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    四年級(jí)合作作文

    時(shí)間:2021-11-10 18:08:27 四年級(jí) 我要投稿

    有關(guān)四年級(jí)合作作文合集八篇

      在我們平凡的日常里,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的四年級(jí)合作作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    有關(guān)四年級(jí)合作作文合集八篇

    四年級(jí)合作作文 篇1

      一個(gè)人學(xué)習(xí),是比較枯燥的事,而相互學(xué)習(xí),則是比較愉快的事。下面,就拿我和陸文倩在期中復(fù)習(xí)時(shí)的四個(gè)步驟來(lái)說(shuō)吧!

      一、預(yù)備:陸文倩是個(gè)活潑好動(dòng)的女生,想管好她學(xué)習(xí)可不是不容易的事,但老師偏偏把這個(gè)艱巨的任務(wù)交給了我。說(shuō)實(shí)話(huà),我和陸文倩的關(guān)系就像馬小跳對(duì)陸曼曼一樣。課間休息時(shí),只要有時(shí)間,我就會(huì)把陸文倩叫進(jìn)教室里來(lái)復(fù)習(xí),陸文倩總是不高興地嘟囔道:“我還沒(méi)玩夠呢!”我一本正經(jīng)地答道:“復(fù)習(xí)階段,還惦記著玩兒!”他只好不情愿地跟我到教室里來(lái)復(fù)習(xí)。

      二、起跑:經(jīng)過(guò)一周的復(fù)習(xí),她漸漸了解了我的復(fù)習(xí)計(jì)劃,步入了復(fù)習(xí)的跑道。每天下課,她都會(huì)主動(dòng)地到我這來(lái)聽(tīng)寫(xiě)、默書(shū)。我看著她認(rèn)真的學(xué)習(xí)樣子,心中燃起了一盞希望之燈。

      三、檢閱:課上一分鐘,課下十年功。上課聽(tīng)寫(xiě)是我們倆最緊張的時(shí)刻。尤其是當(dāng)她被請(qǐng)上黑板聽(tīng)寫(xiě)時(shí),她的心“嘭嘭”直跳。當(dāng)我看到她有錯(cuò)時(shí),我恨不得跳起來(lái)告訴她。哎,真是打漁的急,背簍的更急��!

      四、沖刺:兩周過(guò)去了,令人緊張的期中考試就要到來(lái)了!我對(duì)她的學(xué)習(xí)要求更高了。不管什么休息時(shí)間,我都要對(duì)她進(jìn)行“魔鬼訓(xùn)練”,該背的課文都要會(huì)默,該讀的課文都要會(huì)背,重點(diǎn)知識(shí)要全部掌握······

      功夫不負(fù)有心人,通過(guò)我對(duì)她的督促和!幫助,近幾次的復(fù)習(xí)測(cè)試,她比以前有了很大的進(jìn)步。我也在幫助她的同時(shí),加深和增進(jìn)了自身的學(xué)習(xí),體驗(yàn)到了合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

    四年級(jí)合作作文 篇2

      我們班級(jí)就是一個(gè)星空,在這里有許多閃閃發(fā)亮的星星。我認(rèn)為我們小組一定是最耀眼的那顆星星。

      我們?cè)跀?shù)學(xué)課上經(jīng)常進(jìn)行伙伴合作,我們小組一直都表現(xiàn)的特別棒。你想知道為什么嗎?那就要從第一次說(shuō)起啦!第一次時(shí)老師就告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行伙伴合作:首先分工要明確誰(shuí)來(lái)說(shuō)這道題的解答方法?誰(shuí)來(lái)說(shuō)要注意什么?誰(shuí)來(lái)把小組的做題過(guò)程寫(xiě)到黑板上?這一連串的問(wèn)題拋給了我,我毫無(wú)頭緒。

      正在我怎么想也想不明白的時(shí)候,我們小組的成員幫助了我。他們和我一起討論。我問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)這道題的解決方法呢?馬上就有一個(gè)人舉起了手。我又問(wèn)接下來(lái),誰(shuí)說(shuō)注意事項(xiàng)?……想好了我們?cè)诘紫录ち业?討論著。時(shí)間到了我們小組的人高高舉起了手,我們分享了!而且非常的特別精彩。

      下面我來(lái)給你說(shuō)說(shuō)我們是怎么分享的吧!我們小組上了講臺(tái)上我先說(shuō):“我們小組來(lái)展示。”同學(xué)們都說(shuō):“我們認(rèn)真聽(tīng)!”我們接著說(shuō):這道題我們用豎式計(jì)算。247+532我們先算個(gè)位7+2=9,在算十位4+3=7最后百位2+5=7結(jié)果是779。我們小組還說(shuō)了驗(yàn)算方法,這次分享取得了巨大的成功!

