四年級(jí)啟示作文匯編十篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的四年級(jí)啟示作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)啟示作文 篇1
一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，我和媽媽一起來(lái)到大雁山腳，我望著高高的山頂，心里高興極了，這是我大顯身手的好時(shí)間。
山路兩盤種滿了高大的樹(shù)木和矮矮的灌木叢。草地上開(kāi)滿了金黃色的野菊花，一只只蝴蝶和蜜蜂在花叢中穿梭，在花叢間采蜜。小鳥站在枝頭上，唱著歡快的歌，似乎在迎接我們的到來(lái)。我顧不得去欣賞那些美景，奮力地往上爬。我一步一步地往上登，媽媽已經(jīng)被甩到后頭，我的心情更加得意了，一邊哼著自編的小調(diào)，一邊往上爬。我爬了一段路，腳不禁有一些酸疼，不由自主地停下了腳步，看著就快追上我的媽媽，我不禁努力地往上爬。我的腳步越來(lái)越沉重，不得不停下來(lái)。媽媽追上來(lái)，笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：女兒，這么快就打退堂鼓了，還沒(méi)爬到一半呢！我被媽媽這一說(shuō)，覺(jué)得不服氣，便提起勁來(lái)，再次往上爬。爬到半山腰，我已經(jīng)累得筋疲力盡，一屁股坐在路邊的石椅上，喘著大氣。媽媽走過(guò)來(lái)，撫摸著我的頭，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：女兒，爬山需要的是耐力，而不是力氣。爬到山頂不靠力氣，只靠你有沒(méi)有耐心和意志。我聽(tīng)了媽媽的這一番話，反復(fù)琢磨著：是��！爬山靠的耐力，沒(méi)有耐力是爬不到山頂?shù)�。在大熱天里，我已�?jīng)是大汗淋漓，汗流浹背了。經(jīng)過(guò)一番努力，我終于登到山頂了。我站在山頂，山風(fēng)吹拂著我的臉，感到心曠神怡。站在高處向下望，九江大橋像一條緞子，西江就像一面鏡子，一條綢子包裹一塊鏡子，美麗極了。我享受著風(fēng)的撫摸，嘗到了成功的滋味。
四年級(jí)：泰哥
四年級(jí)啟示作文 篇2
還記得，那是一個(gè)星期六的中午時(shí)分，太陽(yáng)當(dāng)空，街道上熱如探湯。我和媽媽匆匆吃了中飯，趕去上英語(yǔ)課外班。
“當(dāng)——當(dāng)——”熟悉的上課鈴打響了，我的胃好像開(kāi)始不聽(tīng)使喚了。我不禁微微蜷起身，以緩解疼痛�？删驮趲酌敕N后，我實(shí)在忍受不了，吐了出來(lái)。老師的目光轉(zhuǎn)向了我，放下了手中的課本，問(wèn)道：“你怎么樣？要不要打電話回家？”她一臉焦慮，眉頭緊銷著�？晌覕[擺手，老師只好繼續(xù)講下去。我心中的沙漏在緩慢地流動(dòng)著，但我咬了咬牙，終于堅(jiān)持到了最后，沒(méi)有漏下老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié)和每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。我擔(dān)心這節(jié)課的知識(shí)還不夠扎實(shí)，于是我又自己復(fù)習(xí)起來(lái)。時(shí)間一分一秒地流逝實(shí)在，我仍不知疲憊地看著書。
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期快過(guò)去了，又到了期末考試的時(shí)候。我一眼掃過(guò)那張?jiān)嚲�，呀！竟然有近一半的題目是那節(jié)課上學(xué)的！我想也不多想了，立刻奮筆疾書，那些題目皯于我來(lái)說(shuō)真是小菜一碟，誰(shuí)讓我認(rèn)真復(fù)習(xí)過(guò)呢！不到一個(gè)小時(shí)，我就做完了整張?jiān)嚲怼?/p>
