四年級關愛作文匯總七篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的四年級關愛作文7篇，希望對大家有所幫助。
四年級關愛作文 篇1
其實，我們不該去歧視特殊兒童，他們應該得到大家的呵護與關愛！
在大家的嫌棄之下，有個天使，無私地去給他們傳播愛，讓這些兒童得到成長，這位天使叫做啟智學校。
啟智學校是所包容智障或者聽障兒童的學校。這所學校課程很全面：第二課堂，還有些節(jié)日活動是我們學校都擁有甚至沒有的。
聽障兒童是可憐的，他們的聽力很低，必需要經(jīng)過手術來裝上助聽器，所以不要認為他們和我們來對比來說他們什么也不是，如果你也是個聽障兒童，你會怎么想呢？再看看智障兒童，他們的智力跟不上我們正常兒童，所以思維是比較簡單的，我們可以想一下：假設我們就是他們，聽見別人說不好的話，不會很不開心嗎？
其實這些特殊兒童正因為身體有別于正常兒童，他們更需要父母的呵護，更需要社會的關愛。但在現(xiàn)實生活中，很多特殊兒童受到來自社會方方面面的歧視，不能像其他兒童那樣享受應有的教育。
這些兒童也都是他們父母的小天使��！為什么要歧視他們？嫌棄他們？就算他們聽了之后不咋樣理你，但他們內(nèi)心又怎么想呢？他們父母又怎么想呢？肯定想著：這個人怎么這樣？都不換位思考一下，假設自己是這樣的兒童，被別人嫌棄也不好受��！
我們也應該多關愛那些和我們不一樣的兒童，這樣，才能創(chuàng)造出一片更友好的天地！
四年級關愛作文 篇2
關愛是一縷陽光，溫暖每一個人的心房，關愛是一把火炬，照亮每個人的行程，關愛是一眼清泉，滋潤著每個人的心田，而對于我來說，關愛是一封書信，一份溫情，一句問候……這份愛閃在晨曦，閃在我的心間，閃在天地間的每個角落。
有一天，我因為上課時玩玩具被請家長，我想象著爸爸見到我后怒發(fā)沖冠的樣子，做好了挨打的準備。
臉沉沉的，暴風驟雨隨時都會來襲，我低著頭，偷偷看向爸爸，爸爸的臉色隨著老師的告狀一會兒紅，一會兒白，一個勁向老師道歉，并連連保證我今后認真聽課，我想現(xiàn)在如果有個地縫爸爸一定會鉆進去，此時爸爸的臉已經(jīng)紅到了耳朵根。時間在艱澀地流動，不知過了多久，在我覺得有一個世紀那么長，老師施以的刑罰終于結束了，我被爸爸拽著往家走，我踉蹌著跟著，生怕離的太近會挨上一巴掌。
通過這件事，我已經(jīng)知道了關愛不僅僅是和顏悅色，也有嚴厲的督促。在接下來的日子里，我會好好學習，回報父母對我的關愛。
四年級關愛作文 篇3
去年冬季的一天，爸爸把我從作文班接回家，因臨時有事，便只把我送到樓下。
我邁著疲憊的步伐上了樓，“咚咚咚”，我敲了敲門，沒人回應�！澳皇菋寢屛缢^頭了？”我默默地在心里想著�！斑诉诉恕�，我又敲了敲門，這次敲得更響了，還是沒人回應�！翱磥韹寢尣辉诩�，我又沒鑰匙，這下慘了�！蔽业男睦餂]了底兒。
突然“吱呀”一聲，鄰居家的門開了，原來是楊伯伯。“孩子，是沒人在家嗎？來，上我們家坐著等吧。”說完，便把我拉進了他的家。
進了楊伯伯家，他像款待貴賓似的，一會兒請我吃水果，一會兒讓我喝水。我接過水時，楊伯伯的手不小心碰到了我的手。“呀，這么涼！孩子，別感冒了�！睏畈P切的話語在我耳畔響起。他又連忙開了烤火爐讓我烤火。這時，一股暖流流進了我的身體，涌向了我的心田，我有一種說不出的感動。
過了一會兒，媽媽回來了，楊伯伯又把我交到了媽媽的手里，這一回，我的手不冷了，心也暖和了，楊伯伯的關心就像是一束溫暖的陽光，照進了我的心田，讓我嘴里不斷說著：“謝謝�！�
在那個寒風刺骨的冬天里，這件小事給我留下了美好的回憶，讓我溫暖如春。這不是別的，正是鄰里間那最親切的關心與愛。
四年級關愛作文 篇4
在生活中，有許多人在關愛著我們。我們像公主、王子一樣的生活著，被愛包圍著。這愛，有來自爸爸媽媽的、有爺爺奶奶的，還有來自社會的，像愛心人士捐助貧困生、醫(yī)生免費為我們檢查身體……這些都是來自社會對我們的關愛，而你想到了嗎？
在我上二年級的時候，校長在全校選出十名品學兼優(yōu)的貧困生接受“情灑抗聯(lián)路，助學龍江行”活動的愛心捐助。很幸運，我也在其中。那一天，這一行愛心人士們來到了我的家，為我們家送上了一些衣物和大米白面，還給我?guī)砹诵聲�、字典、文具盒等學習用品。當時我激動得不知所措了，還是媽媽對我說：“快給叔叔伯伯、阿姨們行個禮，說謝謝！”我才恍然大悟，一邊道謝一邊流下了感激的眼淚。叔叔伯伯和阿姨們在我家呆了很久，聊我的情況，聊我和媽媽的生活……我還為叔叔伯伯阿姨們獻歌，他們都夸我唱的好聽，為我鼓掌，笑聲在小屋內(nèi)回蕩。臨走時還鼓勵我要好好學習。每當想起這件事，我都會感激涕零。
感謝這些愛心人士對我的關愛，感謝他們讓我變的更勤奮。是他們的關愛讓我在遇到困難時有勇氣、有力量去面對。叔叔伯伯阿姨們，謝謝你們，是你們讓我明白了人不光要享受愛，還要學會奉獻愛。
四年級關愛作文 篇5
有一種愛，它很獨特，既不來自你的父母，也不來自你的親人，而是來自你身邊的人對你的關愛。
