實(shí)用的生命四年級(jí)作文集合八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的生命四年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
生命四年級(jí)作文 篇1
這兩天聽(tīng)說(shuō)“小悅悅事件”中的肇事車(chē)主被判刑了，這又勾起了我對(duì)“小悅悅事件”的回憶和心痛。
說(shuō)到小悅悅，大家或多或少都有一些了解吧！小悅悅事件是在廣州佛山發(fā)生的，在她被撞倒后，有十八個(gè)冷漠的路人經(jīng)過(guò)了她的身邊，直到第十九個(gè)路人才救起了她，但終因搶救無(wú)效而死亡。
小悅悅的事件，讓我很傷心，不僅僅因?yàn)槲业男∶步小皭倫偂�，更重要是我無(wú)法理解大人們的心理，為什么教育我們小孩子都要互相幫助，樂(lè)于助人，怎么大人們自己卻如此冷漠，無(wú)視生命，我很心痛！
我想：如果小悅悅的父母能照顧好她，不讓她跑到路上，那就不會(huì)發(fā)生慘劇；如果第一汽車(chē)司機(jī)能夠及時(shí)注意，遵守交通規(guī)則不逃逸，那也就可以避免；如果第一個(gè)經(jīng)過(guò)的路人及時(shí)發(fā)現(xiàn)小悅悅，并對(duì)她伸出授助之手，那也許可以挽回她的生命。
當(dāng)然，沒(méi)有如果，所以我很難過(guò)。雖然，大人們也解釋了諸如好人會(huì)被誣陷等說(shuō)詞，但我想不能因?yàn)槌燥埍灰�，就不吃飯了吧！所以我真心希望大家都能互相幫助，是體現(xiàn)在行動(dòng)上，而不是一句說(shuō)教的話(huà)語(yǔ)。我也真心希望每個(gè)人都能多一點(diǎn)熱情，少一點(diǎn)冷漠。在大人們教導(dǎo)我們關(guān)愛(ài)自己生命的同時(shí)，也多關(guān)愛(ài)他人的生命。“予人玫瑰，手有余香”，讓這個(gè)社會(huì)多充滿(mǎn)一些關(guān)心，多充滿(mǎn)一些愛(ài)吧！
生命四年級(jí)作文 篇2
我常常想，生命是什么呢？今天，我就從兩種生命里悟出：
蜘蛛的生命
晚上，我在燈下興致勃勃地玩游戲，有一只蜘蛛拉著絲在我頭頂上玩“蕩秋千”。我本來(lái)只想把它趕出去，可它卻來(lái)到我身上嚇我，我一甩手，它便掉了下去。我剛想玩，它又爬了上來(lái)，我發(fā)火了，把它抓了起來(lái)。蜘蛛原先青青的臉馬上變成了紫色，它用盡全力地掙扎著，卻只有小腳在我的手中奮力地在我手中挪動(dòng)，盡管只有一點(diǎn)點(diǎn)。我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！蜘蛛那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。
仙人掌的生命
我有一個(gè)小花圃：有燦爛的菊花，有純潔的玉蘭花，有堅(jiān)強(qiáng)不屈的梅花……
爸爸今天送我一盆花，我打開(kāi)一看，失望得無(wú)法形容——那是一盆仙人掌！仙人掌是顏色單調(diào)，氣味難聞的花。
有一天，我嘴巴火辣辣的，爸爸把仙人掌切下一塊，拔了刺，搗碎，敷在傷口上，果燃，傷口涼涼的，不幾天就好了。再看仙人掌，傷口處灰灰的，不時(shí)會(huì)滴下幾滴小水珠。
兩種生命，體現(xiàn)了一種感言，那就是——勇氣！
生命四年級(jí)作文 篇3
生命當(dāng)負(fù)重，因?yàn)樨?fù)重的生命異常絢麗。
成功之花，開(kāi)在負(fù)重的生命枝頭!
一桅桿，剛降下了初春的殘?jiān)频拢稚鹆送砬锏陌纵秳棚L(fēng)，歷史的'煙云融進(jìn)古銅色的香爐，青煙繚繞著蒼老的記憶。淚流盡，心破碎，原以為你已悲赴黃泉；身體殘，心盡鎖，原以為你已服藥自盡；朋友棄，親人離，原以為你已引刀自刎�？墒牵銋s堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，意志似山，巍然不動(dòng)，剛毅如鐵，臨危不懼，你沒(méi)有將悲痛和恥辱寫(xiě)在臉上，懷揣著一份責(zé)任和信念，你決定這段坎坷的人生，抗起這場(chǎng)負(fù)重的生命。于是，《史記》鑄就；于是，名垂青史；于是，留下了“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”的傳世美譽(yù)。
司馬遷，你寄希望于你負(fù)重的生命，不在乎拋棄與背叛，不在乎挫折于失敗，將悲痛于苦難化作一縷縷繚繞青煙，飄散于人生的漫漫長(zhǎng)河，你輕輕拂袖，留下一脈馨香，千古留芳。
豪邁之花，開(kāi)在負(fù)重的生命枝頭!
