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    小學四年級敘事作文

    時間:2021-11-15 14:21:45 四年級 我要投稿

    【推薦】小學四年級敘事作文五篇

      在學習、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的小學四年級敘事作文5篇,希望能夠幫助到大家。

    【推薦】小學四年級敘事作文五篇

    小學四年級敘事作文 篇1

      晨起開門雪滿眼,雪白云淡日光賽。推開窗戶看到的就是這樣的景色。厚厚的雪像是給房屋蓋上一層被子,給松樹戴上了一頂帽子,給街道鋪上了白色的地毯,遠遠的望去,白茫茫的一片,真是美麗極了!這一場悄然而至的大雪,帶走了秋天里最后一片飄零的黃葉,也帶走了滿世的塵埃。

      我伸出手,接住雪花,雪花在手心里融化了,涼絲絲的。吃過早飯,約了幾個好朋友,去十三道街的廣場堆雪人,大家各自從家?guī)Я斯ぞ,我們分工,有的人團雪人的身體,有人的團雪人的頭,有的人還從家里帶來了紐扣做雪人的眼睛,還有人帶了胡蘿卜做雪人的鼻子,一會兒的功夫,一個胖乎乎的,栩栩如生的雪人就做好了。連那些遠道而來的游人都跟我們的雪人合影留念。我們的雪人走向了世界,我們的雪人要出名啦,大家都忘記了寒冷,圍著雪人歡呼雀躍。

      不知道是誰起了頭,打起了雪仗,雪球在空中飛舞,我左躲右閃,還是挨了好幾下打,雪球落會我的身上,頭上,我也變成了雪人。時間過得可真快,不知不覺已經(jīng)中午了,大家戀戀不舍的回家了,雪地上留下一串串的足跡,嘎吱嘎吱的聲音像是一首動聽的樂曲,伴隨著我們回家的路。

      樹上的鳥兒嘰嘰喳喳的叫著,把我們的歡笑聲帶上了天空,傳向四面八方……

    小學四年級敘事作文 篇2

      我和他你選擇誰?我看著你失望的眼神兒,囁喏著不敢說話,算了,我知道你的話語里充滿著對我濃濃的失望。我看著你遠去的背影是那么的想告訴你-你在我心里!

      我從小性格孤僻,容易害羞很懦弱,因此和玩的人并不多,裝笑顏的時候,也沒有人和我做同桌是他有一天你來了。

      你的出現(xiàn)就像天使一樣,讓我感受到了友誼的滋味,讓我覺得原來自己并不是那么差。

      你長的漂亮成績又很好。你很受老師和同學們的歡迎,而我長相平凡,成績中等。屬于班里最不起眼的那一種的小人物!

      所有人都不理解我怎么會和你玩到一起去,初別人說你想找個陪襯,說你和我一起是在利用我剛開始我并不相信?赡苁桥兲焐容^多疑吧,我漸漸的竟然相信了這些鬼話。

      今年的我開始討厭你嫉妒你終有一天我們吵的第一場架,我不知道當初是怎么想的,在你的流言面前,我選擇了相信那些流言!

      我不知道那天我是怎么過來的,我的眼前一遍又一遍的浮現(xiàn)出你的背影。那天上課你奇跡般的.沒來,我多想和你道歉啊,我多想和你說一聲,你其實一直在我心里,我是相信你的。然而我卻沒有了機會……

      第二天你來了去和老師申請調座位,于是你坐第一排,我坐在最后一排,你再也沒有看我一眼。漸漸的,你不愛說話,成績也下降了,終于在三個星期后你轉學了,你離開了,我也離開了這個讓你傷心的地方。

      你怎么可以不和我說一聲就走了,你知道嗎?其實你一直在我心里!

    小學四年級敘事作文 篇3

      今天的課堂上,王老師讓我們大家來一個課堂比賽,比賽的名字叫“斗!保瑢W們聽到后立刻歡呼起來。王老師說“今天的斗牛不是真的“斗!保钦覂蓚同學裝扮成牛,我在他們的背上貼一個字,兩頭?梢岳酶鞣N戰(zhàn)術,只要看到對方的字就算獲勝!

