形象地刻畫了小貓的特點,生活習(xí)性以及和小作者之間的深厚感情。語言生動,具體,把小貓寫的異?蓯。寫動物的時候,認真觀察,抓住動物的特點是本次習(xí)作的心得。

    四年級上冊語文作文 篇2

      在我家的附近,有一棵同大的槐樹,在樹權(quán)中間生活著一只蜘蛛。它辛辛苦苦地織了一張網(wǎng)。

      一天,刮起了大風(fēng)。大風(fēng)刮得樹枝搖搖晃晃的,把蜘蛛網(wǎng)扯破了。正當我為它著急時,

      卻發(fā)現(xiàn)奇跡出現(xiàn)了。那只蜘蛛從樹干部又艱難地向原處爬,然后從斷裂的絲處又繼續(xù)開始干它的老本行。一圈又一圈,一根又一根,就這樣,它不停地來回著,在那個比它大無數(shù)倍的圈里努力著。

      然而,老天偏偏和它作對,蜘蛛剛補織了幾圈,眼看一張網(wǎng)又慢慢地成形了,但是雷

      雨又跟著下了。那雨點像黃豆般的大,不管不顧地往那張網(wǎng)上砸。頓時,剛補了一部分的網(wǎng)又變得四分五裂,破爛不堪了。

      經(jīng)過這樣兩次沉重的打擊,要想再補救,難度就更大了。然而蜘蛛并不氣餒,等雨剛停了,只見它又一次出現(xiàn)在那些破網(wǎng)上了,它還是那樣的專心致志。我看它在原來的網(wǎng)上繼續(xù)繞圈,這樣那張網(wǎng)被織得更牢固了。真是一只聰明的蜘蛛呀,它知道,在今后的日子里,那張網(wǎng)肯定還會遇到更多的急風(fēng)暴雨。

      我看著看著,一下子被蜘蛛那種不屈不撓的精神折服了,蜘蛛面對困難能夠堅持,一次又一次地把破了的網(wǎng)織好,而且還能織得一次比一次牢固。真頑強呀。

      面對蜘蛛的不屈,我不由地想到了自己:我們也不應(yīng)該像它一樣嗎?我們在生活中也會碰到各種各樣的困難的,如果我們也能像蜘蛛一樣憑這樣一份恒心和毅力,去做每一件事,還愁辦不成事嗎?小小的蜘蛛?yún)s給我們帶來了這么大的啟示,我真感謝這樣一次奇特的下午,所遇到的奇特的經(jīng)歷。

    四年級上冊語文作文 篇3

      在一個下著傾盆大雨的彌漫著大霧的夜晚,一個黑影將一個漢族女嬰放在一間小草房的門前,敲了幾下門,建軍速地離開了。前來開門的是一個苗族老婆婆。這個苗族老婆婆姓未,沒兒子沒女兒的,更沒有后代,就靠了父老鄉(xiāng)親們來幫忙干活才吃上了飯,一個人孤苦伶仃的,生活很困難,見門前躺著一個女嬰,樂得連臉上的皺紋都舒展開來了,似乎一下子年輕了二三十歲。未婆婆見這女嬰的臉白白的,便給她起名叫未白。

      未白長大后,很勤勞,很樸實,也很能干,常常幫助未婆婆做許多的家務(wù)活,當未婆婆病重時,還自己一個人上山采藥,煎成中藥給未婆婆吃。未白也很愛幫助別人,受到鄰里苗族人的喜愛。

      未婆婆喜愛未白,未白尊敬未婆婆,二人互相扶持,歡歡喜喜過了十年多。

      可是,好景不長,有一天,未白突然病倒,這可把未婆婆急壞了。她四處求醫(yī),可是又付不起昂貴的醫(yī)藥費。村里人聽說了,四處籌款,終于把未白救活了。

      病后,未白的臉顯得有些憔悴,未婆婆就去山上采藥……

      這是多么可貴的“勝似親人”啊!