最終，我取得了一個(gè)很不錯(cuò)的成績(jī)，在課外班里可以說(shuō)是“名列前茅”了�？墒�，其他的一些同學(xué)也上了那節(jié)課，也學(xué)了那些知識(shí)，但試卷上錯(cuò)誤百出呢？
我怎么想也不理解，最終，在爸爸的提醒下，我得到了一個(gè)結(jié)論：我因?yàn)槌粤丝啵钥嫉帽容^好，而其他同學(xué)則相反。
那次經(jīng)歷以后，我深深記住了一句名言：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”
四年級(jí)啟示作文 篇3
體育課，老師讓我們下節(jié)課帶足球。
第二天上課，我抱著足球，一步一步地走向操場(chǎng)，要是老師讓我們每個(gè)人都做些動(dòng)作怎么辦？我學(xué)東西很慢，要在大家面前丟人了。
上課鈴聲響了，我走到了指定地點(diǎn)。
老師來(lái)了，他教了我們一些傳球技巧，讓我們兩人一組練習(xí)傳球，我找了一個(gè)學(xué)生少的地方自己練習(xí)，不會(huì)被人看見(jiàn)，也不會(huì)有人嘲笑。
我自己一遍一遍地練，可練一次，失敗一次，有的同學(xué)馬上就會(huì)了，看到他們這樣，我覺(jué)得我太差勁了，總覺(jué)得有人盯著我，總感覺(jué)有人嘲笑我：“你太笨了，這么簡(jiǎn)單都不會(huì)�！苯o我閉嘴！不就是踢個(gè)足球嗎？有什么可怕的。我在心里寬慰自己。
終于沖破了心理障礙，我決定找一個(gè)同學(xué)互相練習(xí)傳球，這樣我才能發(fā)現(xiàn)自己傳球的問(wèn)題，才能進(jìn)步。
我的腦子里什么丟人的想法也沒(méi)有了，只有我和足球。哎，踢到別的地方去了，再來(lái)。就差一點(diǎn)球就踢到同學(xué)的腳下了，再來(lái)。終于球傳到位了，我學(xué)會(huì)了傳球。
傳球是我不擅長(zhǎng)的，生活中還有很多事情是我不擅長(zhǎng)的，戰(zhàn)勝那顆覺(jué)得丟人的心，努力地練習(xí)，就會(huì)取得成功。
四年級(jí)啟示作文 篇4
奶奶家院子里有一叢花，每到大人不在家時(shí)，我就喜歡在花叢中串來(lái)串去玩兒。
有一天下午，我正在花叢中玩，這時(shí)我的一位朋友來(lái)了，我就拉他一起玩：“這里可好玩了，你要不要來(lái)……”沒(méi)想我還沒(méi)說(shuō)完話，朋友就抱著頭大叫起來(lái)：“疼疼！”他指了指后腦勺兒讓我看：“我聽(tīng)見(jiàn)嗡嗡嗡地叫，是蜜蜂蟄我了！”他哭得厲害。我扒開(kāi)他的頭發(fā)一看發(fā)現(xiàn)他頭上出現(xiàn)了一個(gè)大包。我生氣極了，一咬牙一跺腳，決心要為朋友去報(bào)仇。
第二天，復(fù)仇的行動(dòng)開(kāi)始了，我在花叢中正在找“兇手”的時(shí)候，倒發(fā)現(xiàn)了一只死蜜蜂，我對(duì)這只蜜蜂的死亡原因很不解，仔細(xì)看它的屁股后面的刺沒(méi)有了。好奇心驅(qū)使我，去網(wǎng)上查了一下，不查不知道，一查嚇一跳，想不到網(wǎng)上說(shuō)蜜蜂的死因居然是因?yàn)槿耍汉芏嗳讼矚g摘花，而這也破壞了蜜蜂的家，蜜蜂自然要保衛(wèi)它們的家，所以會(huì)用它們的.毒刺扎人，但是蜜蜂也會(huì)因此而斷送自己的生命，他的蜂針斷了，生命就會(huì)走到盡頭。
知道原因后，我后悔極了：原來(lái)，真正的兇手是我和我的朋友！蜜蜂為了保護(hù)自己的家，不惜獻(xiàn)出自己寶貴的生命，讓我頓時(shí)對(duì)它肅然起敬！
四年級(jí)啟示作文 篇5
