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小學(xué)四年級(jí)體驗(yàn)作文（通用29篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)體驗(yàn)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)體驗(yàn)作文 1
這一段時(shí)間，為了備戰(zhàn)小升初，壓力太大，媽媽讓我放松一下，體驗(yàn)一下生活。
昨天下午，媽媽便讓我學(xué)做飯，我毫不猶豫的答應(yīng)了，媽媽在烙饃，我便開始做菜，我拿起黃瓜，要切成片，誰(shuí)知道黃瓜亂“跑”，我根本切不了，媽媽告訴我：“先把黃瓜切成兩半，然后把平的那一面朝木板，這樣就不會(huì)亂跑了。”我便按照媽媽的方法把它切成了片，我第一次用刀，切黃瓜的片不是很薄的，就是很厚的。媽媽又把我切黃瓜片加工了一下。
終于開始第二步了，媽媽讓我打雞蛋，因?yàn)槲曳浅＞o張，第一個(gè)雖然打進(jìn)去了，打第二個(gè)就出現(xiàn)了意外——我把雞蛋殼扔到了碗里，雞蛋清打到了外面！我只好重打，這次終于成功了。媽媽告訴我：“該炒了�！蔽以阱伬锏沽诵┯�，油熱后，我把雞蛋倒了進(jìn)去，然后又把黃瓜倒了進(jìn)去。
這時(shí)的.油來(lái)勢(shì)洶洶，濺到了我胳膊上，嚇得我把筷子都扔了，嘴里還嘮叨著：“老師說(shuō)過(guò)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，人人有責(zé)。”自己逃之夭夭。自己媽媽在一旁哈哈大笑說(shuō)：“我也遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，那我也別做飯了，我們都別吃了�！蔽抑缓米寢寢寧兔�。過(guò)了一會(huì)，香噴噴的黃瓜炒雞蛋完成了。
品嘗這一盤自己做的小菜，一個(gè)下午的勞動(dòng)總算沒白費(fèi)，不由的慷慨萬(wàn)千，想到父母的不容易，以后有機(jī)會(huì)的話，我還很樂(lè)意擔(dān)任此重任。
小學(xué)四年級(jí)體驗(yàn)作文 2
朋友，你認(rèn)真體驗(yàn)過(guò)兩分鐘的存在嗎？我經(jīng)歷過(guò)，就在今天。今天作文課，老師先讓我們?cè)诟寮埳线B續(xù)寫下‘上海學(xué)�！@七個(gè)字，直到我們喊‘停’。下達(dá)命令后，我飛去寫了。我的手很痛，脖子也很痛。怎么回事？站住。兩分鐘！“啊，”不能出錯(cuò)！這個(gè)“晚停”讓我覺得已經(jīng)過(guò)了十分鐘了。
下一步就是定格，做‘木登�！＠蠋熓紫纫竺總�(gè)學(xué)生想出一個(gè)創(chuàng)造性的動(dòng)作，然后寫下這個(gè)動(dòng)作，最后完成。我做了一個(gè)：眼睛盯著前方的跑步姿勢(shì)，右手握拳，身體擺出一個(gè)‘l’。我像雕像一樣站在教室的角落里。除了心臟跳動(dòng)，大腦思考，血液流動(dòng)，眼球轉(zhuǎn)動(dòng)。75，76 。90，91 。我默默數(shù)著。我的眼睛開始發(fā)昏，手臂漸漸下垂，雙腿顫抖。不，我必須堅(jiān)持。就在我堅(jiān)持不住的時(shí)候，老師終于喊了一聲‘站住’。哇！多長(zhǎng)的兩分鐘��！
最后，兩分鐘是自由活動(dòng)。但我剛離開座位，就和許聊了幾句。老師居然讓我們回到座位上。真的很快！
同樣的.時(shí)間是兩分鐘，但它帶給我的體驗(yàn)卻是如此不尋常，時(shí)而漫長(zhǎng)，時(shí)而快速�？磥�(lái)老師是對(duì)的，時(shí)間的長(zhǎng)短和人的心理感受和外界氛圍是分不開的。
小學(xué)四年級(jí)體驗(yàn)作文 3
我是什么時(shí)候開始喜歡籃球的？我已經(jīng)不太記得了。
依稀的清楚，那天，我剛好路過(guò)一個(gè)籃球場(chǎng)，具體是什么位置的，我也記不大清楚了，但是，當(dāng)看到他們那一個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的身影，飄逸瀟灑的動(dòng)作，球場(chǎng)上來(lái)回馳騁的英姿，全力拼搏的'場(chǎng)面。
我的心，被深深的震撼了，我喜歡球從手中飛出的那一瞬間的感覺，也喜歡球入網(wǎng)那0.001秒出電般的感覺。
從那時(shí)起，我愛上了籃球在打籃球的兩年里，我懂得了很多東西，同時(shí)，也明白了團(tuán)結(jié)、責(zé)任與忍耐這三個(gè)詞的含義。從一個(gè)懵懂的童年小孩變成了一個(gè)明白是非對(duì)錯(cuò)的少年。
更可貴的，是我交到了很多朋友。
那天，我哭了，在最后一場(chǎng)比賽結(jié)束的那一剎那……一切都結(jié)束了，兩年了……我這時(shí)才知道，原來(lái)籃球并不是我心中唯一重要的東西，還有我的朋友。心中就像打翻了五味瓶一樣，酸、甜、苦、辣、咸全部涌上了我的心間。讓我在臨走之前再看一看我的朋友吧！讓我在臨別之前再和我的朋友打一場(chǎng)比賽吧！時(shí)間��！為什么你要過(guò)的這么快？夜！漫長(zhǎng)一點(diǎn)吧……
此時(shí)，窗外又吹起了陣陣涼風(fēng)，好吧！就讓風(fēng)帶走我的愿望，帶到你們身邊！愿我們的友誼即使山崩地裂，海枯石爛，永不改變！
小學(xué)四年級(jí)體驗(yàn)作文 4
眼睛被蒙住了，不得不在“瞎”的狀態(tài)下完成比賽。
剛蒙上眼睛，突然掉進(jìn)一個(gè)巨大的黑洞，無(wú)邊無(wú)際，令人恐懼，仿佛有一個(gè)叫黑暗的怪物向我撲來(lái)，吞噬著一切。就在剛才，我不再自信，不再自信，而是膽怯，后悔，無(wú)助，孤獨(dú)。
四周嘈雜，我卻像茫茫大海中的孤舟。害怕了，在同學(xué)的催促下終于鼓起勇氣探索第一步。雖然只有短短的一步，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻困難如天，腿腳無(wú)力，聽不進(jìn)我的話。我只是鼓起勇氣，再次化為烏有。好像有一根無(wú)形的繩子綁在我身上。我怕摔倒出丑會(huì)讓同學(xué)笑，只好伸手四處摸索。我覺得一定像個(gè)真正的瞎子。但是我所有的`努力都是徒勞，身邊的一切都是那么陌生，曾經(jīng)那么熟悉的教室，同學(xué)，老師都離開了我。我無(wú)助地站在那里，盯著眼前的一切，真想馬上摘掉這個(gè)“該死”的眼罩。
