精選小學(xué)四年級(jí)發(fā)現(xiàn)的作文錦集五篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)發(fā)現(xiàn)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級(jí)發(fā)現(xiàn)的作文 篇1
每當(dāng)我在公園里的一個(gè)洞穴里看到一條條黑線時(shí)，我就不由自主地想這是一群螞蟻，這時(shí)，我的腦海中一個(gè)個(gè)問號(hào)浮出了水面，我有這樣的問題：洞里黑漆漆的，螞蟻是怎么進(jìn)進(jìn)出出的呢？
周日，陽光像一把把利劍扎入大地，天氣晴朗，這天，我活捉了幾只螞蟻，它們小得像沙子一樣，于是把它們放到一個(gè)小瓶子里，我用放大鏡觀察它們，讓我好奇地發(fā)現(xiàn)它們有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，我就做了一次實(shí)驗(yàn)。
我把螞蟻的觸角剪去后，把它們放到可口面包旁邊，我想螞蟻們已經(jīng)餓極了，有觸角的晃了晃觸角，又碰了碰地面，只見小螞蟻的小腳就像田徑隊(duì)員似的，奔跑。沒有觸角的，好像對(duì)面包有些不在乎，“它們是不是不喜歡面包呢？”我疑惑不解地說。接著，我又換了我的最愛，牛奶糖，可螞蟻還是無動(dòng)于衷。突然，螞蟻們像沒頭蒼蠅一樣，在原地轉(zhuǎn)了十幾圈，最后，我將螞蟻放到奶糖上面，它們一下子轉(zhuǎn)換成了一個(gè)個(gè)吃貨，在細(xì)細(xì)品味牛奶糖。我終于恍然大悟，原來，螞蟻是靠觸角來傳遞信息的。
螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路的。有些螞蟻會(huì)在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時(shí)，只要聞到這氣味就可以確定路線了，這真是“氣味長(zhǎng)廊”呀！
噢，螞蟻竟然這么神奇，只要留心察看大自然，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些未知的秘密。
小學(xué)四年級(jí)發(fā)現(xiàn)的作文 篇2
在春姑娘到來之際，我想用雙眼去尋找她便獨(dú)自一人去花園尋找。
剛一進(jìn)去，一陣花香就飄進(jìn)了我那靈敏的鼻子里，我尾隨花香來到了剛要怒放的花叢中�；ɑǹ烧娑嘌�，有郁金香、曇花、杜鵑、牡丹多種多樣。這可真是花的海洋呀！
我又來到草叢邊，拔開嫩綠的小草浮現(xiàn)出來的是一群螞蟻，它們?cè)跍?zhǔn)備儲(chǔ)存食物呢！它們像一支戒備森嚴(yán)的部隊(duì)。無論我怎么折磨它們，它們都能頑強(qiáng)的站起來。我暗想：如果我們?nèi)祟惗枷裎浵佭@樣擁有頑強(qiáng)的生命力和不屈的精神，那我們的祖國(guó)會(huì)更加強(qiáng)大。
我又來到了池塘，池塘了長(zhǎng)滿了荷葉，像一個(gè)個(gè)大圓盤，荷花在這些荷葉之間冒出來，荷花穿著粉紅的衣裳，一陣微風(fēng)吹過荷花就翩翩起舞，似乎在向我招手歡迎我的到來。風(fēng)停了，荷花就停止舞蹈，站在春光里沐浴著春光，感覺舒服極了！也許你會(huì)感到奇怪，荷花不是在夏天嗎？可海南，由于天氣原因，在春天也能看到，不信你可以去金牛嶺公園看看。
小學(xué)四年級(jí)發(fā)現(xiàn)的作文 篇3
大家應(yīng)該有發(fā)現(xiàn)過什么，而我的發(fā)現(xiàn)一定很好笑。而且這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我一直很煩惱，就是為什么月亮總是跟這我？
小時(shí)候，我坐爸爸的車回家，我左顧右盼，看見月亮在移動(dòng)，在爸爸汽車前面，我心想：一定是月亮要和爸爸的車比速度，我就和你比，一定爸爸的車快！我大喊：“爸爸，沖��！追過月亮，一定要?jiǎng)倮�！”突然，月亮在我后面，我興高采烈地喊：“勝利啦！月亮輸了！”我對(duì)爸爸說：“爸爸，快甩掉月亮，讓月亮輸?shù)眯姆诜��！弊吡撕芫�，月亮還在我的后面，我想：為什么走了這么久月亮還在我的后面？難道月亮在跟蹤我？我對(duì)月亮大喊：“別再跟我了，跟屁蟲！再跟我就叫警察叔叔把你給帶到警察局去！”爸爸開懷大笑，說：“要是月亮聽得到，那你就是外星人，哈哈！”到了家，我想：應(yīng)該它不在了吧！應(yīng)該去睡覺了。我走到陽臺(tái)去看，月亮還是在看我。
