實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)作文集合7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
社會(huì)上，有許多事物都會(huì)令人毛骨悚然。比如，怕兇猛無比的獅子；怕狡猾陰險(xiǎn)的老鼠；怕古里古怪的食人花……可我卻不一樣，我怕那奇形怪狀變異的怪手。
有一天，我覺得無聊，便翻起了《科學(xué)·技術(shù)》這本書。這書沒什么新意，正當(dāng)我準(zhǔn)備關(guān)上書去玩時(shí)，一個(gè)話題吸引了我——多指與并指。我只看了一小段，就被嚇呆了！圖片上有一只白色的手，活像死人骨頭；這個(gè)先別說，更可怕的是，那手的大挴指邊還有一個(gè)多余的指頭！這那叫人的指頭，分明是鬼手！我可嚇壞了，趕忙鉆進(jìn)被窩。好一會(huì)兒，我才探出頭來。幸好老媽及時(shí)關(guān)上書，要不我準(zhǔn)嚇昏了。
過幾天，我去超市買東西。路上，有個(gè)乞丐伸手向我要錢。什么！他是歪手，還是多指！我被他嚇了一場，撥腿就跑，速度比飛機(jī)還快。當(dāng)晚，我把媽媽抱得緊緊的，她直嫌熱。
此后，我一看見“畸形手”，臉色就會(huì)大變，眼前一片空白。哎，真是“談手色變”��！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
“遙遠(yuǎn)的東方有一條龍，它的名字就叫中國……”每當(dāng)聽到這首歌，我就想起：大人們不同的說法。
奶奶說，龍是水里生出的神，縮小如蠶蟻，伸展能蔗天。有時(shí)顯露于云端，有時(shí)隱形入深淵。龍威力無比，它能呼風(fēng)喚雨，翻攪起四海云水。
爺爺說，龍的故鄉(xiāng)在中國，龍從九州大地上騰空而去，于是，大地上留下了龍口、龍門、九龍坡。華夏民族，有著龍的精神、龍的氣魄。
媽媽說，龍并沒有消失。長江從三峽大壩上奔涌而下，那是龍?jiān)谵Z鳴;列車在京九線上呼嘯而過，那是龍的身影;西昌基地火箭直沖云霄，那是龍?jiān)陲w騰;“嫦娥1號(hào)”成功奔月，那是龍的祝福…… 作文
老師告訴我們，在世界的東方有一條巨龍，它正要越出東海，去搏擊萬里長空，去迎接旭日東升……
……
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
在每一個(gè)人心中都有一個(gè)夢想，它如你的動(dòng)力推著你前行，它如一盞燈照明你的人生道路，它如一小團(tuán)火雖然幼小卻可以燎原。
我知道自己的學(xué)習(xí)不好，也缺少實(shí)踐，離自己的夢想還很遙遠(yuǎn)，也知道自己完成夢想的幾率并不大但我仍為此拼搏著。不給自己留遺憾。在以后老師的講課中我會(huì)有百分百的投入，多思多問，多搜集關(guān)于航天飛行的資料，并進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)。其實(shí)我自己也是知道的，現(xiàn)在的自己愛玩，沒有把心思放在學(xué)習(xí)上。這也成為了自己最大的缺點(diǎn)，這也許會(huì)成為一把火，最終把自己燒掉，但我認(rèn)為專注的學(xué)習(xí)并不能說他未來一定有成就，只有將學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合才能成就燦爛的人生。我知道自己與夢想之間的距離還很遙遠(yuǎn)，甚至有幾十年的征程。在那幾十年里，我將不斷地與知識(shí)打交道，我知道自己現(xiàn)在的知識(shí)量少，有許多的知識(shí)還不會(huì)。我會(huì)對(duì)此制作一個(gè)計(jì)劃，以便可以有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，去探索，去研究，去發(fā)現(xiàn)。面對(duì)新事物有好奇心。我希望自己在生活中可以發(fā)現(xiàn)問題，并以此寫出一些新理論，新方法，喂，人類以后的發(fā)現(xiàn)做奉獻(xiàn)。