但是沒有回頭路，游戲才剛剛開始。我轉(zhuǎn)念一想，心想：不能就此打住，讓同學(xué)笑，不能在自己心魔面前倒下！我抬起腳，向前邁出了第一步。嘖嘖！沒什么！挺穩(wěn)定的。我不斷大步向前，每走一步，信心就增加一分。我心中那個(gè)膽小的怪物，正在漸漸模糊消失�！斑�是差了點(diǎn)！”好朋友大聲提醒我，我又一次加快了腳步，終于走到了盡頭！我等不及要摘下眼罩了，啊！我終于成功了！就像幾個(gè)世紀(jì)一樣，黑暗中的幾分鐘是如此漫長(zhǎng)，如此艱難。
游戲結(jié)束了，但我還是想起了那些整天生活在黑暗中的盲人，有多少明眼人能體會(huì)到他們的痛苦。我們真的應(yīng)該多幫助他們，讓他們感受到人間真情的陽(yáng)光。
小學(xué)四年級(jí)體驗(yàn)作文 5
來(lái)到鄉(xiāng)下，看到田野兩旁一片金黃，像是金色的波浪在翻滾。麥粒飽滿，有的興高采烈地站在那里，等待收獲。許多農(nóng)民一直在地里收割小麥。他們戴著草帽，脖子上圍著毛巾，割得很快，沒有時(shí)間擦汗。麥田和勤勞的農(nóng)民構(gòu)成了一幅簡(jiǎn)單的畫面。
我爸媽和公公婆婆開始工作，我還在看麥。小麥像個(gè)孩子一樣在風(fēng)中搖頭，我越看越喜歡。我還沒回過(guò)神，爸爸就給我打了一次電話。“這個(gè)怎么剪？”我問(wèn)。這是，婆婆揮揮手�！安恍�，我割破手怎么辦？”爸爸媽媽努力說(shuō)服婆婆。我媽給我示范了一下。我學(xué)著媽媽的樣子，手里拿著一些小麥，用刀把它們的根割下來(lái)，馬上割了一捆。真的.很簡(jiǎn)單。但不一會(huì)兒，我就大汗淋漓了�？纯次移牌�，誰(shuí)沒抱怨，誰(shuí)臉上沒覺得累，只有汗水和收獲的喜悅�，F(xiàn)在我才明白了“每頓飯都辛苦”這個(gè)真實(shí)的道理。
回到家，婆婆從井里變出一瓶飲料。我喝的很爽，像從冰箱里出來(lái)的一樣。原來(lái)這口井是“天然冰箱”！
農(nóng)村的生活真的很奇怪！
小學(xué)四年級(jí)體驗(yàn)作文 6
一次特殊的體驗(yàn)在我們的生活中，有許許多多的第一次的經(jīng)歷，比如第一次寫字、第一次吃飯、第一次穿衣……，但你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？——用腳寫字。
大家通常是用手寫字，當(dāng)聽到用腳寫字，就有些驚詫了！今天，我就親身體驗(yàn)了這個(gè)特殊的項(xiàng)目》。
首先，我把所有文具攤在書桌上，我選了一枝鋼筆和一張白紙放在地面上，然后開始體驗(yàn)用腳寫字。我先用嘴巴靠近在地板上的鋼筆，接著用牙咬，oh,year!銜住了！我不禁沾沾自喜！接著用左腳按住紙張，將右腳腳趾頭張大，右腳趾頭的.距離也大了一些，我將右腳對(duì)入嘴旁，用力一夾，“哎喲！”我慘叫一聲。嗷！原來(lái)是頭不注意撞到墻上了，但筆卻被緊緊的夾住了。唉！虛驚一場(chǎng)！我開始寫字，開始幾個(gè)字寫的還看得過(guò)去，可是寫到了“瀅”字的時(shí)候，就太不容易寫了，寫了二十幾遍，字還好像鬼畫符一樣。我開始有些泄氣了，心想“都寫了幾十遍了，還寫不好，老天爺是有心與我過(guò)不去呀！我再試最后一遍，不行就算了！”我咬緊牙關(guān)，深吸一口氣，向左劃出一個(gè)橫，調(diào)整一下呼吸，我又向右直直的劃出一個(gè)豎……一個(gè)筆畫清晰的“瀅”字躍然紙上，我的手終于重新“長(zhǎng)”出來(lái)了！i am very happy!哈！哈！哈哈！通過(guò)這次體驗(yàn)，我體會(huì)出了人如果沒有雙手是一件多么痛苦的事！
那些沒有了雙手的人身上所具備的頑強(qiáng)毅力。值得我們敬佩和敬仰！這真是一次特殊的體驗(yàn)！它讓我明白了許多許多……
小學(xué)四年級(jí)體驗(yàn)作文 7
今天，老師給我們留了一項(xiàng)特殊的家庭作業(yè)，就是體驗(yàn)?zāi)撤N職業(yè)，或某種人。在本冊(cè)語(yǔ)文書中第十二課《番茄太陽(yáng)》里，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)雙目失明的女孩，她叫“明明”，她就是憑著頑強(qiáng)的意志力和足夠的信心，戰(zhàn)勝了自己心底的'那片黑暗。雖然是盲童，但從不吝嗇自己最真誠(chéng)的微笑。所以我決定要體驗(yàn)當(dāng)一次盲人。
作業(yè)寫完后，我?guī)涎壅郑_始了體驗(yàn)。一開始，我還不太適應(yīng)，心里總有一絲恐懼感。后來(lái)，我渴了，我試著找水喝。水杯就放在我家餐桌上，可由于我什么都看不見，就只好手扶著墻，一點(diǎn)一點(diǎn)的憑著記憶向前走。五分鐘過(guò)后，我才找到水杯，我打開杯蓋準(zhǔn)備喝水，結(jié)果我用力過(guò)猛，倒進(jìn)鼻子里面了，嗆的我連聲咳嗽，過(guò)了好一會(huì)兒才緩過(guò)勁來(lái)。
該吃晚飯了，我試著用筷子去夾菜，一次、兩次、三次……終于夾到了，我放進(jìn)嘴里一嘗，競(jìng)是辣椒，辣椒辣的我眼淚都流出來(lái)了，逗得一旁的媽媽忍不住笑了起來(lái)。
晚飯過(guò)后，我累了。準(zhǔn)備去床上躺一會(huì)兒。剛到床邊想上床，就被床邊的一個(gè)小凳子給絆倒了。爸爸聽到我的哭聲后，這才過(guò)去幫我把眼罩摘了下來(lái)。
經(jīng)歷了這次體驗(yàn)，我才知道盲人一生，要經(jīng)歷這么多的挫折和磨難，我也懂得了要尊重這些殘疾人。最后，我想對(duì)所有的殘疾說(shuō)聲“你們這百折不撓的精神真值得我去學(xué)習(xí)！”
小學(xué)四年級(jí)體驗(yàn)作文 8
在當(dāng)下的21世紀(jì)，創(chuàng)意已經(jīng)猶如呼吸一樣走進(jìn)人們的生活。生活中，處處離不開創(chuàng)意這個(gè)東西，似乎只要抬起頭就能看見它這個(gè)調(diào)皮的精靈。往往身邊的一些小事物會(huì)引起有心之人的大大舉動(dòng)，比如，一把雨傘。
今天要下雨呢，那就準(zhǔn)備一把雨傘吧。
雨傘，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生�？梢哉f(shuō)是一件很平常的東西。于是，今天，我就要發(fā)揮自己的小小創(chuàng)意，制作一把科技創(chuàng)意雨傘。
雨傘的結(jié)構(gòu)分為三部分：傘柄、傘骨和傘面。而我呢，想在傘柄上下點(diǎn)功夫。
傘柄上要有熒光的效果，因?yàn)橛晏齑蠖际瞧岷诘�，開車的人又會(huì)因?yàn)橛晁：塑嚧岸床磺宓缆�、行人，很有可能�?huì)釀成一場(chǎng)交通事故。這樣，發(fā)光的雨傘就可以提醒駕車的人們，前方是有著行人的，要減速通過(guò)。如果是蒙蒙細(xì)雨，有著這樣一把會(huì)發(fā)光的雨傘，漫步在小路上，會(huì)是一件多么愜意的事情��！擁有這樣的一把傘，心情一定是愉悅的吧。
