精選四年級(jí)人物作文錦集十篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的四年級(jí)人物作文10篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)人物作文 篇1
“吱吱，咕咕，嘰嘰……”咦，這么晚了，還有誰在說話呢？難道是大老鼠作的文章嗎？不，仔細(xì)聽，原來，是五個(gè)手指在辯論呢。
“我宣布：辯論大賽，現(xiàn)在開始�！钡赂咄氐尿序写笫灏l(fā)言了�！皣W嘩嘩……”講臺(tái)下面響起了雷鳴般的掌聲。靈巧的小姆指弟弟首先說話：“我們五個(gè)兄弟姐妹中，我覺得俺的本領(lǐng)最大，最會(huì)主人的寵愛，主人把我保護(hù)得好好的，很少受傷�！毙∧分刚f完，抬頭看了一眼已經(jīng)受傷的大姆指。四個(gè)手指都不理他。小姆指碰了個(gè)軟釘子，心里很不是滋味，不服氣地問：“那你們說，你們有什么好的？”“我們的作家主人靠的是寫作，寫作離得開我嗎？”大姆指負(fù)傷奮力反駁。無名指說：“主人練毛筆字時(shí)，我不參與怎么行？”“主人都沒給你取名字，主人不喜歡你！”食指大聲反抗無名指。“你們都比我矮，我的本領(lǐng)大！”中指得意洋洋地說……
他們聊了一會(huì)兒，像傳染一樣，呵欠連天，上眼皮和下眼皮打起架來，蛐蛐大叔也睡覺了，指頭們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
夜深了，工作了一天的人們都已進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。在這靜靜的深夜里，房間里傳來了五個(gè)手指兄弟的對(duì)話。
大拇指首先說話，他搖搖頭嘆口氣說：“我是五個(gè)指頭中最累的，是主人用的最多的。按電梯，翻書，拿斧頭，把不平的東西壓平都是我的工作，我是你們中最辛苦的了，你們誰都比不過我！”
“要說最累的，應(yīng)該就是我！”食指哭著說：“小主人什么都不會(huì)做，害得我總是傷痕累累的。一次勞動(dòng)課，小主人不會(huì)用針線縫口袋，針頭老是扎進(jìn)我的身體，弄得我滿身鮮血淋淋的。我總是舊傷未愈又添新傷�！�
這時(shí)，中指坐了起來，接著說：“咱們真是同病相憐，小主人寫字時(shí)，我必須弓著腰和你們倆合作，用勃子去撐筆桿，瞧，這兒都磨掉了一塊皮，還有一條傷痕。”“咱們的命運(yùn)真慘！
“不要說了，說什么你們也不如我，看我身體敏捷，動(dòng)作迅速，每當(dāng)小主人彈鋼琴時(shí)，我都得受最重的苦，特別是那首《豐收鑼鼓》幾乎都是要我彈。你們幾個(gè)呢？哼，簡(jiǎn)直就是扮演者的一部分了，而我卻是主角。”無名指說完便驕傲地把頭扭了過去。
這時(shí)，小指也忍不住，也出了聲：“我比你們還慘，我每天被凍得像一根小紅蘿卜頭，你們?cè)趺大w會(huì)得了？”說完就縮進(jìn)了被子。
終于，在悲痛的嘆息中，五兄弟伸展著疲憊的身子入睡了。
在一個(gè)夜深人靜的晚上，人們都睡熟了。這時(shí)，大拇指、食指、中指、無名指和小拇指卻開始了它們的對(duì)話……
大拇指對(duì)四個(gè)伙伴說：“我們五個(gè)人當(dāng)中，我最矮，但最肥，我雖然長(zhǎng)得不怎么樣，但有時(shí)人們還用得上我呢！”大家說：“大拇指說有時(shí)人們還用得上它，我們也有時(shí)用得上，不過俗話說，團(tuán)結(jié)起來力量大，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)�！�
