四年級(jí)的老師的作文錦集十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)的老師的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
她，只不過是一名平平凡凡的老師，一個(gè)十年后，你路過她的身邊，不一定會(huì)記起的老師。
她，是一個(gè)辛勤的園丁，用知識(shí)的甘霖來幫我們茁壯成長，永遠(yuǎn)把澆水灌溉放在第一位的園丁。
鄧?yán)蠋�，你為我們付出了太多太�?/p>
那天早晨，我們到你那里背書，無意之間，發(fā)現(xiàn)你烏黑稠密的頭發(fā)上多了幾根銀絲，在我們看來，那幾根銀絲顯得特別耀眼。突然間，我覺得你比平時(shí)高大了許多。
是你，讓我們從無知的幼童變成一個(gè)有知識(shí)的少年。
是你，讓我們懂得了世界的奇妙。
是你，讓我們明白了知識(shí)對(duì)人的重要。
是你，讓我們懂得做一個(gè)文明懂禮貌的小學(xué)生。
鄧?yán)蠋�，你讓我們懂得了許多，此時(shí)，我仿佛又看見你在窗明幾凈的教室為批改我們的作業(yè)累得滿頭大汗。
現(xiàn)在，我們即將步入中學(xué)的大門，即將離開你的懷抱，經(jīng)過這3年的相處，心中難免有許多不舍。鄧?yán)蠋�，我�?huì)銘記你的諄諄教誨，我會(huì)努力讀書，成為國家的棟梁之材。
楊老師，讓我們相約，我會(huì)用我的智慧托起明天的太陽，待到10年后，我們?cè)傧嗑勰感ＷＤ阌肋h(yuǎn)快樂！
四年級(jí)的老師的作文 篇2
天空中的云朵千姿百態(tài)，有時(shí)像一片薄霧，稀稀的；有時(shí)似一塊塊棉花糖，又白又多，很好吃的樣子；還有時(shí)如許多頑皮的小孩子，一會(huì)兒飄到這，一會(huì)兒飄到那……我的學(xué)校如同一片一望無際的藍(lán)天，里面“漂浮著許多各種各樣的云”，我的老師就是其中一朵引人注目的白云。
她長著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上還架著一副藍(lán)黑相間的眼鏡，顯得格外滿腹經(jīng)綸。每次上課，為了讓同學(xué)們更加注意力集中，她會(huì)讓我們盯著她的眼睛，所以，每位同學(xué)都能從她的眼睛里領(lǐng)悟到很多道理。記得那一次，馬上就要期末考試了，我?guī)Р∪W(xué)校，老師得知后，一整天都像自己的孩子一樣對(duì)我，關(guān)心我，時(shí)不時(shí)就問我要不要緊，提醒我不舒服就對(duì)老師說，回家好好休息。我發(fā)現(xiàn)那天她的眼睛里似乎有些不安，這讓我覺得老師是十分的關(guān)心我，頓時(shí)，我心里就像被暖爐烘了一樣，覺得暖暖的。那天，我覺得她就像媽媽一樣，給我的是家人般的溫暖……
說我的老師像片云，那當(dāng)然是千變?nèi)f化。就在當(dāng)天，我的同桌在課上如同搖頭電風(fēng)扇，是不是就向后轉(zhuǎn)，與另一個(gè)同學(xué)講話，盡管我提醒了，他也還是不聽。正在他又轉(zhuǎn)過去的時(shí)候，被老師的火眼金睛給掃描到了，一直親切溫柔的她瞬間變了臉，老師立馬停下講課，嚴(yán)厲的批評(píng)了他們倆，他們都慚愧地低下了頭，似乎已經(jīng)知道了自己的錯(cuò)誤，以后會(huì)改正的……
這就是我的語文老師——孫老師。一位宛如云朵的老師，給了我們似溫暖陽光的愛，讓我們?cè)凇八{(lán)藍(lán)的天空”中快樂的學(xué)習(xí)，健康的成長！老師，您辛苦了！
四年級(jí)的老師的作文 篇3
在小學(xué)，讓我記憶最為深刻的`老師是我的語文老師張老師。
回想起來，我是她教的第一屆學(xué)生中的一員。她很慈祥，胖乎乎的，給人一種親切感。