傘柄涂上的熒光需是防水的，就可長(zhǎng)期使用。
也許這就是為什么有人喜歡下雨天的原因。走在街上，有著細(xì)微的.小雨，街道上的行人打著五顏六色的傘，賞心悅目。
那就請(qǐng)大家一起來(lái)發(fā)揮自己的創(chuàng)意吧，使那繽紛的雨傘中，出現(xiàn)一抹新穎靚麗的科技創(chuàng)意雨傘。
小學(xué)四年級(jí)體驗(yàn)作文 9
我的眼睛近視，所以我媽媽經(jīng)常提醒我在閱讀和寫作時(shí)要保持直立的姿勢(shì)�？傆X得事情沒那么嚴(yán)重，就約定周五下午去體驗(yàn)盲人的生活。
周五下午放學(xué)媽媽來(lái)接我的時(shí)候，我們按照約定開始了體驗(yàn)。我在學(xué)校路口閉上眼睛，讓媽媽牽著我的手，用引導(dǎo)盲人走路的方式帶我回家，這叫“體驗(yàn)盲人的生活”�；丶业穆飞�，我總是閉著眼睛，媽媽領(lǐng)著我過(guò)馬路。根據(jù)路況的變化，時(shí)不時(shí)的叫我“快走”、“慢走”、“停車”，我就像她說(shuō)的那樣小心翼翼的走著，像個(gè)木頭人。我媽讓我上臺(tái)階下臺(tái)階。有那么一會(huì)兒，我說(shuō)：“小心靠墻。”有那么一會(huì)兒，我說(shuō)：“小心樹坑。請(qǐng)四處走走。有一次因?yàn)槁飞宪嚨?噪音太大，我媽說(shuō)樹坑繞過(guò)去噪音有點(diǎn)低。我沒聽見，就踩進(jìn)樹坑里搖腳。就這樣，我跌跌撞撞地回家了，比之前晚了將近半個(gè)小時(shí)。
通過(guò)這次經(jīng)歷，我個(gè)人體會(huì)到了好眼睛對(duì)生活的重要性，盲人在生活中會(huì)有很多意想不到的困難。以后我會(huì)好好珍惜自己的光明人生，時(shí)刻注意自己的眼姿，好好保護(hù)自己的眼睛。
小學(xué)四年級(jí)體驗(yàn)作文 10
本周，我們班實(shí)施了“我想成為一名小老師”的計(jì)劃�！拔蚁氘�(dāng)小老師”計(jì)劃的要求是每個(gè)學(xué)生每周六周日預(yù)習(xí)《誦讀》和《閱讀》兩節(jié)課，然后從這四節(jié)課文中選一節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，在新出的《學(xué)生自主學(xué)習(xí)本》上寫一些要問(wèn)學(xué)生的問(wèn)題和與課文有關(guān)的一些材料，每周交一次。
“我想成為一名小老師”的計(jì)劃已經(jīng)實(shí)施了將近一周。效果還不錯(cuò)。就在昨天，我當(dāng)了一次小老師。
星期一早上，第四節(jié)課。梁老師說(shuō)：“周六周日備課很好。大部分同學(xué)都做得很好，包括楊渭南、車宇、浩、賴、鄭、解玉坤、秦、他們都做好了備課的準(zhǔn)備。所以這周的閱讀課和閱讀課都是這十個(gè)學(xué)生教的。一聽到就嘿！它有我的名字。我心想。這時(shí)，如果我不在課堂上，我就會(huì)從教室跳到天安門廣場(chǎng)。
梁老師接著說(shuō)：“《誦讀》上的“蘇溪閣、提香菊”是車玉、鄭、負(fù)責(zé)的，《閱讀》上的、楊渭南是“喜鵲”，《閱讀》上的秦、郝、賴、于昆是“瀑布”。
第二天下午，我上了第二節(jié)課。我很著急，因?yàn)�，這節(jié)課，我要上“瀑布”這門課。所以，我的`心一直在跳。
過(guò)了一會(huì)兒，輪到我了。于是，我把《閱讀》的書和預(yù)告拿到講臺(tái)上。到了講臺(tái)上，梁老師小聲對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在你只能問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，不然時(shí)間絕對(duì)不夠。”然后，我趕緊問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，叫小組討論。學(xué)生回答完我的問(wèn)題后，我對(duì)學(xué)生說(shuō)：我的課結(jié)束了。說(shuō)完這句話，我回到座位上。
回到座位后，我心里一直在想：雖然時(shí)間很短，但我感覺到了一種非常新鮮的感覺。
小學(xué)四年級(jí)體驗(yàn)作文 11
上個(gè)星期星期五下午我們?nèi)昙?jí)的同學(xué)參加了一個(gè)有趣的"拯救小飛魚"活動(dòng)，我們班是和六班搭檔，共十位同學(xué)一組，比賽哪組最先完成任務(wù)回到教室。老師講好條件，把重要的小信封交給每組的組長(zhǎng)后一聲令下，我們都像閃電般地沖下樓梯，按照組長(zhǎng)的要求各奔東西。
我和胡丙羽一起先參加三（四）班前面空地上的游戲，游戲規(guī)則是用紅領(lǐng)巾把兩位同學(xué)的各一只腳綁在一起，走一個(gè)來(lái)回，看誰(shuí)快。我們是最先回到原地的，可紅領(lǐng)巾打了個(gè)死結(jié)，怎么也解不開，真是豈有此理，無(wú)奈之下我們只能脫掉鞋子把腳抽出來(lái)，然后把打著死結(jié)的紅領(lǐng)巾交給老師，換回小飛魚的一部分。
接著我們到組長(zhǎng)那里領(lǐng)取新的任務(wù)。"哎呀！這個(gè)任務(wù)可不是一碟小菜啊！"看到任務(wù)我尖叫起來(lái)，任務(wù)是找到兩個(gè)散了鞋帶的同學(xué)或老師并幫他們系好，還要讓他們?cè)诒砀裆虾灻�，然后去找一位身上有翡翠貝圖案的老師，拿到小飛魚的`另一部份。這下可難辦了，學(xué)校里有那么多老師和同學(xué)，散了鞋帶的人會(huì)在哪里呢？我們找了好半天才找到一位鞋帶散掉的老師，于是幫她系好鞋帶并讓她簽名，后來(lái)再也找不到第二個(gè)了，只能垂頭喪氣地把表格還給了組長(zhǎng)。
折騰了一翻經(jīng)過(guò)我們十位同學(xué)的共同努力，我們小組是第三名完成任務(wù)的。這次活動(dòng)雖然比較累，但是很開心。
小學(xué)四年級(jí)體驗(yàn)作文 12
今天，是我們?cè)谟?guó)游學(xué)的第一天。我們先來(lái)到了英國(guó)的學(xué)校，今天我們要跟著英國(guó)的同學(xué)們一起去一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，于是我們出發(fā)了。
路上，我們經(jīng)過(guò)了一片玉米地，那里邊的葉子十分扎人，我用手擋在前面走了過(guò)去。不過(guò)我的耳朵很不舒服，因?yàn)橛衩兹~還是會(huì)刮到耳朵。
