實用的四年級有趣的作文10篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的四年級有趣的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級有趣的作文 篇1
星期六的上午，陽光明媚，萬里晴空，可畢竟是夏天，我還是感覺有些熱，但我不在乎，我的心情依然高興！說要學騎自行車，我興奮的我知道怎么形容！
我和媽媽到泰山區(qū)的廣場上，媽媽對我說：“騎車一定不要分心，一定要握緊車把，保持身體平衡，要目視前方，選擇要走的路線，準確避開人群和障礙物。”爸爸給我做了一個示范，我心想：原來騎自行車這么簡單呀！我對爸爸說：“這么簡單，我也會�！蔽蚁胫职值臉幼�，騎上了自行車，可是我沒有想到的是車輪沒有轉幾圈，我就摔了一個大跟頭，“哎呦!我的小屁股好疼啊！我問爸爸：“為什么我騎不好？”爸爸說：“做什么事都要有技巧，別灰心，只要努力就會成功�！蔽伊⒖陶酒饋�，又開始練習，練了一下午，我的屁股摔疼了，衣服也濕透了，我終于會了，我太高興了！
今天我不但學會了騎自行車，還明白了做什么事都要堅持，才會成功。
這件事令我回味無窮，他對我的意義將伴隨一生。
四年級有趣的作文 篇2
星期五張老師說：“小記者星期天早上7：20準時到學校操坪集合，到長沙動物園搞活動�！边@把我給高興壞了。
星期天早上，我們坐車到了動物園。我們首先坐車去了食肉區(qū)，最奇怪的動物叫狐狼。為什么它叫狐狼呢？原來，它既像狡猾狐貍，又像兇惡的狼。大家見了它都興奮地大叫起來。狐狼好像在得意地說：“怕了我吧！”
然后我們來到了大象的表演場，我們坐在第二排，期待大象的精彩表演。緊接著，一頭笨重的大象出來了，它披著紅色的布，兩只大耳朵扇著風走了出來。它的主人叫大象前腳抬起來和我們打招呼，就在這時，主人踩著大象的腳坐在大象的背上，走到了觀眾前面，這時，一個阿姨推著一輛車賣胡蘿卜，有不少觀眾買了幾個，走到大象跟前喂它。大象伸出長長的鼻子，走到觀眾面前，觀眾都把胡蘿卜往大象鼻子里送。大象吸到蘿卜就放到嘴里大口大口的吃起來。演出正式開始了，大象們鼻子牽著尾巴跑了出來，就像一群小朋友們牽著手在玩切西瓜的游戲。接著，大象鞠了躬，最有趣的是一個叫玲瓏的大象。只見她把前左腳跪在地上，鼻子在地上不停地拍打著，好像在說：“你們好！”節(jié)目開始了，主持人說：“第一招，倒掛金鉤�！敝灰姶笙蟀杨^低下來，叔叔跳起，雙手握緊象牙，雙腳搭在鼻子上，把頭伸進象嘴里，叔叔還把手松開，觀眾席頓時響起了熱烈的掌聲。表演完之后，大象張開嘴巴，叔叔跳了下來。主持人接著說：“第二招，走獨木橋�！币活^大象走上獨木橋，快走過去的時候，大象慢慢地轉過身來，觀眾們一陣歡呼。
這次旅游讓我知道了，笨重的大象也能完成困難的表演，我們不要小看動物，動物也是很聰明的。
四年級有趣的作文 篇3
今天，天上下著雪，但我的心情卻很開心，令我印象最深的一節(jié)課還是下午的第二節(jié)課。
這節(jié)課，老師剛剛講完練習冊，就下起了鵝毛大雪，老師說：現在外面是風雪交加，去年，我們學的那首《春日》誰還記得？
史俊說：我知道，新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。接著我們便議論紛紛，老師說：大家既然這么喜歡雪，那現在就一小組一小組地出去玩兩分鐘，好不好？好大家異口同聲地叫道。
先是第一組出去，我透過窗子看到他們玩得那么爽，我也想自己快點出去玩。第二組出去了，第一組回來時他們個個頭上，衣服上全都是潔白的雪花。
最后，終于輪到我們了，我們像潮水一般涌出教室，我在雪中飛奔，偶爾有一點雪花落在我的手上，像棉花一樣輕柔，落在我的頭上，身上，舒服極了！
