【實用】小學四年級作文9篇
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的小學四年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
小學四年級作文 篇1
友情是什么？是你傷心的時候，有人幫你擦去眼淚；是你身處漆黑的寒夜里，有人給你一把火；是你身處沙漠饑渴難耐時突然發(fā)現的一眼清泉；是酷熱的夏天吹來的一陣涼風……
但是，在沒有經歷過那件事之情，我對友情的認識不是這樣的，我認為所謂的友情都是騙人的，人都是自私自利的，要不怎么會時常聽大人說“防人之心不可無”呢？直至那一天……
那是星期一，前一晚上忙著趕作業(yè)，竟然忘記給筆打墨水。這不，早上第一節(jié)課剛下，我就坐不住了，四處找墨水，借筆�？墒�，任我喊破喉嚨，同學們都好像把我當成了空氣，誰也不理我。沒辦法，我只有去教室的圖書角去搜尋，希望能有收獲。
一會兒，我就翻箱倒柜起來，還有一點，我欣喜得差點叫出來。就在我將墨水擺上桌，跑回座位拿筆的時候，一位同學跑上來，搶先將墨水給吸走了。
“難道，這就是同學之間的友情嗎？”我大嘆：“這真是一幫冷血而又自私自利的家伙。”
想到還有幾分鐘就要上課，而且老師說要考試，墨水還沒找到，我的冷汗就下來了。就在這“危急時刻”，我身后傳來了一位同學的聲音，“剛才是誰說要墨水？”
那聲音，那一秒，我覺得仿佛來自天堂，我趕緊站起來大聲說：“是我，張嘉杰。”
他說：“我這里有墨囊，你拿去吧�！闭f完，就把墨囊給了我。雪中送碳啊，我感激地說：“謝謝你�！彼粗遥χf：“都是同學，這點小事，不用謝。”我聽了他的話，心里暖暖的。
我終于明白友情并非自私自利，更不是相互利用，原來我以前的想法是錯的，現在，我終于明白了友情的真諦。
小學四年級作文 篇2
這倦身白衣和牛仔褲，臉上帶著微笑的中年年教師，她就是我們敬佩的語文老師____任老師。任老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來是那么輕松�；顫�，生動。有趣。我們尤其愛聽她的作文課，她講起來總是那么耐心，幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們在不知不覺中愛上作文，逐步懂得了一點寫作的”奧秘”
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，這一節(jié)是作文課。任老師大步跨進教室。，今天她顯得格外興奮，走到講臺前，笑咪咪地說：”同學們，你們喜歡作文嗎？有的點頭，有的搖頭。任老師接著說：:”同學們，你們會寫作文嗎？”同學們哄地一聲笑了，說：”當然會啦！”老師又問：“那你們會寫提綱嗎？”同學們互相爭論起來：“什么是提綱呢？提綱怎樣寫��？”-------看破到我們一個個 懵 住了，笑著說：“你們看這是什么？”“咦，就這么簡單啊！”老師風趣的說：“知道了，當然簡單啰！”