過(guò)了很久以后，我們到了目的地。大家先玩了一會(huì)兒，然后我們就開始享用我們的午餐了。住家為我們準(zhǔn)備了三明治、香腸、爆米花、軟糖和巧克力、餅干，還有一瓶果汁，真是豐盛極了！
吃完以后，我們先去滑梯那里玩。那里有個(gè)向上爬的板特別不好爬，因?yàn)槟巧厦嬷挥幸桓梢詭椭覀兣逝赖睦K子，而且那塊板子也十分的光滑，要費(fèi)很大的勁才能爬上去。然后大家去后面的小樹林里摘西梅，我們知道要摘紫色的，我摘了一個(gè)嘗了嘗，真甜！
在草垛上拍完照后，大家集體去摘覆盆子，老師告訴我們?cè)谡t的.。我摘了一個(gè)吃，真酸啊。后來(lái)老師補(bǔ)充了一下，說(shuō)要摘暗紅的，不要摘鮮紅的。我按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)摘，所以后面我摘的都特別好吃，甜甜的。
我們?cè)摶貙W(xué)校了�；厝サ穆飞希覀冇纸�(jīng)過(guò)了那片玉米地，不過(guò)這次我打開了傘放在前面擋著就不怎么會(huì)被玉米葉打了。但是還是有一次一片葉子結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打在我臉上了。后來(lái)我把傘換了一個(gè)方向擋著，也就一點(diǎn)兒也不會(huì)被打到了。
回到教室后，今天在學(xué)校的課程就差不多結(jié)束了。今天在學(xué)校里玩得真是太開心了！
小學(xué)四年級(jí)體驗(yàn)作文 13
星期一，張老師給我們講了一篇關(guān)于仿生學(xué)的文章。我心想：仿生學(xué)可真厲害啊！就連令人厭惡的蒼蠅也有驚人的用處。下午放學(xué)，老師突然說(shuō)明天要在班上開一個(gè)報(bào)告會(huì)，大家回去查關(guān)于仿生學(xué)的資料。
一向懶惰的我可犯愁了：如果回家上網(wǎng)查，大段大段的`資料會(huì)搞得我頭暈?zāi)X脹。那就找老媽……不行，肯定不行，要是真找了她，就只有一個(gè)結(jié)果——沒完沒了的嘮叨�？磥�(lái)只能回家翻書了，反正還有很多書被放在高高的書架上，我還沒有看過(guò)，說(shuō)不定會(huì)有驚奇的發(fā)現(xiàn)呢！
一到家，我就跑進(jìn)了書房，開始了我的尋資料之旅。我連爬帶跳，終于站到寫字臺(tái)上，開始翻閱第一個(gè)書架。嗬！別說(shuō)還真有收獲，我找到了一本《科學(xué)家的故事》。
我記得老師上課時(shí)講到我國(guó)古代著名工匠魯班，上山伐樹時(shí)，被絲茅草割破了手。他覺得奇怪，一棵小草怎么會(huì)這樣厲害！經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)絲茅草的葉子邊緣參差不齊，有許多呈齒狀的小刺。于是魯班發(fā)明了木工用的鋸子。我想著想著，就翻開了這本書的目錄，書里還真有魯班先生的故事，可是有關(guān)仿生學(xué)的資料卻只字未提。
我只好繼續(xù)翻閱第二個(gè)書架，可是這個(gè)書架一點(diǎn)兒收獲也沒有。我時(shí)媽媽走來(lái)了，我向媽媽求救，想請(qǐng)她幫我找。媽媽一句話就給擋了回來(lái)：“自己的事情自己做！百科全書找過(guò)了嗎？”“對(duì)呀！百科全書！我怎么就沒想到呢！”我立刻從書架上找到了它，我選了一段關(guān)于蝴蝶的資料認(rèn)真地讀了起來(lái)！
雖然結(jié)果并不令人驚奇，但這的確是一次全新的體驗(yàn)！
小學(xué)四年級(jí)體驗(yàn)作文 14
以前看到大家都有一個(gè)完整版的qq hall，我是極度羨慕的�，F(xiàn)在，我終于下載了完整版的qq hall。
當(dāng)時(shí)覺得好幸福！我很興奮地登錄了qq號(hào)碼和密碼。我進(jìn)去后，選了一個(gè)房間。一進(jìn)去就看到大家都在練習(xí)造泡泡！但是有七個(gè)銀的，只有一個(gè)紅的，我就趁機(jī)加入了銀隊(duì)。游戲開始了。我們的地圖是“野04”，我是“泰坦”。一開始我產(chǎn)生了兩個(gè)泡泡，但是被包圍了。紅色的“春麗”試圖攻擊我，但是背上帶著刀和槍的銀色“海上王子”跑過(guò)來(lái)殺了我。最后在這里說(shuō)有點(diǎn)搞笑！
在最后一個(gè)地方，當(dāng)銀色的“boboli”泡泡爆炸時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)“高速溜冰鞋”。但是“高速冰鞋”是以“凹”的形狀出現(xiàn)的。所有人都沖過(guò)去撿，只有我靜靜的站著等著我的泡泡爆炸。在“凹”字形中，紅色的“春麗”雖然找到了“高速冰鞋”，卻被我放在出口處的泡泡賭了一把。太好了，大家都急著只想掉頭。只聽“啪”的一聲，所有人都被氣泡包圍了，就連背上帶劍的銀色“海王子”也站不下來(lái)。去救他們，哪怕是我剛剛吹出來(lái)的'“解藥”。我救了我的搭檔，只想攻擊紅色“春麗”。背上帶劍的銀色“海王子”首先打破了紅色“春麗”的泡泡，她死了�！芭�，我們贏了！我們贏了……”勝利的音樂(lè)響起時(shí)，我高興得跳了起來(lái)。
啊，第一次體驗(yàn)完整版的qq hall感覺真好！
小學(xué)四年級(jí)體驗(yàn)作文 15
在今天這個(gè)細(xì)雨蒙蒙的日子里，我們來(lái)到了黃龍?bào)w育館訓(xùn)練場(chǎng)，參加牛通社組織的棒球活動(dòng)。體育館氣勢(shì)恢宏，訓(xùn)練場(chǎng)好大呀，綠油油的場(chǎng)地望不到邊，估計(jì)可以停下兩三架飛機(jī)。
穿上棒球服，做了準(zhǔn)備活動(dòng)之后，教練教我們投球。右手拿住安全棒球，右腳往前一步，再左腳往前一步，同時(shí)左手瞄準(zhǔn)目標(biāo)，接著用力把球扔向目標(biāo)。媽媽參與了投球，我們配合默契，有幾次還直接接到了球。場(chǎng)上一片歡聲笑語(yǔ)，其樂(lè)融融。
之后，開始用海綿棒擊打發(fā)射器上的棒球。雙手握住球棒，左手在下，右手在上，放在肩膀旁邊。瞄準(zhǔn)棒球的.后半部分，揮動(dòng)球棒。有個(gè)人每次都把球打得高高的，贏得了教練的夸獎(jiǎng)；有個(gè)人擊打了好幾次都沒打中球，只打中了發(fā)射器，教練在旁邊鼓勵(lì)他；還有人把棒球打了出去，沒想到進(jìn)了足球的球門，把我們逗得哈哈大笑。
