【推薦】假如我是四年級作文錦集5篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的假如我是四年級作文5篇，歡迎大家分享。
假如我是四年級作文 篇1
假如我是科學(xué)家，我會讓人們的水資源不再緊缺，我會讓家家戶戶都通上電源，我會讓人們過上幸福的生活。
假如我是科學(xué)家，我會發(fā)一臺污水凈化機(jī)，讓用過的污水變成純凈水。而且整個過程只需要 分鐘。讓人們不再為污水的用途而搖頭，讓污水也有自己的去處。
假如我是科學(xué)家，我不會讓海水慢慢往上漲。我要發(fā)明一臺海水凈化機(jī)，它可以把海水里面的鹽分去掉，只用 節(jié)電就可以把 噸海水變成淡水。人們將不會為海水淹沒陸地而發(fā)愁。
假如我是科學(xué)家，我將會制造一臺冰塊雨點制造機(jī)，我將不再讓南極洲一點點融化掉。我會給南極常年下雪，讓那里成為企鵝的天下。我會讓非洲下整整 年雨，讓那里也有地中海和湖泊。
假如我是科學(xué)家，我會制造一臺太陽能發(fā)電機(jī)。只要在太陽下曬一小時就可以產(chǎn)生 節(jié)電。這樣，那些貧困山區(qū)的人也可以有電用了。
如我是科學(xué)家，我會用科技造福人類，讓人們過上舒適的生活。
假如我是四年級作文 篇2
假如我是一條小魚，一條 河里的小魚。我會在清澈見底的水底生活，和其它小魚一起玩游戲。玩累了，就躺在河底邊曬太陽、吃蚯蚓。如果有小朋友下河戲水，我會輕輕地琢他們的小腳丫，讓他們害怕得逃到岸上去。每天都快活地生活著，做一條頑皮的小魚。
假如我一是一條小魚，一條湖泊里的小魚。我不會像別的魚一樣被釣到岸上去。我會在湖底開心地玩耍。餓了，就品嘗湖泊里的微生物;累了，就躺在柔軟的泥沙上睡覺。在湖里愉快地 生活，做一條自由自在的小魚。
假如我是一條小魚，一條大海里的小魚。我會在海里探索每一個角落，去龍王的宮殿看看，去小丑魚快樂的世界穿梭 ……如果有大魚從身邊游過，我就會藏進(jìn)親愛的珊瑚姐姐的懷抱里，讓大魚傻乎乎地游過去，做一條大膽闖江湖的小魚。
假如我是一條小魚，一條魚缸 的小金魚。我絕對不上餐桌，也不用四處躲避危險。一天到時看著幾張熟悉的人臉，再也不能見到陽光、泥土、家人。萬一主人心情不好，幾天都不喂魚食，生命也不在自己的'掌控之中。做一條又懶又笨，但又十分漂亮的小金魚。不!我千萬不要做這樣一條又懶又笨的小金魚。
如果我真的是一條活潑可愛的小魚，我希望自己做一 條頑皮、自由自在、大膽闖江湖的小魚，而不是一條又懶又笨的小金魚。
假如我是四年級作文 篇3
升入中學(xué)，有了新的集體，自然就要有新的班級干部。這不，我們又要開始選班級干部了，老師說：“每名同學(xué)都可以成為班級干部，只要你為班級著想，為老師著想，能為班級做貢獻(xiàn)的人，我都會選他當(dāng)班級干部�！彪m然，我已經(jīng)決定退出“江湖”了，可我畢竟當(dāng)過好幾年班長，我還是比較有經(jīng)驗的，我覺得我可以勝任班長這個職務(wù)!
假如我就是班長，我一定會努力學(xué)習(xí)，一定會讓他們對我心服口服。首先，我的學(xué)習(xí)成績不能落后，盡管我現(xiàn)在的成績不是數(shù)一數(shù)二，但是我可以努力，我可以在最短的時間之內(nèi)把學(xué)習(xí)成績升到我的極限。
假如我就是班長，我一定會以身作責(zé)，在老師出去的時候，我一定不帶頭說話，而且我也會告訴同學(xué)們不要說話，如果他們不聽，我就會私下跟老師說，但是我的本意不是要給他們告狀，我只是想讓他們知道；自己是這個班級的一員，毀壞班級的事我們不能做。
假如我就是班長，我一定會處處為班級著想，處處想著為班級爭光，為班級謀利益。
我有許多優(yōu)點：我自尊心強(qiáng)，也特別好強(qiáng)，只要有人拿點比我做得好，我就一定會把它比下去。我也有許多缺點：我刁蠻，任性，逆反心理特強(qiáng)，也許這就是讓我的父母，老師頭疼的原因吧!