    四年級上冊語文作文 篇4

      成長就像是喝一杯茶,需要慢慢品嘗。飲一口,頓時沁人心脾,回味無窮。

      ——題記

      從呱呱墜地的嬰兒,長成如今翩翩少年,我經(jīng)歷過許多事。在這期間,我犯過錯,做過傻事,鬧過笑話,可以說嘗盡酸甜苦辣。但當我每每想起時,真正伴我走過童年、有無窮無盡樂趣的,還是童年那有趣的游戲,讓我流連忘返,樂此不疲。

      我從小到大,玩過的游戲有很多。如:跳繩、傳話、神秘人等。但最有意思的還是“電報鈴”。

      電報鈴的游戲規(guī)則是:至少有兩人玩,其中一個人數(shù)50—100秒,另一個人藏起來,然后開始抓。藏者摸到電報,則勝;藏者被抓者抓住,則輸。

      一天晚上,我和哥哥在家里玩電報鈴。用石頭剪子布的方法來定奪誰藏誰抓,我在心里默默祈禱:“一定要讓我藏,讓我藏……”果然,皇天不負有心人,我來藏哥哥來抓。

      游戲開始了,我焦急地邊藏邊想:藏哪里好呢?藏在客廳吧,不行,這樣容易被發(fā)現(xiàn),而且到時被發(fā)覺將走投無路。躲在廚房吧,也不行,雖然有老媽當掩護體,但是油煙味太沖。我東躲西藏,還是沒有找到好地方。只聽見哥哥在數(shù):43、44、45、46…,我心里想:哎呀,完了,完了!肯定要被抓住了。對了,去廁所。于是,我踮著腳尖,身輕如燕地跑進去,躡手躡腳得將門帶上,屏息凝視地等著。時間一分一秒的過去了,哥哥的腳步聲在這里徘徊。我不禁有些得意忘形,嘴里小聲的嘀咕著:“哈哈,有這塊“風(fēng)水寶地”,你妄想抓到我!”

      突然,傳來哥哥的喊聲:“你出來吧,我發(fā)現(xiàn)你了!”我緊鎖眉頭,手心出了汗,心提上了嗓子眼,緊張極了!“他發(fā)現(xiàn)我了嗎?這個地方可靠嗎?”

      哥哥見我還不出來,繼續(xù)使用他所謂的“兵不厭詐”那么…他繼續(xù)喊:“你這個縮頭烏龜,媽媽做好飯了,該出來吃飯了!”我放松了警惕,生氣地搭了聲:“哦!”哥哥循著我的聲音,將我拿下了,搞得我措手不及。哥哥高興得在地上捧腹大笑,我像個泄了氣的皮球,后悔莫及地捶著腿:“哎,真是防不勝防!备绺鐢[出一副勝利的模樣,朝我擠眉弄眼。

      形形色色的游戲伴我天天長大,帶給了我七彩的童年,留下了難忘的回憶。我希望童心永駐,童年也相伴永遠。

    四年級上冊語文作文 篇5

      一、引言導(dǎo)趣,激發(fā)情感

      孩子們,第六單元的那一個個充滿人間真情和愛意的故事?lián)軇恿宋覀儛鄣男南,打動了我們的心靈。(杭州的小錢得了白血病,是誰獻出了骨髓,挽救了他的生命?卡羅納失去了母親,有誰給他關(guān)心與安慰?)今天,我們再來欣賞一幅感人的畫面。

      二、看圖想象,激活畫面

      1、指導(dǎo)看圖

      師:你看到了什么人?

      師:小姑娘與老奶奶是什么關(guān)系呢?你們是怎么知道的?(勝似親人)

      2、理解題目

      師:“勝”的意思是……(勝于、超過)“勝似親人”就是不是親人,卻比親人還親。

      3、理解圖意

     。1)仔細觀察畫面,老奶奶正在干什么?

     。▽W(xué)生可能會說,老奶奶正摟抱、撫摸著小姑娘)

      (2)老奶奶為什么要摟抱、撫摸著小姑娘?請仔細觀察畫面,好好想一想?

     。▽W(xué)生可能會說,因為小姑娘幫助老奶奶洗衣服,老奶奶感謝她。)

     。3)事情可能發(fā)生在什么時候?(可能,也可能……)

     。4)小姑娘是怎樣幫助老奶奶洗衣服的呢?洗衣過程

     。ㄕn件出示:想一想,小姑娘是怎樣幫老奶奶洗衣服的呢?)

