精選爬山四年級作文300字集錦五篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的爬山四年級作文300字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
爬山四年級作文300字 篇1
今天體育課，當我們幾個女生正呆呆地站在原地，思考要玩什么的時候，我看見了遠處的一座座“雪山”，我想出了一個游戲，于是開始“苦苦哀求”其他成員加入，她們都同意了。
我們一致推選張新悅做“導游”于是“導游”開始帶領我們幾個“團員”“翻山越嶺”。在這個過程中，有幾個“團員”爬不上去，其他人就幫她一把。正因為這樣，我們“團里”沒有一個人掉隊。
爬“山”行動結束了，我回想剛才的情景，我真想再玩一次！但是我突然醒悟過來，我一直在爬“山”��！學習上的“山”，朋友間的“山”，一道道生活難題，不都是一座座陡峭的大山嗎？！想到這，我又想起了以前攀登過的“山”：難題不會做，同學教會我；第一次洗衣服，媽媽來幫我；課文不會背，老師指導我……
這一座座“山”讓我成長，你呢？
爬山四年級作文300字 篇2
今天是元旦，天氣很好，吃過早飯之后，爸爸說：“今天是新年的第一天，是個好日子，咱們全家去爬山吧！
”我聽了以后，高興地大喊了一聲“耶”。
全家簡單地帶上點水果和飲料就出發(fā)了。初升的太陽普照著大地，照在身上暖洋洋的，微風吹在臉上，仿佛如春天一般舒暢。一路上，我蹦蹦跳跳，像只快樂的小鹿，一邊走，一邊欣賞著周圍的景色。路兩旁是整整齊齊的小樹，冬天的風霜已經把小草打黃了，樹頭上也只留下幾片黃葉隨風飄蕩。田地里是剛種下不久的油菜，麥子剛剛探出個小腦袋。經過農家小院時，我看到成群的雞、鴨、鵝正在自由自在地覓食。在上山的路邊，有一片茂密的竹林，竹葉卻還是那么翠綠，只是沒有看見竹筍，爸爸說：“竹筍要等到春天才能冒出�！卑肷窖幸粚訉拥奶萏�，種著綠油油的茶樹，遠遠的山看過去是綠色的，山上有松樹、楊梅樹，還有許多樹我也叫不出名字來。我們一邊走著，一邊笑著，不知不覺就到了山頂，稍稍休息了一會兒，我們就下山了。
今天爬山雖然很累，可我卻感到非常高興，我既看到了美麗的景色，也鍛煉了身體，真是很有意義的一天。
爬山四年級作文300字 篇3
臺風過后，真真的熱的天氣來了，今天氣溫達到了35C°，白天在市北呆了一天，晚上，我終于可以和小伙伴們相約去爬山了。
吃好晚飯，我和小伙伴們一同前往北干山。穿過山洞，終于到了烈士陵園。在叔叔的一聲令下，我們像箭一樣的沖了出去。我一口氣，跑到了半山腰，我口干舌燥大汗淋漓，腿發(fā)軟�？纯幢任遗艿目斓膩頋擅缬挚煲飞系泥嵱詈�，我跟自己說：“加油加油不能半途而廢一定要超過前面的小伙伴�！蔽夜钠鹩職狻暗诺诺拧蓖吓�，此時我心里有兩的聲音在爭吵；一個聲音說：“不怕了不怕了反正是最后一名了�！边�有一個聲音說：“不能放棄要勇往直前山頂的風光在等你�！�
最后堅強的“我”戰(zhàn)勝的脆弱的“我”我?guī)状蔚�，有幾次爬起，不畏難，不放棄，終于蹬上了峰頂。我看見了北干山上的烈士紀念碑。那碑的英雄個個英姿颯爽，敬佩之情油然而生，我想今天我們的幸福，蕭山的繁榮都是烈士們用鮮血換來的。我俯視山下，看到了許多高樓大廈，一直伸到天邊，五顏六色的燈光在閃爍，汽車在馬路山來回穿梭......我在山頂上看到了在地上不一樣的美麗風景，如果沒有到達山頂是無法領略到的。
爬山四年級作文300字 篇4
在我家后面的圍墻上生長著一種植物——爬山虎。此前我只明白它叫爬山虎，卻不明白它為什么叫這么個奇怪的名字。所以這天我要來觀察一下它。。看看它為什么叫爬山虎這個名字。
爬山虎的葉子起初然而紅色的，之后就由紅變綠。爬山虎的葉子看起來就像然而鴨子的腳掌。爬山虎，爬山虎，顧名思義它會爬，但然而它又然而怎樣爬的呢？它又沒有腳，原先啊，它然而有腳的，它的腳就長在莖上。在爬山虎的莖上有一些細絲，這些細絲能夠緊緊粘在墻上。粘在墻上上的.那部分變成了一個個小圓片�？瓷先ハ駱O了一雙雙小腳，爬山虎就用這些腳一點一點地爬呀。過了幾天，那些細絲枯萎了，可它們還然而緊貼在墻上。要然而你不費一點力氣，休想拉下它。
爬山虎可真然而一種神奇而又有毅力的植物啊，我要向它學習。
爬山四年級作文300字 篇5
今天，我們學習了《那片綠綠的爬山虎》這一篇課文，文中，葉圣陶老先生那認真、仔細的態(tài)度真值得我們學習！
課文一共說了葉圣陶老先生給“我”修改作文和葉老先生請“我”到他家做客這兩件事。
葉老先生修改作文很認真，在幾頁作文紙上畫滿了紅色的圈、線和添加進去的小字，密密麻麻。
葉老先生修改作文十分仔細、認真、一絲不茍，還是個人品和作品都堪稱楷模的大作家。他待人親切、真誠、平易近人，從來不擺大作家的架子，而是親切地指導別人怎樣寫作文。
我也作者一樣粗心大意。有一次，我寫了《科技運動會》這篇作文，寫好以后，我看都沒看就摁了“發(fā)表”，結果老師一檢查，錯別字是成堆成堆的，文中，起碼有五個“地”字成了“的”字，可真是粗心大意!
在《那片綠綠的爬山虎》這篇課文中，“我”的作文經過葉老先生的修改，變得通順多了，真應了名人“好文章是改出來的，而不是寫出來的”的名言。
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