接著，我們還分成兩組練習(xí)了跑壘，每個(gè)人逆時(shí)針?lè)较蚶@場(chǎng)跑一圈。要求必須踩到壘包上，再把球傳給下一位隊(duì)友，看哪組最先跑完。本來(lái)我們隊(duì)穩(wěn)操勝券，三局都可以勝利，可是有個(gè)隊(duì)員在慢悠悠地走路，結(jié)果我們只贏了一場(chǎng)。說(shuō)明團(tuán)結(jié)是多么地重要�。�
今天是我初次體驗(yàn)棒球活動(dòng)，十分歡樂(lè)，我印象深刻。我更明白了這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，在提升個(gè)人能力的同時(shí)需要配合隊(duì)友，團(tuán)結(jié)就是力量！
小學(xué)四年級(jí)體驗(yàn)作文 16
周末，我媽媽在家做飯。我無(wú)事可做。我媽媽正在看電視。我想了又想。我該怎么辦？嘖嘖！給媽媽洗腳。這真是個(gè)好辦法。之后我馬上接上水，給我媽拿來(lái)。媽媽問(wèn)：“姑娘，要不要洗腳？”“嗯，是的，但不是為了我，而是為了你。”我笑著對(duì)媽媽說(shuō)。我媽好奇地問(wèn)我：“嗯？不都是張嘴伸手嗎？為什么今天突然變得這么勤奮？母親看著窗外。不，太陽(yáng)不是從西邊出來(lái)的。今天怎么了？”媽媽問(wèn)自己�！芭�！媽媽，別跟我開玩笑！把腳放進(jìn)去�！眿寢尲�(dòng)得眼淚都快出來(lái)了。媽媽輕輕地把腳放進(jìn)水里。"這水有我女兒的溫暖和溫暖。"母親笑著說(shuō)。
我先擦了擦毛巾，放在一邊。母親舒服地閉上眼睛。我說(shuō)：“搓，搓，搓，就干凈了！哦耶！”然后給我媽按摩。十分鐘左右以后。爸爸過(guò)來(lái)了。我媽看著我爸羨慕—嫉妒—恨。我忍不住說(shuō)：“哎，小丫頭是我貼心的小棉襖，我又不是白養(yǎng)的'。”“不，不�！卑职值哪樝颀埼r一樣紅。我看著父親的臉，對(duì)他笑了笑。爸爸對(duì)我說(shuō)：“死丫頭，你這只小白眼狼，我白養(yǎng)你了！”“加油，加油！下次給你洗就好了！哼�！焙芎��！鞍职窒駛�(gè)孩子。安心玩他的電腦！
我媽泡了一會(huì)兒左右，我就把買來(lái)的擰出來(lái)給我媽擦。我去倒水。我媽笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你好像真的長(zhǎng)大了！”
我忍不住吻了我媽媽。今天，快樂(lè)的一天過(guò)去了。
小學(xué)四年級(jí)體驗(yàn)作文 17
“大海，大海，是我住的地方……”每次聽到這首歌，心里都有一種對(duì)大海的向往。這個(gè)暑假，終于有機(jī)會(huì)去北海銀灘了。��！大海，我來(lái)了！
我們來(lái)到海邊，無(wú)邊無(wú)際的大海不時(shí)掀起波瀾。每當(dāng)一陣風(fēng)吹過(guò)，海水就像貝殼上的圖案一樣閃閃發(fā)光。海風(fēng)迎面吹來(lái)，很涼爽。白色精致的海灘又寬又長(zhǎng)，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。好美！
我迫不及待地奔向大海。沙灘上的沙子細(xì)而軟，像海綿一樣柔軟，我的腳很舒服。海水非常清澈涼爽。我想躺在她的懷里，盡情暢游。可惜我是旱鴨子，不會(huì)游泳。只能在海邊的水里玩，和表哥表哥打架，時(shí)不時(shí)的往嘴里灌一點(diǎn)海水，讓我第一次嘗到咸咸的海水。
如果說(shuō)噴的是一根又長(zhǎng)又纏繞的繩子，那我就是一個(gè)兒童跳繩。每當(dāng)海水向我噴涌，我就跳過(guò)去躲避。突然，一股大浪花把我的小表弟沖到沙灘上，吃了幾口海水。我捂著嘴輕笑，卻不知道更大的浪花來(lái)了。我忍不住被灌了幾口海水。咸咸的感覺讓我害怕海水。我選擇了日光浴，溫暖的細(xì)沙鋪在身上，真的.很舒服！
我打了個(gè)盹，睜開眼，海水不知不覺漲了很多，潮水沖刷著沙灘上美麗的貝殼。這時(shí)候我媽叫我跟她比賽撿貝殼。誰(shuí)撿到漂亮的貝殼誰(shuí)就贏了。打不過(guò)我媽，輸了。不知不覺，天快黑了，該回家了。
我不情愿地離開了銀灘。車開得很快，看著遠(yuǎn)處的北海，我心里暗暗說(shuō)：北海，我一定會(huì)回來(lái)的，等我。
小學(xué)四年級(jí)體驗(yàn)作文 18
《軀殼》是選自一個(gè)共同秘密的故事。“身體”的解釋：外面不是硬殼嗎，不是身體嗎？我一讀到這個(gè)故事的名字，就覺得有奇妙的事情要來(lái)了。我等不及要往下看了。書中一個(gè)叫“豆豆”的小男孩，只有一個(gè)姐姐可以依靠，靠姐姐生活。豆豆家經(jīng)濟(jì)不富裕，但從不做家務(wù)。為他妹妹做所有的工作。從小到大，我甚至做過(guò)一次家務(wù)，去市場(chǎng)買菜。
但是做一個(gè)“紳士”對(duì)自己的成長(zhǎng)是有害的。從小到大，別說(shuō)什么家務(wù)都沒做過(guò)！姐姐護(hù)著他，心疼他。從學(xué)校到學(xué)校按時(shí)接他�？傊�，只是豌豆的安全性。甚至我們?cè)谶@么好的環(huán)境下長(zhǎng)大，一次都沒有“破例”！
但是，書里大姐的教育方法是錯(cuò)誤的。豆豆上了大學(xué)之后，整個(gè)故事應(yīng)該就結(jié)束了。但更可笑的是，豆豆哭著跑回家。他哭著說(shuō)：“姐姐，我想和你過(guò)一輩子。我不會(huì)掃地，不會(huì)疊被子，不會(huì)洗衣服。更可笑的是，學(xué)校食堂的飯我都不知道要吃幾斤。姐姐，我永遠(yuǎn)和你住在一起�！蔽颐妹谜娴腵很茫然。
是什么讓豆豆成為什么樣的人？正是被寵壞了，讓豆豆成為了一個(gè)只能過(guò)著“依賴”生活的人。
培養(yǎng)不同的人才，真的是教育方式不同。這本書不就是這么個(gè)道理嗎？請(qǐng)把這個(gè)故事告訴爸爸媽媽。他們聽到后。我們一定會(huì)用不同的教育方法培養(yǎng)我們的新一代人才。
小學(xué)四年級(jí)體驗(yàn)作文 19
周末，我媽報(bào)了一個(gè)活動(dòng)，叫“小雯彤社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)”。聽說(shuō)好玩，就立馬同意了。
第二天，我匆匆吃完早飯，穿上鞋子，整齊的出去了。
班主任把我們分開了。偶然遇到好朋友凌夢(mèng)瑤，花了很多時(shí)間敘舊�！翱瓤�。"帶隊(duì)老師假裝咳嗽說(shuō)：“第三組隊(duì)長(zhǎng)是周洋，他的任務(wù)是帶隊(duì)伍去賣冰棍。第四組的隊(duì)長(zhǎng)是。好，解散！”我聽得目瞪口呆，賣東西就是喊！我不想讓自己難堪。喜歡做的人。但是，老師講完，組員們都說(shuō)：“走，走！不要像木頭�！蔽也坏貌宦呦蚴滞栖�。沿著街道慢慢推。有個(gè)隊(duì)員說(shuō)：“你賣東西不叫別人怎么知道？”我大喊：“我賣冰棍�！钡锹曇籼×�，我聽不見自己說(shuō)什么，于是我低下了頭。