      4、指名反饋

     。◣熛鄼C追問:小姑娘一拿起衣服就洗嗎?小姑娘正在洗著衣服,我們又仿佛可以聽見傳來……(聲音);我們又仿佛可以看見小姑娘臉上……;同時,小姑娘洗衣服時心里會想些什么呢?)

      5、提出要求,試寫片段

      師:同學(xué)們都能根據(jù)畫面,展開豐富的想象,把小姑娘幫助老奶奶洗衣服的過程想得很具體。由于時間的關(guān)系,我們不能讓每位同學(xué)將自己的想法,在這里一一交流,那么趕緊把它寫下來吧,下面請拿出作文草稿,寫一寫小姑娘幫老奶奶洗衣服的過程,當然,在寫之前,請先看看屏幕上的寫作要求。

     。ㄕn件出示要求:

      ①用上“先……再……然后……接著……最后……”等表示先后順序的關(guān)聯(lián)詞把小姑娘洗衣服的經(jīng)過寫清楚。

     、谶x用“詞句寶庫”里的詞,把小姑娘洗衣服的動作、聲音和心理活動等寫具體。

      詞句寶庫:

      動作描寫:系 背 蹲 浸 擦 搓洗捶打 刷 漂擰

      聲音描寫:嘩嘩嘩嚓嚓嚓唰唰唰

      心理活動:呀,這些衣服可真沉。老奶奶年紀這么大了,

      洗衣服多累呀!可我年紀輕,有的是力氣。

      細節(jié)描寫:細細的汗珠滲滿了額頭

      溪水濺濕了小姑娘的布鞋

      師:看清楚了,那就趕快動筆吧,看誰寫的又快又好!

      6、試寫片段講評

      A、出示一生作品

      師:趕快來看一下這位同學(xué)寫了些什么。ㄍ队罢故荆

      (師引導(dǎo)學(xué)生注意起因、經(jīng)過、人物的動作、表情、對話有沒有寫清楚。)

      生評,提修改建議,師評。

      B、展示另一生作品

      師:再來看一看這位同學(xué)的成果。ㄍ队罢故荆

      生評,師評,共同修改。

      7、過渡

      師:當小姑娘洗好衣服,回到院中將滿滿一簍衣服被單晾好時,老奶奶回來了,老奶奶見到眼前的這一切又會怎么感謝小姑娘呢?

      請你再次看圖摟抱情景

      8、你能否用上詞句寶庫里的好詞好句,把接下來發(fā)生的事說具體呢?

      動作描寫:

      小姑娘:晾雙手不自在地絞著圍裙。

      老奶奶:顫顫巍巍地走了出來

      抬起手用袖口擦了擦眼角,

      摟在懷里輕輕地撫摸著愛撫地拍拍

      滿是皺紋的臉緊緊地貼著小姑娘的白嫩紅潤的臉蛋。

      神態(tài)描寫:

      小姑娘:不好意思地低下頭嘴巴抿著

      小姑娘的`兩頰飛起了紅云洋溢著快樂的笑意。

      老奶奶:眼角有些濕潤了

      臉上的皺紋舒展開來,像一朵盛開的菊花。

      語言描寫:

      小姑娘:您說哪里去了,幫您做點兒事是應(yīng)該的。以后,我還要

      幫您做更多的事呢!

      老奶奶:你真是個好孩子!你們這樣幫助我,照顧我,真比我的

      女兒還親哪!我該怎么謝你呢?

      孩子,總是讓你忙著,奶奶真過意不去!謝謝你

      三、畫外聯(lián)想,豐富內(nèi)容

      1、圖前想象

      師:課上到這里,老師有一個問題不明白了,老奶奶為什么是孤身一人呢?她沒有親人照顧嗎?

      指名反饋。

      師:老奶奶身邊沒有親人,生活遇到了困難,樂于助人的小姑娘平常還可能會幫她做些什么事情呢?

      指名反饋。

      師:嗯,小姑娘對于老奶奶來說,真是不是親人,勝似親人。±蠋熡X得可以把這些內(nèi)容放在我們習(xí)作的最前面,也就是剛剛寫的片段的前面,作為故事的起因。板書:背景介紹,平時關(guān)系如何?

