難忘的一節(jié)課的四年級作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的難忘的一節(jié)課的四年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的一節(jié)課的四年級作文1
今天的音樂課，我受老師的邀請搖身一變，變成了口風(fēng)琴小老師。
畢竟是第一次當(dāng)“老師”，我很激動，有點(diǎn)手忙腳亂、講話有點(diǎn)語無倫次。不過，我很快就鎮(zhèn)定下來了。不一會，我的第一位“學(xué)生”就找上來了：“好樂樂，幫幫我，我不指法�！薄昂茫R上馬上�！蔽矣淇斓卮饝�(yīng)了下來。這首歌的指法正好是我的強(qiáng)項(xiàng)。我如“天降神兵”來到了她的身旁，一臉嚴(yán)肅地說：“小黃，別走神，認(rèn)真看！”我一邊說一邊做著慢動作的示范。我的手指緩緩抬起來，先是一指，然后是二指，再是一指，緊接著是四指、三指、五指，一個(gè)轉(zhuǎn)指，變成二指，再來一個(gè)一指……我手把手地教她，她也聽得入神。“很好，轉(zhuǎn)指，嗯。再彈一遍�！蔽夷托牡刂笇�(dǎo)道。老師考到了這首歌，我信心滿滿地帶著我的學(xué)生去考試，結(jié)果得了滿分。接下去第二個(gè)、第三個(gè)都出奇的好。雖然要從譜開始教，手把手地教，但是她們的成績讓我很滿意。當(dāng)我在向別人夸她們時(shí)，她們總是笑著說：“名師出高徒嘛！”她們一說，我就向她們做揖“不敢當(dāng)，不敢當(dāng)！”
一節(jié)課下來，我就教了四個(gè)學(xué)生。這一節(jié)課讓我百感交集，讓我體會了老師的辛苦，真難忘！
難忘的一節(jié)課的四年級作文2
今天，我們習(xí)作班開展了小故事會，我覺得講的最好應(yīng)該是吳憲了，他講的非常好，這一節(jié)課令我很難忘，現(xiàn)在我來介紹一下我的小故事。
《畫蛇添足》楚國有一家人祭拜祖先，找了很多人來幫忙，祭拜完畢后，主人把供桌上的一壺酒，送給來幫忙的人們，讓他們分著喝了，這幾個(gè)人看了看壺酒，覺得少了點(diǎn)，每人喝一口都不夠，給一個(gè)人，還合適，幾個(gè)人商量了一下，一個(gè)人說：“我們在地上比賽畫蛇，誰先畫好，給誰喝。”大伙都異口同聲答道：“可以�！贝蠡锒奸_始畫了。有一個(gè)人畫得很快，一會兒就畫好了。他端起酒，真要喝時(shí)，看到其他人還在畫就添上了3對腳，這時(shí)有一個(gè)人畫好了，這個(gè)人就奪過酒，全喝光了。那個(gè)人說：“你干什么？是我先畫好的�！边@個(gè)人說：“蛇本來就沒有腳，你卻加上了腳，你何必還要多此一舉呢？因?yàn)槲矣窒犬嫼昧�，所以�?yīng)該我來喝。
這個(gè)故事讓我懂得了一個(gè)道理就是：在你知道這個(gè)物體本來就沒有這個(gè)東西時(shí)，你就不要多此一舉，把沒有的東西加上去的時(shí)候別人可能就超過你了，所以就不要多此一舉。
難忘的一節(jié)課的四年級作文3
今天下午，我們五年一班終于迎來我們期盼已久的“傳統(tǒng)文化體驗(yàn)一小時(shí)”的活動。當(dāng)老師剛宣布完這個(gè)消息頓時(shí)，我們班發(fā)出來驚天動地的歡呼聲。
首先，馮老師先給我們講了“�！钡挠蓙恚�給我們介紹了蝙蝠。這時(shí)我想：老師是讓我們做蝙蝠嗎？果然，接下來老師告訴我們：“同學(xué)們，今天我們要做的是蝙蝠。
講完這些，老師在屏幕上展示出蝙蝠的做法，然后發(fā)給我們一張印有蝙蝠圖案的紙和一塊軟陶。老師先讓我們把軟陶拿出一小塊來做蝙蝠的頭，并把頭貼在老師發(fā)給我們的紙上，再按照紙上那只蝙蝠的輪廓把貼上去的彩泥修整好，這樣蝙蝠的頭就做好了。
接著，老師讓我們再拿出一塊較大的軟陶揉成長條形來做蝙蝠的身子，我們可以在蝙蝠的身子上添上一些花紋來使它更美觀。最后，我們就來做蝙蝠的翅膀。老師讓我們先揉兩塊扁扁的軟陶放到紙上，然后和剛才一樣修出翅膀的輪廓和花紋。終于，一只可愛又美麗的蝙蝠就做成了。我看著這只蝙蝠心里滿滿的成就感。
