實(shí)用的四年級(jí)笑聲作文七篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的四年級(jí)笑聲作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)笑聲作文 篇1
我們?cè)诮淌依餃?zhǔn)備上科學(xué)課，這時(shí)候，科學(xué)老師走了進(jìn)來，手里拿著上次我們做的試卷，在講臺(tái)上批改，然后叫我們讀《一本通》。
一時(shí)間，教室里都是讀書聲，突然老師站了起來，說“這次試卷大家都做得不錯(cuò)，不過呢……”，老師停了一下，“這有個(gè)活寶，這樣的電路小燈泡也能亮”。老師一邊說一邊在黑板上畫了一節(jié)電池、一個(gè)小燈泡和一根導(dǎo)線。我們仔細(xì)一看，導(dǎo)線根本就沒有連上燈泡。老師又開玩笑說：“這位武同學(xué)真厲害，發(fā)明了這種不用電就能亮的燈泡，多少科學(xué)家都發(fā)明不出來��！別說多少人想買，連國(guó)家都會(huì)給你幾個(gè)億買下來呢”！教室里安靜了一會(huì)兒，突然全班哄堂大笑，我也笑得喘不過氣來，我同桌笑得直拍桌子，都快把書震下來了；后面的馬同學(xué)笑得五官都變形了，麻雨欣同學(xué)笑得趴在了桌子上，還有同學(xué)大聲說：“哥們，你可真牛！”有的忍著笑小聲說：“這武哥，以后不得了”說完后大笑起來，老師又補(bǔ)了一句：“武同學(xué)以后造出來的燈泡，我第一個(gè)要！”我們紛紛響應(yīng)“武大哥，我也要一個(gè)”“我要第二個(gè)”“我第三個(gè)”……
說完，我們又笑了起來，那個(gè)同學(xué)還茫然地站在位子上，不知大家笑什么呢！
四年級(jí)笑聲作文 篇2
語(yǔ)文課上，遇到關(guān)聯(lián)詞“......不是.....而是......”，我讓孩子們練習(xí)說句子。
我看到韓佳璐正忙著寫什么，就讓她造句。韓佳璐說道：“他不是好人，而是壞人。”句子一出口，頓時(shí)引得全班學(xué)生哈哈大笑，韓佳璐霎時(shí)間臉紅了。
“這個(gè)句子不可以嗎？”
“可以，可以！”聽到我嚴(yán)肅的質(zhì)問，孩子們趕緊改口附和。
“這個(gè)句子沒有問題！平時(shí)有人告訴你說‘他不是好人，而是壞人。你要離他遠(yuǎn)點(diǎn)兒！’有問題嗎？”我繼續(xù)追問。
“沒問題！”一致的贊同聲。
“孩子們，取笑和嘲笑別人是無知的、愚蠢的表現(xiàn)。當(dāng)你不分青紅皂白就笑別人時(shí)，往往會(huì)顯得很無知。就像剛才，明明人家的句子是對(duì)的，你卻嘲笑人家，是不是說明你很無知？記住：當(dāng)你想笑時(shí)，你的笑聲一定要是善意的！”
聽了我的一番話，孩子們都頷首點(diǎn)頭。
造句練習(xí)繼續(xù)進(jìn)行。
小組長(zhǎng)王智問：“老師，孫逸飛寫的句子讀著別扭，不知道對(duì)不對(duì)？”
我示意他讀，他讀道：“我姑姑不是一個(gè)孩子，而是兩個(gè)孩子�！痹捯魟偮洌淌依锏男β曈种匮萘艘槐�。
我面無表情，靜等笑聲徹底消失。有孩子悄聲說：“老師說了，要是善意的笑，你還笑！”似在責(zé)備他的桌友。
