精選四年級西湖作文合集八篇
在平時的學習、工作或生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的四年級西湖作文8篇,歡迎大家分享。
四年級西湖作文 篇1
“上有天堂,下有蘇杭”杭州被譽為“人間天堂”,西湖則是鑲嵌在杭州天堂上一顆晶瑩的明珠。都說晴西湖不如雨西湖,我卻覺得雨西湖,不如霧西湖。
霧慢慢地飄過來,逐漸覆蓋了整個西湖的水面。最遠處的山霧蒙蒙的,整個籠罩在薄霧之中,時隱時現。眼前的一片白茫茫,讓我想起了甜甜的牛奶雪糕。我咽了咽口水,望著若隱若現朦朦朧朧的山群。半白半綠的山好像在和我打招呼:“嗨,你好,歡迎來到西湖!彪m然山看起來并不美麗動人,但有山的那份蒼翠的穩(wěn)重和霧白白的輕浮。
看得進些,山就望不到了,變成了亭橋。亭橋的亭子頂很尖很尖,兩邊向下彎,成了兩舟小船。整座亭子鎮(zhèn)在橋上,顯得很端莊,古式古香。同樣古式古香的還有那座灰色石頭砌的橋,上面立著的像小獅子一樣的石像,讓亭橋有了古素的模樣。霧輕飄飄的,給亭橋蓋上了神秘面紗。
一旁的樹高高地疊立著,翠綠得像新生的幼苗,這全是霧的功勞。它倚在樹枝上,手上的絲絹化成水珠灑在樹枝、樹葉上。
離我們最近的,就是那一湖嬌艷的荷花和嫩綠的荷葉。荷葉一大簇一大簇的,把池水給染綠了。粉色的荷花羞答答地貼在荷葉旁,像個少女,可愛極了。荷花苞搖擺著,像在搖頭,想把霧驅散,可霧越發(fā)聚攏,過了一會兒,荷花、荷葉、花苞上,都有了一個潔白的面紗。
西湖真美!不耀眼,但有寧靜的美,真不愧“天堂明珠”的美稱!
我愛你西湖!
四年級西湖作文 篇2
俗話說:上有天堂、下有蘇杭。寒假里,我和爸爸媽媽一起去杭州西湖旅游。
西湖真美麗啊!美麗的西湖不但風光秀麗,而且景色宜人,湖邊圍饒的樹木,正好和湖內碧綠的湖水互相襯托,再加上一些薄霧,簡直就象是“人間天堂”,難怪著名詩人蘇軾會有“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”的感嘆。
美麗的西湖不僅有白娘子和許仙的故事,清康熙、乾隆寫的御碑。還有許多英雄、歷史名人修建的紀念物,令人浮想聯翩。有為推翻腐敗的滿清王朝而犧牲的秋瑾;有精忠報國的岳飛和他的兒子岳云,有水滸人物武松、張順……
西湖真熱鬧啊!湖邊上有很多人在游玩,其中還有一些外國人.湖面上,漂亮的游船來來往往的,忙得不亦樂乎,還有一群水鳥,一會兒展翅高飛,一會兒在水面上嬉戲.西湖真是太熱鬧了!
西湖真大啊面積有49平方公里.我們一行三人,走了一小時,卻只走了小半圈.過了三小時,已經是下午三點多了,但我們只是粗略地游覽了西湖的小部分。
西湖真是太美了!讓我留連望返!
