【必備】四年級西湖作文匯總七篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的四年級西湖作文7篇,希望能夠幫助到大家。
四年級西湖作文 篇1
人們都說:“上有天堂,下有蘇杭。”今天天氣晴朗,萬里碧空飄著朵朵白云,老師帶同學(xué)們來到杭州西湖畔,那里的風(fēng)景別提有多美拉!
我看過波瀾壯闊的長江,欣賞過碧波蕩漾的昆明湖,可從沒看過水平如鏡的西湖水。西湖的水真靜啊!猶如一面巨大的鏡子。西湖的水好清!清得可以看到水里的小魚在歡快的游玩。你看那湖里的小魚,它們正跳真優(yōu)美的舞,唱著動人的歌。你看那湖中的荷花,坐在荷葉上,聽著小魚兒唱歌,感受著小魚兒跳舞。一望無際的蓮葉一片片綠,在陽光的照耀下荷花顯得特有生命力?吹竭@情景,我不禁想起楊萬里寫的一首詩:“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅!卑,我不時聞到一道香味,原來是岸邊那各式各樣的花,它們也像在看風(fēng)景。
在花叢中,我們邊走邊看,累了,我門來到一個亭子里休息。亭子是上有許多的琉璃瓦,在陽光的照射下,金碧輝煌。亭子四周有好多的柳樹,不禁讓我想到賀知章寫的“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀”。好一個美麗的地方,我們陶醉了……
四年級西湖作文 篇2
我們惠州有一個名勝古跡,它叫西湖。西湖里有寶塔、九曲橋,寶塔非常高,塔底的樓梯直到塔頂,塔頂?shù)臉翘萦种钡剿,又上又下真好玩!九曲橋彎彎曲曲,扭來扭去不知道它像什么?/p>
西湖最美的地方是由五個小湖泊組成的。第一個是平湖,第二個是菱湖,第三個是豐湖,第四個是南湖,第五個是鱷湖。平湖可以劃船,平湖旁邊有二樣?xùn)|西,它們分別是紅棉春醉和九曲橋。夏天的晚上,我、爸爸、媽媽脫下鞋子就在紅棉春醉的小路上散步。小路上鋪著鵝卵石,這些石頭可以幫我們按摩腳。菱湖可以給市民鉤魚。豐湖有一個不知名的島。南湖邊能劃船。鱷湖有一座雄偉的鱷魚碉像,一只鱷魚是坐著,另一只趴著。二只鱷魚緊緊地靠在一起。它們張開嘴巴,好像在說:“歡迎你到來!”鱷湖還有人工養(yǎng)殖天鵝的養(yǎng)殖場。一只只天鵝從湖面游過,非常美麗。
我喜歡惠州西湖,我希望你能變得更干凈、漂亮。為我們惠州爭光。
惠州西湖我愛你!
四年級西湖作文 篇3
西湖是我最喜歡的湖,每到春天百花齊放的時候西湖就更美了。西湖傳說是由王母娘娘從天庭掉落凡間的“夜明珠”變成的。
西湖在玉龍山和鳳凰山的腳下。
西湖的水是那樣深,那樣綠,人們經(jīng)常在波光粼粼的湖面上劃船。
西湖邊有蘇堤和白堤,就像西湖的兩條絲帶,白堤和蘇堤的名字是取之于唐代的大詩人:白居易和蘇東坡。
春天,人們漫步在西湖邊,看見柳樹抽出綠綠的嫩芽,隨風(fēng)起舞;梅花迎風(fēng)怒放,小松鼠蹦蹦跳跳,可愛極了……
有時我把自己當(dāng)成西湖里的小魚,每天都在碧綠的湖水里嬉戲,當(dāng)我把頭抬起來的時候,有很多游人在觀賞西湖,還有一些游人,在逗小松鼠玩……
這就是西湖,這就是我們杭州美麗的西湖,這兒的風(fēng)景美得讓人陶醉,讓許多文人在西湖邊詩興大發(fā),寫了一首又一首令人難忘的詩句,最著名的要數(shù)蘇軾的《飲湖上初晴后雨》最后一句詩了:“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜!
