【精選】四年級實驗的作文錦集10篇
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的四年級實驗的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級實驗的作文 篇1
一張紙能折幾次？今天，我們在小桔燈作文中得到了證實。
一開始，當老師公布任務時，所有人都嘰嘰喳喳討論了起來。有的同學說一定能折9次并超過9次，還有的無法確定……
在同學們的議論聲中，實驗開始了。老師先給我們分組，再給各小組發(fā)了一張A4紙，我很榮幸地成為了第三組中的實驗者。
剛開始，我面帶微笑，從容地將紙對折了2次，可到了第三次時，我就已經(jīng)有些力不從心了，心里開始犯起了嘀咕：怎么不好對折了呢？我用手指按住A4紙，又折了起來，當我折到第七次時，那紙仿佛在跟我較勁，我怎么折也折不上去，我咬緊牙關(guān)雙腳抵住桌角，使出了渾身解數(shù)，也沒有將紙掰過去。我哪肯服輸，用人體最堅硬的地方——牙齒咬，可咬了半天也沒有用。
第二次，我用一層面巾紙折了起來。我輕輕松松就將面巾紙折到了六次，可到第七次時，面巾紙又不怎么聽話了，但我還是將它折了過去。到第九次時，我將面巾紙鋪平使勁也按過去了！我欣喜的叫了起來。
這次實驗使我懂得了只要堅持不懈，就能成功。
四年級實驗的作文 篇2
一提到科學小實驗，我就興奮不已，因為通過做科學小實驗不僅讓人覺得好玩，而且還可以使自己學到不少的知識。 前幾天，我做了一個有趣的實驗，這個實驗使我懂得了一個小小的奧秘，也給了我一個忠告。
這個實驗的名字叫做蛋殼刻畫，實驗步驟也很有趣首先拿來一個雞蛋，在上面畫上了自己喜歡的美麗的圖片，將雞蛋小心翼翼的放進了一個玻璃杯里，然后倒進我們平常做菜時的白醋，浸泡兩個小時后將醋倒出，加上新醋，再浸泡一段時間，拿出后一會發(fā)現(xiàn)顏色已經(jīng)掉了許多，幾乎沒有了，可是當你把它放在水龍頭下沖洗會驚奇的發(fā)現(xiàn)上面的圖案仍然清晰可見，雖然沒有一開始那么深了可是仍然很好看，就像那些赫赫有名的雕刻大師刻上去的一模一樣，栩栩如生，怎樣擦也擦不掉。 ()這是為什么呢？我百思不得其解，我就問媽媽，可是媽媽也并不知道為什么，但是我并沒有放棄，也沒有嫌麻煩，打開了知識應有盡有的人類的好助手電腦，查詢相關(guān)資料，經(jīng)過半個小時的奮斗我終于找到了原因，原來酸性質(zhì)能和含鈣物質(zhì)可以發(fā)生化學反應。雞蛋殼里含有大量的鈣質(zhì)，白醋的主要成分是醋酸。當雞蛋浸泡在醋液里時，醋酸和蛋殼中的鈣質(zhì)發(fā)生反應，蛋殼部分被溶解了，表面顯得發(fā)白，而蛋殼上被彩筆畫過的部分由于不直接接觸醋液，因為受到的腐蝕較小所以保留著原來的顏色。
看了這個驚人的結(jié)果我猛然想起了現(xiàn)在孩子們都愛喝的雪碧和可樂，這些東西中都含有酸性物質(zhì)，而我們的牙齒含有鈣的成分，所以喝可樂和雪碧對牙齒不好，我告訴你們一個小竅門可以用吸管喝這些東西，可以保護牙齒。 做實驗真有趣，而且能從中吸取很多的知識，對我們有很大的幫助，既鍛煉了動手能力又學到了科學知識，真是一舉兩得。
四年級實驗的作文 篇3
上課了，老師帶著神秘的微笑走進教室，對大家說：“今天我們來做一個小小的實驗，看看一張紙能不能對折九次！”同學們個個激動萬分，此起彼伏的笑聲都飄出了教室。