再看看其他人，他們有的在雪中奔跑；有的張開嘴巴，往上跳知道第四組來的時候，我們只好戀戀不舍得離開。
真是有趣的一節(jié)課。
四年級有趣的作文 篇4
花鳥市場，是植物的樂園。綠蘿枝條優(yōu)美，向日葵色彩明亮，這么多有趣的植物，我卻看中了“洋蔥”——風信子。
所謂的“洋蔥”其實是風信子的種子。我真不敢相信，這其貌不揚的大“洋蔥”真能長出美麗的.花朵？好奇的我，準備帶回家種種看。紅、白、黃、粉、紫……就選紫色的吧！
“媽媽，怎么種呀？”“你有那么多書，去查查嘛！”原來，這時一種荷蘭的花，一張小圖片中美麗的花朵開在一根挺拔的莖上。風信子可以水培，也可以栽在土里，想想被水泡爛的黃色風信子，我毅然決然地去拿出花盆用泥土種植。
“怎么還不發(fā)芽��？”我悲傷又奇怪，這盆紫色風信子為什么只長根不發(fā)芽呢？我已經讓它每天照射陽光，好好澆水了呀？我沒了耐心，把它丟棄在了衛(wèi)生間……
大約過了一兩個月，那天早上，我走進衛(wèi)生間無意瞥了一眼靜靜地躺在角落里的風信子，我揉了揉迷迷糊糊的雙眼，不相信地看著風信子，它竟然長出了五厘米的芽！這一兩個月，我只給它澆了兩三次水！可它卻奇跡般的發(fā)了芽。過了一個多月，紫色的風信子終于綻放啦！
一根直挺的莖上，開出了數朵紫色黃蕊的小花朵，莖長在花盆中間，像極了一個向上生長的花叢；它不僅外表美麗，還十里飄香，香氣迷人。溫暖的家中更增添了一絲活力。
風信子，是一種帶給人驚喜的花朵。從原來不起眼的“洋蔥”，直到現在，變成了一種人人贊美的神奇植物。它又有著那么強大的生命力��！在陰暗的環(huán)境里，沒有陽光、沒有水分，去依然茁壯成長。
雖然風信子的花期已經過了，但它動人的樣子，迷人的香氣，還有驚人的生命力，將永遠地印在我的腦海中……
四年級有趣的作文 篇5
我一大早就起來了，走出門口，望著這明媚的陽光，心想：今天一定有什么好事情做。
果然不出我所料，上午去千柱屋參觀，先聽斯老師簡單介紹千柱屋的大概情況，接著，就進去觀看，我最感興趣的是筆峰書院，聽別人說，筆峰書院是后來新建的學校，這里人才輩出。在門口，我們還拍了照，這不是最開心的，最開心的而是下午的活動。
下午，我們去河邊捉魚、捉蟹，來到河邊，我發(fā)現河里一群小魚游過來，我活蹦亂跳地跑過去，一伸手，魚兒向四面八方逃散。接著，我就是去捉石蟹，我一邊翻石頭，一邊打石蟹，誰知，一塊石頭翻了個筋斗，砸在腳背上，好痛啊，幸虧發(fā)現一只小石蟹，我快步追上，不赤，在半路上被可惡的青苔滑了一腳，我一個趔趄，褲子給弄濕了，可我還是沒放棄，又去捉了，手剛伸進去，捉住了石蟹，我用力一抓，拿出來一看，只抓了貝殼，搞得我哭笑不得。過了一會兒，我想起老師要我們撿一些圓而光滑、的石頭，在尋找時，我看見有幾個同學，摔了個“狗吃泥”，惹得大家都捧腹大笑，老師也看得目瞪口呆了，因為這個同學一屁股坐在水里了，真是太可笑了，老師還給他們偷拍了幾個鏡頭。
這一天真有趣��！別人都滿載而歸，而我卻一無所有。哎！沒，沒關系，因為只要玩得開心就行了。
四年級有趣的作文 篇6
你知道一張紙最多能折多少次嗎？你是否想過這個問題？在一次有趣的作文課上，我找到了答案。
那是一次作文課上，老師給我們每個人一張A4紙，讓我們來折看看最多是否能超過九次，我覺得非常容易自信滿滿地拿起A4紙就折了起來。
真是輕松啊，我折了兩次，簡直不費吹灰之力就可以辦到。我繼續(xù)折，到第四次時，紙竟然已經縮成了一個雞蛋那么大，而且紙也變得硬硬的，但還可以折。我繼續(xù)折下去，已經是第七折了，還有兩折就可以成功了�？蛇@紙好像跟我作對似的，我咬緊牙關使出全身的力氣折，但就是折不下去了。后來我干脆用拳頭來砸，砸了好幾次才把紙給砸了下去，可只已經不成“紙樣”了，由此我想下面的也折不了了。最終我終于明白，原來一張紙最多能折七次。