接著，食指說：“我的個(gè)子比較高的個(gè)子比較高，身上有些皺紋，站著有點(diǎn)斜斜的，不過人們寫字還需要我們團(tuán)結(jié)起來呢！”中指說：“我從左到右，從右到左是排在第三，也就是中間，所以我叫中指。我們五個(gè)長(zhǎng)得都不相同，名字也不一樣，大家說，我說得對(duì)嗎？”另外四個(gè)伙伴都不約而同地說：“對(duì)極了！”
四年級(jí)人物作文 篇2
馬老師是教我彈電子琴的老師，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的絲瓜腿，他那扁扁的臉上長(zhǎng)著“四只眼”，鮮紅的嘴巴，瘦瘦的身材，簡(jiǎn)直像棵小樹，高得連走出外，都要低下頭來。但是，他那嚴(yán)肅的目光常常使我變得緊張起來，一直推動(dòng)著走向成功的終點(diǎn)。
有一次，我在上課是偷偷地做小動(dòng)作，被馬老師發(fā)現(xiàn)了，他嚴(yán)肅地說：“陳怡欣，你再說話、做小動(dòng)作的話，就走出教室�！蔽衣犕旰螅瑴喩戆l(fā)抖，馬上改正了錯(cuò)誤。有了這一次，以后我上課再也不敢馬虎，成績(jī)也有了很大的進(jìn)步！
但馬老師也有幽默的地方。舉個(gè)例子吧，有一首曲子，它的音樂很像舞廳里喝醉酒的人在喝酒的樣子，他就裝了一個(gè)酒鬼在走路的樣子表演給我們看，使我們仰面捧腹，開懷大笑。就這樣，我深深地記住了這首曲子。
��！我們的馬老師多嚴(yán)肅，多幽默呀！
四年級(jí)人物作文 篇3
我的姥姥今年五十九歲了，她以前是一所小學(xué)的校長(zhǎng)，現(xiàn)在已經(jīng)退休了。她的身材較高，有點(diǎn)偏胖，留著很顯精神的短發(fā)，眉毛彎彎的，笑的時(shí)候露出那兩排潔白的牙齒，臉上還有幾條皺紋，這 也是她操心勞累留下的痕跡吧！
放假了，我來到了北京找姥姥，因?yàn)樗F(xiàn)在在北京照顧我舅舅家的小妹妹，她才一歲多點(diǎn)，舅舅和舅媽工作非常忙，早晨六點(diǎn)出門上班，晚上九點(diǎn)才回家。家里的一切全靠姥姥，每天做飯洗碗， 洗衣服時(shí)還要把我和妹妹的衣服跟他們分開洗。還要不停的照顧妹妹，她一會(huì)喝水，一會(huì)喝奶，一會(huì)想走路，自己又走不穩(wěn)，唉！真難伺候！
下午妹妹睡著了，姥姥一邊輔導(dǎo)我寫作業(yè)，一邊又拖地又擦窗戶，真是窗明幾凈，姥姥再忙也不會(huì)忽略了我的學(xué)習(xí)，我馬上四年級(jí)了，字老是寫不好，姥姥就很嚴(yán)格的要求我寫作業(yè)時(shí)把字寫好， 并且規(guī)定每天練字一小時(shí)。她雖然對(duì)我學(xué)習(xí)很嚴(yán)肅，但她很疼我的，只要我提出的要求，她都會(huì)滿足我。
我的姥姥真是一個(gè)慈祥又勤勞的好姥姥呀！
四年級(jí)人物作文 篇4
最近，我看了《西游記》，里面的很多人物都令我十分感興趣，心存仁愛的觀音菩薩，法力無邊的如來佛祖，還有肥頭大耳的豬八戒，還有忠心耿耿的沙和尚，而我最感興趣的并不是他們，而是天地俱之，鬼神畏之的孫悟空！
孫悟空的名字無人不知無人不曉，他身形偏瘦，身穿師傅給他親自縫制的虎皮裙，頭戴緊箍咒，看起來精神抖擻。
他勇于拼搏。從“大鬧天空”到保護(hù)師傅西天取經(jīng)，共經(jīng)歷了“九九八十一難”，一路上斬妖降魔，令我非常敬佩，現(xiàn)在的小孩子膽小怕事，都是家里的小皇上，那樣能成為人上人嗎?結(jié)果絕對(duì)成不了一番事業(yè)，所以我們要像孫悟空一樣，勇于拼搏，將來才能成為人民心目中的英雄。
