【熱門】四年級(jí)釣魚作文匯總六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的四年級(jí)釣魚作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)釣魚作文 篇1
我的課余生活豐富多彩,有打羽毛球、彈鋼琴、釣魚……其中我最喜歡的項(xiàng)目是釣魚。
今年暑假,我去舅舅家做客。吃完午飯,我便纏著舅舅去釣魚。
來到碼頭,我忽然想起沒魚餌,怎么辦呢?正當(dāng)我發(fā)愁的時(shí)候,舅舅好像看出了我的心思,拿起剛抓的海蟑螂對(duì)我說:“這就是今天的魚餌呀!”我聽得目瞪口呆。
接著我們選好一個(gè)釣位,上好魚餌下竿,等待魚的光顧。
5分鐘、10分鐘、15分鐘過去了,我忍不住提起竿一看,呀!“魚餌、魚餌你去哪里了?”魚餌不知不覺已被魚兒偷走啦,好狡猾的魚啊!哎!我只好重新上好魚餌下桿,耐心得等待魚餌上鉤。過了一會(huì)兒,我輕輕一提,咦?魚鉤怎么拉不動(dòng)了,我正想用力的時(shí)候,舅舅走過來對(duì)我說:“你別用力應(yīng)該是魚鉤掛底了,我來解決。”
第3次下竿后不久,我的魚竿往下沉了一下,接著魚鉤在水下亂顫,心想:這次肯定是中魚了。提起竿一看果然,一條黃鰭鯛“士兵”已落入我的陷阱中。哈哈,我們今天的晚餐又多了一道美味佳肴了!
釣魚真是其樂無窮啊!
四年級(jí)釣魚作文 篇2
我和爸爸以前經(jīng)常去抓小魚玩,爸爸說,釣魚比抓魚更有趣。于是,趁暑假的一天,我嚷著要和爸爸一起去金橋公園釣魚。
到了公園,我們?cè)诤呎伊藗(gè)陰涼的地方安頓下來。我先把饅頭撕碎丟進(jìn)湖里,設(shè)下一個(gè)大陷阱,再在魚鉤上包好香餌,甩到陷阱里。不一會(huì)兒,釣魚線上的浮子忽左忽右,拖來拖去。我心里癢癢的,真巴不得馬上就能夠釣上一條魚。咦,浮子沉到水下去了,又很快浮起來。我趕忙提起魚桿,魚鉤上居然真的掛著一條小魚!我高興得手舞足蹈,差點(diǎn)掉進(jìn)湖里。
旗開得勝的我又興致勃勃地包了點(diǎn)魚餌,把魚鉤又拋到陷阱里。但這次沒剛才那么幸運(yùn)了。等了半天也不見浮子有點(diǎn)動(dòng)靜,我按奈不住地提起魚桿一看,鉤上的餌料早已被啃光了?磥磉是經(jīng)驗(yàn)不多吧,但是我沒太灰心,便又撒了些碎饅頭丟到湖里,給鉤上了食,開始垂釣起來。只一會(huì)兒,浮子就動(dòng)了,我迫不及待地提了起來,但是還是竹籃子打水——一場(chǎng)空。我的心一下子涼了一大截,也許是太性急了,提桿早了點(diǎn)。我真擔(dān)心魚都快被饅頭喂飽不再吃我的誘餌了。爸爸說,湖里的魚多得很,而且游來游去,只要堅(jiān)持,耐心地釣,一定會(huì)有魚來上鉤的。于是,我又重新振作起來,裝上食,把鉤準(zhǔn)準(zhǔn)地甩進(jìn)陷阱的中央。過了幾分鐘,浮子突然快速地沉進(jìn)水里,又馬上翻出水面,我趕緊使勁一提。啊,釣著了好大的一條魚。爸爸夸贊我,說他今天釣的魚還沒我釣的魚大呢。
釣魚真有趣,不僅好玩,還能夠鍛煉我的耐心!