      一個(gè)小組長(zhǎng)來(lái)問(wèn)我有沒(méi)有好的方法能讓分享更加的精彩,這個(gè)問(wèn)題我們進(jìn)行了一次討論,可是還是沒(méi)有結(jié)果。我們?cè)谡n堂上把這個(gè)疑問(wèn)分享出來(lái)全班有十幾個(gè)組,幾乎每組一條這個(gè)問(wèn)題很快就解決了!不僅我們小組懂得了如何伙伴合作,而且我們班也都懂了如何合作。

      一顆星星或許不夠耀眼,但是我們班有66個(gè)人,66顆星星聚在一起一定會(huì)非常耀眼!

    四年級(jí)合作作文 篇3

      競(jìng)爭(zhēng)與合作彼此是分離的,合作的競(jìng)爭(zhēng),只會(huì)兩敗俱傷;合作而不競(jìng)爭(zhēng),社會(huì)就向前發(fā)展。

      現(xiàn)代社會(huì)是充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),呼吁合作的社會(huì),好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系,才會(huì)在社會(huì)。

      其實(shí),競(jìng)爭(zhēng)是合作的目的,合作是競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。

      三國(guó)時(shí)期,劉備和孫權(quán)結(jié)盟攻打曹操,劉孫在合作中了,才使擁與曹操鼎足的實(shí)力。三足鼎立,互相競(jìng)爭(zhēng),又使逐漸強(qiáng)大。競(jìng)爭(zhēng)與合作了的發(fā)展。

      在植物界,加州紅杉算是最雄偉的了。長(zhǎng)成的紅杉可達(dá)八九十米。,長(zhǎng)得高的植物,根扎得就深�?杉又菁t杉的根卻扎在泥土的淺層之中。那它如何能抵擋風(fēng)雨,以致長(zhǎng)得高大呢?是是成群結(jié)伴而生,從單獨(dú)生長(zhǎng)。紅杉的根交纏疊繞,相連,一吸收水分與養(yǎng)分,另一又能把向下扎根的能量用來(lái)往上生長(zhǎng)。

      正是紅杉樹(shù)的合作意識(shí)讓長(zhǎng)得高大。集體的力量,登上了的頂峰。使與別的物種競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力,并生存。

      其實(shí)人,一撇一捺的“人”字也體現(xiàn)出了合作與競(jìng)爭(zhēng)。正是一撇一捺互相支撐、互相合作“人”站立,但撇一捺,一高一低,不在競(jìng)爭(zhēng)嗎?我想,人在競(jìng)爭(zhēng)中才會(huì)更高大。

      競(jìng)爭(zhēng)與合作彼此是分離的,合作的競(jìng)爭(zhēng),只會(huì)兩敗俱傷;合作而不競(jìng)爭(zhēng),社會(huì)就向前發(fā)展。

      競(jìng)爭(zhēng)與合作是相隨相生的,發(fā)展,人類(lèi)才真進(jìn)步!

    四年級(jí)合作作文 篇4

      在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我們學(xué)校舉行了一個(gè)活動(dòng),全體師生去實(shí)踐基地學(xué)習(xí)。

      我們乘著校車(chē),到了實(shí)踐基地,路上,我非常難受,因?yàn)槲視炣?chē),本來(lái)到了實(shí)踐基地我就想吐。過(guò)了一會(huì),就慢慢緩過(guò)來(lái)了,心里就舒服多了。首先第一個(gè)項(xiàng)目就是做洗手液,老師把我們?nèi)嗤瑢W(xué)按組分開(kāi),把杯子發(fā)到我們每個(gè)同學(xué)的手中,將杯子里灌進(jìn)半杯水,并在黑板上寫(xiě)下做洗手液的步驟,讓我們知道做洗手液的過(guò)程。然后老師把做洗手液需要用的材料都放進(jìn)我們的杯子里,拿筷子攪一攪。在攪的過(guò)程中,慢慢的有水泡從杯子的底部上升到水面上,攪的時(shí)間長(zhǎng)了,可以感覺(jué)水變成了粘稠狀,用筷子挑一下,就可以把杯子里的液體挑起來(lái)。老師依次看了我們的實(shí)驗(yàn)成果,有的同學(xué)做的比較成功,而有些同學(xué)的實(shí)驗(yàn)則因?yàn)槟承┓矫娴脑蜃龅牟⒉皇呛芎�。老師將一些同學(xué)做的比較好的一些實(shí)驗(yàn)成果收集起來(lái),放進(jìn)一個(gè)大的塑料瓶里,然后對(duì)我們說(shuō):“讓我們把這些做的比較好的洗手液帶回學(xué)校里,讓學(xué)校的同學(xué)們享受一下我們的實(shí)驗(yàn)成果�!睍r(shí)間過(guò)的真快,一會(huì)到了吃飯的時(shí)間,吃飯也有一個(gè)活動(dòng),那就是自己做餛飩。老師將餛飩皮和餡兒放在桌上,然后教我們?cè)趺窗�,我們開(kāi)始包了。大家手真利索,很快就包好了,吃過(guò)香噴噴的飯后。大家有滿(mǎn)懷自信的做了下一個(gè)項(xiàng)目。我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下和同學(xué)們的努力下,實(shí)驗(yàn)做的非常成功。老是總結(jié)了我們一天的表現(xiàn),還表?yè)P(yáng)了我們。稍后我們坐車(chē)回到了校園。