經過這一次實驗，我受益匪淺，這使我明白的不僅僅是實驗的答案，還是我懂得了生活應該不斷探索，不斷發(fā)現，這樣才有意義。
老師點評：因為過程描寫非常生動準確，所以實驗過程的趣就讓人難忘。
四年級有趣的作文 篇7
今天又是一個好玩的日子。因為啊，我們四、五、六年級三個年級可以在上午看“流動少年宮，科技大篷車進校園”的活動�！班�，太好咯，又可以去玩嘍！”同學們像快活的小鳥，一窩蜂的擠出教室，一人搬了一條凳子，同學們手中的凳子碰撞起來發(fā)出“乒乒乓乓”的聲音，時不時就有同學被凳子碰到了腳，正“哎呦哎呦”的叫著，但這絲毫影響不到我們愉快的心情。
同學們搬好凳子后，就迅速在操場上坐好。熾熱的太陽又拂去了幾分我們的熱情。終于，有同學忍不住了，開始小聲的在臺下嚷嚷了起來。
終于開始了，開場白的演奏十分的轟轟烈烈，使在場的所有人都震撼到了，我愣了一會兒后，又鼓起掌來。我不由的心想：開場白都這么震撼人心，那么接下來的表演一定也會很好看吧！
接下來，各位表演者們又分別表演了新疆舞，二胡，小號獨奏……
最令我感到有趣的還是大象牙膏。帶領我們做大象牙膏實驗的是大花老師和喬老師。大花老師非常的會圓場，當喬老師第一次出現失誤后，大花老師有接道：“哎，喬老師，你這是在逗我們嗎？哦，看來是大家的掌聲不夠熱烈，那你們該怎么辦呢？”臺下立刻響起了“嘩嘩”的掌聲。終于，喬老師的試驗成功了。當喬老師把一些生粉倒入杯子里，杯子里的液體與生粉融合后，竟吐出了紅黃藍三種顏色的泡沫。全場靜了一下，又爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。��！這個上午過得真愉快吶！
四年級有趣的作文 篇8
叮鈴鈴…。上課鈴響了，語文老師走進教室，說這堂課會給我們看了幾張圖片，讓我們仔細找找圖片中藏著什么東西？
老師在大屏幕上放了第一張圖，我仔細一看，呀！這張圖片上赫然顯示著一個潔白如雪的杯子嗎？其它也沒什么東西�。】僧斖瑢W們七嘴八舌的說有兩張人臉時，我愣住了，又仔細一看，沒錯在杯子的兩旁有兩張黑黑的側著的人臉，它們仿佛在一起竊竊私語，密謀著什么，這幅畫可真有趣。老師說：“有趣的還在后面呢！”老師按了下鼠標，第二幅畫就出現在了大屏幕上，我一看，這幅畫不就只有一個小姑娘嗎？她有著濃密的黑發(fā)，頭上包著條白絲巾，身上穿著一件黑色的毛衣，側著臉似乎在向遠處張望。老師卻說還有一處誰也沒發(fā)現時，同學們個個皺著眉頭，隨后同學們打開了語文書低下頭細細的找著，有的疑惑地望著老師，等待著老師的答案，還有的迫不及待地舉起手來，希望老師叫他回答，當有個同學說里面還有一個老太太時，同學們更奇怪了這幅圖畫中哪有什么老太太？同學們開始三個一群，五個一伙地議論起來了，當聽完同學的解釋后，我這才明白原來這幅圖片中竟然還隱藏著一個縮著脖子的老太太，藏的太深了，好難發(fā)現。第三幅圖片更有趣了，我仔細地看了一遍又一遍，只見一棵小樹沒有葉子和一對老年夫婦，那對老年夫婦似乎多年未見，可如今又在樹下碰見，驚喜萬分聊個不停，可我聽到有同學說有十個人頭像時，大吃一驚。心想：他們都找到了十個人頭像，我怎么只找到了幾個，我心一驚又低下頭仔細地找了起來，我發(fā)現的幾個人臉像一個戴著方帽，咧著嘴的男人，他仿佛有許多話要跟你說；一個戴著眼鏡瞪著眼睛，表情十分嚴肅；一個是長著鷹鉤鼻，表格凝重留著白胡須的老頭，很顯然他就像一個智者；還有一個人臉是戴著白帽子長著白色的山羊胡，表情嚴肅的外國老頭，望著遠方思念著遠方家鄉(xiāng)。我數了下也不到十個啊，為什么同學們能找到十個啊，我又拿起筆仔細標識著，終于發(fā)現了最后一個人臉像，他就藏在最底下樹枝上，也戴著帽子，表情嚴肅仿佛在生氣的質問我“怎么把他給遺落了”。
