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    四年級書法作文

    時間:2022-02-09 18:48:24 四年級 我要投稿

    【推薦】四年級書法作文匯編9篇

      在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的四年級書法作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

    【推薦】四年級書法作文匯編9篇

    四年級書法作文 篇1

      在兩年前,我剛剛上三年級的時候,迎來了第一節(jié)學(xué)校中的書法課。

      那時候的我興致勃勃,可第一節(jié)課卻偏偏講注意事項。在45分鐘后,老師給每人一張單子,接過來一看,是早就聞名于家長耳邊的“翰藝書!;丶液,我央求媽媽給我報書法班,在我的苦苦央求下,媽媽終于同意了。

      來到書校,老師花了半節(jié)課(1小時)的時間講書法的注意事項、文房四寶和筆各部分的名稱。第二節(jié)課,老師講了一個筆畫——“一波三折(也叫蠶頭燕尾)”。

      我用微微顫抖的手拿起了筆,寫下了人生的第一個書法筆畫。結(jié)果卻不怎么理想,在紙上的那個黑黑的東西,好像一只黑黑的毛毛蟲。這時,老師走了過來:“別著急,慢慢來,老師一開始學(xué)的時候也是這樣的!

      我下定決心,一定要學(xué)好書法,我一直不停地寫著,在寫完第235個“一波三折”后,我的右手中指上被筆壓出了一個小坑。不過,在235個“一波三折”和老師寫的仿影(老師寫的筆畫,專門給我們學(xué)生照著寫用的)有95%的相似!

      “!我終于成功了!”我高興地叫到,好像不應(yīng)該用“高興”,應(yīng)該用“興奮”吧。

      我愛書法,書法也是一門能陶冶人情操的藝術(shù)。

    四年級書法作文 篇2

      我愛書法,因為它是中國特有的藝術(shù),是中國傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩,從最初的甲骨文、石鼓文,發(fā)展到篆書、,再到日后的草書、行書、楷書;在這浩瀚的長河中,涌現(xiàn)出許許多多令后人敬仰的大書法家,有王羲之、王獻之、柳公權(quán)、顏真卿等等。我十分羨慕這些書法家,便決定練習(xí)書法。

      我是從七歲開始學(xué)習(xí)書法的,在一年多的學(xué)習(xí)過程中,不僅我的字有了很大的進步,而且還使我懂得了許多道理。練習(xí)書法可不是一件容易的事,要堅持勤學(xué)苦練,持之以恒,這樣才能練好書法。我還明白寫好書法還能體現(xiàn)合作意識、團隊精神。假如一個字的一個筆畫不到位,那整個字的結(jié)構(gòu)就會受到影響。

      經(jīng)過一年半的練習(xí),我的字越寫越好,和剛開始一比,實在是“判若兩人!泵刻旆艑W(xué)后我自己在家練習(xí)寫字。經(jīng)過刻苦的學(xué)習(xí),我的鋼筆字有了飛躍的進步,現(xiàn)在我已是四年級的學(xué)生了,老師經(jīng)常把我的作業(yè)作為范例展示在同學(xué)們的面前。想想過去受的苦和如今的收獲,我的心中感到十分欣慰,沒有苦中苦,那來甜上甜,還真應(yīng)了這句話。

      我想,寫好書法是發(fā)揚祖國文化傳統(tǒng),應(yīng)該從小培養(yǎng)自己對祖國的文化更加熱愛的思想。今后,我要更加努力地練習(xí)書法,在學(xué)好鋼筆字的基礎(chǔ)上進一步練習(xí)毛筆字,把祖國文化發(fā)揚光大。