公園的草地上，到處都就是放風(fēng)箏的人們。小朋友們一個(gè)個(gè)地在草地上穿來(lái)穿去，引著風(fēng)箏到處飛翔。而大人們有的甚至展開(kāi)了放風(fēng)箏比賽，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。你瞧，他們興高采烈地追著、跳著、跑著。天空上那大小不一，顏色各異的風(fēng)箏令人眼花繚亂……此時(shí)人們的心都隨著那翱翔的風(fēng)箏飛上了瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，草地上滿就是青春快樂(lè)的氣息在洋溢。
可就是又有誰(shuí)明白，此時(shí)最痛苦的就是那被束縛著的在空中飛翔的風(fēng)箏。他們就是多么渴望自由！可就是自由不屬于他們，他們多么想掙脫束縛，掙脫主人手中的線團(tuán)，飛向?qū)儆谧晕业乃{(lán)天，自由自在地翱翔！但他們始終被力量強(qiáng)大的線團(tuán)束縛，最終墜落于地。
想想以前，我就是多么喜愛(ài)，多么盼望周末��！一到那時(shí)候，此時(shí)我就快活得像小鳥一樣。吃零食、玩電腦、睡懶覺(jué)就是我每周周末必上的“功課”。晚上還能夠去逛街買東西，功課作業(yè)能夠先放到一邊，想做的時(shí)候還有“人工作業(yè)機(jī)”——老媽在一旁陪伴等待。我不懂的時(shí)候，就把我的“疑難雜癥”拋給她。生活可自由啦！可如今……唉，當(dāng)21世紀(jì)的小孩真難呀！此刻的我們不就就是那風(fēng)箏嗎？
此刻，我們的生活條件雖然富裕了，吃得好，穿得暖，但爸媽對(duì)我們的要求也高了，我們活得也累了。每一天為了完成作業(yè)，我們都要加夜班，還要承受爸媽買的作業(yè)。每個(gè)周末，大批的作業(yè)、興趣班、補(bǔ)習(xí)班滾滾而來(lái)，在這難熬的日子里，我們又煩又累，連一分鐘的休息時(shí)光都沒(méi)有，更別提看電視、玩電腦。但我明白，他們就是為了我好，可……
此時(shí)，我多么期望自我成為一只斷了線的風(fēng)箏！此時(shí)多么期望自我能在學(xué)習(xí)、生活的道路上自由成長(zhǎng)、自由飛翔，在飛翔中飽覽這美麗的春色！
四年級(jí)啟示作文 篇6
放假了，我來(lái)到余姚的小沈舅舅家去玩。
走到房間里，我突然發(fā)現(xiàn)有幾塊地板黑乎乎的，抬頭一看，天花板上也一樣，我就問(wèn)舅舅：“這黑黑的是什么��？”舅舅說(shuō)：“這是被火燒的痕跡�！�
我很好奇：“火災(zāi)？什么情況��？”舅舅接著說(shuō)：“去年，我家里停電。正好我爸爸要用吹風(fēng)機(jī)，他不知道停電了，打開(kāi)吹風(fēng)機(jī)，看到?jīng)]有反應(yīng)，以為是吹風(fēng)機(jī)壞了，就不以為然隨手丟在了床上。那時(shí)，吹風(fēng)機(jī)還開(kāi)在熱風(fēng)檔，家里一個(gè)人都沒(méi)有。后來(lái)，電來(lái)了，吹風(fēng)機(jī)就開(kāi)了，直接朝被子吹，被子被吹熱了就著火了，慢慢地，火勢(shì)越來(lái)越大，床、地板、天花板都蔓延了火，所以被熏黑了！”
我聽(tīng)得特別緊張，著急地追問(wèn)：“那后來(lái)呢？”舅舅長(zhǎng)舒一口氣：“幸好鄰居發(fā)現(xiàn)了，找到我們回家，還幫我們一起拿水救火。我們撥打了119電話，不過(guò)在消防員到來(lái)之前，火已經(jīng)被撲滅了！”
他帶我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，指著一堆像炭一樣的東西問(wèn)我：“你知道這是什么嗎？”我觀察了半天，也沒(méi)猜出是什么。舅舅揭曉了謎底：“這是一只空調(diào)！當(dāng)時(shí)被燒焦變形了，你想想火有多大？”
我聽(tīng)了舅舅的講述，心里后怕：“原來(lái)這些電器是安全隱患�。∫徊恍⌒木蜁�(huì)引起一場(chǎng)火災(zāi)�！�
回到家，我跟媽媽說(shuō)起了這件事，媽媽說(shuō)：“這實(shí)在太危險(xiǎn)了。以后我們要把不常用的電器插頭都拔掉。如果出遠(yuǎn)門了，最好把總電閘也關(guān)了�！蔽沂仲澩骸昂�，那以后我就來(lái)做小小監(jiān)督員，保護(hù)全家的安全！”
四年級(jí)啟示作文 篇7
我們看到了一盆枯死的文竹，它顯得十分蒼老，全身已經(jīng)枯黃了，變得十分脆弱，那針狀的枝葉上已經(jīng)粘上了一層膜。
文竹，原來(lái)它是那么年輕，是那么的生機(jī)勃勃，一條條針狀的枝葉是那么碧綠，是那么柔軟。一根根枝桿，是那么的鋼勁有力，在風(fēng)雨中仍然傲然挺立，多么的頑強(qiáng)，給辦么室增添了一道風(fēng)景線。文竹死得是多么的可憐，它是怎么死的呢？是因?yàn)樗植蛔銌�？是因�(yàn)殛?yáng)光不充足嗎？還是因?yàn)橹魅藳](méi)去培育它呢？不是不是都不是，我們猜得都不對(duì)。
房子剛裝修好，里面到處是有毒的空氣。文竹進(jìn)了毒氣中，受不到大自然的撫摸，便得不到清新的空氣，變得十分脆弱，慢慢地就枯萎了。同學(xué)們這才恍然大吾。
同學(xué)們紛紛上來(lái)觸摸枯黃的文竹，手輕輕一碰，文竹就灑下了一根根葉子。
我們不禁想起了文竹的死因，��！世界被污染了，到處都是有毒的氣體，這樣下去，一大片一大片的森林都會(huì)消失。沒(méi)有了森林，人類也將漸漸地死去，走向絕路。
文竹之死引起了大問(wèn)題，我們的世界也被污染了。污染的后果呢？不堪設(shè)想呀！
四年級(jí)啟示作文 篇8
今天，我和爺爺在看電視，電視上的人可真牛啊，他的溜冰技術(shù)超厲害，單腳就可以溜得很好。他會(huì)很多技巧，像一只燕子來(lái)去自如，要是我也可以學(xué)溜冰就好了。我請(qǐng)爺爺教我學(xué)溜冰，爺爺拿出溜冰鞋讓我穿上去。我穿上溜冰鞋，連站都站不起來(lái)。當(dāng)我要站好的時(shí)候，淘氣的輪子一溜，把我摔個(gè)半死，屁股都摔紅了。我連續(xù)又摔了好幾次，我才站了起來(lái)。
爺爺扶著我，說(shuō)：“要把目光放在前方，不要一直看下面，否則很容易摔倒在地�！闭f(shuō)完，爺爺慢慢的把手放松，我連忙抓住爺爺?shù)氖直�，說(shuō)：“不要放手呀，爺爺！”爺爺說(shuō)：“如果你一直依賴我，那是學(xué)不會(huì)的，你要學(xué)會(huì)自己溜！”說(shuō)完，爺爺放開(kāi)了手。我“啪”地一聲，又摔了一跤。我扶著桌子小心翼翼地站了起來(lái)。爺爺說(shuō)：“很好，找到感覺(jué)了嗎？你要學(xué)會(huì)放開(kāi)桌子！”聽(tīng)了爺爺?shù)脑�，我試著不扶桌子，誰(shuí)知我剛放手，又摔了一跤。我慢慢的爬起來(lái)走了幾步，這次我沒(méi)摔了。漸漸地，我好像找到了感覺(jué)，雖然還是不斷摔跤，但我可以溜得越來(lái)越遠(yuǎn)了。
“凡事需盡力而為，半途而廢者永無(wú)成就！”說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，堅(jiān)持就會(huì)勝利！
現(xiàn)在的我終于學(xué)會(huì)了溜冰。“只要你不是個(gè)做事半途而廢的人，就一定能成功！”這句話，我一直記在心里。
四年級(jí)啟示作文 篇9
一提到蒼蠅，大家心里肯定都很討厭，因?yàn)樗＿^(guò)的東西我們一吃就會(huì)產(chǎn)生病毒，還有，它會(huì)常常在你耳邊“嗡嗡”叫。
你知道為什么它叮過(guò)的東西我們都不能吃，而它在最臟的地方吃最臟的東西卻不會(huì)有作何病毒嗎？這還要從上一次的事說(shuō)起。