      老師的話語剛落下,同學們就迫不及待地舉起手,爭先恐后要扮牛。立刻,老師的面前變成了一片小手組成樹林,我也在其中。當老師看到我的時候,我的心太激動了,老師一定叫我了;可是,老師又將目光轉向其他的同學;霎那間,我就像在空中自由的飛翔天使,突然翅膀斷了似的,掉進了萬丈深淵。老師最后找到了兩個女同學扮作一頭“白!焙鸵活^“花!薄

      老師在兩頭牛的背后貼上了字后,兩頭牛就像兩只螃蟹似的走上了講臺!伴_始!”老師一聲令下,兩頭牛就向兩頭憤怒的獅子,非要看到對方的字不可。白牛先發(fā)制人,猛地向花牛進攻,大家給各方加油,教室沸騰了起來。喊聲大得聽不見兩頭牛的腳步聲,白牛靈活地鉆來鉆去,想方設法地看見花牛的字,觀眾大聲地給白牛加油。但是,花牛比白牛胖,她防守得嚴嚴實實的,而且還用她的大辮子擋住字,白牛的幾次突擊都沒有看清字,有些同學還給白牛出招。我大聲喊

      “白牛,突擊,很好,用拖累計!”它們的持久戰(zhàn)太長了,白牛還向花牛瞪眼,想嚇唬她一下,趁機看見字。白牛太陰險了,她想用舌頭假裝去舔花牛,花牛要是一躲開,那么就可以借機看見字了。只剩下最后幾秒鐘了,我真緊張!最后到底是誰贏呢?真讓人期待!我們大聲倒計時。白牛發(fā)起了總攻,花牛也拼盡全身力氣發(fā)起了總攻。兩頭牛做著殊死搏斗,但是,最后還是打成了平局。兩頭;氐阶簧,花牛累得氣喘吁吁,喝了許多水;白牛顯得更累,她用手扇著風,一口氣把水喝個精光。

      這次的“斗!闭媸怯执碳び趾猛姘!它和西班牙的斗牛比起來,它更好玩呢!

    小學四年級敘事作文 篇4

      自從我得了一副跳棋后,全家便為此熱鬧了起來。每天下午做完作業(yè)后都要下兩盤,吃完飯休息時也要殺兩盤過過癮。

      自從領教了老爸和老媽的“等距離跳”之后,我的水平突飛猛進,自己也摸索出一套方法來。以前跟老爸下時,老爸棋子都很快進入了老窩,弄得干著急。現(xiàn)在,我的棋子已紛紛歸隊,而老爸的棋還在通往老巢的路上。若不信,請看下面的兩輪惡戰(zhàn)。

      第一輪戰(zhàn)斗打得輕輕松松。開局時,我穩(wěn)妥的開始“搭橋”。別看我前面的幾個棋子氣勢磅礴,好像要大干一場似的,其實這是我的老招法,看著子多,只不過搭了一座橋而已,只是為了“偷渡”老爸的橋。這樣才能跑得又快,又可以在亂中拆橋、堵橋。好日子可終于等到了,等我的橋和老爸的橋接通后,搭橋結束的號角就吹響了,我的“過橋號”也吹響了。隨著號角聲,第一個準備“過橋”的棋子順利到達了對面的老窩,又順勢擋住了老爸的路。這可把老爸急壞了,思考了好一番,才趕緊集中兵力,欲重搭一座小橋,好與大橋相連。我又靈活地拆了橋,又借助了他的棋跳入老窩,第一局就這么贏了。

      第二輪,我的橋還沒造好,老爸就鬼使神差的為我搭了一個跳臺,這個跳臺只能讓我跳,他卻不能利用。于是,我的搭橋計劃提前收工,早早地去他的老窩里喝茶了。氣得老爸直叫喚,卻什么也說不出,我諷刺到:“這可不是當年的老爸喲!”

      現(xiàn)在,我最大的愿望就是下贏厲害的老媽,這樣我就是家里的跳棋第一人了。

    小學四年級敘事作文 篇5

      “取人之長,補己之短”這是老人常說的一句話,是啊,一個人有自己的長處有自己的短處,我們有時會在一瞬間發(fā)現(xiàn)自己的光芒,就會讓我們受益匪淺。

      我的長處不多,但最精的要屬三十六計的最后一計了,那就是逃跑了,我發(fā)現(xiàn)我的長處,是在闖禍之后發(fā)現(xiàn)的。

      那是在三年級的時候,中午的太陽熱辣辣地照著我,我的心里癢癢的,如果不搞點什么事情出來,我就會覺得特別無聊似的。

      正好有一個金色的籃球滾了過來,我心里一緊,飛起一腳,將它踢入了草叢,這時,一個高大個滿臉橫肉的人狠狠地瞪著我,他的旁邊有個小矮子,對他說:“老羅,你不是田徑隊的嗎,快去捉住這個小屁孩呀!”我一聽,啊呀媽呀!遇到高手了,于是便撒開丫子狂奔起來,只見那個大高個,像一只加速中的獵豹似的,飛快地跑著,來追我,我使勁了全身力氣,跑上五樓,又跑到二樓的教室里,終于避開了那個田徑隊的。我心想:嘿嘿!田徑隊也不過如此呀!

      自此以后,我發(fā)現(xiàn)我的短跑還不錯,特別是逃跑,這一優(yōu)勢總能讓我逃過某些不幸的遭遇。

      每一個人都有屬于自己獨特的優(yōu)點。

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