    四年級書法作文 篇3

      在我的人生旅途中,有酸,有甜,有苦,有辣,我學(xué)習(xí)書法的故事我永遠都不會忘記。

      放暑假的時候,媽媽問我:“飛越,做完暑假作業(yè)有什么打算嗎?”“嗯,反正我喜歡書法,就去學(xué)寫毛筆字吧!”我不假思索地回答!班,不錯。”媽媽很高興,第二天就帶我來到吳鎮(zhèn)紀念館書法班報名。教書法的老師是書法家協(xié)會的委員,寫得一手好字,教學(xué)嚴格,有時又很幽默。我報了名,第二天,來到了教室,老師首先給我們講了寫毛筆字的作用,講了大書法家一字值千金的故事。接著,教我們怎么樣握筆、運筆,怎樣搭好架子,以及怎樣才能寫出筆鋒等一些基本動作,特別強調(diào)在練習(xí)寫字的過程中培養(yǎng)我們良好的性格和品德,然后在黑板上貼好一張紙,握好毛筆,寫了個“一”字,邊寫邊說:“先停一下,再走,然后再停一下,慢慢回鋒。”剛開始,老師要我們照著字帖描寫,我總是把字寫得大小不一,東倒西歪,有的粗,有的細,十分難看,老師告訴我:“心情放松,不要緊張,姿勢要保持端正,握筆要正確,寫毛筆字的速度再放慢一些!边手把手教我練字,我仔細的看著老師的一筆一畫,可當我自己寫的時候總是把字寫得跟蚯蚓一樣彎彎扭扭的,一個字大,一個字小。我灰心了,心想:唉,學(xué)毛筆字實在是太困難了,干脆,放棄吧!這時,老師似乎看出了點端倪,說:“同學(xué)們,剛開始學(xué)毛筆字是有些困難,但這本身就是一個考驗,通過了,你便成功了,認輸了,你便失敗了。不付出辛勤的汗水,不持之以恒,又怎么能寫出一手好字呢?”我想:是呀!做什么事都不能半途而廢,半途而廢就是向困難低頭了,面對困難,我不能輕易認輸,我要努力練字,相信自己一定可以的。于是我波濤洶涌的心平靜了下來,不管天氣多么悶熱,我都認真練字,橫、豎、撇、捺……各種筆畫我漸漸都熟悉了,韻味也或多或少的體現(xiàn)了一些,我一筆一畫的寫著,在學(xué)校,我認真地盯著老師的一筆一畫,回家時,我認真的練字,于是我的速度越來越快,字也漸漸工整了,老師表揚我字有了很大的進步,老師的鼓勵個了我很大的動力,媽媽也說我的字進步很大。

      通過練習(xí)毛筆字,不但提高了我寫字的質(zhì)量,也讓我懂得了做任何事都要不怕困難,不懈努力,持之以恒,就一定會有成果,有進步。正如老師所說的“不付出辛勤的汗水,不持之以恒,又怎么能寫出一手好字呢?”

    四年級書法作文 篇4

      我的媽媽是一個刻苦的媽媽,他一直鉆研書法,寫的字剛勁有力,不過這一批好詞,可是來之不易的.哦,因為他可是年復(fù)一年日復(fù)一日得來的。

      說來話長,學(xué)前班的時候,媽媽把我送去學(xué)書法,因為媽媽怕我不習(xí)慣,你是媽媽你陪著我,當他看到老師寫的字時心有點慚愧,于是那天晚上他開始臨摹字帖,在一天天的練習(xí)上,媽媽總有總有點成就了,當和以前的自己相比,發(fā)現(xiàn)了一些變化,媽媽高興極了,我不解地問:“媽媽就得到了一點成就為什么就那么高興呀?”媽媽回復(fù)我說,孩子,你不懂,現(xiàn)在的人不都是說,聚沙成塔,集液成裘嗎?就是說很小的東西擠在一起,你變成大東西,播放不到,那你為什么這么累都不放棄呢,媽媽說:“干什么事都要持之以恒,全力以赴的去做,如果沒有狠心,你就會半途而廢,最終什么事也沒有干成 。 ”