實驗開始了，老師給大家每人一張練字紙，同學們一開始特別得意，可折著折著，那股自信好像飛入九霄云外了，有的同學使出了吃奶的勁，有的同學用牙咬，有的同學干脆放棄了，這塊小練字紙像鐵一樣，隨便大家怎么折騰也不能折到九次。
第二次實驗開始了，老師拿了一張很大的打印紙，讓我們班的大力士小芳上去折，可別看這紙大，小芳折到第七次時就卡殼了。原來這紙不一定要大，但一定要軟呀！小明胸有成竹地對老師說：“老師，我知道了。我們可以拿面紙折�！�
于是，大家拿著面紙飛也似的折起來，可是大家很快發(fā)現(xiàn)，面紙也只能折七次。就在大家一籌莫展的時候，我把面紙分成了薄薄的紙片，毫不費力地對折了九下，這下同學們個個驚得目瞪口呆。
“失敗乃成功之母”，經(jīng)過這次實驗，我懂得了只要努力，就沒有做不成的事。
四年級實驗的作文 篇4
今天，劉老師要帶我們?nèi)嗤瑢W做一個有趣的實驗——“帶電的氣球”。
同學們一聽到這個名字都炸開了鍋，紛紛討論起來。有的說，“氣球怎么會帶電��？”有的說，“那個電會不會傷害人呢？”還有的人說，“帶電的氣球不會爆炸吧……”劉老師微笑地看著大家說，“我先不告訴你們，你們準備好了嗎？讓我們一起來探索這其中的奧秘吧！”
只見劉老師準備了兩個不同顏色的氣球，一根細線還有一張硬紙板。看著這些道具，同學們非常疑惑，但我卻既驚訝又期待實驗的到來。
開始做實驗了，劉老師首先給氣球打氣，兩個氣球頓時綻開了笑臉，之后用細繩將氣球系在線的兩端，再讓兩名同學幫忙摩擦氣球，接著將繩子的.中間提起來。神奇的現(xiàn)象出現(xiàn)了，兩個氣球像是兩只蝴蝶，往不同的方向飛出好遠。但更讓我意想不到的是，當劉老師拿起那張硬紙板，兩只氣球又頓時被吸到了硬紙板上，好像兩個久別重逢的朋友，分外親熱。
實驗做完了，同學都非常興奮。通過實驗，我們也明白了其中的道理：一般的氣球不會帶電，但是經(jīng)過摩擦后會帶有靜電，兩個氣球的電極是一樣的，會相互排斥，所以就分開了；但是氣球中間隔張硬紙板，兩個氣球又都帶有電，硬紙板不帶電，所以兩個氣球才會向硬紙板靠攏！
小朋友，你們懂了嗎？你們也覺得神奇吧？如果你們有興趣，也可以去實驗一下哦！
四年級實驗的作文 篇5
今天，老師給我們帶來了一個雞蛋、一杯水還有一袋平常媽媽炒菜用的鹽�？粗蠋煍[在講桌上的工具，我們?nèi)嗤瑢W都不知道老師的葫蘆里賣的什么藥？老師給我們賣關(guān)子說今天要讓我們見識一下雞蛋學游泳，我們都很疑惑，雞蛋沒長胳膊又沒長腿的，它怎么能學游泳呢？于是，老師決定親自為我們做試驗。
老師剛把雞蛋放入水杯中，只見雞蛋像一個醉漢似的，晃晃悠悠地往下墜落，不一會兒就沉在杯底“睡大覺”了，一動也不動。這時候，老師用筷子攪了攪，不料，雞蛋晃了晃懶洋洋的身子又倒了下去。這時候，老師在水杯里加了幾勺鹽，用筷子繼續(xù)攪了攪，雞蛋搖搖晃晃的，慢慢的直起了身子，放佛忽然變輕了很多，從杯子底下豎了起來。就像一個剛剛睡覺起來的娃娃，迷迷糊糊地往上冒。不一會兒，雞蛋就像一個潛水員地氧氣罐沒有了氧氣要上來呼吸一樣，浮到水面上了。
你知道雞蛋為什么會浮起來嗎？老師給我們揭曉了實驗原理：原來，在清水里加了食鹽，水的密度就變大了，浮力也跟著變大，所以雞蛋就會浮上來了。就像人為什么可以在死海上面任意漂浮一樣，道理都是一樣的。
小雞蛋大奧秘，我們在生活中一定要多留心觀察，處處有學問，這樣就能有更多的發(fā)現(xiàn)了。
四年級實驗的作文 篇6