隔天晚上，月亮還在，我跑到爸爸房間，問：“爸爸，為什么月亮老是跟著我走啊？我們又沒有違法。”爸爸解釋：“月亮還在原地，只是你看的角度不同，它好像跟著你�！�
我明白了：從不同的角度去看事物，就有不同的發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)四年級(jí)發(fā)現(xiàn)的作文 篇4
今天作文課上，老師神秘兮兮地對(duì)我們說：“今天，我們來玩游戲，在游戲中發(fā)現(xiàn)奧秘，好不好？”大家聽了都?xì)g呼雀躍，說：“好！”
老師從袋中拿出了一個(gè)塑料袋，又從塑料袋拿出一個(gè)布袋。我們都往講臺(tái)邊上靠，伸長(zhǎng)了脖子，瞪大了眼睛，看著那個(gè)布袋。老師小心翼翼地打開了布袋，里面居然是兩個(gè)雞蛋，我們抓著腦門，不清楚老師葫蘆里面的是什么藥。老師用筆在兩個(gè)雞蛋上寫“一”和“二”兩個(gè)字，代表一號(hào)蛋和二號(hào)蛋。接著，老師對(duì)我們說：“今天，我們來比賽轉(zhuǎn)雞蛋，好不好？”“好！”老師請(qǐng)了兩位同學(xué)，上臺(tái)來轉(zhuǎn)雞蛋。老師一聲令下，兩位同學(xué)分別握著雞蛋使勁地轉(zhuǎn)了起來。咦！一號(hào)蛋轉(zhuǎn)得慢極了，就好像要“罷工”似的，一會(huì)兒就停了下來。而二號(hào)雞蛋轉(zhuǎn)得又快又久。它在講臺(tái)上轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)��！好像一位嫻熟的'芭蕾舞者在講臺(tái)上跳起了優(yōu)美的、令人目眩的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作。等了好一會(huì)兒，二號(hào)蛋才停下來。我心想：那一號(hào)選手真不是個(gè)男子漢大丈夫，連個(gè)小小的女孩都斗不過，平時(shí)轉(zhuǎn)陀螺還挺厲害的呢，可現(xiàn)在怎么連個(gè)雞蛋都轉(zhuǎn)不起來了呢？還有那個(gè)雞蛋，太不爭(zhēng)氣了，轉(zhuǎn)了一會(huì)兒就不愿意轉(zhuǎn)了，真懶！
正當(dāng)我們疑惑不解時(shí)，老師為我們公布了答案，原來一號(hào)蛋是生雞蛋，而二號(hào)蛋則是熟雞蛋�？墒怯钟幸粋�(gè)問題困擾著我，為什么熟雞蛋轉(zhuǎn)得又快又久，而生雞蛋就不行呢？老師告訴我們熟雞蛋是個(gè)固體，而生雞蛋的蛋清是液體，蛋黃是半固體，雞蛋轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，生雞蛋的液體和半固體會(huì)流動(dòng)，不利于轉(zhuǎn)動(dòng)，所以轉(zhuǎn)了一下就“罷工”了。
今天我知道了雞蛋的奧秘，真開心��！雞蛋這種常見的東西，居然蘊(yùn)含著這么大的學(xué)問，我以后一定要多多觀察身邊的事物，才會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)四年級(jí)發(fā)現(xiàn)的作文 篇5
今天晚上，媽媽因?yàn)橛惺聸]回家，沒有人來燒飯，所以，爸爸給我泡了一包方便面。
正當(dāng)我吃得正香的時(shí)候，一個(gè)問題在我的腦海里產(chǎn)生了：為什么方便面用開水就能泡熟，而別的面就不行呢？我思索著。我想，百科全書上肯定有答案，去看看書上是怎么說的也許就明白了。于是，我便跑到書架前開始翻書了。
可是我找了老半天也沒發(fā)現(xiàn)什么，怎么回事？我喃喃自語這么厚的書也沒有答案啊！我只好再跑到電腦前搜索答案。開機(jī)后，我輸入了問題，幾分鐘后我終于找到了答案；方便面的原理是利用棕櫚油將已煮熟的面條硬化，并壓縮成塊狀，食用前只要用熱水溶解棕櫚油，并將面條泡軟就行了。
我茅塞頓開，心里想：只要勤動(dòng)腦去想，勤動(dòng)手去做，就沒有解決不了的問題！
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