四年級(jí)釣魚作文 篇3
今天,我覺得很無聊,就對(duì)爸爸提出我要和他一起去釣魚。爸爸一開始不同意我去,但我說釣好魚后就寫一篇作文,爸爸才同意我去釣魚。
到了中午12:00爸爸買了一個(gè)饅頭,就和我一起出發(fā)了。走在路上,我仰望天空,天空是那么藍(lán);我欣賞花兒,花兒是那么美麗;我感受微風(fēng),微風(fēng)是那么輕柔。
到了河邊,爸爸先上船,在把我拉上船。在船上,爸爸叫我先把線解開,沒想到我沒有把線解開,反而多系了幾個(gè)結(jié)。我對(duì)爸爸說:“爸爸,我解不開!蔽以詾榘职謺(huì)幫我解開,但爸爸卻說:“你自己解!蔽覛饧绷碎_始亂解,沒想的我這一亂解,竟把結(jié)解開了,然后我拿了一小塊饅頭,揉緊,再把魚鉤藏入饅頭之中,把藏有魚鉤的饅頭扔入河里,等待小魚上鉤。
我等了半天,魚還沒上鉤,爸爸看了說:“麗娜,如果你釣到一條魚,我給你5元錢好了”我聽的出爸爸的意思是說我不可能釣到魚,但我不信我釣不到魚,就繼續(xù)等,果然皇天不負(fù)有心人,我釣到了一條小魚。我對(duì)爸爸說:“爸爸,5元錢拿來啊。”……
3點(diǎn)到了,我和爸爸一起回家了;氐郊遥野研◆~放入水桶里,看到小魚在水桶里歡快的游著,我開心極了。
四年級(jí)釣魚作文 篇4
我5歲那天,忽然幾個(gè)陌生人出現(xiàn)在我眼前。我一見急了,哇哇大叫起來。爸爸笑呵呵地說:“那是我以前的同學(xué),他們約我到水庫釣魚。
我一聽,“釣魚是什么玩意?我要玩玩!苯(jīng)過我的軟磨硬泡,爸爸終于同意了。我高興萬分,不知從哪兒來的力氣,一蹦三尺高。
在路上,爸爸手把手地教我放魚餌和釣魚的計(jì)巧。我聽得耳朵發(fā)熱不耐煩,就把爸爸的話打斷!昂呛,釣魚有這么復(fù)雜啊!蔽倚÷暤剜止局
來到水庫,我一把從爸爸手中奪過魚竿,不管三七二十一“嗖”地一聲,魚竿就開始工作了。爸爸連忙說“喂,小子!你沒放魚餌!蔽覅s把爸爸話當(dāng)耳邊風(fēng),使勁地?fù)u著魚竿(嘿,本人第一次釣魚,認(rèn)為這種辦法最好)咦,魚竿怎么拉不動(dòng)了?我一想:“老爸不是說過拉不動(dòng)就是有魚上鉤了!蔽肄D(zhuǎn)念一想大喊:“老爸,我釣到了超肥的魚!崩习忠宦,眼珠子都要掉下來“啥真有這種姜太公釣魚法,竟然會(huì)釣到魚?”跑到我這兒一看,哈哈大笑:“哈哈,你這傻小子,你釣到網(wǎng)了。”我不信,定睛一看。果然如此,唉真是空歡喜一場(chǎng)。
后來我認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤了,定下心來仔細(xì)地按老爸教我的方法釣,可是這魚存心和我作對(duì)似的在水里跟我玩起捉迷藏。我氣得頭都要爆了。忽然幾條笨頭笨腦的小魚咬住了我的“送食陷阱”我一用力“嘩啦——”這條小魚成了我的“網(wǎng)中之物!蔽夜笮,換上魚餌,繼續(xù)“作戰(zhàn)”。
回家的時(shí)候,我一共釣了三條魚,成果還算不錯(cuò)。我總算知道了釣魚是先苦后甜也知道了失敗乃成功之母,我喜歡釣魚。
四年級(jí)釣魚作文 篇5
金秋時(shí)節(jié),景色宜人。上個(gè)周末,天公作美,藍(lán)天白云格外分明。爺爺騎著電動(dòng)車接我陪他去釣魚。我興高采烈地坐上車,爺爺心情也很好,一路哼著小曲兒向目的地駛?cè)ァ?/p>
到了魚塘邊,只見清澈的水中倒映著藍(lán)天白云,使我不由得想唱首歡樂的歌。剛一開口,爺爺提醒我:“別忘了我們是來釣魚的.,你一唱歌,魚兒早嚇跑了!”