      2、圖后想象

      師:是的,這么一位美麗、善良的小姑娘,用她的愛心讓老奶奶得到了比親人還好的照顧,她們以后的生活將會是什么樣子的呢?你能大膽、合理地猜測一下嗎?(指名說)

      指名反饋。

      師:說的真不錯,我們可以把它放在習(xí)作的后面,作為故事的結(jié)尾。

      板書:結(jié)尾

      師:此時此刻,你最想說些什么呢?

      點睛之筆供你選:

      人間處處有真情,真情時時暖人心。

      這可真是不是親人勝似親人。

      多少令人感動的一幕呀!

      多么感人,多么美好的畫面呀!

      板書:點明中心。

      3、取題

      師:這么感人的一個故事,我們可以用“勝似親人”來做題目,除此之外,你認為還可以取什么題目?(《感恩》《親如一家》)

      四、整合結(jié)構(gòu),開始習(xí)作

      1、師:現(xiàn)在,讓我們來梳理一下寫這個故事的完整結(jié)構(gòu):

      作文提綱:

      1、背景介紹,平時關(guān)系如何?

      2、這一天發(fā)生了什么事(通過動作、神態(tài)、語言等把情節(jié)寫具體)

      洗衣過程 摟抱情景

      3、結(jié)尾,點明中心。

      2、師:根據(jù)以上的寫作提綱,老師讓你們回去把這篇故事完成好,有信心嗎?

    四年級上冊語文作文 篇6

      大家好,我叫鄭書彥。今年10歲了,白白胖胖的臉上長著一雙閃著智慧光芒的眼睛,還有一張能說會道的嘴。我最大的特點是凡事都愛“打破砂鍋問到底”。

      我從小就愛問為什么,常常會問得爸爸媽媽張口結(jié)舌,啞口無言。一開始,我總會問些可笑的問題。記得在我三歲的時候,有一次媽媽用奶鍋煮掛面。我好奇地問:“媽媽,面條這么長,鍋這么短小,怎么可以放進去呢?”媽媽微微一笑,讓我站在旁邊看。看著長長的掛面變軟盤在鍋里,我恍然大悟。

      媽媽曾告訴我壁虎在夜間活動?墒怯幸惶焐衔纾以趲膲Ρ谏习l(fā)現(xiàn)了一只正在爬行的壁虎。于是就問媽媽:“你不是說壁虎在晚上活動嗎?它怎么在大白天也出來了呢?”媽媽一臉茫然,讓我自己去查資料。

      我在漸漸長大,問題也越來越多,越來越深奧。常常難倒媽媽,也難倒博學(xué)的爸爸。如今的我依然愛問為什么,這個習(xí)慣讓我增長了不少知識,也讓我開闊了視野。不同的是,當我有了疑問時,我會去查資料、上網(wǎng)自己解決問題。

      這就是我,一個喜歡問為什么因此而有了科學(xué)家夢想的我。

    四年級上冊語文作文 篇7

      星期六,我們陽光小組組織了一次學(xué)習(xí)關(guān)于水的環(huán)保知識的活動。媽媽建議我去一個實地體驗一下,于是我們一起來到了附近三壩菜場邊的一條小河旁。

      眼前的河水真是令人毛骨悚然啊,河水黑乎乎的,水面漂浮著一片片油污,好像一朵朵丑陋的殘花;空氣臭烘烘的,一陣陣惡臭令人作嘔。據(jù)住在河邊的老人說,原先的河水清澈無比,小魚小蝦游來游去,兩岸綠樹成蔭。而現(xiàn)在卻變成了人見人厭的臭水溝。

      媽媽告訴我,像這樣被嚴重污染的河流在全國還有很多很多,已經(jīng)威脅到我們的吃水問題,所以,現(xiàn)在家家戶戶都吃桶裝水。

      為什么會這樣呢?其實就是人類自己害自己的,大量的工業(yè)廢水和家庭生活污水直接排入河里,還有亂倒垃圾、白色污染等等……

      現(xiàn)在,我們必須痛定思痛了,必須改變生活方式,節(jié)約用水,將工業(yè)、生活污水凈化處理后排入河道,大家一起救救河水,救救我們自己吧!

      只有人類自己才能救自己,千萬不要人我們的眼淚成為地球上的最后一滴水!

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