他持之以恒。保護(hù)師傅一路取經(jīng)，終于修成正果，成了人民心目中 的崇拜者，與書中有一個(gè)人物與孫悟空有著鮮明的對(duì)比---豬八戒，他是孫悟空的師弟，每次經(jīng)歷一點(diǎn)小挫折就要臨陣脫逃，我們要好好學(xué)習(xí)孫悟空的持之以恒的精神，成為新世紀(jì)的標(biāo)榜，而不是豬八戒好吃懶做的人。
孫悟空雖然是神話中的人物，有很多故事都是我們凡人可以做到的，但是他的精神永遠(yuǎn)都值得我們學(xué)習(xí)。
四年級(jí)人物作文 篇5
人們常說：“老師像辛苦的園丁，培育者祖國(guó)的花朵；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人：老師像一股清泉，往孩子們到額心田注入知識(shí)的甘露；老師像……”但我覺得我們的班主任楊老師像一本書，一本了、內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。正是因?yàn)檫@樣我很佩服她。
上課的時(shí)候，楊老師就是一本百科全書，讓我們?nèi)ラ喿x、游覽。她帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，尋找正確的答案。瞧！楊老師手拿粉筆，口若懸河！她把知識(shí)當(dāng)做甘甜的泉水，澆灌在我們求知若渴的心中。一些同學(xué)上課時(shí)提出不懂的問題，楊老師總是不厭其煩地為我們講解、比喻、舉例，隨著同學(xué)們的謎團(tuán)逐一解開，楊老師在同學(xué)們心目中的地位又更上了一層。
上作文課時(shí)，楊老師則像一本作文大全，她讓我知道來源于生活又高于生活。作文課上楊老師總是那么細(xì)心，那么耐心的教我們寫作文。她找了許多作文書，為我們朗讀，又在網(wǎng)上下載優(yōu)秀作文讓我們欣賞。楊老師說：“文似看書喜不平�！泵看巫魑乃颊J(rèn)真地為我們批改，寫評(píng)語。就是因?yàn)闂罾蠋煹恼J(rèn)真，同學(xué)們的作文水平有了優(yōu)質(zhì)的飛躍。
楊老師是“萬能書”。無論是“作文書”還是“百科全書”……楊老師萬事皆能。因?yàn)槔蠋熓恰叭f能書”，我從心底里敬佩她。
四年級(jí)人物作文 篇6
一天傍晚，我正端坐在書桌前津津有味地看一本書。突然，我感覺坐的椅子在向外移動(dòng)著。椅子載著我移到門外，又騰空而起，向空中飛去。速度越來越快，我嚇得用雙手捂住了眼睛。
過了很長(zhǎng)時(shí)間，速度漸漸地慢了下來，我從椅子上重重地摔到了地面上。我向四周看了看，只見周圍是一片森林。森林里長(zhǎng)滿了郁郁蔥蔥的樹木，陽光照耀在草地上，小草顯得更加翠綠。幾朵五顏六色的小花靜靜地躺在小草的懷抱里，顯得更加生機(jī)勃勃。
忽然，耳畔傳來銀鈴般的歌聲，循聲望去，一個(gè)頭戴紅帽子，手上拎著一個(gè)竹籃的小女孩正迎面走來。她是小紅帽嗎？我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。于是，我走上前去，友好地問道：“你是小紅帽嗎？”她回答：“是啊，我現(xiàn)在正要去探望我的外婆�！毙〖t帽說著，繼續(xù)哼著歌往前走。
我突然想起故事《小紅帽》中，大灰狼已經(jīng)把外婆給吃到肚子里去了。小紅帽給外婆送吃的過去，不就是自投羅網(wǎng)嗎？我急忙追上去，攔住她，說：“你不能去你外婆家，她已經(jīng)被狼吃掉了，你過去不會(huì)被狼吃掉的！”小紅帽一聽，失聲痛哭起來。我安慰她說：“別急，我們一起想辦法，把外婆救出來吧！”小紅帽一邊哭一邊說：“大灰狼可兇殘了，我們是對(duì)付不了它的。”我看了看小紅帽的竹籃，靈機(jī)一動(dòng)，說：“我有辦法了�！�
于是，我?guī)е〖t帽一路飛奔，向外婆家跑去。到了外婆家之后，我讓小紅帽去敲門，我躲在她身后。當(dāng)大灰狼開門的一剎那，我舉起籃子猛扣住了大灰狼的頭。趁著大灰狼摸不著東南西北的工夫，我和小紅帽一起用繩子綁住了它，又連忙找來一把剪刀，把狼肚子給剪開了。外婆從狼肚子里面鉆了出來。她們都很感激我，為我做了一頓美味的晚餐。
“陳昱帆，該吃晚飯了！”“咦？小紅帽怎么會(huì)知道我的名字？”我睜開雙眼，原來是媽媽在喊我吃飯。我剛才是在做夢(mèng)呢！我不禁笑了起來。
四年級(jí)人物作文 篇7
我的姥姥是一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)村老人，她高高的個(gè)子，有一頭黑白相間的頭發(fā)，臉上布滿了皺紋，和樹根上的年輪一樣多，手也非常粗糙。
姥姥是一個(gè)慈祥的人。每次我們回家的時(shí)候，她都會(huì)早早的站在胡同口迎接我們，如果在家住，她總是提前把被子給我們曬好。她從來不吵我們，當(dāng)我惹爸爸媽媽生氣爸爸媽媽吵我打我的時(shí)候，姥姥總 是護(hù)著我，不讓他們吵我打我。
姥姥是一個(gè)勤勞的人。在炎熱的夏天，收麥子的時(shí)候，姥姥熱得汗流浹背，我心痛地讓姥姥休息一下，但她總是說不累，說：“快收完了，再堅(jiān)持一下吧�！鼻锾�，玉米熟了。摘玉米的時(shí)候，我一下子 鉆了進(jìn)去，葉子扎的我的`臉火辣辣的。而姥姥在玉米地里一干就是一天，臉上被劃的一道一道的，手也被扎成了“馬蜂窩”。
姥姥還是一個(gè)節(jié)儉的人。她很少穿新衣服，穿的都是親戚送給她的舊衣服。每次媽媽回老家給她帶的東西她都舍不得吃，等下一次我們回家的時(shí)候，她再拿出來給我們吃。
這就是我的姥姥，我非常喜歡我的姥姥，長(zhǎng)大后我一定會(huì)孝敬她！
四年級(jí)人物作文 篇8
屈原是戰(zhàn)國(guó)末期楚國(guó)人，是杰出的政治家和偉大的愛國(guó)主義詩人。出身貴族，學(xué)識(shí)淵博而且善于治國(guó)，因而早年深受楚懷王的寵信，位為左徒、三閭大夫。由于內(nèi)政外交上與楚國(guó)腐朽貴族集團(tuán)發(fā)生了尖銳的矛盾，屈原遭到了誣陷，同時(shí)楚懷王因?yàn)樽嬔詫?duì)屈原疏遠(yuǎn)，革去他的職位，讓他流放在外。屈原雖然流放在外，仍然眷戀楚國(guó)，心里懷念著懷王，從末放棄回朝任職的希望，然而卻一直沒有如愿。痛心懷王不能明辨是非，屈原憂愁郁悶，于是寫下了千古絕唱的長(zhǎng)詩——《離騷》。當(dāng)楚都郢為秦攻破，屈原悲憤難捱，在農(nóng)歷五月初五日時(shí)自投汨羅江身亡。
有人覺得屈原這樣做未免太過輕率，對(duì)自己的生命都不屑一顧還談的上什么救國(guó)。可是我覺得屈原是為著楚國(guó)而生的，他把楚國(guó)的興盛當(dāng)作自己的理想，為著這個(gè)目標(biāo)而不斷奮斗。在這一點(diǎn)來說，屈原的生命是和楚國(guó)聯(lián)系在一起的。楚國(guó)滅亡了，屈原也就沒有了生存的理由。他選擇了投江自殺，向人們明示自己的志向。他為理想，為信念獻(xiàn)身，讓人感到肅然起敬。一個(gè)人若是沒有意義地活著，那么他的存在也就并非真實(shí)。
四年級(jí)人物作文 篇9