      我聽了想事的,如果每個人都像媽媽說的一樣有始無終,怎么什么事都做不好,最終慢慢的仔細的是真的。

    四年級書法作文 篇5

      “行書流暢,正楷端莊……”毛筆、鋼筆,猶如兩把神奇的金鑰匙,幫我打開了這個古色古香的世界的大門,帶我領(lǐng)略了我向往已久的書法的魅力……

      我很小的時候,就喜歡仿照大人寫字的樣子胡亂畫一些連我自己都看不懂的“象形文字”,有時候甚至連一條斜著的波浪線都能成為一個字。但那個時候,我自以為幾個潦草的小線團就是所謂的行書、草書,常常沉浸其中,不亦樂乎。

      我上了小學(xué)之后,更是對書法充滿了好奇。三年級的時候,我終于如愿以償?shù)刈诹藭ń淌业淖簧希瑢W(xué)習(xí)了一個暑假的硬筆書法。盡管只是一個暑假,但我還是感覺茅塞頓開:原來這一橫還要頓筆,原來那一點還要漸重……我突然發(fā)現(xiàn)手中普通的鋼筆是那樣神奇,簡直開心得要飛上天!

      在這期間,我也因好奇去軟筆教室串過幾次門兒,每次去看到哥哥姐姐們揮舞著毛筆,如同神筆馬良一般,在碩大的宣紙上留下干凈有力的一筆時,我也禁不住涌起一股羨慕之情,也有想試一試的沖動。

      但我并不知道,那時,我已經(jīng)和毛筆書法結(jié)下了不解之緣。

      去年暑假,我又一次迫不及待地站在了書法教室的桌前,終于拿到了心心念念想要得到的毛筆。我輕輕地如蜻蜓點水般用筆尖在墨盤里點了一下,又緩緩把毛筆向紙面落下。當筆尖觸到紙張的一剎那,我的手因激動而顫抖起來,心也提到了嗓子眼。當筆輕輕劃過紙面,留下一抹鮮亮的墨痕時,三年級時看到的情景就又浮現(xiàn)在我的面前。啊!我竟然也能像哥哥姐姐們一樣用毛筆寫字啦!我望著紙上的墨跡,心中的興奮久久不能散去。

      從此,書法便成了我生活中不可缺少的一部分,它也讓我的課余生活變得更加豐富多彩,更增長了我的見識,讓我寫的字不再那么幼稚。毛筆,再一次讓我領(lǐng)略了書法的魅力,再一次讓我感受到了這沁人心脾的墨汁中所包含的奧秘。

      我兩次學(xué)習(xí)書法,雖然學(xué)校不同,形式不同,老師不同,但我的初心依舊沒有改變。書法,將繼續(xù)和我一起經(jīng)歷充滿墨香的美好旅程,無論是硬筆還是軟筆,都會陪伴我一起成長,迎接一路上的酸甜苦辣,最終實現(xiàn)我最初永恒不變的夢想。

      “行書流暢,正楷端莊……”

    四年級書法作文 篇6

      暑假的時候,爸爸給我報了一個書法培訓(xùn)班,讓我把字寫好看一點。

      第一天老師說:“首先要把新筆泡在涼水或溫水中,等到筆完全浸泡開來后再把筆毛上的膠質(zhì)洗干凈,接著用手輕輕地從上往下將毛筆捋出筆鋒。這才算完成了一支筆的清洗。濕的筆得懸空掛著或平放在桌面上,不能直接插到筆筒里,因為濕的時候插入筆筒里水分長時間集中在根部,容易漚爛筆毛。而且不能套筆套,也是這個道理!笨磥硪雽W(xué)習(xí)寫字,看來準備工作還真是不少。

      總算可以正式開始寫毛筆字了。老師讓我先鋪開一張元書紙,對我說“咱們從篆書入手,先練寫橫和豎!蔽夷闷鹈P就要蘸墨。老師說:“不行,不行,不能讓干毛筆直接蘸上墨汁。要先讓毛筆的毛全部含有飽滿的水分,再捋干,才能蘸墨寫字”。我點了點頭開始按老師的要求去做。