又是一節(jié)作文課。今天，向來和藹的任老師，忽然變得嚴肅起來。我們都嚇得大氣也不敢喘一口，就連自己的呼吸的聲音也能聽見�！巴瑢W們知道好的文章為什么感人嗎？因為它來源于真實的生活，是自己在生活中真實所見。你們的.作文寫得好，可并不感人，因為它不真實�！蔽覀兊哪標⒌匾幌录t了，因為我們的作文大多是從書上抄來的，老師雖然沒說，可我們心里明白。老師又說：“不過，老師相信，總有一天你們的文章會讓人感動的�！睆哪且院�，我們寫作文再也不抄書了，我們慢慢學著自己寫，開始時雖然有些困難，可是在老師的耐心幫助和指導下，我們越寫越好，越寫有興趣了。
任老師就是這樣指導我們學習和作文的。你說，我們有這樣一位優(yōu)秀的語文老師，能不感受到高興嗎？我們對寫作怎么能不產生濃厚興趣呢？
小學四年級作文 篇3
上個星期，我寫完語文作業(yè)，發(fā)現沒有改正貼了，于是，我就把作業(yè)本帶回家做改正貼。
第二天老師讓交作業(yè)，不過，那時我去舞蹈隊跳舞了，還以為我同桌幫我交了。結果，到了下午寫作業(yè)的時候，發(fā)作業(yè)的同學并沒有發(fā)給我作業(yè)本，我原以為是沒有交，可是不論我怎么翻找書包就是找不見，這可把我急壞了，我連忙去給老師說，老師說：“你回家再找找吧！”
終于放學了，我走在回家的路上，邊走邊想，如果家里也沒有該怎么辦呢？真希望我一回去就能看見我的學習桌上擺著我的作業(yè)本�？墒虑椴]有希望的那么順利，回家以后，我連忙向學習桌奔去，但作業(yè)本并沒有在那里。我們在書架上，房間里，所有可能有作業(yè)本的地方都找過了，但都找不到。
媽媽說：“會不會放到你爸爸的辦公室了？”于是，我們第二天去辦公室找，還是沒有找到。爸爸說：“作業(yè)本肯定是在家�！被氐郊椅覀冇终�，但還是一無所獲。最后，我終于不耐煩了，對爸爸媽媽說道：“你們先找吧，我要去寫作業(yè)了�！庇谑俏掖蜷_數學作業(yè)本開始寫正式作業(yè)。
我才寫了不到5分鐘，就聽見媽媽的聲音從客廳里傳了出來：“王瀅瑞，我找到你的作業(yè)本了！”我驚喜萬分，連忙從房間里跑了出來，好奇地問：“你是在哪里找到的呀？”媽媽說：“我是在電子琴底下的架子上找到的�！�
原來，上個周末媽媽在整理房間，把上學期用過的書和本子都放到電子琴底下的架子上，而我的作業(yè)本上面寫的是三年級一班，媽媽以為這是上學期用過的，于是就收了起來。唉！都怪我，上了四年級，卻習慣性地把班級寫成了三年級一班，我真是太糊涂了。
小學四年級作文 篇4
春雨來了“唦唦唦，唦唦···”它讓沉睡的萬物蘇醒了。
春雨來了，我撐著花傘跑出家，只見悅耳動聽的雨聲“撲鼻而來”十分的快樂。
春雨來了，小鳥也飛來湊熱鬧了，它又唱又跳，充滿了生機，讓春天變的生機盎然。小鳥一個冬天沒有洗澡了，便呼朋引伴地賣弄著喉嚨，人玩了，鳥玩了，為這幅五彩的畫卷增添了許多色彩。
春雨來了，雨滴噠噠地落著，“春江水暖鴨先知”。有了小鳥，就不能少了鴨子，這時鴨子便在嬉戲，水中激起的波紋慢慢擴散開來。這時鴨子便以為魚上來，便撲過來，把我逗得哈哈大笑。
春雨來了，柳樹也來瘋狂了，它不停地甩著小辮子，好像在歡迎春雨，用它也沒忘----小草也像園丁似的灌溉小草。
春雨來了，它在制造綠色，還在制造快樂。
小學四年級作文 篇5
九月來了，夏哥哥帶著夏天的炎熱離開了，秋姐姐端著她的彩色顏料盒走到了我們身邊。
秋姐姐來到了果園，她把紅色給了蘋果，蘋果笑紅了臉。她把黃色給了橘子，橘子變成了金色的燈籠。她把紫色給了葡萄，葡萄像一串串閃閃發(fā)光的水晶球，發(fā)出誘人的光。