以后我會(huì)以行動(dòng)證明：“自己是金子總會(huì)發(fā)光的�！弊C明自己為夢想拼搏過，付出過。且讓自己的夢想發(fā)光。
理想是石，打出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。是夢想總要經(jīng)過破土，發(fā)芽，生長這幾個(gè)重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)樗梢宰寜粝胱兊脠?jiān)不可摧。沒有理想的.人生是不完美的我們要為自己的理想去付出，去拼搏！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
昨天晚上下了一夜的雪，今天又可以堆雪人了。媽媽先滾了一個(gè)小雪球給我，我繼續(xù)滾，滾的越來越大，媽媽又滾了一個(gè)小雪球做雪人的頭，我滾的做雪人的身子，我們用橡皮泥給它做了眼睛和嘴巴，用胡蘿卜做了鼻子，最后用樹枝做了胳膊。媽媽還給我和雪人照了個(gè)像。
堆完雪人，我和媽媽又打了一會(huì)兒雪仗，今天我們玩得好開心！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
去年期末考試后，我興高采烈的跑回家，我為什么興奮呢？原來，只要我的考試成績達(dá)到了母親的標(biāo)準(zhǔn)，媽媽就給我買自行車。
到了家里，媽媽問我成績?cè)鯓�，我信心滿滿地說：“媽媽！您放心吧！我一定會(huì)達(dá)到您的要求�！眿寢屨f：“是嗎？”“嗯！”我回答說。
一眨眼，三天過去了，我又是守在電腦旁玩游戲。這時(shí)，媽媽的手機(jī)上發(fā)來了一封短信，短信上寫著我的成績，當(dāng)我看到前面三項(xiàng)都達(dá)到了，我十分高興。可是，我看到數(shù)學(xué)時(shí)，只有94分，離媽媽的要求還差了一分。我很是著急！一分就一分��！這一分讓我夢寐以求的自行車在我的腦海中頓時(shí)破碎，我想著想著就忽然想到了一個(gè)好辦法，我把94分編輯成了95分。哈！哈！我真是一個(gè)天才。
可我左想右想也沒有想到，媽媽竟然躲就在旁邊看著。
我裝模做樣的把短信給媽媽看了一下，媽媽說：“兒子，你是不是把數(shù)學(xué)改成了95分？”我羞澀的說：“是……是的。可是媽媽是怎么知道的�！�
媽媽解釋道：“我早就知道了短信內(nèi)容，是故意給你看的�！�
“可是媽媽我真的很想要自行車”我說。
媽媽說：“寶貝，你想要就對(duì)媽媽說，媽媽會(huì)給你買的�！�
“媽媽萬歲！”我高興的叫起來。
就這樣，我獲得了一輛自行車，但同時(shí)也讓我知道：不要弄虛作假，再天衣無縫的計(jì)謀，一根針，也能穿過。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
“你能不能去參加比賽呢？”老師用懷疑的眼光看著我�！拔以囋嚢�！”我堅(jiān)定地說。聽說手鈴隊(duì)有一個(gè)空缺，而我天生愛動(dòng)手，所以想去參加手鈴隊(duì)。我找到負(fù)責(zé)老師，向她說明來意。但是過幾個(gè)月，學(xué)校手鈴隊(duì)就要參加一個(gè)重要的比賽。負(fù)責(zé)老師生怕我沒足夠的時(shí)間練習(xí)，好像對(duì)我很不放心，一直問我一些關(guān)于音樂的問題。我都一一回答出來了。老師問完了，答應(yīng)暫時(shí)讓我參加手鈴隊(duì)。我下定決心好好地練手鈴，參加比賽，為學(xué)校爭光。
我們每星期都練一次。因?yàn)橐獮楸荣愖鰷?zhǔn)備，所以一練就是三個(gè)小時(shí)。第一次練習(xí)時(shí)，我老是犯節(jié)奏上的錯(cuò)誤，無法跟大家配合。但是第二次練習(xí)時(shí)，我的錯(cuò)誤比上次更少了，漸漸能跟大家配合了。就這樣，我一次比一次搖得好，不久就搖得一點(diǎn)錯(cuò)誤都沒有了。過了一段時(shí)間，我已經(jīng)能把譜子背下來了。我一把譜子背下來，就算是到可以比賽的水準(zhǔn)了。