記得在我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，是她把我領(lǐng)進(jìn)了教室，教我讀書，教我寫字，使我一開始就對(duì)她產(chǎn)生了好感。張老師也時(shí)常批評(píng)我，但我知道，她是為了我好。在我小學(xué)三年級(jí)時(shí)，有件事令我印象深刻，那是件小事，卻震撼著我的心靈。那一天我正在和朋友玩耍，不小心摔倒了，把膝蓋磕破了，同學(xué)們把我扶到你的辦公室，您看到我的樣子，馬上掏出了兩張創(chuàng)可貼，貼在我的傷口上，然后就給我的父親打電話，讓他接我回去。這是多么小的一件事啊，但卻是對(duì)我幼小心靈的安慰。
在我們小學(xué)畢業(yè)分別的前一天，您哭了，全班女生也哭了，我坐在我的座位上，茫然不知所措，心里也是非常難過。老師，在分別的那天，您對(duì)我說：“你這次考得不錯(cuò)。”其實(shí)，我這次的成績并不理想，但這句話，是對(duì)我小學(xué)的總結(jié)，也是對(duì)我六年以來的表現(xiàn)所做的肯定。
老師，謝謝您，謝謝您六年來對(duì)我的栽培。
四年級(jí)的老師的作文 篇4
鄭老師是我的乒乓球老師。他個(gè)兒高高的，瘦瘦的，一張圓圓的臉，烏黑的頭發(fā)，站得筆直，做起事來一絲不茍，是臨澧縣乒乓球界最頂級(jí)的高手。我已經(jīng)在鄭老師這里學(xué)了三年乒乓球，算是技術(shù)比較全面的隊(duì)員了。這一學(xué)期，我們要參加比賽，鄭老師開始對(duì)我們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
有一次，鄭老師安排我和肖飛對(duì)打。我以前贏過肖飛十幾次，便不把他放在眼里，根本沒有用心，結(jié)果輸?shù)袅吮荣�。鄭老師一見，批評(píng)了我的驕傲，又給我分析失敗的原因�！袄虿荒馨汛蟊蹔A著，不然的話，你看——”鄭老師邊說邊示范。只見他拿起球拍，把肘關(guān)節(jié)以上的部分夾著，看著都覺得很別扭。鄭老師又拿了幾個(gè)球這樣拉球，結(jié)果球一個(gè)也沒過網(wǎng)。原來我的失敗不僅在態(tài)度上，還在技術(shù)上，我恍然大悟。通過幾天的練習(xí)，我的拉球技術(shù)有了明顯的進(jìn)步。
鄭老師見我進(jìn)步了，便時(shí)常鼓勵(lì)我向高手挑戰(zhàn)。
幾天前，鄭老師安排我和最強(qiáng)隊(duì)員陳瀚霖打比賽，叫他給我讓六分。我聽了，有些吃驚：陳瀚霖，是除了鄭老師之外最厲害的人，我打得過嗎？鄭老師見我有些猶豫，鼓勵(lì)我：“劉博聞，你現(xiàn)在這么厲害，王仲凱都打贏了，更何況陳瀚霖給你讓六分，試一下�！蔽异话驳亻_打。第一局，十一比九，贏了！鄭老師見了，讓我繼續(xù)挑戰(zhàn)。這一次陳瀚霖讓五分，我又贏了！鄭老師逐步將難度提升，叫陳瀚霖讓四分、三分……哎，真可惜，對(duì)手讓三分時(shí)我以十一比十三分輸了，并且最后一分是因掛絲失掉的，只差那么一點(diǎn)點(diǎn)，真遺憾！鄭老師批評(píng)了陳瀚霖，又鼓勵(lì)我說：“你看，只要努力一點(diǎn)，冠軍就是你的！”我聽了，信心滿滿。
鄭老師在教學(xué)方面經(jīng)常出奇招。以前天天練揮拍，大家都做著重復(fù)的動(dòng)作，感覺有些單調(diào)。鄭老師想了個(gè)好辦法：每到揮拍的時(shí)間，他就放《小蘋果》、《最炫民族風(fēng)》等勁爆的流行歌曲為我們伴奏，同學(xué)們一個(gè)個(gè)和著音樂有節(jié)奏地?fù)]拍、轉(zhuǎn)體、跨步……這樣訓(xùn)練一段時(shí)間后，大家的節(jié)奏感都提升了不少，還全都記住了拉球之后得迅速歸位，準(zhǔn)備接球時(shí)得蹲下……別人聽到我們乒乓球室的音樂，常常覺得好奇，以為我們?cè)谛菹ⅲ瑓s不知我們正在訓(xùn)練呢！
當(dāng)然，鄭老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。