四年級西湖作文 篇4
人人都說“欲把西湖比西子,淡妝濃沫總相宜”,西湖的美確是聞名中外。寒假里,我們一家就駕著車,去往杭州一睹了那美麗的西湖。
到了西湖湖畔,放眼望去,滿眼都是熙熙攘攘的人群,真是人山人海。那里風(fēng)景如畫,一行行一列列的柳樹立在湖旁,柳枝條時而在空中飄楊,時而輕掠過水面,真像是一位美麗的姑娘正在打理著嫩綠的頭發(fā),漂亮的很。
我們一邊走,一邊欣賞著美景,不知不覺就來到了聞名遐邇的斷橋。我們漫步在斷橋之上,只覺陣陣清風(fēng)拂面,好不舒爽。這斷橋還有一個美麗的傳說呢:從前有一條小蛇精叫白娘子,她在山上修煉,有一天差點(diǎn)被人抓住了,而一個牧童救了它。后來,白娘子修煉成人后,就在一座橋上找到了牧童的后代——許仙,她們相親相愛并結(jié)為了夫妻?墒,人和妖的結(jié)合,老天爺可不同意,它把橋弄斷并讓他們分開。這座橋被后人修復(fù)后,就稱為斷橋。
后來,我們坐著竹筏小舟,蕩漾在西湖上,欣賞起湖光美景。西湖的水真清呀,清得能看見湖底的沙石;西湖的水真靜呀,靜得像一面光潔的鏡子;西湖的水真綠呀,綠得像一塊無瑕的翡翠。我們的船漿激起了一道道水波,它們慢慢地?cái)U(kuò)散出一道道水紋,由近及遠(yuǎn),美麗極了。到船行至內(nèi)湖時,船老大介紹道,這里是西湖最清澈的湖面,那水就像我們平常喝的飲用水一樣。我拿起了一個瓶子,舀起了一點(diǎn)兒的水,在口中嘗了嘗,果真和他說的一模一樣。
我們坐著小船不知不覺又到了音樂噴泉,在那美妙的音樂聲中結(jié)束了一天的愉快旅行,但西湖之美卻已深深印在了我們的腦海中!
四年級西湖作文 篇5
俗話說“上有天堂,下有蘇杭,”杭州因西湖而聞名天下。
晚上的西湖雖然沒有早晨的西湖美麗動人,也沒有白天的西湖光彩奪目,但也有自己的一番特殊韻味。
我們來到斷橋上時,還是黃昏。天邊的霞光,仿佛給潔白的云朵鑲上了一條金黃色的項(xiàng)鏈,也給西湖蒙上了一層金燦燦的薄紗,霞光倒映在湖面上,顯得格外耀眼。池邊的荷花好像也撒上一層金粉,一陣微風(fēng)吹來,翩翩起舞,跳起了迎接夜晚的.舞蹈,有的向游人們點(diǎn)頭至意,有的在向人們展示它那婀娜的舞姿,還有的在向人們招手,仿佛說:“快來觀賞啊!”碧綠的荷葉也不敢示落,它們用它那圓滾滾的身子跳起了“圓舞曲”。這真是“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅!痹诓贿h(yuǎn)處的寶石山上,寶俶塔被淡淡的霞光倒映著,呈現(xiàn)出青銅色,仿佛在向人們訴說它那悠久的歷史……
天色漸漸變暗,西湖開始安靜下來,四周靜悄悄的,好像要進(jìn)入沉睡之中……這時,音樂噴泉開始了!和著優(yōu)美的旋律,湖面噴出了一條條紫色的線條,仿佛是紫精靈在跳著迎接G20之舞,它的舞姿是那么的柔軟。啊,燈光又變了,變成了黃色!玄黃色的水柱來回舞動,西湖之上泛起了一片黃煙,讓人不禁產(chǎn)生置身大漠的錯覺。燈光還在變,我還沒從“塞北”的意境回來,這邊的黃色已經(jīng)漸變成綠色,清涼宜人的“蒼翠竹林圖”又展現(xiàn)在游客面前……我覺得音樂噴泉像一位畫家,又像一位詩人,都在表達(dá)對人間天堂的熱愛。
美輪美奐的音樂噴泉華麗地落幕了。我拉著爸爸媽媽的手,繼續(xù)在西湖邊流連,只見白堤兩旁的草叢中突然亮起了一排排燈光,黃藍(lán)相間,仿佛就像一條七彩的地毯。咦!不遠(yuǎn)處的湖面上,有一顆顆亮晶晶的“小星星”在流動,好像天空中的流星,定睛一看,原來是船頭掛著的小白燈。遠(yuǎn)處的雷峰塔,在燈光的映照下顯得那么金碧輝煌。這時,我突然發(fā)現(xiàn),整座杭州城,都在上演著絢麗奪目的“燈光秀!北m塔、望湖樓、商業(yè)街……都被五顏六色的燈光包圍起來,宛如一個活色生香的童話世界。
令人陶醉的夜西湖啊,你——是我的摯愛!