今天，我在家專心致志地看書，突然，我被書上的一個問題吸引住了：怎樣才能使高空摔下來的雞蛋不破？看到這個問題，我覺得很奇怪，雞蛋輕輕一碰就會破，從高空掉下來，還要不破，這怎麼可能呢？雖然心里這麼想，但我還是想試一試。我找出一個雞蛋，來到院子里。手一松，雞蛋便從我手中掉了下去，只聽“啪”的一聲，雞蛋開了花。我不甘心，又拿了個雞蛋，這次，我不像剛才那樣冒失了，我思索著：要使雞蛋不破，最好用什麼東西把雞蛋包起來。我看到了一塊布，便把雞蛋包在了布里，然后把布扎緊，來到院子里，把雞蛋丟了下去。這次沒聽到“啪”的聲音，我想我成功了，雞蛋肯定沒破。我把系在布上的繩子解開，令我失望的是布里的雞蛋還是破了，蛋清蛋黃流了一地。兩次都沒有成功，“我就偏不信這個邪！”我的倔勁兒又上來了，第三次拿起了雞蛋。這回，我找了一塊厚厚的海綿，緊緊的包在雞蛋上，小心翼翼地扔了下去。雞蛋掉在地上后，我迫不及待的把海綿輕輕地打開，啊，一只完好無損的雞蛋出現(xiàn)在了我的眼前。我高興地大叫起來：“耶！我成功了！我成功了！”我嘗到了成功的喜悅。
通過這次試驗，我明白了：只有大膽地去嘗試，才會取得成功。
四年級實驗的作文 篇7
今天在作文班上，老師做了一個實驗讓我們來觀察。只見老師拿來了一個玻璃杯和一個塑料杯，還有一些鐵釘。
開始做實驗了。老師拿起一杯水倒入玻璃水杯中，倒得滿滿的，老師拿起第一顆又胖又大的鐵釘，貼著玻璃杯的杯壁，輕輕地放進去，“咚”的一聲，釘子好像一位經(jīng)驗豐富的老潛水員潛到了“海底世界”中。再看看水面，水面很平靜，就像一面鏡子，沒有一滴水溢出來。
一枚、兩枚、三枚……十五枚……二十四枚，水還是沒有溢出來，只剩最后一枚，水面明顯高出了杯口，大家都不知這枚鐵釘寶寶能不能順利地度過難關(guān)呢？我們拭目以待，緊張地注視著杯口。老師屏住呼吸，讓最后一枚鐵釘貼住杯壁，接著輕輕地放開了手，鐵釘寶寶安穩(wěn)滑入水中，與家人順利地“團聚”在一起，這時，水面已經(jīng)高出杯口有1－2毫米了，飽脹得像一個誘人的果凍，但水還是沒有溢出來，教室里傳來一陣陣歡呼聲，同學們都問：“為什么水不會溢出來呀？”在同學們的追問下，老師終于說：“因為水有張力，水分子與水分子之間緊密結(jié)合，水面就像一張網(wǎng)，包住水，使高出杯口的水保持原狀，不會溢出來。”同學們都恍然大悟。
今天我不僅學會了寫作文，而且懂得了生活中有許多奇妙的現(xiàn)象，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個會思考的腦袋，就會發(fā)現(xiàn)許多別人沒有發(fā)現(xiàn)的奧秘。
四年級實驗的作文 篇8
今天老師和我們一起做了一個實驗。
準備的道具很簡單：一張A4紙
這是一個什么實驗呢？我要做什么呢？一連串的問題浮現(xiàn)在我眼簾
老師大聲念出了要求：“一張紙對折不超過九次嗎？”我一聽，頓時有了壓力，同學們一聽，忽然炸開了鍋。有的說能，有的說不能。
口說無憑，眼見為實，開始折了。一開始非常輕松，可到第三折時，手中的紙卻開始變硬了，第四折，第五折，第六折，越來越硬，直到第七折已經(jīng)折不下去了。我目登口呆，那么大一張紙，竟然只能折八下，真是不折不知道，一折嚇一跳呀！
同學們紛紛結(jié)束了實驗，不過我竟聽到了這一種回答：“我折了十下。”我和同學們不可思議地看著他，嘴巴張成了O型，為了證明是不是這樣，我們的老師親自帶我們再做一次實驗。