“孩子們，這個(gè)句子有點(diǎn)小小的問題。平時(shí)兩個(gè)老奶奶拉家常時(shí)，一個(gè)老奶奶問：‘她姑姑一個(gè)孩子嗎？’另一個(gè)老奶奶可能會(huì)說：‘她姑姑不是一個(gè)孩子，而是兩個(gè)’。這時(shí)候，這樣表達(dá)對(duì)方能聽懂，沒有問題�？墒俏覀儐为�(dú)造句時(shí)，再這樣表達(dá)就會(huì)讓別人搞不太明白，必須加個(gè)詞才行！”
“老師，應(yīng)該說‘我姑姑不是生了一個(gè)孩子，而是生了兩個(gè)。’加個(gè)‘生了’！”
“對(duì)，加個(gè)動(dòng)詞‘生了’，這樣句子就完整了，別人也能聽明白了！”
我繼續(xù)說道：“孩子，我把我今天說過的兩句重要的話再重復(fù)一遍。一句是：取笑或嘲笑別人，往往是愚蠢和無知的`表現(xiàn)；另一句是：笑聲應(yīng)該是善意的！把這兩句話分別重復(fù)一遍！”
等孩子們大聲說完，也該下課了。我說：“今晚的日記內(nèi)容規(guī)定一下，寫成習(xí)作，題目是《課堂上的笑聲》，把今天課堂上發(fā)生的事寫下來�！�
第二天，我利用十分鐘時(shí)間抽讀了部分習(xí)作，并當(dāng)場(chǎng)評(píng)點(diǎn)。評(píng)點(diǎn)后告訴孩子：“今晚繼續(xù)寫這篇作文，看誰(shuí)寫得越來越成功！我們這樣做，既是練習(xí)寫作，也是想讓老師講的道理在你心里扎下根！這叫‘一箭雙雕’，也叫——”
“一舉兩得!”
“一石二鳥！”......
“好，那就認(rèn)真去寫吧！”
四年級(jí)笑聲作文 篇3
“笑聲”這是一個(gè)很熟悉的詞語(yǔ)，但我們的笑聲又有多少呢，正因?yàn)槲覀兊男β暽�，所以讓我們哈哈大笑的事件常常在腦海李“散步”，很容易就抓住它了。
記得有一次，我們剛下課，班主任走到教室里，說：“上午公開課你們表現(xiàn)的很好，下午出去玩，放學(xué)時(shí)再給你們一人一顆糖！”“太棒了！老師萬歲！”頓時(shí)，全班沸騰了起來。有的把書向上拋，有的哈哈大笑，還有的笑成了一朵花……
等啊、盼啊、終于到了下午。老師說我們可以玩丟手絹。游戲開始了，我們先拿了一塊橡皮當(dāng)手絹，再一起“石頭剪刀布”，選出了手氣最好的小麗。小麗拿著“手絹”，繞了兩圈。這時(shí)候，有的同學(xué)向小麗擠眉弄眼，有的同學(xué)緊張地摸著自己的身后，還有的在唱：“丟手絹、丟手絹……�！苯K于，小麗手腕一抖，手絹落到了雙胞胎妹妹小美的身后，可小美還在那搖頭晃腦的唱著歌呢！當(dāng)小美發(fā)現(xiàn)時(shí)，小麗已經(jīng)跑完了一圈。小美恨恨的說：“姐，你干嘛把手絹丟到我身后呀？”小麗笑了笑說：“快點(diǎn)唱歌吧！”小美沮喪的臉唱了一首《兩只老虎》，把我們逗得哈哈大笑……
轉(zhuǎn)眼就下課了，我們依依不舍地離開了操場(chǎng)。
哎！我們的笑聲太少了！
四年級(jí)笑聲作文 篇4
今天，作文課上老師要帶我們玩兒一個(gè)游戲——猜成語(yǔ)，我們聽了，頓時(shí)歡呼雀躍起來！
老師講了游戲規(guī)則：一名同學(xué)表演，我們大家要猜出成語(yǔ)。第一個(gè)上場(chǎng)是房嵩，他一上場(chǎng)，說了一句：“假如我是瘋子！”然后拿了一塊橡皮用手顛了顛。我們都看著他，一臉茫然，沒有人說話，他看著大家，臉上急得冒出了汗，又重復(fù)了剛才的一幕，這時(shí)，有人突然說：“瘋瘋癲癲！”“Yes！”房嵩歡快地跳了起來！同學(xué)們也都高興地笑起來！