四年級西湖作文 篇3
我欣賞過晴天的西湖,也看過陰天的西湖,卻從未觀賞過雨中的西湖。這次,爸爸帶我去西湖游玩,正好是雨天,讓我們正好一睹為快。
乘著游船,我靜靜地欣賞著眼前的美景,細雨如絲如線,如煙如霧,淅淅瀝瀝地飄灑在西湖上,在湖面上留下無數朵美麗的小水花,每只游船后都拖著一條長長的白色尾巴,整一個西湖充滿了歡聲笑語。湖里一條條小魚跳出水面打破了風平浪靜的水面。西湖四周,岑軟疊嶂的山坡被一層層薄薄的霧包圍著,好似蒙上了一層神秘的面紗。
周圍還種了一大片一大片的荷花。雖然,秋季已經到來,但荷花還開得那么茂盛,似乎在給我們展示著一種頑強的生命力。一朵朵粉嫩的荷花,從荷葉中伸出來,盡情地洗了個秋天澡,荷葉片片碧綠,渾圓寬闊,送來陣陣清香。遠處成群的人們,在湖邊欣賞著美麗的荷花,不時傳來陣陣贊美聲。
晴天的西湖令人陶醉,雨中的西湖更加詩情畫意。蘇軾贊美西湖道:“水光瀲滟晴方好,山色空濛雨亦奇!蔽骱䶮o論是淡妝還是濃墨都是那樣魅力無窮。我愛西湖。
四年級西湖作文 篇4
“上有天堂,下有蘇杭!钡拇_杭州是個美麗的地方。美麗的西湖就坐落在杭州城的西邊。西湖是一首詩,一幅天然的圖畫,一個美麗動人的故事。我懷著一探究竟的想法,和父母去欣賞西湖美景。
我們來到許仙與白娘子相遇的地方——斷橋。原來斷橋不是橋斷了,只是雪后天晴,橋的陽面雪化了,陰面的雪還有,遠遠望去橋似斷非斷,故得名斷橋。我抬頭遠望,遠處的荷花綻開了粉紅的笑臉。隨風舞動,像是歡迎遠道而來的客人。碧綠的荷葉像大力士一樣,你擠我,我壓你,鋪滿湖面。有的擠進中心位置,就昂首挺胸高高地舉著圓圓的獎牌;有的被擠到角落里,垂頭喪氣地耷拉著腦袋。這真是“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅!
西湖不僅荷花美,湖水也美。我趴在斷橋上,看著水平如鏡的西湖。湖水真靜!靜得感覺不到湖水在流動;湖水真清!清得都映出自己的影子,只見湖底的魚兒游來游去。這時天突然下起了小雨。頓時,整個西湖好像穿上輕紗,遠處的孤山若隱若現;近處荷花像胭脂一樣抹在湖面上,好似仙境一樣。看著如此秀麗的景色,我不禁想起“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”的詩句。
怪不得詩人把西湖比作西施一樣美麗!西湖的美,不是三言兩語能說完的。你若不信,請你們也到人間天堂走一走!
四年級西湖作文 篇5
是煙柳畫橋,水霧朦朧,醉在夏荷盞盞的西湖里;是碧波繚繞,潺潺流水,暈在斷橋殘雪雙蝶飛里。
是霧凇砊碭,水凝魚靜,醉在西湖臘香飄飄里;是秋風蕭瑟,枯葉翩翩,暈在清水無夢秋香里。
是魚,是水,是夢里的迷離,西湖里的河影。
細細的,是白娘子和許仙理不清,剪不斷的那纏纏綿綿的情絲。
密密的,是蘇軾與杭州掙不脫,消不散的那濃濃絲絲的情結。
欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。
如果說,西施是中國四大美人之首,那西湖,就是比西子還要端莊,美麗的女子罷。
多少人醉在西湖里,醉在西湖盞盞的荷花里;多少人醉在橋里,醉在西湖柔柔愛意的斷橋里。
多少歌妓舞在西湖里,舞在西湖點點的畫舫里;多少文人墨客醉在西湖里,醉在西湖漫漫思意的湖心亭里。
那在夏日時,婀娜多姿的西湖,不知有多少人向往;那在寒冬時,寂靜無聲的西湖,不知有多少人聽見了自己的'靈魂在一點一點悸動的聲音。
又有誰能懂,美麗的背后是異常凄涼的愛情故事;又有誰能懂,紛飛的雪中,那個日益思明的詩人?
一棵傲梅毅然挺立在白雪飄飄之上,又有誰能懂,身后沉沉的黑暗在悄悄醞釀。
詩人只看見西湖“欲把西湖比西子”的美麗,歌女載歌載舞的嬌柔身姿,又有誰知她們眼角上淡淡的魚尾紋,眼中的無奈與悲涼,西湖的水,不是碧波蕩漾,流水潺潺。
有多少胭脂膏,化作粉末墜入湖中;有多少把辛酸淚,化作雨滴在水面渲染。
西湖背后白娘子的苦,許仙不懂;西湖背后歷史的苦,官人不懂;西湖背后百姓的苦,皇上不懂。
有多少苦能懂?