我就就是一個如此缺點多，優(yōu)點少，既刁蠻又任性的淘氣姑娘。但是我天生好強(qiáng)，我覺得別人能做到的事，我也可以做到。我愿意去改正我的缺點，做一名合格的班級干部。
假如我是四年級作文 篇4
當(dāng)有人仗勢欺人時，我這個為民做主、為民除害的大好人——市長，就要出馬了！
因為我在家中�？匆恍┕糯袀b仗義的電視劇。于是，我就想當(dāng)一個除強(qiáng)扶弱的女俠。可是……在現(xiàn)實社會中無法實現(xiàn)。于是，我就冥思苦想，在現(xiàn)實生活中有沒有一項工作可以做到這點？“市長？對，就是市長！”于是，我就懷著這個市長夢，入睡了。
你是誰？在干什么？”一個亭亭玉立的女孩子——我，出現(xiàn)在眾目睽睽之下，“你又是誰？”壯漢問到，“我是誰并不重要，重要的是，你在偷竊！”我振振有詞地說道，話音剛落，壯漢扭頭就跑，橫沖直撞，沒過一會兒，我們倆就跑得上氣不接下氣。在眾人的幫助下，我費了九牛二虎之力才把他抓住，“你去公安局自首吧！”“你是誰？你憑什么抓我？”他結(jié)結(jié)巴巴地說道，“憑我是市長！”我斬釘截鐵地說。頓時，我驚醒了，我恍然大悟這原來只是一場夢。
假如我是市長，我會與民同樂。在秋天，碩果累累的田野真美麗。沉甸甸的棉桃把枝子都給壓彎了，一株株玉米多神氣葉子上還掛著晶瑩的水珠，多么像珍珠；地頭上一株株紅高粱，高高地舉著紅紅的火把，威武的站在那兒。我會一邊幫助他們摘取農(nóng)作物，一邊和他們聊天，盡情享受田園樂趣。
假如我是市長，我會做一個富有同情心的市長。四川大地震中，人員傷亡慘重，我作為一個富有同情心、樂于助人的市長，怎能不給予他們幫助？我會派本市的救援精英、醫(yī)學(xué)精英去救援災(zāi)區(qū)。并且我還要親自去災(zāi)區(qū)，把我和本市人民的祝福，帶到災(zāi)區(qū)，帶到災(zāi)民的心里。我還會發(fā)動全市人民捐款、捐物，將自己對災(zāi)區(qū)人民的濃厚的同情之心融化到物品里去。
不騙大家，假如我真得能當(dāng)上市長，我一定會當(dāng)一個這樣的市長，甚至更好。
假如我是四年級作文 篇5
等我上完了大學(xué)，我會到小學(xué)里當(dāng)個平凡的英語老師。
我會捧著教學(xué)工具，邁著輕快的步伐，精神飽滿，面帶著甜蜜的笑容走進(jìn)教室，自信地站在講臺上，用標(biāo)準(zhǔn)的英語，說上一句：“同學(xué)們好！”當(dāng)調(diào)皮的同學(xué)在那兒大聲起哄時，我會靜悄悄地走到他身邊，說：“你的丑態(tài)已被我看見，舉白旗吧，否則就再表演一遍剛才的情節(jié)給同學(xué)們看看，以證明你這個小′卓別林‵的魅力！”同學(xué)們聽了哄堂大笑，笑過之后，我以一句“OK”引入課題。
單調(diào)的英語單詞往往令學(xué)生們“暈頭轉(zhuǎn)向”，我會采用最有趣的教學(xué)方法教他們學(xué)習(xí)單詞。像“SANDWICH”、“MANGO”這一類的單詞記不住時，我會教他們結(jié)合單詞的中文意思來讀，“SANDWICH”中文意思的三明治，英文讀音與中文讀音有點像，只用記住中文意思，英文讀音馬上出現(xiàn)了咯！我還會讓他們把一個讀音分成幾節(jié)來讀，這樣子就更能記得住了。
課外，我會經(jīng)常地組織學(xué)生們?nèi)ソ加�，去游樂園，去動物園。在動物園里，我會和學(xué)生們一起和各種動物交朋友，同時教學(xué)生猴子的單詞，“ELEPHANT”是什么動物，“TAIGER”可不可怕，“PANDA”可愛嗎？在游樂園里，我會教學(xué)生們描繪各種心情的英語單詞。
在我教的班級里是少不了競賽的，記憶大比拼，繪圖大比拼，搞笑大比拼……都是少不了的不錯哦不錯哦，學(xué)生個個都會玩的不亦樂乎，手舞足蹈，比賽的過程也會精彩萬分。學(xué)生們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，我的課堂歡聲笑語，我成為全校最受歡迎的英語老師。不錯哦
假如我是英語老師，我會努力做到最好！
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