到了比賽的那一天，大家都緊緊張張的，連老師的神色也顯得很嚴(yán)肅。當(dāng)輪到我們表演的時(shí)候，我們走到了臺(tái)上，開始演奏我們的曲子。演奏過程中，我一直保持著微笑，努力做到把每一個(gè)音符都搖得很完美。最后，我們得了銀獎(jiǎng)。大家都很高興。
老師對(duì)我的表現(xiàn)很滿意，微笑著對(duì)我豎起大拇指，仿佛在說：“你真棒！”
點(diǎn)評(píng)：行文流暢，主題明確，框架清晰，選材新穎而又貼近生活。從整體的文章看來，小作者真情的流露能與同有堅(jiān)強(qiáng)、自信、不服輸?shù)囊淮水a(chǎn)生強(qiáng)烈的共振，因而很容易打動(dòng)讀者。而在比賽中，你文中立意的升華，深深地感動(dòng)了老師“演奏過程中，我一直保持著微笑，努力做到把每一個(gè)音符都搖得很完美�！边@是文中的佳句，是一種難能可貴的精神，也是文中潛在的靈魂。因?yàn)樗C明了此文早已脫離庸俗，你已并不再為名次而比賽，你在享受比賽；你在感受音樂美；你學(xué)會(huì)了體驗(yàn)生活。
不足之處，你對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫不夠細(xì)膩與生動(dòng)。首先，例：“老師用懷疑的眼光看著我”言語過于直白，描述略顯粗糙�！皯岩伞钡穆涔P已讓讀者理解用意了，你大可不用“懷疑”二字，以老師的五官神情表現(xiàn)加以代替。讀者的想象力是無限的，你只要稍加牽引勝過你語意明確。其次，在第二段練習(xí)期間以及至比賽結(jié)束，老師一直想象不出來你是怎么搖的，整場比賽的動(dòng)作始終處于空白。但在這篇文章中，動(dòng)作雖然并不重要，但你要給予讀者真實(shí)的體驗(yàn)感，才會(huì)更強(qiáng)烈的渲染你的潛在立意。你可以好好想想，應(yīng)以什么樣的巧妙方式，切合主題的將動(dòng)作切入文章。最后，比賽之前，緊張的氣氛并沒有很好地的烘托出來。緊張其實(shí)不用你說出來，你可以從周圍的環(huán)境或人物神態(tài)的描寫入手來加以烘托，讀者自然會(huì)被你感染，為你捏一把汗。
文章寫得非常好，希望你繼續(xù)努力，老師也更希望能夠看到你的進(jìn)步（指導(dǎo)老師：齊白）
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
說起香樟樹，我就再熟悉不過了，這可是我們寧波的市樹。在我外婆家的小區(qū)里，就有兩棵很高大粗壯的樟樹，雖然這兩棵樟樹正好長在外婆家的窗戶前，有些礙眼，但我不是滿喜歡的。
香樟樹大概是春天開花的吧！每到春天，香樟樹就會(huì)結(jié)出米粒大小的一個(gè)個(gè)金黃色的小花，滿樹都是，像是結(jié)樟樹撒了金粉似的，非常引人注目。
一轉(zhuǎn)眼，到了夏天。這些香樟樹也在太陽猛烈的照耀下長大了。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹葉上都有一個(gè)小生命在顫動(dòng)。真是一片生機(jī)啊！在樟樹下乘涼的人也很多，邊乘涼，邊拉家常。顯得特別的有趣。
說了那么久，不免也要提提樟樹的長相。樟樹的外表非常的粗糙，像農(nóng)民伯伯飽經(jīng)風(fēng)霜的雙手。樹干非常堅(jiān)硬，怎搖都搖不動(dòng)，像一名站得比挺的戰(zhàn)士，守護(hù)著每一寸土地。樟樹把樹枝伸得很長。樹冠也是“大號(hào)”的。每到盛夏，是樟樹最茂盛，樹葉最多的時(shí)候。摘下一片樹葉，雖然樹葉不太大，但顏色是翠綠的，對(duì)著陽光，照耀著我的眼晴。樹葉上的葉脈非常清晰，一根主脈向四周散開，顯得很有規(guī)律�，F(xiàn)聞一聞，一股清香撲鼻而來，聽外公說，以前香樟樹是天然的防蟲劑，能煉成樟腦丸，非常實(shí)用！我想，這真是老天對(duì)我們的恩賜��！我曾采了向片，放在書中，一個(gè)星期后就壓得很硬，變成了一個(gè)精美的書簽，還有股淡淡的清香，非常招人喜歡。
我愛香樟樹！
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