【必備】四年級(jí)優(yōu)秀作文匯總五篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的四年級(jí)優(yōu)秀作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
魔鬼般的上課鈴響了，吵鬧的教室頓時(shí)安靜了下來(lái)，老師捧著一疊卷子走進(jìn)了教室。我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、坐立不安，因?yàn)槔蠋熌樕弦呀?jīng)沒(méi)有了以前的神采飛揚(yáng)，而是一臉嚴(yán)肅，我們知道，這次一定考砸了。
果然不出我們所料，我們被一陣“槍林彈雨”掃射了——老師把我們臭罵了一頓。我當(dāng)時(shí)感覺(jué)心頭好像被千金重石壓著一樣，喘不過(guò)氣。我連忙雙手合十，嘴里不停地念著：“阿彌陀佛，觀世音菩薩，太上老君，各路神仙都幫幫忙呀�！边@一下可真起了反作用，老師臭罵一頓后開(kāi)始發(fā)卷子了�？墒菂s久久聽(tīng)不到我的名字，我心慌意亂起來(lái)。我看了看周?chē)�，發(fā)現(xiàn)上去的同學(xué)都面露緊張。終于念到我的名字了，我心里咯噔一下：糟糕，這下總要壞事！我提心吊膽地走上了講臺(tái)，試卷靜靜地躺在桌子上，我顫抖著去掀試卷，掀到一半，一個(gè)鮮紅的“1”映入我的眼簾，繼續(xù)往下掀，一個(gè)鮮紅的“0”也映入我的眼簾，繼續(xù)掀，突然一個(gè)“0”又出現(xiàn)了，我當(dāng)時(shí)真是欣喜若狂�？墒呛竺嬗腥私辛宋乙宦暎骸拔�，你的50分�！蔽衣�(tīng)了以后雙腿發(fā)軟，就連平時(shí)看起來(lái)溫暖的東西好像也變成了魔鬼，獰笑著。我癱在了座位上。
回到家，我自然躲不過(guò)爸媽的“狂轟爛炸”。不過(guò)以后我要好好學(xué)習(xí)，昂首挺胸來(lái)面對(duì)下一次試卷的到來(lái)！
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
迷戀過(guò)玫瑰的熱烈妖嬈，桂子的幽香馥郁，梅花的清冷孤傲。如今光陰流轉(zhuǎn)，在那個(gè)清涼的午后，我遇見(jiàn)了它----向陽(yáng)花。
初遇它時(shí)，是在七月末。那時(shí)的它只有幾片芭蕉扇似的綠葉，嫩黃的花瓣含苞欲放，只有那么幾朵微啟小口，露出淺棕色的花芯。身姿還是那么嬌小，惹人憐愛(ài)。不似成熟后的向陽(yáng)，那么高傲，如王般俯視著眾人。
因喜歡上了它，便移植了一盆，種在天臺(tái)上。我還記得那個(gè)秋天，我睡不著覺(jué)便偷偷跑上天臺(tái)觀賞向陽(yáng)。碰巧那時(shí)是日出，在第一抹陽(yáng)光照射大地時(shí)，起初垂首的向陽(yáng)便悄悄地一聲不響，揚(yáng)起了頭，面向太陽(yáng)。我驚訝著向陽(yáng)的守時(shí)，不知不覺(jué)中張大了嘴巴，多么想立刻拍下這絕美的景象。
午后時(shí)我又上了天臺(tái)觀賞向陽(yáng)。向陽(yáng)在陽(yáng)光的照耀下，花盤(pán)被照射出一圈金色的光暈，那是陽(yáng)光的'顏色。我不禁湊上前去，想一嗅它的芳華，深棕色的花芯內(nèi)散發(fā)著陣陣誘人的香味，同百合的幽香、蘭花的清香比起來(lái)，我想那香味應(yīng)是陽(yáng)光的氣息。傍晚時(shí)分，我踏著暮色再次來(lái)看向陽(yáng)。它送走了最后一抹殘陽(yáng)，垂下了它高傲的頭，再一次等待明日的綻放。
向陽(yáng)花，它終日面對(duì)太陽(yáng)，東升西落。向人們展示了它的堅(jiān)持，它的無(wú)私，向人們傾訴了它對(duì)光明的向往，美好的希望。
更無(wú)柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
哈羅！我是一陣溫柔的風(fēng)兒，我有一個(gè)最大的愛(ài)好，就是閑著的時(shí)候東逛逛，西逛逛，我可以稱(chēng)免費(fèi)公交車(chē)去任何一個(gè)地方旅游。
對(duì)了，我昨天乘免費(fèi)公交車(chē)去長(zhǎng)春閑逛，來(lái)到了長(zhǎng)春之后，我走進(jìn)游樂(lè)園。哇，好多可愛(ài)的小孩子們?cè)谕嫜剑∥覄傄托『⒆觽兺娴臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)那邊有一個(gè)七八歲的小男孩，他在和別的小孩子玩捉迷藏，看樣子特別開(kāi)心。孩子們都找自己喜歡的地方藏起來(lái)，那個(gè)小孩看見(jiàn)其中一個(gè)小女孩走到了石頭旁，他也跑過(guò)去，我卻看見(jiàn)他一下把那個(gè)小女孩推倒了，女孩立刻哇哇大哭起來(lái)，看樣子摔疼了。男孩嚇壞了，站在那里不知怎么辦才好。
難孩的媽媽聽(tīng)見(jiàn)哭聲，馬上跑過(guò)來(lái)，扶起女孩哄著她，并把男孩大罵一頓。此刻，我也由溫柔的微風(fēng)變成了發(fā)怒的狂風(fēng)，剛要猛吹過(guò)去，聽(tīng)到那個(gè)小男孩說(shuō)，他看見(jiàn)那個(gè)小女孩好像要跌到，就想把她扶住，沒(méi)想到他還是跌到了。