突然，全隊(duì)大喊：“賣冰棍！”我臉上有感嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)�！斑@不是說(shuō)你自己完成任務(wù)。別把我們當(dāng)空氣�！绷鑹�(mèng)瑤臉上帶著微笑說(shuō)道。
“你不和我一起去嗎？”隊(duì)友問(wèn)。我向他做了個(gè)鬼臉�！罢l(shuí)說(shuō)我們比誰(shuí)都響！”“好！”我們大喊大叫，在公園街的亭子里走來(lái)走去�！肮”我們累得坐在地上�！拔�，我，我不能�！绷鑹�(mèng)瑤說(shuō)�！肮摇＿�有�！蔽覛獯跤醯卣f(shuō)。當(dāng)我起床的時(shí)候，我看到大部分的盒子已經(jīng)賣完了。嗯？那不是領(lǐng)唱老師嗎？老師走到我們面前，高興地說(shuō)：“大家都努力了，但是不熱。讓你吃剩下的'冰棍！”“老師最好！”我們歡呼。
在這次活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了社會(huì)實(shí)踐是多么困難，但我們也體會(huì)到了幸福的感覺！
小學(xué)四年級(jí)體驗(yàn)作文 20
一個(gè)幸福的家庭就像一個(gè)絢麗多彩的舞臺(tái)。每個(gè)成員都擔(dān)任著各自的角色。在這個(gè)時(shí)常上演著歡樂(lè)鬧劇的家庭舞臺(tái)上，我一直不滿足僅僅做個(gè)孩子。我羨慕家長(zhǎng)的權(quán)威。于是，我就有了要當(dāng)一回家長(zhǎng)的“雄心壯志”。
功夫不負(fù)有心人。爸爸媽媽在我的苦苦哀求下，終于同意第二天讓我當(dāng)一回家。我興奮地一蹦三尺高。一直以來(lái)的'“雄心壯志”終于要實(shí)現(xiàn)了。
晚上睡覺時(shí)，我興奮地難以入眠，美滋滋地想著：我能當(dāng)家長(zhǎng)了，不用再受大人的管了。終于到了第二天早上，我迷迷糊糊的被媽媽叫醒：“怎么？做家長(zhǎng)的還能賴床。”一聽到這話，我才想起今天我是家長(zhǎng)，還要為"大寶寶"們準(zhǔn)備早飯呢。我趕忙從被窩里爬出來(lái)，開始做早飯。早餐吃什么呢？我一時(shí)沒了主意。平時(shí)我可是一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的"小公主”，只知道吃，哪管這些事？突然，我的眼睛盯上了籃子里的雞蛋。對(duì)了，冰箱里還有牛奶，早餐嘛，當(dāng)然就是雞蛋和牛奶，可有營(yíng)養(yǎng)了。就這樣，我就混過(guò)了早餐這一關(guān)。
接著，我這個(gè)家長(zhǎng)又忙洗碗，擦桌子、拖地、……還要忙著買中午的菜，我再也沒有了當(dāng)家長(zhǎng)的興致。我真后悔當(dāng)初作出要當(dāng)家長(zhǎng)的決定。
樂(lè)在苦中，苦中有樂(lè)！短短兩句話，足以表達(dá)我這一天來(lái)的感受。這次難得的“當(dāng)家”體驗(yàn)讓我記住了：做好孩子難，做好家長(zhǎng)更難！
小學(xué)四年級(jí)體驗(yàn)作文 21
一年級(jí)的時(shí)候，我看見有許多人在游泳池里自由自在地游泳，心里很羨慕。于是，我就下定決心，要學(xué)會(huì)游泳。爸爸給我報(bào)了一個(gè)游泳興趣班，讓我去學(xué)游泳。這讓我感到非常高興。
我參加的是游泳初級(jí)班。來(lái)到游泳館，教練先教我做了熱身活動(dòng)。接著，教練教我憋氣：先猛吸一口氣，然后閉上鼻子和嘴巴，潛入水里，屏隹呼吸，堅(jiān)持到憋不下去，然后起身鉆出水面。我按照教練的方法練習(xí)�？墒俏业谋亲涌偸情]不上，潛入水里后，水會(huì)禁不住向鼻子里鉆，使讓嗆了好幾口水。我練習(xí)了很多次，都是這個(gè)樣子。
終于熬到了下課，我回到家里，不停地說(shuō)游泳一點(diǎn)也不好玩。我每次潛水都要嗆水，特別難受。爸爸安慰我說(shuō)：“學(xué)一樣本領(lǐng)是要吃苦的，學(xué)游泳可不是那么簡(jiǎn)單的`。來(lái)吧，我們一起來(lái)練習(xí)憋氣。”爸爸拿來(lái)一個(gè)臉盆，里面裝滿水，讓我把這個(gè)臉盆當(dāng)作游泳池，練習(xí)憋氣。連續(xù)幾天，我一有空就練習(xí)憋氣。終于，我進(jìn)步了。我可以憋到10秒了，20秒了，30秒了。我高興極了。我終于可以憋氣了。這也增加了我學(xué)習(xí)游泳的信心。后來(lái)，教練教了我其它游泳動(dòng)作和技巧。我也努力學(xué)習(xí)，不斷練習(xí)。最后，我學(xué)會(huì)了蛙泳，還自己領(lǐng)悟了仰泳。
這件事讓我非常開心，也讓我明白了：學(xué)習(xí)要堅(jiān)持，要努力，這樣才能獲得成功。成功帶來(lái)的快樂(lè)是令人難忘的。
小學(xué)四年級(jí)體驗(yàn)作文 22
兩分鐘對(duì)每個(gè)人都不一樣，有的人感覺很長(zhǎng)，有的人感覺很短。兩分鐘說(shuō)不定可以讓某個(gè)人死里逃生，也可以讓某個(gè)人因染上疾病而死，所以兩分鐘的意義是非凡的`。
今天我和同學(xué)們玩了兩輪不同的小游戲，這讓我實(shí)在是分不出兩分鐘到底有多長(zhǎng)。
第一輪是在兩分鐘內(nèi)寫關(guān)于描寫人的詞語(yǔ)，老師一說(shuō)開始，我們就馬上動(dòng)筆寫詞。誰(shuí)都不說(shuō)話，霎時(shí)全體安靜了下來(lái)，就連一根針掉到地上都能聽得見�？晌也艣]寫幾個(gè)詞，老師就說(shuō)時(shí)間到了。這讓我感覺兩分鐘如同兩秒鐘一樣短。
現(xiàn)在我們又開始做第二輪游戲，叫做結(jié)冰和融化。這是什么意思呢？噢，原來(lái)結(jié)冰是讓你站那，保持一個(gè)動(dòng)作不動(dòng)，融化就是可以活動(dòng)身體。
經(jīng)過(guò)了很久，終于輪到我這組了。我剛站起來(lái)時(shí)又高興又緊張。過(guò)了一會(huì)兒，游戲開始了，于是我便站著不動(dòng)，眼睛一直看窗外的汽車來(lái)來(lái)往往。我努力地堅(jiān)持著，可是就是有一些調(diào)皮的同學(xué)來(lái)?yè)v蛋，有一個(gè)同學(xué)還拿筆搓了搓我的脖子。
過(guò)了很久，老師終于說(shuō)融化了，我立刻癱坐在了凳子上。這次又讓我感覺那兩分鐘過(guò)得像兩個(gè)鐘頭似的。這真讓我分不清兩分鐘到底有多長(zhǎng)，又有多短呢？