秋姐姐嘗過了果園的芬芳，又走到了樹林。她把紅色給了楓葉，楓葉像一頂火紅的皇冠，裝點著楓樹。松鼠忙著從松樹上摘松果，好像在說：“秋天到了，我要準備糧食，等冬天的到來�！�
秋天的落葉也是可愛的，它們躺在地下，鋪了一層松軟的地毯。在上面打幾個滾，踢幾腳球，或者什么也不做，也是一件很舒服的事呀！
秋姐姐在樹林里玩夠了，又來到了田野。她把金色給了稻子，稻田像一片金色的海洋，泛著迷人的光芒。農民伯伯見了，臉上露出了滿意的笑容。秋姐姐在田野里玩夠了，走向了花園。牽�；ú粻颗＃驮诖道龋骸暗蔚未�，滴滴答，秋天來了！”真是一首動聽的秋之歌。一朵朵雞冠花像一個個小皇冠，神氣地立在花叢中。菊花仙子的顏色就更多了，有紅色的、黃色的、綠色的、白色的……像給大地鋪上了彩色的地毯。
我喜歡秋天，它能讓我看見無限的美！
小學四年級作文 篇6
唉，要不要往下跳呢？嗚……嗚……好怕，我怎么這么倒霉呢？
7月27日早上，我起了個大早，今天要給那個二年級的老師幫忙呀！呵呵，我還是挺樂意的，因為有同學做伴嘛！可是，這位可愛的的同學竟沒有來。哼，氣煞我也。
唉，算了，大人不計小人過，饒了她吧，可憐的我就獨自一人猛干吧！
要把這個班級所有人的健康情況和獎懲打進學籍管理器里，確實是件苦差事，不過我自幼就有純熟的電腦技術，可以兩三下就搞定，不一會兒，我就打完了健康情況，接下去就容易多了，十分鐘就足以完成。這時，在辦公室的老師和我說再見了，辦公室里就剩下我一個，就在我快要完成的時候，意想不到的事情發(fā)生了，樓梯口的鐵門“刷”得關住了。那一刻，我打完了，連忙用椅子壓住門，跑下樓，天哪！鐵門已經關住了。oh，my god！我好苦的命��！我知道地走進辦公室，一看到那電話就像抓住了救命稻草一般撲上去，撥了老師的電話。“嘟……
嘟……嘟……”打不來啊。我眼睛向四周掃視，有看中了那臺電腦，上qq吧！qq上總有我們班的同學上的吧！找一個同學過來幫我開門！我又笑了，但是我馬上又笑不起來了，應為根本就不能上網，老天真可愛啊，偏偏要跟我過不去。頓時，我腦子里像塞了亂麻似的，沒有一點頭緒。
辦公室里沒有可以救我的東西，我真是太可憐了，連忙關上了門，走在走廊上找出口，我跑遍了六個樓梯口，可沒有一可是開著的。我又想到了跳窗，一樓的窗戶全用釘子釘牢了，根本打不開，二樓的窗子雖然全都打得開，但我寧可相信“不摔死也骨折的真理，也不敢往下跳。俯視下方，那是綠油油的花壇，看著都感覺很舒服，我的雙腳都已經站上去了，可我發(fā)現在抖，又下來了，因為，我輸給了恐懼。
“嗚……嗚……”誰能救我于水深火熱之中啊�。�
小學四年級作文 篇7
一個晴朗的夜晚，奶奶，爸爸，媽媽，姐姐和我坐在沙發(fā)上看電視。
哈哈！笑死我了！弟弟的笑聲從屋外傳進來。只見弟弟拿著一張諷刺畫眉飛色舞地跑進屋里。閃著水靈靈的大眼睛歡悅地說：爸爸。媽媽，奶奶，姐姐，你們看！你們看這張諷刺畫！看他們還真搶著看這張諷刺畫，我也擁過去迫切看起來……
哈！這張畫還真可笑，真幽默！一看不覺得怎么樣，看完了就讓人覺得樂癲癲----
奶奶看了，笑咪咪的臉上的皺紋舒展開了，宛如盛開的銀絲菊花，好像回到了童年時的幸福時光，好像重溫了那時的雅興。