聽(tīng)了孩子的話，媽媽的臉色柔和下來(lái)，親了親那孩子的額頭，而我也忍不住吻了吻孩子那柔軟的嘴唇。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
理想是一縷陽(yáng)光，指引著我們前進(jìn)的方向；理想是一個(gè)個(gè)豐碩的果實(shí)，告訴了我們只有付出才有收獲；理想是一扁舟，載著我們通往成功的道路……而我的理想是希望長(zhǎng)大后能當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。
記得小時(shí)候，我經(jīng)常和附近的哥哥姐姐、弟弟的妹妹們玩老師教學(xué)的游戲。那是由于我還小，只能當(dāng)個(gè)小學(xué)生。我不甘心自己只當(dāng)一個(gè)平凡的小學(xué)生，于是便天天盼著自己長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后能當(dāng)個(gè)小教師……好不容易長(zhǎng)大了，當(dāng)了一個(gè)名副其實(shí)的小老師，領(lǐng)著一群娃娃兵，叫著他們我曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，感覺(jué)正是好快樂(lè)、好幸福，也好性有責(zé)任感。我的心里便暗暗的想：如果能當(dāng)一名真正的教師，那可真是好�。�
當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。這個(gè)念頭已經(jīng)藏在我的心中很久很久了，從上幼兒園到現(xiàn)在，我也親自目睹了老師像媽媽這樣，關(guān)懷著我們，愛(ài)護(hù)著我們。老是想蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人，老師像園丁一樣，用心血和汗水把我們這些幼小的樹(shù)苗培育成參天的大樹(shù)；老師像春雨一樣，給予了我們渴望的養(yǎng)分，哺育著我們身心的靈魂。當(dāng)一名教師，這是個(gè)多么神圣偉大的工作呀！
我很崇拜老師，覺(jué)得老師很神奇，很偉大。不認(rèn)識(shí)的字，不懂的知識(shí)，經(jīng)過(guò)老師耐心的講解，就豁然開(kāi)朗，全部明白了。每當(dāng)我看見(jiàn)老師孜孜不倦的給我們講課，煞費(fèi)苦心用各種方法勸阻那不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)發(fā)奮學(xué)習(xí)的時(shí)候。就會(huì)被老師那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神所打動(dòng)，于是，我想當(dāng)老師的信念就更堅(jiān)定了。
為了自己能夠?qū)崿F(xiàn)這樣未來(lái)的理想，我要勤奮學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強(qiáng)，掌握知識(shí)，只有這樣，我才能把我的知識(shí)傳授給一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子們，讓他們也能在知識(shí)的海洋里盡情遨游。
為了自己的目標(biāo)，努力奮斗吧！
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
我們，終日都在學(xué)習(xí)，無(wú)論是小升初，還是課本，只要是語(yǔ)文，都離不開(kāi)古詩(shī)與古文。我們天天都在反復(fù)的熟讀他們，背誦它們，理解他們。但，誰(shuí)能真正理解那深?yuàn)W的古文中，表達(dá)的是怎樣的情感！
曾經(jīng)，李白經(jīng)歷過(guò)多么多么多的磨難，才為我們留下了膾炙人口的詩(shī)篇。雖入職翰林，但不能見(jiàn)容于權(quán)貴，走出了翰林的殿堂。那是多么多么高尚的品格�。〉搅爽F(xiàn)在，曾經(jīng)偉大的精神，卻被我們，糟蹋成了什么樣子！我們每天讀著那些古詩(shī)，理解著它們的意思，卻無(wú)法理解到那真摯的情感！那是多么的悲哀��！
于謙，在那艱苦的1344年里，艱苦的抵擋著蒙古那猛烈的進(jìn)攻。誰(shuí)能想到在那艱苦的歲月，他冒著無(wú)懼死亡的精神，保住了大明的首都。今天，我們雖然可以滿(mǎn)懷激情的去讀他的《石灰吟》，但誰(shuí)能真正的去理解那枯燥的文字背后，那偉大的精神，無(wú)懼一切的勇氣！
透過(guò)曲折復(fù)雜的古文，我看到了詩(shī)人的歡樂(lè)與悲傷，艱苦與無(wú)奈，高尚與卑微和希望與絕望。誰(shuí)能真正理解經(jīng)過(guò)幾百年，幾千年的歷史文章，包含的是怎樣的真情！
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