西湖亦不懂。
四年級西湖作文 篇6
杭州的夏日,太陽曬在地上火辣辣的,把蛋打在地上一下子就會熟了?墒瞧谶@時候媽媽單位有活動,徒步西湖三周,媽媽讓我參加。
這可是夏日長跑,會死的,還不如在家里吃飯睡覺打豆豆,可我拗不過老媽的執(zhí)著,我還是去了。
到了西湖,我們開始徒步了了。天。∵@真是人山人海,所有人都穿了紅色的一身,活像火把。我很開心地跑在前面,邊跑邊看美麗的荷花。荷花開得多美,葉葉相接,像很大的綠盤,花是粉色的,姿態(tài)各異,有的還是花骨朵兒,好像馬上要裂開了,有的才開了一兩片,有的已經全開了,像我小時候的裙子。突然,游過來了一條小魚,它在水里游來游去,可愛極了。
一圈跑完了,我疲憊不堪,想放棄了。可我想起爺爺說的“堅持到底才是勝利”這句話,于是我接著跑?蓜偱芰藥撞,就發(fā)現一棵樹邊圍了很多人,我也去看了,一只可愛的小松鼠在樹上,一點都不怕人,在樹上跳來跳去,好像在跳舞。人們給它了一些食物,它就跳到那人的手上拿食物。
我看得太投入,再加上太疲勞,不知不覺,人們就把我丟在了后面,我好不容易才追了上去,我咬緊牙關,堅持到了終點。
夏日走西湖雖然很熱,但有一路的美景相陪,也鍛煉了我的毅力,我覺得還是非常贊的。
四年級西湖作文 篇7
杭州的西湖是很美的,現在就跟我去看看吧。
濛濛的細雨向大地飛灑著,西湖上已是一片清亮亮的。一陣微風拂過,涼爽極了。
走在長長的白堤上,兩旁是百花競相開放的花壇,我的心情顯得格外舒暢。瞧,這里有欣然怒放的百合,有清香撲鼻的夜來香,還有喇叭似的牽牛花。看看這朵,艷麗無比,再看看那朵,嬌嫩的身姿在風中搖曳,吸引蝴蝶在旁翩翩起舞,好一幅美麗的畫面。
“來,我們雨中泛舟吧!”我欣喜若狂,跟隨者爸爸媽媽姐姐登上了一直小船,慢慢移向湖中心。
我們蕩漾在水面上,碧綠的湖水泛著層層漣漪,細雨飄飄灑灑地落下,到了水面,竟找不著那調皮的細細影子了。
向東望去,只見荷塘里開著白色、粉紅的荷花。白的像雪,粉的似霞;ǘ溆械亩阍谌~背后,露出半張臉,像含羞的小姑娘;有的才剛剛露出含苞待放的花骨朵兒,像睡美人還沒醒呢。再仔細看,那一片片圓盤似的荷葉,有的高出水面,有的貼在水上,高高低低鋪滿了池塘。葉子上,水珠在陽光下熠熠閃光,像一顆顆晶瑩透亮的珍珠,真是“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”!
我在水中漂呀漂,如在仙境似的。遠處,層層疊疊的綠樹映襯著錯落有致的高樓,仿佛暫時忘卻了喧鬧和熱鬧,顯得這般恬靜,這般幽雅。
啊,我愛西湖。這里真是一個令人心馳神往的地方!
四年級西湖作文 篇8
我的家鄉(xiāng)在美麗的固原,美麗的風景有許多。我最喜歡的還是小西湖。小西湖門前有兩只莊重的石獅子在對每一個環(huán)人說:我要吃掉你,少在伏我面前做壞事。
讓壞人馬上逃之夭夭?赐晔{子,接下來該看那一扇高大堅固的城門。進入小西湖內部首先見到得是一座美麗的山,山上長滿了綠茵茵的小草和五彩斑斕的小花,小花前面有一座五層寶塔據說白蛇娘子和許仙被關在里面。從山上下來就看見一片湖了,這湖水清澈見底,綠如玉。
湖是一個葫蘆形外上小下大美不勝收,過了湖就到了游樂場,里面有可怕的魔鬼城、開心的打地鼠、刺激的過山車等數不勝數。小西湖的美數也數不完,等你來發(fā)現。
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