你聽！乒乓球室正傳來一聲聲慘叫：“哎喲喂！”“我不行了！”……這正是比賽輸了的同學(xué)在接受懲罰發(fā)出的聲音。“十五米蛙跳一個(gè)來回！”“深蹲五十次！”“俯臥撐二十個(gè)！”……每到懲罰結(jié)束，同學(xué)們有的扶著腰，有的摸著手臂，有的一瘸一拐地走著，不時(shí)發(fā)出一聲呻吟……說來也怪，自從有了這種嚴(yán)厲的懲罰，同學(xué)們無論和誰比賽也不敢掉以輕心了。上次我輸給了實(shí)力比自己弱的肖飛，老師手一揮：“十五米蛙跳五個(gè)來回！”哎喲，我的腿那個(gè)酸呀，一直到一周后還沒緩過勁來。從此以后，無論和誰比賽，我都不敢大意了。
我從初學(xué)乒乓球到技術(shù)漸漸變強(qiáng)，慢慢變成主力隊(duì)員，一直都是鄭老師耐心而嚴(yán)厲地教導(dǎo)著。我失敗了，他給我鼓氣；我成功了，他為我喝彩。他永遠(yuǎn)是我的好老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇5
“叮鈴鈴，叮鈴鈴” 清脆的上課鈴聲響起，同學(xué)們都像兔子似的竄進(jìn)教室，安靜地等待咱們的班主任語文張老師。只見他邁著輕輕的步伐向我們走來，“哼哼”兩聲清清嗓子，嚴(yán)肅認(rèn)真地說“上課”。我們個(gè)個(gè)像彈簧似的立馬站了起來。當(dāng)我們剛坐下，只聽張老師莫名其妙地說了一句“我好疲倦哦，哪位來唱歌？”話音剛落，同學(xué)們都被帥小翁這塊吸鐵石給吸住了，一道道目光投向了他。要知道小翁可是
我們班的歌唱家哦！這時(shí)小翁羞答答地低著頭一動(dòng)也不動(dòng)，真像一根可愛的小豆芽。同學(xué)們你推我拉地想把他“請(qǐng)”上去，誰知他一點(diǎn)面子都不給，于是張老師便“大發(fā)雷霆”，小翁一見老師的“秘訣”害怕得像老鼠見了貓一樣，撒腿上臺(tái)。而風(fēng)趣的張老師立刻換了角色成了位名主持：“各位歌迷，你們好嗎！”
“好啊！”此時(shí)教室像炸開了的鍋一樣，沸騰了。小翁見這架勢，一句完整的詞都沒唱完，就被張老師“趕”下了“星光大道”。我們歌迷們笑得前俯后仰，快樂聲傳遍了整個(gè)校園。
窗外，幾縷陽光透了進(jìn)來，暖暖的。
四年級(jí)的老師的作文 篇6
萬老師是我們班的班主任。她平時(shí)很溫柔、可愛，可是從昨天開始，她變了。
萬老師一向很溫柔，全校的人都很喜歡她�？墒�，昨天，她在上課的時(shí)候“扔飛鏢�！蔽艺f的飛鏢就是我們班小朋友的書。不過預(yù)習(xí)過的小朋友還可以逃過一劫。不過她還說：“今天不教我們了”同學(xué)們半信半疑。
哎，可今天更糟了，萬老師基本上都沒到學(xué)校，我好奇的問同學(xué)說：“今天是怎么回事？”有說是有人生病了，她要過去看一看，有說是有其它是耽擱了�？晌矣X得，是萬老師的話兌現(xiàn)了。還有更糟的，今天，大家都去問了作業(yè)，可是，萬老師說：“好好玩，玩玩好�！苯又f老師又說：“快抄作業(yè)啊”同學(xué)們連忙說：“不嘛！”萬老師說：“反正你們想玩，我就讓你們玩�！边�說：“班主任的位置就讓英語老師代替�！蓖瑢W(xué)們說：“不要嘛。”萬老師又說：“那你們收拾書包吧�！苯Y(jié)果，沒有一個(gè)人去收拾書包。同學(xué)們堅(jiān)持要問到作業(yè)，可是怎么問都沒有用。最后還是去收拾書包了。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都想讓萬老師變成原來的萬老師，可是萬老師的能力太強(qiáng)，但，我們一定要用行動(dòng)一起努力。
四年級(jí)的老師的作文 篇7
我們的班主任姓余，大家都叫她余老師.她總是用微笑與慈善的眼神望著大家，頓時(shí)，臉上如同春風(fēng)拂面。感到活躍與快樂！
余老師長得很漂亮！她的臉呈瓜子臉，身材又高又瘦。她的一頭烏黑烏黑的長頭發(fā)，櫻桃似的嘴巴，一笑起來總會(huì)露出上下一排整齊又潔白的牙齒，一雙純潔的眼睛，像兩顆黑寶石一般閃閃發(fā)光。有一雙靈敏的耳朵，一但有同學(xué)搞小動(dòng)作，肯定會(huì)一把盯著它，它決對(duì)逃不了，真是像傳說中的：“順風(fēng)耳”一樣，她的鼻子上架著一副粉紅色的眼鏡，顯得更加文靜似的！她總是和藹可親，平易近人。就像母親一樣無微不至地關(guān)心、愛護(hù)著我們，細(xì)心地教導(dǎo)著我們，花兒要歌唱太陽，而我們卻要歌頌我們敬愛的老師啊!