我們開始拌食、撒窩、調(diào)漂……這一切準(zhǔn)備工作很快就做好了,釣魚正式開始了。
秋風(fēng)送爽,只見浮漂在水中隨風(fēng)輕輕的擺動(dòng),我也目不轉(zhuǎn)睛的看著浮漂。忽然浮漂無力地沉浮了一下,我趕緊提起魚竿,空空如也,什么也沒有。爺爺說:“這是魚在試探性吃食,要耐心的等候。”
重新裝食下釣,耐心等吧。望眼望去,原本滿山的翠綠不再那么單調(diào),其中增添了火紅、金黃……一低頭,哇!身邊還有野菊花呢!翩翩飛舞的蝴蝶也來湊熱門了。嗯,不對(duì),《小貓釣魚》的故事在我腦海中浮現(xiàn),我可不做三心二意的“小貓”。我的視線重新回到水中的浮漂上。浮漂又像上次一樣無力地沉了幾下,我握住魚竿不理它,耐心而又聚精會(huì)神地等待“戰(zhàn)機(jī)”的到來。突然浮漂有力的向下一沉,我迅速抖腕揚(yáng)竿,只感覺沉甸甸的,竿梢彎得像一把弓,魚在水面上“噼噼啪啪”地掙扎著,我的心也跟著魚在“乒乒乓乓”的跳動(dòng)著,生怕上鉤的魚跑掉了。爺爺見我終于釣上了一條魚兒,也替我高興呢。
有了第一次成功的經(jīng)驗(yàn),后面釣起魚來就容易多了。兩條、三條……爺爺和我滿載而歸。我度過了開心有趣的一天。
四年級(jí)釣魚作文 篇6
今天,爸爸帶我去李剛叔叔家釣魚,我很興奮,早晨五點(diǎn)多我就起來了,等待著出發(fā)。沒過多久,爸爸一聲令下,出發(fā)了。我高興得手舞足蹈,沖在第一個(gè)。我們要去比較遠(yuǎn)的地方釣魚,就光汽車在路上也開了一個(gè)小時(shí)左右。到了李剛叔叔的家,我們從車子上把魚桿和魚餌拿了下來,就跟著叔叔去魚塘釣魚,剛開始他們大人先釣,我閑著沒事干,就去看小鴨子,湖面上到處都是小鴨子,至少也有幾百只,它們身上的毛黃黃的,嘴巴扁扁的,我喊了一聲,聲音在湖面上回蕩,岸上的小鴨子嚇壞了,紛紛游進(jìn)湖里。這時(shí),我覺得很無聊,就嚷嚷著要釣魚,爸爸沒辦法,就把魚桿給了我,我小心翼翼的把魚餌拋進(jìn)水里,怕把魚嚇跑了,沒過多久,我的浮子動(dòng)了,我一提,呀!是一條昂及魚,我高興的叫了起來,差點(diǎn)忘了還有別人在釣魚,我看了看這條昂及魚,太小了還沒有我的大拇指長(zhǎng),我不忍心,就把他給放回了水里,他在水里歡快的游著,好像在說謝謝,然后我又把魚鉤放進(jìn)水里,這一次有好長(zhǎng)時(shí)間浮子都沒有動(dòng),我等的都有點(diǎn)不耐煩了,就在我快要放棄時(shí),突然有魚咬鉤了,我一提,又是一條昂及魚,但這次要比上次的大多了,它有大半個(gè)啤酒瓶那么長(zhǎng),快到中午了,我把魚數(shù)了數(shù),我總共釣了五條,我高興地把魚提著給他們看,他們都夸我,我心里有說不出的喜悅。今天釣魚,我們滿載而歸,準(zhǔn)備回去吃全魚宴了。
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