世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被別人忽視而又最令人懊悔的其實(shí)正是時(shí)間。時(shí)間讓人分不清，讓人琢磨不透，這讓時(shí)間變得非凡而又無(wú)比。
小學(xué)四年級(jí)體驗(yàn)作文 23
讀書似乎是天生的。記得小時(shí)候，爸媽第一次給我買書的時(shí)候，我激動(dòng)得一夜睡不著，想著書里的故事，恨不得開燈看書。
這本書就像一塊磁鐵，牢牢地吸引著我。有一次，我終于從同學(xué)那里借了一本泰戈?duì)柕摹肚帏B》。但是回家還是有很多作業(yè)要做，只好邊走邊看。那一次，我不小心摔倒在地上，流了很多血，最后一瘸一拐的回家。
我很珍惜我讀到的文字。遇到貼心的句子，我就像抄寶藏一樣抄下來(lái)。我的老師經(jīng)常說(shuō)“沒有筆和墨水不要看書”。也許正因?yàn)槿绱�，我積累了很多好的詞匯和句子。我對(duì)書的'癡迷，讓我樹立了撒尿的理想：長(zhǎng)大后，我想成為一名作家，寫很多漂亮的句子，很多可愛的人或事，讓更多的讀者享受讀書的樂(lè)趣！曾經(jīng)有人告訴我：“有空的時(shí)候，多讀書。所謂“無(wú)路可走，無(wú)路可走”。他們可以讓你從不同的角度思考你面臨的問(wèn)題。他們可以讓你發(fā)現(xiàn)，只要你保持良好的心態(tài)，生活本身就是美好的，是值得珍惜的。”所以不能浪費(fèi)時(shí)間，要珍惜現(xiàn)在的每一分鐘。
“書自有黃金屋”這句話很對(duì)。書籍的確是我們生活中取之不盡的財(cái)富，我很高興我與它們結(jié)下了終身的關(guān)系。因?yàn)樗膯⒚�，我有了自己的理想。做人就像寫作，因�(yàn)橛辛撕脮呐惆�，無(wú)論前方風(fēng)吹雨打，陽(yáng)光燦爛，我都會(huì)從容微笑，看著眼前的百花齊放，腳踏實(shí)地的走完人生，寫出更多我用心記下的文字，與所有熱愛文字的同學(xué)分享讀書的樂(lè)趣。
希望更多的同學(xué)能從讀書中獲得精神上的滿足和快樂(lè)，領(lǐng)悟書的真諦。
小學(xué)四年級(jí)體驗(yàn)作文 24
昨天，學(xué)校組織我們?nèi)チ恕按笕宋铩�，在那里可以體驗(yàn)大人們工作的各種職業(yè)！
我體驗(yàn)的第一個(gè)職業(yè)是快遞員，老師告訴我們要先去收快件，收齊了才能去送件，送件的時(shí)候要讓收件人簽字，才能把快遞交給他！老師囑咐完后又給我們每個(gè)小組了一張地圖，讓我們按照地圖去收件，我們剛收完件就下課了，我還沒來(lái)得急去送件。雖然工作沒有完成，但是我還是體會(huì)到了快遞員叔叔的辛苦和勤勞！
接下來(lái)我體驗(yàn)的是“主持人”，老師告訴我們要先排練一下才能開始主持。排練的時(shí)候我還有點(diǎn)緊張，但是真正上場(chǎng)的時(shí)候比我排練時(shí)候的狀態(tài)要好。在這個(gè)職業(yè)中我感受到了做主持人要有勇氣和大的膽量！
最后一個(gè)職業(yè)體驗(yàn)的是“警察”，這次可不能向前幾次也那么松散了，一定要嚴(yán)肅！這個(gè)職業(yè)和其它的不一樣，“上司”還給我們配槍了！感覺應(yīng)該很刺激吧！領(lǐng)導(dǎo)告訴我們案子來(lái)了，電視臺(tái)被安裝了“炸彈”，領(lǐng)導(dǎo)要求我們30秒之內(nèi)找出來(lái)，否則會(huì)很危險(xiǎn)，我們四處找了很久都沒有沒有找到，就在時(shí)間倒計(jì)時(shí)馬上就快到時(shí)間的時(shí)候，我的另一個(gè)“同事”大喊：”在這呢！”終于完成任務(wù)了，這次的任務(wù)真是有驚無(wú)險(xiǎn)��！這個(gè)職業(yè)中，我體會(huì)到了警察一定要有不怕犧牲的.精神和敏銳的觀察能力！
這次在大人物的職業(yè)體驗(yàn)中，我知道了父母不管做什么職業(yè)都非常的辛苦和艱難，所以不要亂和父母在要玩具，我要多幫父母做些力所能及的事情！
小學(xué)四年級(jí)體驗(yàn)作文 25
一次特殊的體驗(yàn)在我們的生活中，有許許多多的第一次的經(jīng)歷，比如第一次寫字、第一次吃飯、第一次穿衣……，但你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？——用腳寫字。
大家通常是用手寫字，當(dāng)聽到用腳寫字，就有些驚詫了！今天，我就親身體驗(yàn)了這個(gè)特殊的項(xiàng)目》。
首先，我把所有文具攤在書桌上，我選了一枝鋼筆和一張白紙放在地面上，然后開始體驗(yàn)用腳寫字。我先用嘴巴靠近在地板上的鋼筆，接著用牙咬，oh,year!銜住了！我不禁沾沾自喜！接著用左腳按住紙張，將右腳腳趾頭張大，右腳趾頭的距離也大了一些，我將右腳對(duì)入嘴旁，用力一夾，“哎喲！”我慘叫一聲。嗷！原來(lái)是頭不注意撞到墻上了，但筆卻被緊緊的夾住了。唉！虛驚一場(chǎng)！我開始寫字，開始幾個(gè)字寫的還看得過(guò)去，可是寫到了“瀅”字的`時(shí)候，就太不容易寫了，寫了二十幾遍，字還好像鬼畫符一樣。我開始有些泄氣了，心想“都寫了幾十遍了，還寫不好，老天爺是有心與我過(guò)不去呀！我再試最后一遍，不行就算了！”我咬緊牙關(guān)，深吸一口氣，向左劃出一個(gè)橫，調(diào)整一下呼吸，我又向右直直的劃出一個(gè)豎……一個(gè)筆畫清晰的“瀅”字躍然紙上，我的手終于重新“長(zhǎng)”出來(lái)了！i am very happy!哈！哈！哈哈！通過(guò)這次體驗(yàn)，我體會(huì)出了人如果沒有雙手是一件多么痛苦的事！
那些沒有了雙手的人身上所具備的頑強(qiáng)毅力。值得我們敬佩和敬仰！這真是一次特殊的體驗(yàn)！它讓我明白了許多許多……
小學(xué)四年級(jí)體驗(yàn)作文 26
造紙術(shù)是我國(guó)四大發(fā)明之一。今天，我就要來(lái)體驗(yàn)一下古代的造紙工藝。
古法造紙的原料有桑樹皮，構(gòu)樹皮，竹子，龍須草等。首先，我們?cè)诶蠋熌穷I(lǐng)到一團(tuán)事先蒸煮和舂搗好的樹皮，用水浸濕，需要不停地捶打，把樹皮的纖維打散。我拿起木錘，打了大約十分鐘，就感覺腰酸背疼，手臂發(fā)麻。真不知道古人是怎么做完這道工序的，并且要批量生產(chǎn)，這是多么的辛苦��！又捶了十分鐘，樹皮才慢慢地變軟，變松，才可以輕松撕開，這才符合紙漿的要求。
然后進(jìn)入抄紙工序。我把這團(tuán)紙漿投入水中，不停攪拌。紙漿像一朵朵悠閑自在的云朵，在水里飄來(lái)飄去。用手撈起來(lái)，又像一團(tuán)團(tuán)棉花，軟軟的，柔柔的。