這堂課真是太有趣了，使我收獲了不少，也讓我明白了：世界上有許多有趣的發(fā)現，但只有我們處處留心觀察才能發(fā)現更多。
四年級有趣的作文 篇9
今天，老師問：“同學們，你們喜歡做游戲嗎？”同學們異口同聲地說：“喜歡”。老師在黑板上畫了一張臉，臉上面有嘴、眼睛和耳朵，就是少了鼻子，老師問：“誰來貼個鼻子”？孫五月說：“我來”。老師把孫五月的眼睛蒙住，讓他轉了三圈，老師說：“貼鼻子吧。” 孫五月把鼻子粘在了嘴邊，同學們大笑起來。老師又問：“還有誰來呀”？韋一來到老師面前說：“我來”。老師把韋一的眼睛蒙住，也讓他轉了三圈，老師說：“你要把鼻子貼好呀!”韋一把鼻子貼在了嘴巴的上方一點點，同學們再次大笑起來。老師說：“還有誰來”？一個大哥哥說：“我來”�？蛇@個大哥哥把鼻子和耳朵貼在一起。同學們大笑起來。老師開玩笑說：“這個鼻子和耳朵成了雙胞胎了。”同學們聽了笑的更歡了，有的同學們連眼淚笑出來了。
貼鼻子游戲真讓我開心呀！
四年級有趣的作文 篇10
一到秋天，老師就會組織我們去秋游，給我們一個親近大自然的好機會，讓我們領略到大自然的和諧、美好。而每次秋游后，我都會期待下一個秋游的到來。
秋天，盼望已久的秋游終于來了！
一大早，匆匆吃完早點，我就沖進了教室。
教室里的氣氛與往常大不一樣：沒有朗朗的讀書聲，取而代之的是“嘰嘰喳喳”的議論和歡快的笑聲。同學們的小臉都漲得紅通通的，有的甚至興奮得手舞足蹈。
車上，有的同學站著，甚至興奮得跳起來了呢！這樣一來，害得司機叔叔很擔心，緊張地說：“干什么呢！都給我坐下！”一向嚴厲的陳老師這回笑了，說：“怎么樣，叫你們坐下不坐下，挨訓了吧，挨批評了吧！……”
車總算停了，只見大門上寫著四個銀白色的大字--夢湖公園。
哦，原來我們是來夢湖公園秋游啊！呵，這名字可真夠好聽的！
名字確實好聽，只是不知道游戲好不好玩，我們都為此充滿了好奇。
剛剛一沖到游樂目的地，就聽見了高年級大哥哥大姐姐大驚失色的尖叫聲。放眼望去，在一根鐵柱的頂端幫著根很粗的橡皮筋，橡皮筋的末尾還有個長方形的木板。
看著高年級大哥哥大姐姐玩得那么痛快，能像天空中的小鳥一樣，自由自在地在湛藍色的天空中飛翔，我向往極了！那一定很好玩吧！？
輪到我了！我興致勃勃地沖上氣墊床，可當我看到前面的女孩都被這游戲嚇哭了，又害怕起來，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地系好安全帶，只聽得“嗖”的一聲，小鳥般的我飛上了我渴望已久的藍天，那里，潔白的云彩歡迎著我，那里暖暖的秋陽向我招手……但，我很快就降落下來了。唉！怪不得他們要哭呢！原來下來時是那么驚險！感覺自己好像是從一千米高空摔下來了一樣！我的魂都嚇飛了！
剛剛下來的我，心久久不能平靜，蹦極真是太刺激了！
但是，別以為夢湖公園只有蹦極令我印象深刻，滾水球也毫不遜色喔！
剛到滾水球的地點，我們如同小魚兒一般“哧溜”下一鉆進了大水球。由于是第一次玩滾水球，并沒有充足的經驗，我們一進去就摔了個“人仰馬翻”，這時，陳老師正舉起照相機為我們照相呢！我連忙想方設法從軟綿綿的大水球上站起來，并且，說了聲“Yeah！”，還作了個勝利的手勢，可我話音未落，又摔了個狗啃“水”。
此外，我們還看了“穿越恐龍谷”的電影，玩了碰碰船，還有射擊，等等，玩得真是開心極了……
呼吸著這甜美的空氣，聆聽著小鳥那清脆的歌聲，我怎么能不感受到這幸福而舒暢的大自然的樂章在為我而奏響呢！我怎么能不期盼著下一次的秋游呢？！
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