輪到我上場(chǎng)了，我端來一盆水，里面放了我事先準(zhǔn)備好的一條紙金魚，然后用手在盆里胡亂的摸起來，張楠說了一句：“渾水摸魚！”“猜對(duì)了！”我們玩得不亦樂乎。
第二輪是老師播動(dòng)畫片，我們猜成語(yǔ)。游戲開始了，大屏幕上出現(xiàn)了1、2、5、6、7、8、9、10幾個(gè)數(shù)字，我們看呆了，沒明白！老師看我們沒反應(yīng)，又播放了一遍，房嵩好像突然想起了什么，站起來脫口而出：“丟三落四！”老師也感到驚訝，很激動(dòng)地說：“對(duì)啦！沒想到房嵩觀察能力這么強(qiáng)！”
接下來大屏幕出現(xiàn)了一個(gè)數(shù)字“3”，一直在翻跟頭，我們又沒猜出來，老師給了我們一個(gè)小提示，讓我們數(shù)一數(shù)“3”翻了幾個(gè)跟頭，我們數(shù)了數(shù)，異口同聲地?fù)尨穑骸叭宕巍�！老師故作平靜地問：“知道這個(gè)成語(yǔ)是什么意思嗎！”我們又被難住了，誰(shuí)也說不出來！老師看到我們一個(gè)個(gè)被難倒的樣子，得意地說：“一次又一次地重復(fù)做事情，就可以用這個(gè)成語(yǔ)來形容！”
游戲還在繼續(xù)著，不時(shí)傳來大家歡快的笑聲！我們真是“不猜不知道，一猜嚇一跳”，看來我的成語(yǔ)能力得加強(qiáng)了！
四年級(jí)笑聲作文 篇5
因?yàn)槲覀儼嘤泻脦讉�(gè)“笑星”，所以，對(duì)于笑聲，我們班可是從來都不缺的。常常，一件普通的小事，我們班人都能咧開嘴巴哈哈大笑一陣子。如果你聽到這樣的笑聲，我相信，你也會(huì)像傳染了“快樂病毒”一般地大笑。
就先看我的兩個(gè)死黨的笑聲吧。若霖的笑聲從來都是一陣急促的“哈哈哈哈”，用我們之間的習(xí)慣，就是像“曾小賢”那樣的有些賤賤的笑（對(duì)此若霖也承認(rèn)了）。她有些喜歡幸災(zāi)樂禍，但絕不是那種一直都幸災(zāi)樂禍的人，到了點(diǎn)上，她就會(huì)說幾句轉(zhuǎn)移主題的有趣的話，逗得我們哈哈大笑。常常，有若霖這個(gè)“聽眾”，你沒事時(shí)盡可以把你那些秘密告訴她，她可是非常忠實(shí)，她的“哈哈”的笑聲，會(huì)讓你覺得，你一點(diǎn)都不差！
冰妍的笑聲是那種文靜的“呵呵”笑。她一笑，眼睛有些瞇起來。她很文靜，很懂得我們，就像我們的大姐姐。你傷心時(shí)，她會(huì)安慰你，你快樂時(shí)，她會(huì)“呵呵”地陪你笑，你生氣時(shí)，她會(huì)耐心地疏通你的煩惱……冰妍“呵呵”的笑聲，雖然經(jīng)常發(fā)出，但是，絕對(duì)令你心情愉快，開心地過好一天！
我的笑聲是那種調(diào)皮的“嘻嘻”笑。我可是特別喜歡笑啦！我們班里，那些笑星們的搞笑事，我開始一臉嚴(yán)肅（因?yàn)椴恢浪麄冃κ裁矗�，一搞懂原因，我就�?huì)捧著肚子，笑的死去活來。常常，我又回想起那些時(shí)，我還會(huì)大笑，讓人莫名其妙。但是，我可是很有眼色的哦！在你生氣時(shí)、傷心時(shí)，我絕不會(huì)發(fā)出那樣的笑聲，我可是安慰人的好手呢！