記得有一次，當(dāng)時(shí)都快放學(xué)了，余老師帶著隊(duì)伍下去了，那天是星期一，我要留下來搞值日。不過一會(huì)兒，余老師回來了，桌子上滿是作業(yè)本，寫字本，試卷以及拼音卷……數(shù)不勝數(shù)，只能估計(jì)罷了!她一回來拔開了紅筆蓋，低下了頭，開始批改那一層層的作業(yè)，手指仿佛馬上要妙筆生花似的，她一絲不茍，專心致志。時(shí)間一分一秒地流失了過去，我搞好了值日，正在準(zhǔn)備背好書包放學(xué)，但是余老師還在批作業(yè)，大約一根筆芯都快沒了，一個(gè)個(gè)血紅的勾包含著老師對(duì)同學(xué)們無私的關(guān)懷與期待，頓時(shí)我的心溫暖起來了。怪不得有句俗語叫：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！�
老師，您就像一位辛勤耕培的園丁，培育我們茁壯成長；老師，您就像一支燃燒的蠟燭，照亮著我們，卻耗盡了自己；老師，您就像一場綿綿的春雨，染綠了世界，而自己卻無影無蹤地消失在泥土之中；
老師，因?yàn)橛辛四�，世界才�?huì)如此美麗，我的生命才如此多彩!
四年級(jí)的老師的作文 篇8
開學(xué)初見喬老師,我覺得她的模樣和藹可親。喬老師的年齡大約在二十六七歲，長得讓人看著很舒服。在喬老師端莊秀麗的臉龐上，長著一對(duì)彎月眉，嵌著一雙正閃動(dòng)著的黑寶石般的眼睛，這真是人們所說的“眉清目秀”。
其實(shí)，我一直以來不喜歡語文這門課。在語文測驗(yàn)中我經(jīng)常發(fā)揮失常，結(jié)果總是令人沮喪，所以我漸漸對(duì)語文這門科目失去信心。而喬老師改變了我這種看法。我至今還記得：在她進(jìn)行的第一次小測試中，我又一次重蹈覆轍，只考了八十三分，僅僅作文就扣了六分，其原因是寫得太亂，不工整。我再一次從心理上崩潰了，欲哭無淚，絕望極了。喬老師并沒有輕視我，而是走到我課桌前，輕聲細(xì)語地安慰我：“孩子，不要泄氣。發(fā)明家愛迪生制造電燈，失敗了二百多次，最終成功了。我相信，你也會(huì)和他一樣不放棄,不輕言退縮。要對(duì)自己有信心啊！加油！”這短短的幾句話，使我充滿斗志，立志向語文發(fā)出挑戰(zhàn)。在以后的學(xué)習(xí)過程中，我克服了“畏語”的恐懼，正常發(fā)揮我平時(shí)的學(xué)習(xí)水平，一次又一次取得滿意的成績。
喬老師，您就像是黑暗中的一點(diǎn)光，驅(qū)走陰暗，照亮我的心靈，給我希望和力量，使我有了必勝的信心！
喬老師一直以來都讓我們寫同步閱讀的讀后感，并且還讓我們制作讀書表，記錄每天讀的課文。有一天，老師把讀書表收上去了，發(fā)下來的時(shí)候，我驚奇的發(fā)現(xiàn)上面居然寫著這樣幾排紅字：老師知道你是一個(gè)非常認(rèn)真、懂事的好孩子，上課時(shí)你回答問題的聲音最洪亮，而且善于思考，加油！堅(jiān)持下去。我深深地被感動(dòng)了，這幾行字牢牢地印在我的心里，成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
六月時(shí)，年級(jí)舉行詩歌朗誦比賽。我和張碩同學(xué)報(bào)名參加了，通過班級(jí)內(nèi)部初選，我們有幸成為參賽選手。喬老師抽出休息時(shí)間，輔導(dǎo)我們。她一遍又一遍不厭其煩地指導(dǎo)我們：朗誦時(shí)的聲音應(yīng)洪亮有力但無需太高，立體而有變化；咬字要清晰；手勢要自然,靈活；表情要豐富,隨著詩歌的情境而喜怒哀樂；上下臺(tái)時(shí)要落落大方。她還身體力行地演示，叮囑我們要克服害怕、緊張，完全投入到所要朗誦的詩歌里。她耐心地開導(dǎo)我們，糾正我們，給了我們極大地鼓舞！在最后的決賽中，我們超常發(fā)揮，取得了大家一致贊許。