那一次，我去樓下的垃圾桶倒垃圾，我看見(jiàn)了許多的蒼蠅在吃垃圾，我馬上有了一個(gè)疑問(wèn)：“難道蒼蠅不會(huì)生病嗎？我趕緊跑上樓去查相關(guān)資料，可不巧，進(jìn)來(lái)時(shí)跟進(jìn)了一只蒼蠅，當(dāng)時(shí)我也管不了那么多，直接查資料去了。
一查才知道，原來(lái)蒼蠅體內(nèi)有病菌侵入時(shí)，會(huì)有兩種免疫蛋白來(lái)抵抗，它們是BF64球蛋白與BD2球蛋白，它們可以將蒼蠅體內(nèi)的所有細(xì)菌徹底地消滅干凈。
剛查完資料，媽媽就喊我去吃飯了，可一不留神，那只被我?guī)нM(jìn)來(lái)的蒼蠅叮了一下飯桌上的湯，我剛要去喝，媽媽立刻阻止了我，對(duì)我說(shuō)：“蒼蠅是很臟的，它身體表面攜帶的細(xì)菌多達(dá)1700萬(wàn)至5億個(gè)，體內(nèi)更多。而且它們不但喜歡在臭烘烘的場(chǎng)合出入，還以腐爛的、骯臟的、充滿細(xì)菌的東西為美食，所以你千萬(wàn)不要吃蒼蠅叮過(guò)的食物哦！”
“哦！我知道了，謝謝你，媽媽！”我開(kāi)心地回答道，因?yàn)槲矣种懒艘恍┲R(shí)。想不到，在生活中我們討厭得不得了的蒼蠅卻有如此大的特點(diǎn)，說(shuō)不定經(jīng)我們深度研究還能有利于人類呢！
四年級(jí)啟示作文 篇10
“A君吃葡萄，是挑最好的先吃；B君吃葡萄，是挑最不好吃的先吃。兩人懷著不同的心情吃完了葡萄。請(qǐng)寫‘吃葡萄的啟示’�！�
這要怎么說(shuō)呢。第一眼看到這段文字，可寫的想法就多到數(shù)不過(guò)來(lái)。簡(jiǎn)單的就是“先甜后苦”和“先苦后甜”的區(qū)別，啟示也很好寫。當(dāng)然還有別的種種。
當(dāng)看到“啟示”，我是想，這一段話也并沒(méi)有寫結(jié)果，可以再想象下去，也可以就事論事，不提結(jié)果。
在此謹(jǐn)把我的其中一些想法寫出來(lái)。
“先甜后苦”抑或“先苦后甜”，很多人都會(huì)選后者吧。在很多大事上，或許真是“先苦后甜”更美些。那如果不介意來(lái)點(diǎn)藝術(shù)氣息的美，無(wú)論大事或消失，來(lái)點(diǎn)獨(dú)特的小基調(diào)，前者也是很好的選擇。
好像寫到這是跑題了，事實(shí)上不算。從“A君與B君”開(kāi)始，談?wù)撨M(jìn)去，上述該算是想法了。仿佛看到老先生說(shuō)：“不偏，不偏，不偏罷！”
所以呢，接著論。從上述可見(jiàn)，這兩種并無(wú)好差，全看你怎么想。這時(shí)該得出一個(gè)啟示了：“很多事情都是多面化的，不能偏論，各人各想，想法多了才美�！碑�(dāng)然這是我想的。
現(xiàn)在用下想象法：一人先吃不好吃的，那最后，多半是覺(jué)得好吃的更好吃了。一人先吃好吃的，就更覺(jué)得難吃的難吃，不能下口，一邊越發(fā)懷念起之前的美味了。當(dāng)然這想象法也是我們想想的，或許事實(shí)有別，誰(shuí)也不知道。有人也會(huì)因“先甜后苦”感到懷念的美好，并牢記差味，更是一種好。
再來(lái)想象事實(shí)運(yùn)用，現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，其實(shí)有些地方很需要“先甜后苦”一下。誰(shuí)知道呢。
啟示就是這了：“事物很多面，真的很多面，不要有人妄下偏論就好�！笨磧蓚�(gè)人吃葡萄，就是看了一種現(xiàn)象，我是這么看了，那么不管你怎么看，你要相信你也是一種角度。
如果有人愿意懂我的這篇文章，那他（她）就該更不會(huì)輕易動(dòng)搖（當(dāng)然不是叫你認(rèn)死理），往后更應(yīng)客觀地想事情才對(duì)。
我就寫到這了。看著或許會(huì)覺(jué)得像一堆雜亂的傻氣東西，但這就是我的想法。
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