赤壁懷古，冷觀蕭蕭暮雨。歷史的洪鐘已消逝在時(shí)光的滌蕩中，歲月的痕跡已湮沒(méi)在來(lái)來(lái)往往的車(chē)轍里，而前人與先哲的智慧卻越過(guò)了時(shí)光的沖洗和歲月的刷新，愈發(fā)閃爍著熒熒光華。孟德曾在這里痛吟悲歌，周瑜曾在這里把酒臨風(fēng)，談笑風(fēng)生，而真正把赤壁的豪邁上演得淋漓盡致的卻是你，蘇軾。你心境澄澈透明如冰，目光平靜淡泊如水，官場(chǎng)上的險(xiǎn)惡沒(méi)有侵蝕掉你樂(lè)觀向上的心，豁達(dá)豪邁的情，你坐笑于此，伴著涓涓細(xì)流聆聽(tīng)習(xí)習(xí)古風(fēng)。對(duì)待官場(chǎng)上的排斥，你一笑而過(guò)；對(duì)待貶謫的遭遇，你淡漠不語(yǔ)。你寄“千里共嬋娟”鄉(xiāng)思，但你不抒“逢秋悲寂寥”的惆悵；你才華橫溢，遭人妒忌；你身正不阿，遭人排擠但你卻始終做你自己，無(wú)所謂世人的閑言碎，無(wú)所謂事物的悲喜，無(wú)所謂自己的遭遇，你只愿坐觀庭前花開(kāi)花落，笑看天上云卷云舒。
故園神游中蒼銀白發(fā)于皎潔月光交相輝映，一樽還酹明月。這豪邁的舉杯淡逝了多少憂(yōu)傷，卻成就了你的豁達(dá)與灑脫！
悲壯之花，開(kāi)在負(fù)重的生命枝頭!
殘陽(yáng)如血，大浪淘沙，風(fēng)蕭蕭兮易水寒。萋萋烏江畔，金戈鐵馬殘。你手持寶劍，目光決絕，毅然割斷心愛(ài)之人的咽喉，隨即拔劍自刎，只留下兩行清淚暗自滴墜。多想奏一曲哀婉的琴瑟為你送行，換來(lái)的卻是淚眼婆娑；多想譜一篇悼念的詞曲為你永世吟唱，卻寫(xiě)不出只言片語(yǔ)。西楚霸王，你承載著江東父老的心愿，你背負(fù)著家族傳遞的使命，你所向無(wú)敵，你英勇蓋世。你決然吟唱：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”漫天殘?jiān)疲杪暲�，你吟唱生命的壯麗，你用你的生命為世界添了一朵悲壯之花，它傲立于你�?fù)重的生命，你用淋淋鮮血將它澆灌，它為你怒放，回報(bào)你曠世的壯美絢麗。
你浩然正氣響徹萬(wàn)里，拋頭顱，血可滴，撒下男兒淚，映出天地輝。
空船易翻，負(fù)重之船最穩(wěn)當(dāng)。被風(fēng)刮倒的是無(wú)基之樹(shù)，只有根深干粗之樹(shù)才能屹立于萬(wàn)峰之顛。生命當(dāng)負(fù)重，因?yàn)樨?fù)重的生命回報(bào)我們勇敢、穩(wěn)健、悲壯、豪邁，還有成功！
生命四年級(jí)作文 篇4
生命是短暫的，是可貴的，也是多姿多彩的。我們可以讓有限煥發(fā)出更大的光彩。
現(xiàn)在，隨著中國(guó)的強(qiáng)大，人的平均歲數(shù)也在增加。但是，人的歲數(shù)跟其它動(dòng)物比，是短暫的。
有一種水母，叫燈塔水母，它可以“返老還童”，就是一只幼蟲(chóng)，長(zhǎng)大后變成燈塔水母；然后這個(gè)燈塔水母又變成幼蟲(chóng)，就這樣如果沒(méi)有什么意外，它可以永生。
烏龜也是一種長(zhǎng)壽動(dòng)物，它的長(zhǎng)壽跟它自身有著很大的關(guān)系，烏龜生來(lái)發(fā)育慢，行動(dòng)也慢，這使他看上去萌萌的，也笨笨的，減少了活動(dòng)次數(shù)，于是能量消耗得就少了。也許它的長(zhǎng)壽原因就在這里吧。
可是，我們?nèi)祟?lèi)就沒(méi)有這么幸運(yùn)了，既沒(méi)有燈塔水母的永生，也沒(méi)有烏龜?shù)拈L(zhǎng)壽，有些人能活到百歲就已經(jīng)了不得，這還不包括自然災(zāi)害、意外、疾病等。
生命這樣短暫，我們更要用有限的生命去做有益的事，這樣才不至于白白浪費(fèi)生命，讓自己虛度年華。