老師教我們做抄紙的步驟要領(lǐng)：先將紙漿充分?jǐn)嚢�，這是稀釋的'作用。攪拌后，迅速地把抄紙筐垂直放到水里，一邊傾斜，一邊前移，瞬間，提起。讓紙漿均勻地鋪在筐底。我試了好多次，都沒成功。袖子、褲子都被水打濕了。我灰心喪氣，最終在老師的幫助下抄出了一張合格的紙。瀝水、曬干后一張樹皮紙便“出爐”了。捧起那張紙，一股樹木的清香沁人心脾，同時(shí)難掩我心里無(wú)比的激動(dòng)。
通過(guò)這次活動(dòng)，我深深體會(huì)到了古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，他們?cè)谄胀ǖ膭谧髦蟹e累經(jīng)驗(yàn)，汲取精華，獲得了這項(xiàng)驚人的成果。
真是一場(chǎng)有意義的活動(dòng)！
小學(xué)四年級(jí)體驗(yàn)作文 27
鄧?yán)蠋熜χ哌M(jìn)教室，說(shuō)：“今天我們來(lái)玩?zhèn)�游戲。”學(xué)生們高興得跳了起來(lái)。
然后老師在黑板上寫了“角色體驗(yàn)”幾個(gè)字，借了兩個(gè)同學(xué)的外套。大家莫名其妙的看著老師，想知道老師在賣什么藥。“今天我們將體驗(yàn)獨(dú)臂人如何穿衣服和脫衣服�！编侧侧�！小手一個(gè)個(gè)舉起來(lái)，老師選了兩個(gè)男同學(xué)。教室里非常安靜，每個(gè)人都迫不及待地等待著比賽的開始。
游戲開始了�？吹揭粋�(gè)同學(xué)用右手快速撿起衣服，三下五除二后架起右臂。左邊穿很難，因?yàn)楦觳膊粶?zhǔn)動(dòng)，穿不上，臉都紅了。不知道是誰(shuí)提醒的：“先穿左邊�！彼⒖谈淖兞朔椒�，最后穿上了。我們也松了一口氣。最難的是拉上拉鏈。教室里的`氣氛更加緊張。他們拉不上拉鏈，急得像熱鍋上的螞蟻一樣跑來(lái)跑去。一個(gè)同學(xué)忍不住用另一只手去扶，卻被老師攔住了。學(xué)生們也不斷給他們提建議�！坝米�，用嘴！”“靠著桌子！”另一個(gè)同學(xué)已經(jīng)用嘴咬住了拉鏈的左邊，用右手抓住了拉鏈的另一邊。一次，不，兩次，費(fèi)了好大勁才終于抓到。斯汀-“拉起來(lái)！”學(xué)生們歡呼起來(lái)。摘下來(lái)，一帆風(fēng)順。啊他贏了！
學(xué)生們非常興奮，脫下外套，試了試。有的低頭用嘴咬衣角；有些頭罩穿衣服出不來(lái)；有些不慢，但還是流暢.
游戲結(jié)束了。沒想到，對(duì)我們來(lái)說(shuō)容易的事，對(duì)殘疾人來(lái)說(shuō)卻如此困難。更何況他們還要吃飯，寫字，上班等等。今天我們真的意識(shí)到了。為什么我們不應(yīng)該珍惜現(xiàn)在，更不在乎現(xiàn)在？
小學(xué)四年級(jí)體驗(yàn)作文 28
我有我的一米菜園，在我家的陽(yáng)臺(tái)上，分別種了黃瓜、櫻桃蘿卜和蔥。
剛種下四天，黃瓜就發(fā)芽了。可是到了第七天，種蘿卜的盆里還是看不到一絲綠色的影子。那個(gè)星期三，我問(wèn)爸爸：“櫻桃蘿卜怎么還沒發(fā)芽呢？”“聽說(shuō)生菜之類的蔬菜長(zhǎng)得比較快。”他無(wú)可奈何地?cái)傞_手。
又過(guò)了兩天，黃瓜的葉子打開之后，讓我吃驚的事情發(fā)生了——藍(lán)色小鵬里本來(lái)已經(jīng)長(zhǎng)得有手指那么高的黃瓜苗神秘消失了！是不是蝸牛在搗亂？我心里猜想著。我拉著爸爸蹲在陽(yáng)臺(tái)上仔仔細(xì)細(xì)尋找著蛛絲馬跡，果然——爸爸從花盆底下找出了比手指甲大一倍的蝸牛，而且是三只！我的心情終于舒暢了一些。
自從發(fā)現(xiàn)這三只不請(qǐng)自來(lái)的蝸牛，我就提高了警惕性，天天在我的小菜地里找蝸牛、捉蝸牛�？上�，好不容易發(fā)芽的櫻桃蘿卜苗忽然都蔫了。為什么呢？也是蝸牛惹的禍嗎？爸爸說(shuō)，是我媽媽給菜苗澆水的時(shí)候，水太猛了，把苗淹死了。天啊，我只好自己澆水，而且小心翼翼地澆水。令人遺憾的.是，蘿卜苗還是接著死了兩株，黃瓜苗也彎下了腰。我跑去問(wèn)科學(xué)課的朱老師。她說(shuō)，要特別愛護(hù)這些嬌嫩的小苗，只有用最小的壺，最細(xì)的水，像下毛毛雨那樣澆水才行。好吧，我照著做，小苗漸漸健壯起來(lái)。
現(xiàn)在，我有了一點(diǎn)兒種植經(jīng)驗(yàn)，真是一分耕耘，一分收獲��！
小學(xué)四年級(jí)體驗(yàn)作文 29
為了提高和培養(yǎng)我們隊(duì)火災(zāi)等災(zāi)害的防范措施，我們學(xué)校決定要舉辦一次火災(zāi)逃生演練，并且，還請(qǐng)來(lái)了火警叔叔們來(lái)指導(dǎo)演習(xí)呢！
演練的前一天，老師告訴我們明天要帶濕毛巾，火災(zāi)產(chǎn)生的黑煙是有毒氣體，濕毛巾能有效的隔離黑煙，從而使黑煙無(wú)法進(jìn)入口鼻，沒有濕毛巾的話，可以用濕紙巾代替。我們聽著老師的忠告，決心要一起舉辦好這次演習(xí)。
終于到演習(xí)的.那一天了，我們一個(gè)個(gè)坐得端端正正，教室里鴉雀無(wú)聲。忽然，教室外傳來(lái)一聲急促的鈴聲——是消防鈴！我們?nèi)囝D時(shí)喧鬧起來(lái)，老師威嚴(yán)地說(shuō)道：“大家安靜，不要亂了秩序，排好隊(duì)，要用最快的速度到達(dá)操場(chǎng)！”我們頓時(shí)回過(guò)神來(lái)，手里抓著濕毛巾，迅速地下樓梯，在老師的帶領(lǐng)下，我們用最快的速度來(lái)到了操場(chǎng)的一個(gè)角落，原本空曠的操場(chǎng)，現(xiàn)在密密麻麻地?cái)D滿了人。過(guò)了一會(huì)兒，廣播里傳來(lái)火警叔叔的聲音：“此次火災(zāi)逃生演練圓滿成功！請(qǐng)各班同學(xué)有序退場(chǎng)。”
演練結(jié)束后，就到了火警叔叔授課的時(shí)候了。火警叔叔告訴我們，遇到火災(zāi)時(shí)，不僅要懂得沉著冷靜，還要知道逃生路線。如果真的遇到火災(zāi)時(shí)，最好的逃生路線是安全通道，如果一時(shí)找不到安全通道，就走樓梯，但是千萬(wàn)不能乘坐電梯。如果火太大了，擋住了出口滅火器就派上用場(chǎng)了……這些忠言良語(yǔ)讓我覺得，上火警叔叔的課真是讓我受益匪淺。
生命只有一次，萬(wàn)萬(wàn)不能讓災(zāi)害奪去。如果你學(xué)會(huì)了對(duì)抗火災(zāi)的知識(shí)，我相信，這知識(shí)很有可能成為你的救命稻草。
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