這就是我們死黨三人的笑聲。你感興趣嗎？那就快來我們七班，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣的笑聲哦！
四年級(jí)笑聲作文 篇6
星期六，趁著風(fēng)和日麗，天氣晴好，小明來到棗園公園玩。公園里春意盎然，鮮花盛開，柳樹姑娘梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨風(fēng)飄舞；小燕子嘰嘰喳喳，在空中自由地飛來飛去……小明不知不覺地走著，沉醉在大自然美麗的景色之中。小路邊的椅子上坐著一位老爺爺，旁邊放著一根拐杖，大概是想回家了，正想從椅子上站起來，可是怎么努力也站不起來。小明看到了，急忙跑過去，扶住老爺爺?shù)氖直郏匕牙蠣敔敺隽似饋�，把拐杖給老爺爺拿好。老爺爺連聲說：“謝謝你，小朋友，真是個(gè)好孩子。”小明不好意思地說：“不用謝！這是我應(yīng)該做的�！�
小明玩得也累了，剛想坐下來休息一會(huì)兒，突然看到不遠(yuǎn)處一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺一手柱著拐杖，一手拎著一大袋東西，正一步一步慢慢地走著。只見老人已經(jīng)滿頭大汗，豆大的汗珠從臉頰上滾落下來。小明連忙迎上去，接過老人手中的東西，扶著老爺爺，關(guān)切地問：“老爺爺，您是不是身體不舒服？還是走累了？趕快坐下來休息休息吧！” 老爺爺頓時(shí)綻開了笑臉，坐下來高興地說： “小朋友，你也坐下來吧！我們一起說說話�！� 兩人說說笑笑，整個(gè)公園都傳出他倆陣陣笑聲，直到很遠(yuǎn)……
四年級(jí)笑聲作文 篇7
有趣的課堂上，常常洋溢著同學(xué)們歡樂的笑聲；一本有趣的書，也可以引來人們的會(huì)心一笑。一想到這兒，我不禁回想起那次班級(jí)中的“小小家”選舉。
班級(jí)中其他的“小小家”名額都有相應(yīng)的人選了，唯獨(dú)“雜藝家”失寵，不知誰(shuí)帶頭喊了一句：“周大�？梢灾v相聲！”全班就被帶動(dòng)了起來，一致要求我參加。
我就這樣入圍了。
在上臺(tái)前，我活動(dòng)活動(dòng)身子，一想到馬上我就得表演相聲了，開始莫名地緊張起來，我努力平復(fù)著自己的情緒。啊，到我了，我忐忑不安地上場(chǎng)，等待表演計(jì)時(shí)表的啟動(dòng)。隨著老師的一聲“開始”，我便開始僵硬地表演起來�？晌乙豢匆娕_(tái)下同學(xué)們一張張綻放著笑容的臉，一張張期待的臉時(shí)，我開始放松起來，流利地“抖”出一個(gè)個(gè)引人開懷大笑的“包袱”。臺(tái)下開心的笑聲越來越多，越來越響，連老師平時(shí)里嚴(yán)肅至極的臉，仿佛也開滿了花，全班的氣氛完全被我?guī)?dòng)了起來，場(chǎng)面一派輕松。當(dāng)我掏出最后那個(gè)的梗時(shí)，全班安靜得連一根針，不，連一片葉子掉在地上的聲音好像都聽得見。我一聽沒人笑，心一下就慌了：完了，這下慘了，沒想到最后竟然冷場(chǎng)了，正在我手足無措之時(shí)，猛然響起一陣震耳欲聾的掌聲，掌聲中和著同學(xué)們燦爛的笑容。
那陣掌聲，是那么熱烈；那片掌聲，是那么歡樂。如同一縷縷燦爛的陽(yáng)光灑在我的心頭，讓一朵自信之花由此綻放。
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