去年春季，我們童聲作文班舉行了一次慈孝館旅行活動，回來的路上忽然下起了傾盆大雨，而車子只能停在離校區(qū)500米的地方，這時我發(fā)現(xiàn)全車人只有我沒有帶傘，看著其他同學不緊不慢地從車上下去，“看來今天我非淋成落湯雞不可了�！蔽矣魫灥叵�。
這時，王老師好像看出了我的心思，走過來說：“我?guī)懔耍愀乙黄鸹匦^(qū)吧！”聽了老師這句話，我心里不由地產(chǎn)生了一股深深的感動，于是忙不迭地點了點頭。下車后，王老師撐開傘，緊緊地摟著我，一起走向校區(qū)。在夜幕中，我隱隱約約地看到，老師的傘始終傾向于我這邊，生怕我被雨水打濕，這看似不經(jīng)意的動作，深深地打動了我幼小的心靈。一時間，感動、羞愧、感謝……在我的心中早已百感交集。
回到家后，我曾無數(shù)次地想起那一幕。“在我接到你的時候，發(fā)現(xiàn)王老師身上的衣服已經(jīng)濕透了�！眿寢尣唤�(jīng)意的說著，聽了這句話，我愈發(fā)感動了：王老師對我的這份關愛，雖然不及母愛那樣偉大，父愛那么深厚。但其中包含的情意，卻不亞于父母對我的愛。
謝謝你，我親愛的老師，謝謝你在雨天為我撐起的那把關愛之傘！
四年級關愛作文 篇6
如果世界是一間小屋，關愛就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船，那么關愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關愛是一種美好的享受，關愛他人是一種高尚的美德。我們需要別人的關愛，別人同樣需要我們的關愛。只要你細心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)你的身邊有許許多多的人都需要你去關愛。
有一次，我坐公共汽車時，坐到了一個位子在司機的旁邊，上車下車都非常方便。車開出一站后，又上來一位老奶奶。她凹下去的眼睛有著不一樣的光澤;皺皺的臉，讓人看起來十分和藹可親;高高的鼻梁又讓人覺得很嚴肅。有沒有人給老奶奶讓座呀?司機叔叔說著。我的耳朵差一點點兒就被震聾了�？墒擒嚿线�是一片沉默，似乎每一個人都是木頭人似的。老奶奶充滿光澤的眼睛頓時黯淡下來。那時，我正在猶豫：到底要不要給這位老人讓座?突然我猛然站起來：奶奶您坐吧!我的`聲音太響亮了，所有人的眼睛都看著我，我的臉上不由得發(fā)紅。那位老奶奶露出了微笑像茉莉花一般純潔，又像向日葵一樣美。司機也用贊許的眼光看著我。老奶奶坐了下來，對我說：你真是個好孩子還不時的摸摸我的腦袋。
我下車后，心跳不由自主地加速。不是害怕，而是興奮，幫助一個陌生人的感覺真好!
只要人人都付出一點愛，世界將會更美好……
四年級關愛作文 篇7
愛，就像一個跳動的音符，與我們一路同行。當我們享受著美好的生活時，你可知道，這個世界，還有許許多多的人享受不了生活的美好，大自然的熱情，他們就是——殘疾人。
走在大街上，當你看見失去了光明的人，靠著手中的竹竿摸索著前行時，你會主動給他們讓路，并且去幫助他們嗎？當你看見拼命打著手勢向你求助的聾啞人，你是否會盡力去幫助他們？我想答案是肯定的，我們不應該歧視他們，而應盡可能地給他們關愛。
海倫·凱勒說過：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，但他們必須用心靈去體會�！钡拇_是這樣，殘疾人雖然身體上出現(xiàn)了一點兒缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂。比如有些人因為意外失去了手臂，硬是學會了用腳來代替手。還有現(xiàn)在殘運會上的殘疾人，他們克服自身的弱點，發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，羸得比賽，實現(xiàn)了自我價值。
“千手觀音”一直震憾著我們的心靈，這說明殘疾人并不比我們正常人弱。我們身邊就有這樣的事例。記得那是一個午后，我和媽媽一同去書店購買圖書，快到書店的時候，一陣悅耳的旋律傳入了我的耳朵，走近一看，只見一位盲人正坐在一塊臟兮兮的墊子上，演奏著二胡。那聲音一會兒輕快，一會兒緩慢，顯得低沉又傷感。他的面前放著一個破舊的碗，碗里零散著一些硬幣和紙幣。我拉著媽媽說：“他好可憐�。⊙劬κチ斯饷�，卻克服了種種困難，二胡拉的這么好，多么不容易啊，他把琴聲送給了別人，自己卻忍受著黑暗給他帶來的痛苦，我們幫幫他吧！”媽媽對我說：“你真是個有愛心的孩子，他身殘志不殘，他的這種精神值得你好好學習�！薄班拧蔽尹c點頭，說著我們在他的碗里放了五十元，他似乎感覺到了，停止了演奏，站起來，朝我們深深地掬了一躬。
殘疾人也是人，要不是種種原因，他們也不會這樣，他們更不想這樣。我想，只要有生命的存在，人生就有希望，奇跡就會發(fā)生，讓我們?nèi)ンw貼殘疾人，關心殘疾人吧！
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