今天下午這節(jié)課真讓我難忘呀，希望以后還有機(jī)會來體驗(yàn)軟陶。
難忘的一節(jié)課的四年級作文4
今天，我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的目光都盯著老師手上的盒子。那盒子里居然是彩紙條，我心想：難道要玩紙條？紙條怎么玩？真奇怪！
老師說：“現(xiàn)在，我們要進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)，那就是折紙條！”我想：折紙我可拿手了，嘿嘿。于是我就一聲不響地折起來。教室里傳來了一陣陣嘀咕聲和嘆息聲，這些聲音并不影響我的發(fā)揮，但是老師的催促聲和紙條的沙沙聲給我?guī)砹撕艽蟮膲毫�。隨著老師的.一聲停止，我只好放下了剛出爐的作品。老師先是拿起我的作品，說：“芊瑤的作品很特殊，正著是蝴蝶結(jié)，倒過來是蝴蝶�！蔽矣X得別人有作品也很好，彈簧、手表，都很漂亮。
現(xiàn)在要拋紙條了。我們用力一拋，紙條飛了上去，又紛紛落下來。弄得我眼花繚亂。有的紙條還調(diào)皮地落到我頭上，真有意思！
難忘的一節(jié)課的四年級作文5
今天，我們班被邀請到五樓多媒體教室上書法公開課，同學(xué)們歡呼雀躍，因?yàn)檫@是展示我們班課堂風(fēng)采的好機(jī)會。
我驚喜的發(fā)現(xiàn)，給我們上書法課的老師是我二年級的李老師，她也是我們學(xué)校有名的書法老師。老師用清脆而溫柔的聲音介紹了中國漢字的博大精深，介紹了古代書法家歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)和趙孟頫的事跡，并且欣賞了他們的佳作。頓時(shí)，我發(fā)現(xiàn)寫一手好字是多么重要。老師提起粉筆在黑板上寫出了漢字的筆畫，“一”、“丨”、“丿”、“ 乀”并說到“同學(xué)先自己練習(xí)一下”。沒等老師話說完，只聽見教室里發(fā)出了沙沙的聲響，我也在靜靜地“修煉”了，老師也沒閑著，她一個(gè)一個(gè)地看，一個(gè)一個(gè)地教，一個(gè)一個(gè)地講。
就在這時(shí)老師悄悄地來到了我身邊，俯下身子，盯著我的字看，我的心不由的害怕起來，可是老師卻用她溫暖的手扶著我的小手，在紙上寫出一個(gè)又一個(gè)生動又形象的漢字，那些字有橫有豎，有撇有捺，十分美麗，并對我說：“一個(gè)人，想寫出一手好字，一定要不斷地練習(xí)，不斷練習(xí)，遲早會寫出一手好字�！�
是的，成功的背后總要有辛勤的付出，這節(jié)書法課真讓我難忘。
難忘的一節(jié)課的四年級作文6
“叮鈴鈴”上課了，老師笑容滿面地走進(jìn)教室，手里還拎著一個(gè)嶄新嶄新的手提包。只見老師走到講臺前，把包放下來。我心里很是疑惑：老師的包里裝了什么東西？
這時(shí)，老師拍了拍包，神秘地問：“未來的科學(xué)家是誰？想不想看看他的照片？”同學(xué)們聽了，異口同聲說：“想！”
老師先叫了一名男生來看。那名男生一溜小跑，來到老師旁邊，老師問道：“你最想知道什么？”他說：“我想知道科學(xué)家長的什么樣�！闭f完，他就把頭伸進(jìn)包里看了，看完后，他恍然大悟，后頭嘴巴深吸了一口氣，回到位上。其他同學(xué)也依次來看照片，他們看完后，有的捂著嘴巴偷笑，有的笑地合不攏嘴，還有的甚至都笑彎了腰……終于輪到我了，我迫不及待地跑過去，老師問我：“你想知道什么？”我說：“想知道他是男的還是女的，長得什么樣�！蔽野杨^往包里一伸，只見包里放著一面鏡子，鏡子里面有我的身影，“我竟然是科學(xué)家！”我沾沾自喜，不禁捂著嘴巴偷笑。
全班同學(xué)都看完了，老師笑著問：“科學(xué)家是誰？”同學(xué)們大聲說：“是自己！”老師意味深長地說：“只要我們從小好好學(xué)習(xí)，將來一定會成為科學(xué)家的！”“耶”
這堂課真令我難忘��！
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