只見老師高高舉起了A4紙進行實驗，結(jié)果還是不行，事實證明不能超過九次。后來我們知道了這位同學出錯了，原來他不是對折，而是像扇子一樣折了出來。在不經(jīng)意間老師問我們這次實驗的目的，我們個個都像木頭樁似的，一個字都吐不出來，老師說：“這是一次探知問題呀！”
我恍然大悟，這是我們探索磨出了火花，才讓我們探知了一個問題。
老師點評：精彩的描寫，全憑你的認真觀察，用心感悟體驗！
四年級實驗的作文 篇9
今天星期天，我把所有的家庭作業(yè)做完了。然后就把電視頻道翻了N遍，也沒有找到一個比較合胃口的節(jié)目。于是，我就隨手拿了一本書津津有味地看了起來，其中有一個“雞蛋浮起來了”的一個實驗，令我十分感興趣。于是，我決定自己親手試一下，看看到底能不能成功。
我先找來實驗材料，一只杯子，一個雞蛋，一袋鹽，一根筷子和一把勺子。實驗開始了，我先往杯子里倒上大半清水，把雞蛋小心翼翼地放進水里，雞蛋像石頭一樣沉到了杯底，然后，我舀了幾勺鹽放進水里，用筷子攪拌，雞蛋像一個小女孩跳起了舞，左右搖擺，可就是浮不起來，我想會不會鹽放得太少了。于是，我又加了一小勺，雞蛋還是沒有浮起來。這時，沒有耐心的我可火了，一氣之下，放了4勺子鹽，只見蛋殼周圍冒出了許多小氣泡，而且氣泡越來越大。過了一會兒，雞蛋就慢慢悠悠地擺動著肥胖的身子，漸漸地露出了臉蛋，像一個在游泳的小娃娃。哇，我成功了！
我歡呼著，跳著，媽媽問我什么原因，我說：“清水浮力小，所以雞蛋就沉下去了；鹽水浮力大，雞蛋就浮了起來。” 通過這次實驗，我知道了智慧是在你不知不覺中學到的，我以后要多讀書，多做實驗，學到更多的知識。
四年級實驗的作文 篇10
今天的語文課特別有意思，賀老師為我們呈現(xiàn)了一次趣味十足的實驗。實驗的名字叫做雞蛋沉浮。
首先，賀老師一進教室就從袋子里拿出一個雞蛋，又從袋子里拿出兩個玻璃杯，接著拿出一袋鹽，我們覺得賀老師的袋子就像是叮當貓的萬能口袋。就這樣在我們的驚嘆聲中實驗的材料就準備完畢了。
接著，老師往玻璃杯里裝了四分之三的清水，把雞蛋放了進去，雞蛋剛放下去，就像裝了鉛一樣重，立刻沉到了杯底，一動不動。緊張時刻到了，賀老師又往另外一個杯子里加了一勺鹽，我們每個人滿懷期待地看著雞蛋，可雞蛋依然紋絲不動。老師又往水里加了一勺鹽，雞蛋還是沒有要浮起來的樣子。
看著大家勁頭慢慢變?nèi)�，賀老師說：“做事不能半途而廢，所以我們要堅持做到最后�！蔽覀儼嗟膹埧〗苷f：“是不是鹽放得太少了？”于是，老師讓張俊杰又往水里加了好幾勺鹽。這時，雞蛋發(fā)生了變化，它像一個剛學會走路的孩子，搖搖晃晃地升了上來。大家都驚喜地叫了起來：“耶！成功了！”
正在大家高興的時候，老師問：“為什么雞蛋在清水里浮不起來，而在鹽水卻能浮起來呢？”我們一個個你望望我，我望望你，百思不得其解，最后老師告訴我們：雞蛋要在密度大的水里才能浮起來，清水的密度太小，所以雞蛋根本浮不起來。鹽水的密度大，所以雞蛋能浮起來。
這真是一次有趣的實驗啊，我還明白了一個道理：做任何事情，都不能輕易放棄，堅持就是勝利。
【四年級實驗的作文】相關(guān)文章：
四年級實驗的作文07-21
實驗四年級作文08-20
四年級實驗的作文07-21
有趣的實驗四年級作文04-28
做實驗四年級作文02-15
神奇的實驗的四年級作文05-16
趣味實驗的四年級作文02-23
有趣的實驗四年級作文12-10
四年級小實驗作文07-30
小實驗四年級作文07-30