在喬老師的呵護(hù)指引下，我們這些懵懂的孩子才告別無知，逐步突破自己，走進(jìn)更為廣闊的世界！
正是因?yàn)檫@次詩歌朗誦比賽，挖掘出潛伏在我內(nèi)心的理想—長大當(dāng)一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人，我立志要向我的夢(mèng)想奮斗！感謝您，喬老師！
您就像天上最亮的北斗星，為我指明人生未來前進(jìn)的方向；您的教誨就像溫暖的陽光照耀著我的心田,讓我的理想之花含苞待放。我會(huì)不懈努力，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗不已。
老師，您把知識(shí)傳授給我們，教我們?cè)鯓幼鋈耍荒紵俗约旱那啻�，成就了我們。您，是最美的；您的話，是世上最美的樂符，最�?dòng)聽！
四年級(jí)的老師的作文 篇9
我很敬佩錢老師，她是我們的數(shù)學(xué)老師。她的個(gè)子高高的，梳著整齊的短發(fā)。她的眼睛很敏銳。只要有誰在上課時(shí)不專注，做小動(dòng)作，她馬上會(huì)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅地看他一眼，警告他要專心聽講。她的耳朵特別靈。有時(shí)候，有的同學(xué)在課堂上講悄悄話，她馬上會(huì)幽默地說：“你們別以為我的眼睛沒有看著你們，就不知道誰在講話，我可是有耳朵的噢！”
錢老師上的課很生動(dòng)。有一次，在教我們千以內(nèi)的“退位減法”時(shí)，為了讓我們認(rèn)真聽講，更容易吸收，就把個(gè)位數(shù)比喻成小弟弟、把十位數(shù)比喻成二哥、把百為數(shù)比喻成大哥。使原本枯燥無味的算式成了一個(gè)有趣的故事，把同學(xué)們逗得哄堂大笑。生動(dòng)有趣的故事使我對(duì)“退位減法”不再感到困難。
錢老師總是要求我們要細(xì)心，她對(duì)我們的一點(diǎn)點(diǎn)小小的粗心都不放過。哪怕是將“了”寫得有一點(diǎn)像“3”，或者把“千”寫得有一點(diǎn)像“4”，她都不會(huì)輕易地放過我們，她會(huì)及時(shí)地讓我們訂正。并耐心地教導(dǎo)我們，讓我們明白“小錯(cuò)誤大問題”的道理。
錢老師是個(gè)很有責(zé)任心和愛心的好老師。她教給了我們很多道理，我要把這些道理都牢牢地記在心里，做一個(gè)做事認(rèn)真、細(xì)心地孩子。
四年級(jí)的老師的作文 篇10
尊敬的熊老師：
您好！
最近，我遇到一件煩惱的事。
我患上了“考前綜合癥，”每逢考試我就很緊張，越緊發(fā)揮失常，一發(fā)揮失常就考不到好成績，一考不到好成績我就愁。
我的好朋友也經(jīng)常給我施加壓力呢，哪怕我一不小心輸了她0.5分，她就會(huì)追在我屁股后面不停得說：“唉，李釔彤，你說你這次怎么考地比我還差，哎呀，這樣下去可不行呀……”
雖說這是為我好，但，怎么聽都是那么刺耳，一不小心就想要發(fā)脾氣，我的好朋友就會(huì)又說：“哎呀，李釔彤，你不要生氣嘛！生氣了就不好看了，何況你還是淑女……”
唉，我該怎么辦呢，壓力好大呀，天天這么說，我都快崩潰了，加之期末考試即將來臨，萬一我考得比她還差，那她豈不是又要念叨了？好煩哪！熊老師，你說我該怎么辦呢？
敬祝
工作順利
XXX
20xx年XX月XX日
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