有一個(gè)人，他用那雙堅(jiān)實(shí)有力的手臂將呱呱墜地的我抱起；有一個(gè)人，他用那寬闊的肩膀?yàn)槲抑鹨粋�(gè)溫暖的家；有一個(gè)人，他那算不上偉岸的身軀卻能讓我安心的去依靠……那個(gè)人就是父親。
從小到大，我從未對(duì)父親表達(dá)過對(duì)他的愛，父親也一樣。因?yàn)楦赣H是個(gè)不善言談的人，所以他也從不把對(duì)我的愛掛在嘴邊。但盡管如此，透過他的眼神，他的習(xí)慣，在他不經(jīng)意的言語和動(dòng)作，我都能感受到那份深埋在他心底部卻從未表。
有一年期末考試，我因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)，結(jié)果只考了94。5分。到家后，我正猜想父親會(huì)怎樣懲罰我，但父親卻出奇平靜的對(duì)我說：“失敗并不可怕，可怕的是就此跌倒！你自己總結(jié)此次失敗的原因，并以此為起點(diǎn)，爭(zhēng)取獲得好的成績(jī)�！比缓蟾赣H和我一起分析原因，并輔佐我學(xué)習(xí)，為我解答難題，經(jīng)過父親的輔導(dǎo)和我的不懈努力，我的成績(jī)直線上升。在期末考試中，我超常發(fā)揮，終于獲得了名列前茅的優(yōu)秀成績(jī)。回到家后，看到我的分?jǐn)?shù)，父親欣喜若狂。第二天，有人向父親提起這件事，父親自豪的挺起胸膛。這是父親最自豪的事情。這時(shí)，我看到了父親的自豪面。
這，就是我的爸爸，也是我覺得最偉大的人！
四年級(jí)人物作文 篇10
我們班有一個(gè)可愛的小女孩，她留著平劉海·扎著馬尾辮，臉上常掛著一絲絲微笑，還時(shí)不時(shí)會(huì)開個(gè)小玩笑。她是誰呢？她就是我們班的小數(shù)學(xué)家——楊婷婷。
初次見到楊婷婷，他給我的印象有些“奇怪”。她平時(shí)總是斯斯文文的，同時(shí)看起來有點(diǎn)“呆”。于是，我在心中悄悄地給她取了一個(gè)綽號(hào)——“楊呆呆”。別看她的樣子有點(diǎn)“呆”，可是做起數(shù)學(xué)題來一點(diǎn)都不呆。她可認(rèn)真了，學(xué)習(xí)時(shí)能夠靜下心來思考，一點(diǎn)也不粗心大意。
聽說，曾經(jīng)教她數(shù)學(xué)的陳老師給她出了一道十分難的推理題。那道題曾經(jīng)是某個(gè)外國(guó)學(xué)院的競(jìng)賽題，100個(gè)學(xué)生中僅有8個(gè)人做出來。聽他的同學(xué)說，楊婷婷拿道題后就在桌子上埋頭鉆研起來，只見她盯著那道題，拿著筆在紙上不停的寫著，時(shí)而皺起眉頭，時(shí)而搖搖頭，時(shí)而點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛整個(gè)人都置身于數(shù)學(xué)世界里，盡情的翱翔著·思考著。忽然，她眼睛一亮仿佛有什么靈感來了，立刻埋頭在紙上寫起來……我問她結(jié)果，她說：“你知道嗎？老師說我寫的完全正確�！边@時(shí)我心想：真了不起，一道難題就這樣被她解決了。
楊婷婷從小就這樣刻苦鉆研數(shù)學(xué)，將來，她一定會(huì)成為一名真正的數(shù)學(xué)家。我雖然比不上她，但是我要學(xué)習(xí)她的鉆研精神，爭(zhēng)取趕上她！
這就是我們班的小數(shù)學(xué)家——楊婷婷，一個(gè)既聰明，又可愛的小女孩。
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