四年級西湖作文 篇6
今年春天,我和父親一起去西湖邊游玩。
我們下了車,來到了西湖邊。西湖邊的景色很美麗,柳樹姑娘在微風(fēng)中搖擺著長長的辮子。桃花姐姐笑紅了臉,有的才展開兩三片花瓣兒;有的花瓣兒全展開了,露出嫩黃色的花蕊;有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。小草從地下探出頭來,看看春天是不是已經(jīng)來到。在草地上有許多花朵都綻放了,有紅的,有白的,有粉的,有紫的,星星點(diǎn)點(diǎn),格外引人注目。我一抬頭,只見湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空上,飄浮著幾朵潔白的云,幾只小鳥在天空中快樂的飛翔著,還歡快的唱著歌,那聲音真好聽,這使我的心情十分舒暢。
我們走啊走啊,來到了斷橋上。從斷橋上看,景色也很美。湖水很平靜,也很清澈,清得可以看到湖里的小魚,清得可以見湖里的小魚,清得可以映出西湖邊美麗的風(fēng)景。遠(yuǎn)處,不時有幾只游船從平靜的湖面劃過。雷峰塔、寶俶塔立在湖邊,像一位戰(zhàn)士守在湖邊。
我們又游覽了西湖的很多風(fēng)景優(yōu)美的地方。當(dāng)我正看著入迷的時候,母親打電話說好回家吃飯了。我戀戀不舍地望了望西湖,我希望下次還能再到這風(fēng)景優(yōu)美的地方游玩。
四年級西湖作文 篇7
“春天來了!春天來了!”春姑娘乘著清風(fēng)一邊朝大地呼喊著一邊把碧綠撒向大地。風(fēng)拉著我的衣襟把我?guī)У搅宋骱叀?/p>
湖周圍的樹還是那么高大、挺拔,像一個士兵一樣,保護(hù)周圍的花草們,樹枝上已經(jīng)長出了嫩綠的小芽,仿佛一個人小孩子,不肯綻放笑臉,害羞地站在枝頭;下面是調(diào)皮的小草,它早已鉆出地面,正貪婪地吸著貴如油的春水;小蜜蜂和小粉蝶們也不閑著,正鉆進(jìn)鉆出地在花叢中采花蜜呢!我想捉一只小蜜蜂或者小粉蝶來玩玩,我剛要捉住一只小粉蝶了,突然,背后傳來“叮叮咚咚”的水聲,我轉(zhuǎn)過身一看,原來是湖水發(fā)出的聲音,再回頭看看蜜蜂們和小粉蝶們都不約而同地飛走了。
我只好靜靜地聆聽著這美妙的樂曲,讓我感覺到心曠神怡,再看看西湖的水很綠,綠得仿佛似一塊無瑕的翡翠;西湖的水很清,清得可以看見小魚兒在水里歡快地喜戲;西湖的水很深,深得一眼望不到底。在西湖旁邊看書一定與教室里看書大不相同。這里能感受到大自然的氣息。
讓我們一起去尋找漂亮的春天吧!去感受大自然春天的漂亮。
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