四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇1
今天，我在家專心致志地看書，突然，我被書上的一個(gè)問題吸引住了：怎樣才能使高空摔下來的雞蛋不破？看到這個(gè)問題，我覺得很奇怪，雞蛋輕輕一碰就會(huì)破，從高空掉下來，還要不破，這怎麼可能呢？雖然心里這麼想，但我還是想試一試。我找出一個(gè)雞蛋，來到院子里。手一松，雞蛋便從我手中掉了下去，只聽“啪”的一聲，雞蛋開了花。我不甘心，又拿了個(gè)雞蛋，這次，我不像剛才那樣冒失了，我思索著：要使雞蛋不破，最好用什麼東西把雞蛋包起來。我看到了一塊布，便把雞蛋包在了布里，然后把布扎緊，來到院子里，把雞蛋丟了下去。這次沒聽到“啪”的聲音，我想我成功了，雞蛋肯定沒破。我把系在布上的繩子解開，令我失望的是布里的雞蛋還是破了，蛋清蛋黃流了一地。兩次都沒有成功，“我就偏不信這個(gè)邪！”我的倔勁兒又上來了，第三次拿起了雞蛋。這回，我找了一塊厚厚的海綿，緊緊的包在雞蛋上，小心翼翼地扔了下去。雞蛋掉在地上后，我迫不及待的把海綿輕輕地打開，啊，一只完好無損的雞蛋出現(xiàn)在了我的眼前。我高興地大叫起來：“耶！我成功了！我成功了！”我嘗到了成功的喜悅。
通過這次試驗(yàn)，我明白了：只有大膽地去嘗試，才會(huì)取得成功。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇2
今天，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室說：＂同學(xué)們，今天放學(xué)后我要求你們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，就是把雞蛋從三樓扔下去，雞蛋不破。"老師話音剛落同學(xué)們都紛紛開始討論了起來，你說一句我說一句，七嘴八舌。
放學(xué)后，我們來到同學(xué)家做實(shí)驗(yàn)，可是雞蛋從三樓扔下去怎么才能不破呢？這可把我們難住了。只見我們右手拿著筆，左手按住本子，聚在一起商量著方案，怱然我眼睛一亮，想出了一個(gè)好辦法，我們跑到樓下水果店問老板要了兩三個(gè)水果套，把雞蛋嵌入水果套里，然后用幾根繩子系在套子頂端，剪一塊方形的塑料袋，當(dāng)做降落傘，這樣雞蛋就可以穩(wěn)穩(wěn)落地了。我們拿著完成的作品來到陽臺(tái)上扔了下去，雞蛋像熱氣球一樣，在空中自由地飛著，向垂直的方向穩(wěn)穩(wěn)落地了。我們跑下去一看，呀！我們大聲喊道：＂雞蛋沒破，雞蛋沒破＂。那時(shí)我們幾個(gè)人開心的手拉著手轉(zhuǎn)起圈來，
太好了！我們的試驗(yàn)成功了！
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇3
一上課，老師就拿出一個(gè)小盆子和一個(gè)雞蛋，然后神秘兮兮地問我們：“你們知道怎么做才能讓雞蛋浮出水面嗎？”我聽了，立馬想出答案：當(dāng)然是把雞蛋打破，把蛋黃取出來，放入水里就行了！于是我就說出了我的猜想�？赏瑢W(xué)們有的說只要把雞蛋煮熟就行了；也有的說換一個(gè)更大的盆子�？纱蠹业钠嫠济钕攵急焕蠋熞灰环穸恕�
接著我們便開始了實(shí)驗(yàn)，老師首先把雞蛋放入清水里，雞蛋很快就沉了下去。隨后，老師將一部分鹽撒入水中，頃刻間，原本清澈見底的水變得混濁不清了。老師再攪拌了一下，使鹽在水里均勻的融化。之后，把雞蛋放入水里，只見雞蛋緩緩的浮上來了。瞧，那雞蛋還真像一個(gè)頑皮的小孩在水中嬉戲打鬧呢！我們看了，都驚訝不已，迫不及待地想要知道實(shí)驗(yàn)的原理是什么？
在我們的一再追問下，老師終于告訴了我們?cè)恚弘u蛋比水的浮力大，所以在清水中它沉了下去，但鹽可以增加水的浮力，所以雞蛋在鹽水中浮了上來。
小朋友們，你們明白了嗎？原來雞蛋不但可以吃，還可以“游泳”呀！
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇4
今天，我做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——“神奇的.濃鹽水”。
我先把大碗鹽倒入白瓷碗中，再倒許多自來水，定要記住，自來水定要蓋過鹽，只有這樣，鹽才能溶化成鹽水。我又拿來沒有用過的毛筆再拿來個(gè)白瓷小茶碗，往里面倒點(diǎn)熱開水，把毛筆放進(jìn)熱開水里燙。我等了半個(gè)小時(shí)，毛筆上的毛才根根的松散下來。我又等了刻鐘，鹽已經(jīng)全部溶化成鹽水了。隨后，我拿來張潔白如雪的紙，等切準(zhǔn)備工作做好后，我便開始作重要工作了。我拿起干凈的毛筆在鹽水里沾了幾下，然后我在白紙上寫了“要下雨了”者僅個(gè)大字。寫好后，我用透明膠帶將紙貼在墻上曬。曬干后，我見上面什么都沒有了，便放心地去玩了。到了中午，吃飯了，我將鍋蓋掀，香噴噴的豬腳爪味撲鼻而來。我把白紙拿來，放在鍋上，智商居然出現(xiàn)了“要下雨了”這四個(gè)大字。這時(shí)，我才知道，鹽水會(huì)吸收水份，旦鹽水吸收到水份，鹽水寫的字就會(huì)顯現(xiàn)出來。媽媽見了，驚訝地說：“哇！真神奇呀�！�
這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真有趣，下次我還做。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇5
“太好了！周一有‘蚯蚓實(shí)驗(yàn)’！”全班同學(xué)齊聲歡呼。原來，科學(xué)徐老師讓我們讓我們?cè)谙鹿?jié)課上研究蚯蚓到底喜歡在什么樣的環(huán)境下生存？
三天的時(shí)間像鉆進(jìn)土里的蚯蚓，一會(huì)兒沒了影子。我捧著裝蚯蚓們的黑色盒子，一蹦一跳地進(jìn)了教室。盼星星盼月亮，艱苦的上午終于熬過了。當(dāng)優(yōu)美的預(yù)備鈴響起，我們已經(jīng)轉(zhuǎn)動(dòng)著椅子，等待著實(shí)驗(yàn)的開始了。
“開始實(shí)驗(yàn)！”隨著老師一聲令下，全班立即炸開了鍋。同學(xué)們有的說：“我來！我來！”有的說：“小心點(diǎn)！別把蚯蚓夾斷了！”有的說：“把干、濕泥土分開來！”我們像一群樹上的小麻雀，唧唧喳喳吵個(gè)不停。我們鑷子小心翼翼地把蚯蚓夾進(jìn)鞋盒中間，撒上干、濕泥土，輕輕地把蓋子合上。然后，我趴在桌上，望著透風(fēng)的小洞里，等待著蚯蚓的變化。等待的時(shí)間真漫長(zhǎng)，一分、二分、三分……十分鐘終于過去了，我急忙打開盒子，驚奇地發(fā)現(xiàn)這奇跡般的變化：干的泥土里一條蚯蚓也沒有，濕的泥土里卻藏了好幾條呢！
為什么會(huì)這樣呢？原來是因?yàn)槌睗竦牡胤接兴�；潮濕的泥土能保持蚯蚓外皮濕�?rùn)，土也容易鉆；潮濕的土地還有更多的食物，所以蚯蚓喜歡躲在潮濕的土里。
科學(xué)是一片遼闊的海洋，只有勇于實(shí)踐的船員，才會(huì)發(fā)現(xiàn)大陸；科學(xué)是一座雄偉的巨山，只有勇于拼搏的登山者，才能一覽那無限風(fēng)光。只有不斷實(shí)驗(yàn)，才能探索到知識(shí)，還能明白一個(gè)道理，一舉兩得。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇6
星期三上科學(xué)課之前，老師拿著一個(gè)水盆、一個(gè)燒杯、一根蠟燭、一瓶紅墨水、一片玻璃片和一個(gè)打火機(jī)走進(jìn)了教室。同學(xué)們望著她手中那一大堆東西，奇怪的問：“誒，今天要干什么呀？”老師把東西放到講臺(tái)上，然后吩咐一同學(xué)把盆子裝滿水，接著，她對(duì)大家說：“今天，咱們來做個(gè)試驗(yàn)，看看這空氣中有些什么。”剛說完，全班沸騰起來，人人歡呼雀躍，拍手稱快，甚至有人樂得手舞足蹈，嘴角都咧到耳朵根了。我也挺高興的，心里想：嘿嘿，這回又要做試驗(yàn)啦！老師揮揮手，示意讓大家安靜下來。教室里頓時(shí)鴉雀無聲。
接下來，實(shí)驗(yàn)開始。老師先把紅墨水倒入水中，使水變成粉紅色，再將蠟燭粘到玻璃片上，然后放入水中，接著把燒杯蓋上去，問大家：“你們覺得杯里的水會(huì)漫上去嗎？”一下子，大家又七嘴八舌的議論開了，且答案五花八門，有的說：“會(huì)”，有的說：“不會(huì)”，還有的說“會(huì)上升一點(diǎn)兒”……老師請(qǐng)了一名回答，此同學(xué)說：“不會(huì)。因?yàn)楸瓋?nèi)的空氣占據(jù)了空間，所以水不會(huì)上升�！崩蠋熉犕�，說：“那我們來看一看，水到底會(huì)不會(huì)上升！”大家睜大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著水盆。可是，半天過去了，那水一點(diǎn)變化也沒有，還是剛才的樣子�！拔以侔严灎T點(diǎn)燃，看看會(huì)有什么樣的變化！”老師說道。說完，她便點(diǎn)燃了蠟燭。所有人的目光都聚焦在這根蠟燭上。蠟燭燃燒了一會(huì)兒，下邊的水忽然漫了上來，淹沒了蠟燭。大家驚訝的問：“這是怎么回事啊？”老師解釋說：“空氣中支持燃燒的氧氣用完后，水就把空下的空間給占據(jù)了�！薄芭叮 贝蠹一腥淮笪�，長(zhǎng)嘆一聲，“原來是這樣��！”
老師還說，空氣中不僅含有氧氣，還含有大量的氮?dú)夂蜕倭康亩趸�、水蒸氣等物質(zhì)。這回，我總算是了解了空氣中有什么。
這真是一堂有趣的科學(xué)課！
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