      在這一天的實(shí)驗(yàn)中我學(xué)到了眼前沒(méi)有難題,只要你肯努力,還有做事將究團(tuán)體合作。這種活動(dòng)讓我們通過(guò)活動(dòng)來(lái)上我們學(xué)到知識(shí),我很支持這樣的學(xué)習(xí)。

    四年級(jí)合作作文 篇5

      一年一度的校園冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)臨了,今年,我們多了一個(gè)新項(xiàng)目,叫“八人合作跳長(zhǎng)繩”。八人合作跳長(zhǎng)繩就是有兩個(gè)同學(xué)甩繩,八個(gè)同學(xué)在里面一起跳,但是得男女混合,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看哪個(gè)班級(jí)跳得多,誰(shuí)就獲勝。雖然我們以前玩過(guò)這個(gè)項(xiàng)目,但是從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)正式比賽,而且是男生和男生跳,女生和女生跳,現(xiàn)在要混合搭配還真有一點(diǎn)難度�?墒茄�,為了這次八人合作跳長(zhǎng)繩的勝利,我們班早就開(kāi)始練習(xí)了。

      我是負(fù)責(zé)甩繩的,和我一起甩繩的搭檔是徐子嘉,中間那八個(gè)人還沒(méi)確定,哪位同學(xué)跳得好就哪位同學(xué)上,如果跳累了,也可以換人休息一下。

      一開(kāi)始,陸老師叫我和徐子嘉單獨(dú)甩繩,我和他配合的不太默契,不是他甩得太快就是我甩得有點(diǎn)慢,反正不在一個(gè)節(jié)拍上,但是后來(lái)經(jīng)過(guò)多次練習(xí)后,我們配合得越來(lái)越默契,甩繩的節(jié)奏也差不多一致。

      接下來(lái),就開(kāi)始練習(xí)同學(xué)在里面跳了。一開(kāi)始,我們甩得比較慢,同學(xué)們?cè)诶锩嫣眠€可以,但一旦加快速度,沒(méi)跳幾下就卡殼了。陸老師說(shuō)里面的同學(xué)分的太開(kāi)了,就把他們“壓縮了”,但是一跳,連一個(gè)也跳不過(guò)去,原來(lái)是里面的同學(xué)靠的太緊,卻沒(méi)有錯(cuò)開(kāi),四個(gè)同學(xué)面對(duì)徐子嘉,四個(gè)同學(xué)面對(duì)我,所以如果跳太高了就會(huì)碰到前面的同學(xué),這樣就失誤了。萬(wàn)能的陸老師又讓同學(xué)的位置調(diào)整一下,小個(gè)子的站在兩邊,既不要靠的太緊也不要分的太開(kāi),這樣就萬(wàn)無(wú)一失了,我們?cè)剿υ娇�,感覺(jué)我的腰都快斷了。

      現(xiàn)在我們的最高紀(jì)錄是一下子跳三十八個(gè),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),我們的水平也有了進(jìn)步,希望能在冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿到好成績(jī)!

    四年級(jí)合作作文 篇6

      我在小學(xué),已經(jīng)學(xué)習(xí) 、生活了六年。這六年來(lái),無(wú)論是在校外還是在校內(nèi),都給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣。

      記得有一次,我和同學(xué)一起到郊外野餐。我們帶好了一切工具,買(mǎi)了一些肉和一些蔬菜,到了野餐地點(diǎn)。

      野餐開(kāi)始了。我們首先找了一快好地方挖土灶。同學(xué)們有用手挖的,有用鋤頭挖的,有用棍子扒的……大家都忙得不亦樂(lè)呼。不一會(huì)兒,大家都筋疲力盡。好容易,把灶挖好了。我們開(kāi)始炒肉了。

      王藝文先生好了火,燒好了油,把我剁好的肉丁丁放進(jìn)了鍋里。她先翻炒了幾遍,然后就起鍋了。我們對(duì)她的行為十分不解。原來(lái)是火快熄滅了,所以被迫起鍋。