      老師拿起毛筆,畫了一幅筆順圖,為我寫了范例。我試著寫了一筆橫,老師說我寫錯了,就把著我的手寫了一遍。我又試了幾次,比前面寫得好多了。老師和爸爸鼓起掌表揚我。開始學(xué)寫豎了,沒想到豎比橫更難寫。老師教了我好幾次才把我教會。就這‘一橫一豎’我還時而寫得好,時而寫得不好?磥韺W(xué)任何東西都是要下功夫練的呀。

      我要好好學(xué)習(xí)書法,然后寫出像老師一樣漂亮的字。

    四年級書法作文 篇7

      今天,是我期待已久的書法課。

      丁零零,上課了,我們紛紛跑進教室,桌子上擺著一支鋼筆和一本書法書,整齊的放在桌面上,耐心地等待著老師,不一會兒,阮老師來了,她帶著微笑,走進溫馨的教室。

      開始了,阮老師說:“鋼筆是由筆尖、筆桿、筆蓋這三部份組成的。”老師還說:“鋼筆寫起來的字‘頓筆是看的一清二楚的,當然,寫字時要一步到位,不要涂來涂去!

      終于,到了寫漢字的時候了,阮老師教我們寫一些的“些”,我在寫第一個字的時候,覺得非常困難,于是,我心想:“原來寫鋼筆也是一件很不容易的事,我以后要更加努力了!

      這時,阮老師走到我身邊,輕輕地,溫柔地對我說:“你寫的也非常干凈!碑敃r,我聽到了

      這句話,心里比吃了蜜還要甜。

      聽了老師的贊揚,我以后要加把勁,一定不要辜負老師對我的期望。

    四年級書法作文 篇8

      記得我第一次學(xué)書法的時候,我和媽媽來到學(xué)書法的地方。啊!真讓我大吃一驚。墻上畫著各種各樣精美的圖案,整齊的桌椅。上課了,老師先講字的筆畫,再講一些字的口訣。比如“一”的口訣是:起筆重,斜上行,略上鼓,鈍回鋒。再讓我們各自練習(xí),每個字有時練五遍,有時候練十遍。

      放學(xué)了,我一下樓,媽媽看見了我,就趕緊跑過來,問我:“學(xué)得認真不認真?學(xué)會了什么。俊蔽蚁驄寢屩v了我學(xué)書法的經(jīng)過,媽媽為了表揚我,請我去吃“包天下”。

      通過這次書法課,我明白了:以后要多練習(xí),爭取寫一手漂亮的鋼筆字。

    四年級書法作文 篇9

      她那長長的頭發(fā),烏黑發(fā)亮,很自然的披散在肩膀上,烔烔有神的大眼睛像是會說話似的,高高的鼻子下面是一張血紅色的櫻桃小嘴。知道她是誰嗎?他就使我們班的小書法家----謝成鳳!

      謝成鳳她之所以被稱作小小書法家是因為她寫字很好,是年級第一。但是,這些成就也不是天生就有的,而是她天天練字得來的成果。有些時候,她練字還練入了迷呢!這不,有一次,我去她家玩,敲了半天門也沒人開門,這時,謝成鳳的奶奶買菜回來了,我疑惑地問:奶奶,謝成鳳在家嗎?在啊!她一直在家,你是她同學(xué)吧?快請進!她的奶奶邊開門邊跟我說。好的,謝謝!我進了屋,可你們知道我一進屋看到了什么嗎?是謝成鳳在專心致志地在練字!她絲毫都沒發(fā)現(xiàn)我來到了她的背后,我生氣的敲了敲她的寫字桌,她才如夢初醒。真是對不起,我剛剛在練字,沒聽到。她連忙跟我道歉。不過,他的書法又大大向前提高了許多,每次書法大賽都少不了她,而且還常常得第一名,為我們班爭了不少的光呢!現(xiàn)在,謝成鳳的書寫算是非常好了,但她還是堅持練字。

      這就是我們班的小書法家,偷偷告訴你們哦,謝成鳳還是我們班班長呢!看,看!她又在練字了。

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