屠呦呦多年從事中藥和西藥結(jié)合研究，突出貢獻(xiàn)是創(chuàng)造新型抗瘧疾藥青蒿素和雙陽(yáng)青蒿素。挽救了全球數(shù)百萬(wàn)人生命，最終她獲得了諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。
她為了讓病人恢復(fù)健康，刻苦研究了幾十年，她的生命是偉大的，她的生命是有意義的。
我要向前輩學(xué)習(xí)，讓自己的生命變得有價(jià)值。
生命四年級(jí)作文 篇5
生命是什么呢？老師告訴我，生命是小螞蟻不輕易放棄的精神；媽媽告訴我，生命就像沙漠中的馬蘭化，不怕任何一種環(huán)境；姐姐告訴我，生命是科學(xué)家們不顧自己的身體狀況而努力進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。最后爸爸告訴我：“如果想知道生命是什仫，自己去發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)悟�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我若有所思。
有一次，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一只小螞蟻在我家門(mén)口努力搬一顆小玉米。這顆小玉米的重量是這只小螞蟻的好幾倍。只見(jiàn)它背著小玉米，艱難地向前移動(dòng)著，我覺(jué)得很有趣，就把這只小螞蟻?zhàn)テ饋?lái)，放在手心中來(lái)回搓動(dòng)，但小螞蟻沒(méi)有放棄自己的生命，努力掙扎著，我被它感動(dòng)了，就放了它。在螞蟻身上，我感受到生命的頑強(qiáng)。
我查閱資料，原來(lái)在媽媽口中的馬蘭花和書(shū)上一樣。馬蘭花生長(zhǎng)在沙漠里，常年不下雨的環(huán)境下，馬蘭花還是那么不屈不撓。馬蘭花雖然生長(zhǎng)在這樣的環(huán)境下，但它始終沒(méi)有放棄自己，沒(méi)有放棄生命。在馬蘭花身上，我感悟到了生命的不屈。
科學(xué)家霍金，他身患重病，甚至全身癱瘓都還一直進(jìn)行科學(xué)研究，多么堅(jiān)持不懈的人��！這難道不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？
從這些事、這些人身上，我終于明白了生命的意義。我想，生命還是蟬兒在土里生長(zhǎng)了五六年，只為在夏天讓生命更燦爛。讓我們一起為生命喝彩吧！
生命四年級(jí)作文 篇6
今天語(yǔ)文老師讓我們讀立一篇作文叫《珍愛(ài)生命》文中講的是老師讓拿一個(gè)雞蛋隨身戴在身邊7天，主人公三番兩次把雞蛋打碎。這篇作文讀完后，我們起哄也要做一個(gè)試一試。老師答應(yīng)我們讓雞蛋帶在身邊一天。
下午回家，我拿了一個(gè)雞蛋戴在了身邊，我用記號(hào)筆在雞蛋上畫(huà)上了一個(gè)笑臉。用貼畫(huà)做了一個(gè)小女孩的頭發(fā)，看起來(lái)真漂亮。
我?guī)е@顆“生命蛋”來(lái)到了學(xué)校。我用我的紅領(lǐng)巾把這顆蛋蛋包在了一起，小心翼翼的放進(jìn)兜里。
上課了，趙老師看到了王梓懿的雞蛋放在了一個(gè)玻璃框里，里面有很多的衛(wèi)生紙。老師說(shuō)，他的雞蛋像躺在了棺材里一樣，馮子軒說(shuō)：“你的雞蛋死了�！卑嗌系耐瑢W(xué)不想笑的都笑得肚子痛。
下課了，我把雞蛋放在了兜里，我去找同學(xué)玩，那個(gè)蛋居然從兜里掉了出來(lái)，蛋黃撒了一地，我看著有一種“犯罪”的感覺(jué)，覺(jué)得自己傷害了一個(gè)小生命。
通過(guò)這次的事件讓我明白了生命是如此脆弱，生命只有一次，我們要好好珍惜生命，決不讓生命流失。
生命四年級(jí)作文 篇7