      曾鳴之和夏彥璽看見(jiàn)了,又幫我們生好了火。然后,曾鳴之掌勺,燒了一個(gè)湯,順便把肉給炒熟了。

      我們吃著香噴噴的飯菜,也許并不是色香味俱全,但畢竟是我們自己做的,吃得特香。

      那一天,我們都十分開(kāi)心。因?yàn)槲覀兏杏X(jué)到了合作的樂(lè)趣。

    四年級(jí)合作作文 篇7

      我校五年級(jí)師生太湖花卉園綜合實(shí)踐活動(dòng),于4月1號(hào)圓滿(mǎn)舉行。本次活動(dòng)共三個(gè)階段,分別是綜合實(shí)踐,拓展活動(dòng)和游春。這些活動(dòng)讓學(xué)生們身心舒暢,學(xué)習(xí)也就更輕松愉快了。

      學(xué)生在老師帶領(lǐng)下,最先來(lái)到實(shí)踐活動(dòng)基地�;ɑ軋@老師先教學(xué)生做葉貼畫(huà)。在老師細(xì)心講解后,學(xué)生們紛紛外出采集樹(shù)葉,再上樓構(gòu)思,創(chuàng)作。不一會(huì),一幅幅精美的葉貼畫(huà)就誕生了。同學(xué)們互相交流,評(píng)比出了“最美貼畫(huà)”。接著,老師又教學(xué)生做毽子。雖然是簡(jiǎn)單的工藝,但在學(xué)生看來(lái)卻是一項(xiàng)“大工程”。他們小心翼翼,認(rèn)真專(zhuān)注,直到完工。做好后,還迫不及待的試踢自己制作的毽子。

      午餐后,老師們帶領(lǐng)學(xué)生在花卉園漫步了一圈。那些美麗的花朵無(wú)不讓學(xué)生們心馳神往,流連忘返。在花叢中,滿(mǎn)樹(shù)的花瓣飄飄揚(yáng)揚(yáng)落在自己身上,就像下了一場(chǎng)花雨,讓人覺(jué)得仿佛到了沒(méi)有煩惱的世外桃源。學(xué)生們更是感到了春天的美好。

      下午,學(xué)生們開(kāi)展了拓展活動(dòng)。項(xiàng)目是“搬運(yùn)工”,實(shí)則是夾乒乓球運(yùn)動(dòng)。老師講解活動(dòng)規(guī)則完畢后,活動(dòng)就開(kāi)始了。大家可能平時(shí)都沒(méi)做過(guò)類(lèi)似的運(yùn)動(dòng),一個(gè)個(gè)太緊張了,失誤連連。經(jīng)過(guò)幾番練習(xí)后才摸著點(diǎn)竅門(mén),在同學(xué)的相互合作下夾進(jìn)了好幾個(gè)乒乓球,大家都高興極了�;顒�(dòng)結(jié)束后,同學(xué)們暢所欲言,各抒己見(jiàn)。親身體驗(yàn)之后悟出的感受更為真切:無(wú)論做什么事都離不開(kāi)方法和團(tuán)結(jié)。

      這次活動(dòng)我們既觀賞了美麗的花卉園,豐富了課余生活,又陶冶了情操,增長(zhǎng)了知識(shí),悟出了道理!這真是一次有意義的活動(dòng)!

    四年級(jí)合作作文 篇8

      有一次,我約了施翔宇,厲家慧樊成航和丁子健一起在做小報(bào).

      我們先把任務(wù)分清楚以后,就拿起筆"刷刷"地寫(xiě)了起來(lái),這時(shí)候,窗外十分安靜:樹(shù)枝不搖了,鳥(niǎo)兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,仿佛在看我們做作業(yè).你瞧,我們多認(rèn)真,連頭也不抬,而且一言不發(fā),齊心協(xié)力在地做作業(yè).也許是太認(rèn)真了吧,不一會(huì)兒,我們就已經(jīng)做了一大半了:看,我們的字寫(xiě)得多端正,多清楚,小報(bào)做得多鮮艷,多美麗,我們模仿老師的設(shè)計(jì)和排版真是惟妙惟肖,令人拍案叫絕啊!看著這張馬上完成的小報(bào),我們心里甜滋滋的.過(guò)了幾分鐘后,我們又開(kāi)始做了起來(lái),媽媽看著我們一心一意,全神貫注的樣子,開(kāi)心的笑了......又過(guò)了一些時(shí)間,我們精致的小報(bào)完成了,大家為自己的"成功"而激動(dòng).......

      所以,不管做什么事情大家都要齊心協(xié)力,共同完成,團(tuán)結(jié)向上,互相幫助,如果有人做好了一定要協(xié)助伙伴,而不能坐在旁邊觀看.最重要的是會(huì)懂得合作,只有這樣,事情才會(huì)做得更好,更快,更漂亮!!!!

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