媽媽看了，先是一愣，接著滿臉笑呵呵。她潔白的臉上顯出了嬌艷的紅暈，美麗的大眼睛閃爍著光輝。
爸爸看了，爽朗地笑了，那清脆響亮的笑聲像顯示出爸爸特有的風格。他那雙炯炯有神的眼睛在屋里放射出喜悅而興奮的光芒。
再看，姐姐也笑得合不籠嘴了，看她那副樂融融的樣子，好像也讓人覺得眉舒目展。我看后也覺得心里充滿快意，內心的喜悅感覺一下子涌遍了全身，真的有種樂而忘返的感覺。
哈，這一張諷刺畫讓我們分享了這歡樂，激動和喜悅；讓我們盡情享受這甜。這喜，使我們心里其樂融融……
小學四年級作文 篇8
每個人的心中，都有一個夢想，也許是不切實際的幻想，也許是自己未來的目標。只要你堅持不懈努力地去做了，無論夢想有多遙遠，無論需要去花多少時間，它終有一天會變成現實。就象發(fā)明飛機的萊特兄弟，他們沒有放棄飛翔的夢想，經過無數次的試驗終于制造出——飛機。
用創(chuàng)新的眼光去看待世界，會發(fā)現我們所能創(chuàng)造出的有用東西還有許多。心懷夢想不輕言放棄，會發(fā)現不少創(chuàng)新的種子在傳統的束縛下萌生。創(chuàng)新就如同我們的手和眼，能夠發(fā)現我們四周所缺少的東西，添上自己的靈感和智慧，把它變成現實，而夢想就是我們的動力和目的。愛迪生的夢想是發(fā)明一種東西可以持續(xù)地發(fā)光發(fā)亮，于是通過不懈努力發(fā)明了電燈；原始人希望有一種可以披在身上防寒的東西，于是發(fā)明了衣服；匠人魯班希望有一種便于攜帶的東西可以遮風擋雨，于是經過多次的探索研究發(fā)明制造出雨傘……
但是請試想一下:如果一個人沒有創(chuàng)新只有夢想，那么他就是一個空想主義者，一事無成。而一個人沒有夢想只有創(chuàng)新，那么他就是一個沒有目標不知道自己應該做什么或是胡亂創(chuàng)新。
所以說，創(chuàng)新與夢想需要結合起來，才能真正創(chuàng)造出有益于推動人類文明進步的東西來。
小學四年級作文 篇9
從前有個小白兔，叫西西�？刹恢v衛(wèi)生了！
在家，吃飯前洗手，他說，不洗不洗。手指甲長了，他說，不剪不剪。還不喜歡洗澡，一讓他洗澡他就跑。穿了干凈的衣服，趴在地上玩游戲。手拿東西臟了，就往衣服上一蹭，大家都不知道他是不是白兔了。媽媽上班很忙，也只好隨他去了。時間長了，大家都叫他“臟兮兮”。
不知不覺到了上學的年齡。
小白兔好高興��！背著小書包就去上學了�？墒谴蠹叶疾辉敢飧�。小貓說：“老師，他身上有味。”小松鼠說：“老師，他指甲里都是黑的�！薄魑餍叩貌桓姨ь^，手縮在袖子里，恨不得找個地洞鉆進去。最后老師只好讓他一個人坐一位。
老師發(fā)下雪白雪白的作業(yè)本，他一摸一個黑手印。交上去的作業(yè)本那么臟，他自己看著都難受。
下課了，小朋友們都三三兩兩出去玩了，只有他孤孤單單地坐在座位上，一群蒼蠅飛過來，圍著他唱：“臟兮兮，臟兮兮，我們喜歡你！”他心煩地堵上了自己的耳朵，大叫：“我不是臟兮兮，我不喜歡你！”
晚上回到家，他洗啊洗，差點把皮都洗掉了。累得在夢里看見了自己和小朋友們手拉手地在鮮花叢中做游戲。
小朋友，你是臟兮兮嗎？如果是的話，趕快洗洗吧。不要讓蒼蠅喜歡你哦。
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