十五年前，爺爺在院子里栽種了一棵桔樹(shù)苗。它很瘦弱，整天拖著無(wú)精打采的枝條。爺爺為它施肥、修枝、剪葉、澆水，可它仍然病怏怏的。于是爺爺十分無(wú)奈地放棄了它。但很長(zhǎng)時(shí)間后偶爾再去看它，它竟然枝繁葉茂，還結(jié)了一些青色的小桔子。它那不屈向上，想盡辦法讓弱小的生命綻放光彩的精神令我震驚。
爺爺年少時(shí)，也像這棵拼搏的桔樹(shù)一樣，在極端的環(huán)境下和命運(yùn)勇敢抗?fàn)帯?/p>
那年?duì)敔斉c我現(xiàn)在一般大小，正值三年自然災(zāi)害，東北農(nóng)民人們被饑餓折磨，還被迫承受?chē)?yán)寒的考驗(yàn)。他們只能用樹(shù)皮、草根充饑。眼看樹(shù)皮和草根在迅速減少，但嚴(yán)冬卻還十分漫長(zhǎng)，接下去拿什么維持生命呢？爺爺在情急之下，靈機(jī)一動(dòng)，決定去廢棄的磨谷場(chǎng)找找散落的被丟棄的麥子。
天寒地凍，爺爺頂著寒風(fēng)，艱難地用凍木的手指挖開(kāi)冰雪和爛泥，苦苦尋找麥子粒。以前被人們遺棄的爛麥子，在爺爺眼中如黃金般珍貴。他找了好幾個(gè)小時(shí)才攢了一下把。就這樣，爺爺走遍了所有的廢谷場(chǎng)，一粒一粒地積攢著廢麥粒，熬過(guò)了最艱難的災(zāi)荒。
世界萬(wàn)物都有著求生的本能，像那棵桔樹(shù)，拼盡全力吸收養(yǎng)分，茁壯成長(zhǎng)；像我爺爺，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)爛麥子，都視如珍寶地收集起來(lái)，用來(lái)充饑。這是在艱難環(huán)境中不屈不撓地求生精神�。�
今天的課堂上，老師問(wèn)我什么是珍惜生命？我想到了爺爺種的那棵桔樹(shù)，也想到了我的爺爺。是的，生命何其珍貴，需要我們好好珍惜。珍惜生命就是好好保護(hù)生命，不讓它輕易逝去；珍惜生命就是不論環(huán)境如何，都要努力生存；珍惜生命更是要好好利用生命，努力讓生命過(guò)的有意義、有光彩、有價(jià)值。
這就是我理解的珍惜生命。
生命四年級(jí)作文 篇8
我常常想：生命是什么呢？后來(lái)，我在一只小動(dòng)物身上知道了——生命就是堅(jiān)持！
有一次，我回到老家，第一件事就是找那只可愛(ài)的貓——如果。我跑到客廳，大聲呼喊：“如果！如果！”我的話(huà)音剛落，一個(gè)黑影便竄了出來(lái)。奶奶厭惡地看了我一眼，說(shuō)：“一個(gè)女孩子家家，怎么有那么大的噪門(mén)兒？”我沒(méi)有理會(huì)她，只是一路跟著如果……
我們來(lái)到后院的一堆木柴前，如果停下了腳步，眼睛死死盯著那堆木柴，這是它發(fā)現(xiàn)老鼠的一貫做法。咦，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！于是，我掏出如果最?lèi)?ài)的小魚(yú)干，在它眼前晃來(lái)晃去，沒(méi)想到如果竟然視而不見(jiàn)！我想：軟的不行，我就來(lái)硬的。于是我掄起腳，對(duì)著它的屁股猛地一踹，可是它還是紋絲不動(dòng)。后來(lái)我繼續(xù)使“狠招兒”——去找來(lái)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子，對(duì)著它的尾巴狠狠地敲了一下，它只是輕輕搖了兩搖，最終我還是以“失敗”告一段落。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，突然的“嘰嘰”聲如雷貫耳，如果憑借它的堅(jiān)持不懈抓住了一只又肥又大的老鼠。由此我想：我作為一個(gè)活生生的人，有什么理由做事情要半途而廢、貪生怕死呢？
于是，我告誡自己：我要像如果那樣，一旦有了目標(biāo)，就要克服一切困難，堅(jiān)持不懈地去完成，這樣我的生命才會(huì)活得有意義、有價(jià)值！